资源简介

课 时 教 案 A
主备人：CCC 审核组长：BBB
课题 升旗的方法 课型 新授课
课 时 教 学 目 标 1.知道滑轮的结构特征和作用，能够识别动、定滑轮。 2.会做滑轮的实验，并通过实验探究滑轮工作特点。
教 学 重 点 难 点 重点：知道定滑轮和动滑轮的区别及各自作用。
难点：组装滑轮装置进行探究实验，得出结论。
教 学 设 计 思 路 1.从旗杆升旗场景导入，观察旗杆顶部装置，认识滑轮。
2.动手组装定滑轮、动滑轮，实验对比二者用力方向与省力特点。
3.列举吊车、升降晾衣架，梳理两类滑轮不同的适用场景。
教 学 准 备 教师 课件
学生 滑轮、大沙袋、小沙袋、线、弹簧秤、铁架台
课时板书 (场地) 设计
15.升旗的方法 定滑轮：固定 作用：改变用力方向，不省力 动滑轮：移动 作用：不改变用力方向，省力
教 学 资 料 补 充
关于滑轮的绘品最早出现于一幅西元前八世纪的亚述浮雕。这浮雕展示的是一种非常简单的滑轮，只能改变施力方向，主要目的是为了方便施力，并不会给出任何机械利益。在中国，滑轮装置的绘制最早出现于汉代的画像砖、陶井模。在《墨经》里也有记载关于滑轮的论述。古希腊人将滑轮归类为简单机械。早在西元前400年，古希腊人就已经知道如何使用复式滑轮了。大约在西元前330年，亚里士多德在著作《机械问题》里的第十八个问题，专门研讨“复式滑轮”系统阿基米德贡献出很多关于简单机械的知识，详细地解释滑轮的运动学理论。据说阿基米德曾经独自使用复式滑轮拉动一艘装满了货物与乘客的大海船，西元一世纪，亚历山卓的希罗分析并且写出关于复式滑轮的理论，证明了负载与施力的比例等于承担负载的绳索段的数目，即“滑轮原理”。1608年，在著作《数学纪要》里，荷兰物理学者西蒙·斯特芬表明，滑轮系统的施力与负载之间移动路径的长度比率，等于施力与负载之间的反比率。这是雏型的虚功原理。1788年，法国物理学者约瑟夫·拉格朗日在巨著《分析力学》里，使用滑轮原理推导出虚功原理，从而揭起了拉格朗日力学的序幕。
课 时 教 案 B
教 师 主 导 与 学 生 主 体 活 动 设 计 二次备课
情境引入 1.视频：同学们上课前，先让我们一起看一则(早间)新闻。 2.谈话：你这则新闻中获取哪些信息？（提物资，爬三楼） 3.现在在各组的桌面上就有一袋需要运输的物资，如果以底部为小区地面，将顶端比作小区三楼，你有办法运用弹簧测力计测试提升爱心物资所需要的拉力吗？都有办法，那待会儿就请试一试，并将数据记录在设计图这个位置，都清楚了吗？2分钟时间，开始行动吧！ 4.追问：都测完了，刚刚发现大家提起来似乎都很轻松，但是你知道吗？真实运送的物资却是这个的百倍、千倍。谁来体验一下？你的感受是？如果让你们提着它爬三楼的话，瞧 大家都面露难色了。 4.师：为此，社区计划借用简单机械，来进一步减轻志愿者们的工作量，并发布如上项目，请阅读，项目的要求是....，你们敢不敢接受项目挑战呢？ 二、对比观察选择滑轮 1.质疑：首先迎接任务一的挑战，待会儿每组将从材料超市领取2个滑轮，请对比观察，选择其中一个最适合的滑轮，并在设计图纸上相应位置做好登记。都清楚要求了吗？1分钟挑选时间开始。 2.师：都选好了吗？你能说说另一个滑轮被淘汰的理由吗？ 学生根据自己选择的滑轮，说说滑轮需要具备的基本特点。 三、组装测试效果 1.谈话:想一想，如果让你尝试运用滑轮、绳子，将物资运送三楼即桌子旁的挂钩处，你能做到吗？待会儿尝试后，请将最终能运送的装置图绘制下来，并完成完成下方的装置介绍。 2.小组展示
教 师 主 导 与 学 生 主 体 活 动 设 计 二次备课
3.先请第X组展示，成功了吗？快和大家介绍介绍，是的，像这样固定在一处，不随重物移动的滑轮，称之为定滑轮。再请第X组展示，这次结果怎么样？随着重物上下移动的滑轮称之为动滑轮。 学生通过对比同时拉动重物时现象，发现定滑轮能改变力的方向，动滑轮不能改变力的方向。 进行对比发现区别 1.师：既然两种装置都可以将重物运到三楼，那么选择哪一种方案会更加符合我们实际需求呢？ 学生发现两种装置都可以将重物运送到三楼，思考如何依据项目的需求进行合理的选择。 2.思考：我们手中已经有直接提升物资需要的力，要想对比发现是否省力，我们还需要测试那个数据呢？比如定滑轮？ 3.讨论：你能按定滑轮的思路来设计动滑轮方案呢？ 学生围绕是否省力进行深入研究，在对比研究中发现动滑轮可以省力。 4.学生汇报结论 5.师：结合你们本组运送的物质，你们认为应该选择哪一种滑轮呢？说说你们的理由？ 定滑轮：改变力的方向，人无需上楼，但是不省力。 6.动滑轮：不改变力的方向，人需要上楼，但是省力。 7.师：我们借助滑轮成功社区解决问题，其实在生活冉冉升起的国旗，提升中国速度的吊塔等都离不开滑轮的助力。
课 时 教 案 C
作 业 设 计
1. 旗杆顶端的滑轮不能移动，叫做定滑轮，它可以改变用力方向，但是不省力。 2. 能够随重物一起移动的滑轮叫动滑轮，能省力，不能改变用力方向。 拓展实践（选做） 寻找小区晾衣架、吊车图片，分辨上面是定滑轮还是动滑轮，拍照或者画下来。
教 学 反 思 (优点、不足、努力方向)

展开更多......

收起↑