资源简介

课 时 教 案 A
主备人：AAA 审核组长：BBB
课题 做个穿绳板 课型 新授课
课 时 教 学 目 标 1. 知识目标：知道穿绳板由“底板”“孔洞”“绳子”组成，了解穿绳时“穿孔顺序”会影响绳结图案。 2. 能力目标：通过动手制作穿绳板，提升手部协调能力和创意设计能力，能完成简单的穿绳操作。 3. 情感目标：感受手工制作的乐趣，培养耐心和专注力，体会“设计-制作-调整”的简单创作过程。
教 学 重 点 难 点 重点：掌握穿绳板的基本制作步骤，学会“穿绳、拉绳、固定”的操作方法。
难点：按自己的想法设计绳结图案，避免穿绳时绳子打结或孔洞错位。
教 学 设 计 思 路 一、让学生感受手工制作的乐趣，体验完成作品的成就感。
二、提升动手能力，同时强化工具安全使用意识。
三、教师鼓励学生发现问题后互相帮助解决。
教 学 准 备 教师 成品穿绳板）、制作材料包（硬纸板/薄木板、打孔器、彩色绳子、剪
刀、胶带）、穿绳步骤示意图、不同绳结图案的示例图。
学生 ：提前收集1张硬纸板（如快递盒纸板)
课时板书 (场地) 设计
做个穿绳板 （动手做，变图案） 穿绳板的组成（左侧板块） 3个部分： 1. 底板（硬纸板/薄木板，要平整） 2. 孔洞（边缘打孔，对称、大小一样） 3. 绳子（彩色绳，长度够穿所有孔） 二、制作步骤： ①做底板（打孔）②剪绳子③穿绳固定④设计图案 三、安全＋技巧＋创意
教 学 资 料 补 充
课后回顾：和学生一起梳理“做穿绳板的步骤——打孔→剪绳→穿绳→固定→设计图案”
课 时 教 案 B
教 师 主 导 与 学 生 主 体 活 动 设 计 二次备课
（一）情境导入：“神奇的穿绳板”（5分钟） 1. 教师展示成品穿绳板：“这是一块会‘变图案’的板子，大家看——拉动绳子，它能出现十字纹；再调整穿绳顺序，又能变成小三角形！想不想自己做一块这样的穿绳板？” 2. 引导学生观察成品：“穿绳板上有什么？（底板、小洞、绳子）”，引出课题——《做个穿绳板》。 （二）新知探究：学做穿绳板（18分钟） 1. 步骤1：制作穿绳板底板（打孔） ①教师演示：拿硬纸板当底板，用打孔器在纸板边缘均匀打6-8个孔，边演示边说：“孔要打得一样大，位置对称，绳子才能顺利穿过。” ②学生操作：每人用准备好的硬纸板，在教师指导下打孔（能力弱的学生可使用提前打好孔的底板），教师巡视，帮学生调整孔的位置和大小。 2. 步骤2：穿绳与固定 选绳与剪绳：教师发放彩色绳子，指导学生剪1段长约50厘米的绳子（可根据底板大小调整），提醒“剪绳子时对准刻度，别剪太短”。 穿绳方法：教师用示意图演示基础穿绳法——“把绳子两端分别从底板两侧的孔穿过去，拉到中间对齐，用胶带把绳子两端固定在底板背面。学生实践：按步骤穿绳、固定，教师帮助穿绳困难的学生。（三）实践拓展：设计绳结图案（15分钟） 基础图案尝试：展示“十字图案”“三角形图案”的穿绳示意图，引导学生按示意图调整穿绳顺序（如“先穿左右孔，再穿上下孔，拉出十字纹”）。能独立完成“画形状→定孔位→钻孔→穿绳”的操作。2. 创意设计：鼓励学生发挥想象，设计自己的图案（如小花朵、小方形），提醒“可以在底板上用铅笔轻轻画图案轮廓，
教 师 主 导 与 学 生 主 体 活 动 设 计 二次备课
按照轮廓对应的孔洞穿绳”。 分享展示：请3-4名学生展示自己的穿绳板，说说“你设计的是什么图案？是怎么穿绳的？”，教师和同学一起点评，肯定创意和操作成果。 PPT课件：含“穿绳板制作步骤图”“孔位设计示意图”（如方形板每边均匀钻3个孔）、“穿绳图案参考图”（简单网格、十字形）。学生们互帮互助再次进行修改。 错误示例道具：孔位太近导致纸板断裂的半成品、钻孔歪斜的纸板，帮助学生规避问题。 四、展示分享：交流与拓展（7分钟） 1. “穿绳板小展” 每组选1个成品上台，学生介绍：“我的穿绳板是什么形状？穿了什么图案？打算怎么用？”（如“心形板，穿网格，挂我的发卡”）。 2. 互评与改进 引导学生点评：“你觉得这个穿绳板哪里好？如果再做一次，怎么改？”（如“孔位很整齐，下次可以多钻几个孔，穿更复杂的图案”）。 3. 生活联系 提问：“生活中还有类似的手工吗？”（十字绣、编织挂毯），说明“这些都是‘设计+动手’做的，我们也能用双手做更多有用的东西”。
课 时 教 案 C
作 业 设 计
回家后给穿绳板设计新图案，和家长一起调整穿绳顺序，下次课带过来分享“新图案是怎么设计的”。 能使用直尺和铅笔在硬纸板上均匀标记打孔点，用工具安全打孔。 能独立完成一次基础穿绳操作，并拍摄一段视屏进行讲解。
教 学 反 思 (优点、不足、努力方向)

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