资源简介

课 时 教 案 A
主备人：AAA 审核组长：BBB
课题 磁铁的妙用 课型 新授课
课 时 教 学 目 标 1.认识冰箱磁条、磁性门吸等生活常见磁铁应用，拓宽磁铁用途认知。 2.分析生活磁铁应用实例背后原理，结合磁铁特性解决生活问题，提升创新思维。 3.拆解观察磁性物品，分组完成磁铁创意制作。 4.感受磁铁作用，激发科学兴趣，养成观察习惯。
教 学 重 点 难 点 重点：明确磁铁特性，能够利用磁铁的特性应用于生活中
难点：1.理解部分复杂磁铁应用的原理
2.能够在创意制作中，综合考虑磁铁的特性
教 学 设 计 思 路 一、以游戏导入，分享生活中的磁性物品
二、小组讨论，探究磁铁特性与用途的关系
三、组织学生进行生活中的磁铁应用调查活动
教 学 准 备 教师 课本、PPT课件、冰箱贴、指南针、磁性玩具
学生 课本
课时板书 (场地) 设计
磁铁的妙用 生活中的应用实例 冰箱贴：吸铁性，固定物品 指南针：指示南北，磁极特性 磁性玩具：磁极相互作用，娱乐 耳机：磁铁与线圈作用，发声 门吸：吸铁性，固定门 磁铁特性与用途关系 吸铁性→吸附含铁物品 磁极相互作用→控制物体运动、指示方向等
教 学 资 料 补 充
1.电动机：电动机的工作原理是基于磁场的。通电的导线所形成的电流会产生磁场，而这个磁场与在磁场中的导体交互作用，使导体受到力的作用。利用这一原理，电动机可以将电能转化为动力，驱动各种机械设备。 2. 手机读取信息：手机的内部组件包含了许多微小的磁性元件，例如磁场传感器和震动马达。这些元件利用电磁原理实现了诸如指南针、晃动警报等功能，使得手机可以更方便地浏览信息和交互。 3. 医学成像：磁共振成像是一种现代医学成像技术，它利用强磁场作用于人体时所发生的磁场相互作用，获取人体内部的结构和功能信息。这一技术在疾病预防、诊断和治疗方面发挥着重要作用。 4. 计算机数据存储：计算机的硬盘驱动器利用的是磁场原理，将电信号转化为磁信号，将数据存储在硬盘中。这一技术可实现高容量、高速度、高可靠性的数据存储，是现代信息技术中不可或缺的一环。总的来说，磁场在现代工业、科技和医学等领域都有着广泛的应用，而这背后则是人类长期不断探索与实践的结果
课 时 教 案 B
教 师 主 导 与 学 生 主 体 活 动 设 计 二次备课
一、趣味导入 1.观察磁性拼图提问：“同学们，看老师手里的拼图，它不用胶水，也不用夹子，为什么能牢牢地贴在黑板上呢？” 2.进一步提问：“我们之前学习了磁铁的很多特性，那你们知道这些特性在生活中能给我们带来哪些帮助吗？” 3.引出本节课的主题 —— 磁铁的妙用。 二、知识讲解 1.展示 “冰箱门封条” 和 “磁性门吸” 的图片。 2.提问：“大家看，冰箱门轻轻一关就密封得严严实实，这里面藏着什么秘密呢？” 3.冰箱门封条中含有磁铁，而冰箱箱体一般是含铁的，利用磁铁的吸铁性，两者相互吸引，从而密封了冰箱门的缝隙，有效保持冰箱内的低温环境，减少能源消耗。 4.提问：“如果冰箱门封条里的磁铁没磁性了，会出现什么情况？” 5.拓展更多生活中的实例，通过 PPT 展示 “磁性黑板擦”“磁吸式书包搭扣”“磁性书签”“磁性手机支架” 等物品的图片。 三、实验探究 （一）探究 “异极相吸” 的应用 —— 磁吸扣实验 1.实验准备：为每组学生准备两个带磁铁的简易磁吸扣（一正一反放置）、一个无磁铁的普通搭扣。 2.示范操作，拿起两个磁吸扣，将它们靠近，展示异极相吸的现象，然后再将同极相对，展示相互排斥的现象。接着让学生自己动手操作，感受磁吸扣的特性，并与无磁铁的搭扣进行对比。 3.提问：“为什么磁吸扣轻轻一碰就吸住了，而无磁铁的搭扣需要用力才能扣上？” 引导学生思考并讨论，得出磁吸扣利用了磁铁异极相吸的特性，使开关更加方便快捷。
教 师 主 导 与 学 生 主 体 活 动 设 计 二次备课
（二）探究 “同极相斥” 的应用 —— 磁悬浮玩具 1.通过 PPT 展示磁悬浮地球仪的图片，提问：“大家看这个地球仪，它为什么能神奇地悬在空中，不往下掉呢？” 2.实验演示：拿出两个环形磁铁，将它们同极相对放在支架上，展示下面的磁铁不会与上面的磁铁吸在一起，反而会分开的现象。解释磁悬浮地球仪里的磁铁也是利用了同极相斥的原理，产生向上的力，从而把地球仪 “托” 起来。 3.让学生亲自操作磁悬浮玩具，感受 “同极相斥” 产生的神奇效果，进一步理解这一特性的应用。 4.提问：“除了磁悬浮地球仪，还有哪些地方可能会用到磁悬浮技术？” 引导学生思考磁悬浮列车、磁悬浮轴承等应用，拓宽学生的思维。 四、小组讨论 发放案例卡片，卡片上分别写有 “耳机”“指南针”“磁性门帘”“磁性锁”“电动玩具” 等物品。要求每组学生围绕卡片上的物品，讨论其用到了磁铁的什么特性，以及是如何为我们的生活提供便利的。 耳机组：“耳机里有磁铁，它能把电信号变成声音，用到了磁铁能产生磁场，与线圈相互作用的特性。” 指南针组：“指南针能准确地指示南北方向，是因为磁铁具有指南北的特性，地球本身就是一个大磁体，指南针的磁针在地球磁场的作用下就能指示方向。” 磁性门帘组：“磁性门帘上的磁铁能相互吸引，当门打开或关闭时，门帘上的磁铁会自动吸合或分开，起到阻挡蚊虫、保持室内温度等作用，利用了异极相吸的特性。” 五、总结 提问 “如果要设计一个新型的智能家居设备，你能如何利用磁铁的特性？”
课 时 教 案 C
作 业 设 计
完成 “生活中磁铁应用调查表”，调查家里、学校或社区中至少 5 种磁铁的应用，详细填写物品名称、应用场景、利用磁铁的原理等信息，培养学生的观察能力和实践能力，进一步巩固课堂所学知识，让学生感受到科学就在身边。
教 学 反 思 (优点、不足、努力方向)

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