资源简介

课 时 教 案 A
主备人: AAA 审核组长：BBB
课题 借助工具观察 课型 新授课
课 时 教 学 目 标 本课是苏教版科学一年级上册第二单元《用感官观察》中的第二课。本课是在学生认识感官、了解各种感官功能基础上推出的，当人们直接用感官观察不能解决问题时，借助工具观察就成为一种必然选择。本课从学生亲自使用观察工具开始，拓展到了解生活中还用到哪些观察工具。第一个活动，学生分别用肉眼、放大镜、简易显微镜观察自己的指纹，通过三种方法看到的不一样的情形，知道使用工具可以观察到物体更多的细节，而这些都是肉眼无法看到的。这个活动中还要学会正确使用放大镜和简易显微镜。第二个活动，除了比较眼睛观察到的不同，还可以比较用耳朵听和借助听诊器听心跳声有什么不同，发现听诊器听到的更清晰，让学生亲身体验到使用工具大大延伸了人的听觉功能。第三个活动，认识各种观察工具。望远镜、显微镜和汽车后视镜延伸了人的视觉功能，盲杖延伸了盲人的触觉功能，助听器延伸了听力障碍者的听觉功能，学生活动手册中还列举了酒精测试仪，它延伸了人的嗅觉功能。
教 学 重 点 难 点 重点：通过做用感官直接观察和借助简单工具观察的活动，知道使用简单工具可
以观察到事物的更多细节。
难点：会正确使用放大镜、简易显微镜等观察工具。
教 学 设 计 思 路 从用感官直接观察，到学习借助工具观察，这是一个很自然的递进，能让孩子们发
现一个全新的微观世界。这节课的核心是让孩子们体会到：工具能让我们的"眼睛"
变得更亮。此外，要鼓励他们把看到的新发现画下来或描述给同伴听。
教学 准备 教师 课件。
学生 每组放大镜1个、简易显微镜1个、听诊器1个。
课时板书 (场地) 设计
《 借助工具观察 》 眼睛看 放大镜、显微镜 耳朵听 听诊器
教 学 资 料 补 充
一、安放显微镜：右手握住镜臂，左手托住镜座，把显微镜放实验桌上，略偏左距边缘7厘米左右，安放好目镜和物镜二、对光：1、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，物镜前端与载物台要保持2厘米的距离.2、把一个较大的光圈对准通光孔.左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内.直到看到较亮的视野。三、安放切片：1、把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。四、观察：1、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛从旁边看着，直到物镜接近玻片标本为止，以免物镜碰到玻片标本。2、左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止.再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。五、收镜1、去下切片2、转动转换器，使低倍物镜或无物镜的地方对准通光孔，下降镜筒，接近载物台3、反光镜立放。
课 时 教 案 B
教 师 主 导 与 学 生 主 体 活 动 设 计 二次备课
一、导入 请同学们伸出手指，听老师的口令去指对应的感官，我们通过之前的学习，知道了可以通过眼镜看、耳朵听、鼻子闻气味、舌头尝味道、皮肤摸来感知冷热。今天我们继续来观察。 二、新授 活动一：借助不同的工具观察大拇指的指纹 1.（出示眼睛图片）观察大拇指上的指纹。这样的观察适合用哪种感官？（眼睛）观察并描画指纹。谁能用语言说一说你看到的指纹是什么样子？有没有谁看不清楚？看不清楚时我们可以怎么办？（用放大镜） 2．（出示放大镜图片）放大镜有什么效果呢？（出示放大镜的使用方法，强调：不能用放大镜看太阳。）在使用放大镜观察指纹的时候，记住你指纹的样子，并对比记录单上三种指纹，说一说你属于哪种指纹。 3．借助放大镜观察与你用眼睛观察有什么不同的地方？（放大镜可以让我们把细小的指纹看得更清楚）如果我想看得更清楚，有没有办法？ 4．出示简易显微镜并指导学生使用方法。借助显微镜再次观察你的指纹，看看与放大镜、与眼睛观察又有什么不同？也可以借助显微镜看看字、书本、衣服等等。 活动中请同学以小组为单位，讨论不同工具看到的区别。 5．借助工具可以帮助我们更好的观察。（板书课题：借助工具观察）放大镜让我们可以将指纹放大，而显微镜则可以让我们看到更多的细节，但显微镜的放大倍数过大反而使我们不能看到指纹的全貌。这时我们可以引导学生观察一下生活中的一些其它物体，从而更好了解显微镜的作用。
教 师 主 导 与 学 生 主 体 活 动 设 计 二次备课
活动二：借助听诊器听心跳的声音 1．安静下来仔细听一听，你听到了什么声音？（心跳的声音,需等待片刻）可是在生活中正常状态下，你能听见心跳的声音吗？（贴着听）怎样可以听清心跳声？（听诊器） 2．分组用听诊器听心跳的声音，一定要听清楚心跳的声音。你听到了什么？（心脏跳动的节奏）听诊器有什么作用？（能让我们听得更清楚） 3．听诊器作为一种工具可以帮助我们的哪个感觉器官？（耳朵）能帮助我们看的有哪些工具呢？（放大镜、显微镜） 为了更好的观察事物，人们研制了各种观察工具：望远镜看远处的物体、显微镜看肉眼看不到的微小物体、B超诊断仪探查身体内部、夜视仪在夜晚观察。 活动三：说一说还有哪些可以延伸感官的工具。 利用望远镜看到远处的物体、借助显微镜能看到肉眼看不见的微小物体、借助B超诊断仪可以查探身体内部、使用夜视仪可以在夜晚观察物体。 下课之后可以通过搜集材料，了解一下司机借助哪些工具观察车辆周围的情况。 三、总结 善于利用工具可以帮助我们更好地感知这个世界。认识一些工具，并了解其作用和使用方法。
课 时 教 案 C
作 业 设 计
1.给孩子们发一张简单的寻宝图，上面画着一些常见物品的轮廓，如树叶、硬币、衣服等，让他们回家后用放大镜仔细观察这些物品，把发现的一个新细节画在图旁边。 2.做一名小小观察家，鼓励家长和孩子一起，用放大镜观察家里或小区里的一样东西。 可以是一块石头、一片花瓣，甚至是昆虫的翅膀。让孩子把最有趣的发现讲给家长听。 3.课后思考，生活中还有哪些工具可以帮助我们观察？比如爷爷看报纸用的老花镜、医生用的听诊器等。让他们和家长一起找找家里的"观察小帮手"。
教 学 反 思 (优点、不足、努力方向)

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