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第 三 单 元 教 学 计 划
单元主题 用大脑思考 主备人 AAA
教学内容 《事实与猜想》、《从猜想到验证》、《探究秋叶的秘密》
单 元 教 学 目 标 1.通过读图，针对具体情境中的问题有依据地说出自己的猜想，体会到猜想与事实不是一回事。在学生的分析、归纳、判断、创造等思维活动中知道猜想的思考过程。 2.通过猜想兔子在土山中的逃跑路线，认识什么是暗箱。了解生活中的暗箱。 3.知道银杏树叶是从弧形的地方开始慢慢变黄的。能寻找证据验证银杏树叶是从弧形的地方开始慢慢变黄的猜想。
单 元 教 材 分 析 本单元在完成了前两个单元学习的基础上，以学生具备对科学最粗浅的认识和体会为前提，针对一年级新生的身心特点，选取了科学活动中最基本的两大环节；猜想和验证猜想。本单元和上一单元“用感官观察”一样，都是对“走进科学”单元的具体展开。科学作为一种认识世界、获取知识的方法，既离不开客观的事实证据，也离不开基于事实的逻辑推理。如果说“用感官观察”重点在于让学生学会运用感官获取事实证据，那么本单元则重在让学生认识到科学是思考的过程。本单元以“猜想”为主要载体的逻辑思维活动，其主要为感知事实、调用经验、建立联系、作出推论、证据分析、真伪判断。 本单元和上一单元“用感官观察”一样，都是对“走进科学”单元的具体展开。科学作为一种认识世界、获取知识的方法，既离不开客观的事实证据，也离不开基于事实的逻辑推理。如果说“用感官观察”重点在于让学生学会运用感官获取事实证据，那么本单元则重在让学生认识到科学是思考的过程。
第 三 单 元 教 学 小 结

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