资源简介

课 时 教 案 A
主备人：AAA 审核组长：BBB
课题 4.植被与土壤 课型 新授课
课 时 教 学 目 标 1知道土壤流失与沙化的原因，理解植被在防治土壤流失与沙化中的重要作用。 2.通过对比分析的方法，推测植被状况与土壤流失、沙化之间的关系，并提出保护土壤和植被的有效措施。 3.通过模拟实验探究水土流失的过程，分析植被覆盖对土壤的保护作用，并记录和描述实验现象与结论。 4.关注我国防治土壤荒漠化的措施及其成效，增强保护植被、防治土壤流失和沙化的责任感。
教 学 重 点 难 点 重点：理解植被在防治土壤流失与沙化中的关键作用。
难点：分析植被状况与土壤流失、沙化之间的因果关系。
教 学 设 计 思 路 一、聚焦土壤、认识土壤的价值
二、探究土壤的水土流失
三、研讨人类活动对土壤的影响，拓展室保护土壤的实践活动
教 学 准 备 教师 水土流水模拟材料、塑料洒水壶
视频、课件
学生 水彩笔、A4纸
课时板书 (场地) 设计
保护土壤 土壤现状：草场沙化、不合理利用、水土流失、土质恶化 保护措施：植树造林、保护现有森林植被、制定法律、宣传
教 学 资 料 补 充
保护土壤 （一）科学地进行污水灌溉 　工业废水种类繁多，成分复杂，有些工厂排出的废水可能是无害的，但与其他工厂排出的废水混合后，就变成有毒的废水。因此在利用废水灌溉农田之前，应按照《农田灌溉水质标准》规定的标准进行净化处理，这样既利用了污水，又避免了对土壤的污染。 （二）合理使用农药 重视开发高效低毒低残留农药 　合理使用农药，这不仅可以减少对土壤的污染，还能经济有效地消灭病、虫、草害，发挥农药的积极效能。在生产中，不仅要控制化学农药的用量、使用范围、喷施次数和喷施时间，提高喷洒技术，还要改进农药剂型，严格限制剧毒、高残留农药的使用，重视低毒、低残留农药的开发与生产。 （三）合理施用化肥，增施有机肥 　根据土壤的特性、气候状况和农作物生长发育特点，配方施肥，严格控制有毒化肥的使用范围和用量。 　增施有机肥，提高土壤有机质含量，可增强土壤胶体对重金属和农药的吸附能力。如褐腐酸能吸收和溶解三氯杂苯除草剂及某些农药，腐殖质能促进镉的沉淀等。同时，增加有机肥还可以改善土壤微生物的流动条件，加速生物降解过程。
课 时 教 案 B
教 师 主 导 与 学 生 主 体 活 动 设 计 二次备课
第一课时 一、聚焦 1.经过了前面几节课的学习，我们认识了在我们生活起着重要作用的土壤。请小朋友们看西安的秦岭地区特寺省的针叶腐殖质土样的图片说一说，土壤到底有什么作用。 学生回答。 2.出示雨林图片，这里植物的长势特别好。请各小组具体分析讨论：土壤对动物、植物、人类的不同贡献。 3.小结：土壤为植物生长提供了养料、水分。土壤也会影响人类的生存，我们需要的粮食、蔬菜等食物与土壤息息相关。 4.如果土壤出现问题，植物就会受到影响。所以土壤与植被好我们有种密切的关系（板书课题） 二、探究——水土流失模拟实验 1.介绍实验材料和实验设计： 实验材料：铲子、两个托盘、洒水壶。 2.教师讲解实验设计： （1）取两块土壤，一块有植被覆盖，另一块没有，分别放入一端垫高的托盘中。 （2）往两块土壤上浇同样多的水，模拟自然界的降水情况。 （3）观察并记录土壤被冲刷和积水的情况。 （4）学生自主操作实验，教师指导。 3.分享实验过程 各小组的代表来说一说，你们发现了什么现象？ 4.教师出示结论：有植被的土壤可以防止水土流失。 三、研讨 1.思考：为什么有植被了之后，水土就会流失的较少呢？ 有植被的土壤有什么结构呢？
教 师 主 导 与 学 生 主 体 活 动 设 计 二次备课
学生简单观察一分钟后作答。 2.分别出示：砍伐森林、过度放牧、过度开垦、气候原因等图片。讨论那些事情对土壤会产生什么不好结构？ 得出：土壤沙化。 3.活动：土壤不仅重要，还那么容易被破坏。请列出土壤沙化的原因和应对措施。 4.对于土壤的保护你有什么想法？ 小组内讨论，说出自己的理由，教师总结。 四、应用与延伸 1.阅读：荒漠变绿洲 （1）教师提示：你知道的荒漠化的？危害吗？ （2）学生讨论，代表发言。 2.教师举例讲解：我国防沙治沙的方法和技术。 以光成伏治沙为例。得出光伏板减弱阳光。易生长草，洗光伏板的污水可以浇草地，最后还可以养羊。让土壤变得更肥沃 3.我们了解到了土壤的现状和造成土壤流失的一部分原因，作为小学生的我们，能为保护家乡的土壤做些什么呢？
课 时 教 案 C
作 业 设 计
一、课后实践活动： 整理造成土壤沙漠化的原因 二、分享知识： 利用本节课中所学的实验，根据实验现象分享你知道的水土流失，土壤沙漠化的知识，可以是思维导图、科学漫画或者宣传小板等方式。
教 学 反 思 (优点、不足、努力方向)

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