资源简介

第 一 单 元 教 学 计 划
教学内容 第一单元《它们是用什么做的》由三课组成，分别是《认识常见的材料》《各种各样的杯子》《金属》。
单元教学目标 本单元通过识别身边常见物品是用什么材料制成的。探究保温杯各部分材料的特点和作用。发现荷叶不沾水、水滴卷走荷叶上粉笔灰的奇特现象。探究用蜡烛火焰熏黑纸杯底，并发现蜡烛黑灰不沾水、水滴卷走黑板上粉笔灰的奇特现象。获得新材料给人类生产生活带来的便利。 本单元重点以材料观察对象，按照人类应用材料的顺序编排内容，从常见材料，复合材料、新型材料依次展开，难点是概括出一类材料的共同特征。了解材料对生产、生活的作用。 课时目标从能探究活动中能概括出材料的特征、乐进行观察记录与探究逐层提升去分解单元目标，为三年级学习植具体的材料，五年级学习仿生打下基础。
单元整体分析 材料的发现、发明及利用是人类文明进步的产物。材料与日常生活密切相关，材料与能源、信息并称为人类社会发展的三大支柱。因此，引导学生尽早了解材料的发展。基本性能及其主要用途，是现实生活的必然要求。物质、物体、材料是物质科学领域最基本的三个概念。 物体是具象化了的物质。材料是功能化了的物质。《课程标准》中要求，从低年级开始引导学生认识常见材料的基本性能和主要用途，随着年级的升高，逐渐理解物体具有一定的特征，材料具有一定的性能这些概念，在此基础上，促使学生逐步建立“世界是物质的”这一大概念。 评价方式应多元化，注重过程性与结果性结合，观察和实验中的记录，可以作为评价的一部分，通过小组讨论的方式，评价学生的合作能力和表达能力，鼓励他们分享观察成果。 建议将本单元的教学分为5课时，内容包含介绍身边的材料，进行观察活动。讨论常见物品如何使用材料。新型材料依次与人类生活、生产的的关系，进行小组讨论。展示和总结，分享学习成果。
第 一 单 元 教 学 小 结

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