资源简介

2026 至2027 学年度第 一 学期
二年级科学 学科教学工作计划
学生人数 人 优秀率 合格率
上学期达标情况 % %
本学期预期情况 % %
学生情况分析
教材整体分析 本册内容由“它们是用什么做的”、“玩磁铁”、“用力以后”、“打开工具箱”、“像
工程师那样……”4单元、1专项学习构成，共13课，但是却包含了7个主要概念的分
布。其中核心概念“世界是物质的”是本学期教学重点。教材分别从认识生活常见材
料、新材料的角度、从磁铁与磁力的角度、通过土壤与生命角度阐述这一核心概念。
在教学中要重视学生掌握的“度”，不宜肤浅让学生在科学探究中没有成就感；
生物与生物的结构与功能物质状态变化，物体是由不同材料制成的等内容。
教 材整体分析 也不宜过难让学生望而却步。
在科学探究方面，本册的教学将培养学生的观察能力和实验能力初步能力，利用
感官观察或简单的工具观察形式引导学生是探究能力，同时，重视以小组合作的形式
去积极参与基本的实验操作，有效的培养了简单的操作能力，同时指导学生经过观察
现象，提出问题，得出结论的过程。科学探究过程，使其主动提出问题思考问题，研
究问题的意识和能力有所提高。
在科学思维方面，本册的教学将进一步培养学生的观察与思考习惯和能力，学习
用画图和记录等方法记录探究结果。同时还重视学生的知识交流与分享的培养。
在态度责任方面，要培养学生实事求是的观察与记录，培养和发展了学生的积极
手操作的习惯。培养学生对科学的兴趣，逐渐培养创新的思维能力。
总体教学目标 本册的教材重视对学生典型科学探究活动的设计。教材在进行教学内容的选择时，
坚持少而精的原则，注意选择对学生科学素养的发展，通过典型经历活动，和教学过
程的设计使学生再有限的教学时间内可获得更大的发展。在教学过程中以下目标是实
施探究能力和思维能力的提高抓手。
1、初步体验有计划、有步骤的观察活动。
2、培养学生对科学观察的理解、判断和观察能力。
3、发展学生会进行科学的观察记录和撰写报告。
4、发展学生能有效的讨论和交流，培养学生创新的思维能力。
5、让学生在生活和大自然中亲身体验和经历科学的实践活动。
研修专题 学 校
教研组
个 人
教材知识体系框架结构图
教 学 进 度 计 划
周 次 日 期 课 题 课 时
1 9月1日 至 9月5日 第一课：《认识常见材料》课时1 1
2 9月8日 至 9月12日 第一课：《认识常见材料》课时2 1
3 9月15日 至 9月19日 第二课：《各种各样的杯子》 1
4 9月22日 至 9月26日 第三课：《金属》课时1 1
5 月 日 至 月 日 第三课：《金属》课时2 1
6 月 日 至 月 日 第四课：《磁铁能吸什么》 1
7 月 日 至 月 日 第五课：《隔物吸铁》课时1 1
8 月 日 至 月 日 第五课：《隔物吸铁》课时2 1
9 月 日 至 月 日 第六课：《磁铁的妙用》 1
10 月 日 至 月 日 第七课：《推和拉》 1
11 月 日 至 月 日 第八课：《形状改变了》课时1 1
教 学 进 度 计 划
周 次 日 期 课 题 课 时
12 月 日 至 月 日 第八课：《形状改变了》课时2 1
13 月 日 至 月 日 第九课：《动起来与停下来》 1
14 月 日 至 月 日 第十课：《认识常用工具》 1
15 月 日 至 月 日 第十一课：《拧螺丝》 1
16 月 日 至 月 日 第十二课：《做个穿绳板》 1
17 月 日 至 月 日 专项学习：像工程师那样……课时1 1
18 月 日 至 月 日 专项学习：像工程师那样……课时2 1
19 月 日 至 月 日 期末评价 1
20 月 日 至 月 日
21 月 日 至 月 日
22 月 日 至 月 日

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