资源简介

课 时 教 案 A
主备人：AAA 审核组长：BBB
课题 光的反射 课型 新授课
课 时 教 学 目 标 1.在观察、游戏和制作活动中，描述光在物体表面反射的特点。 2.能够依据物体表面的反光情况给物体分类。
教 学 重 点 难 点 重点：认识光在物体表面反射的现象与特征
难点：利用光的反射现象设计制作潜望镜。
教 学 设 计 思 路 1.用小镜子把阳光照到背光的墙上，认识光的反射。2.观察光照射到不同物体表面
时发生的现象，了解不同物体表面反光效果不同。3.通过玩镜子和制作潜望镜，了
解平面镜中物体的像与物体之间的关系以及平面镜反射光的特点。
教 学 准 备 教师 若干大小适宜的平面镜、各种表面平滑度不同的物体、手电筒、若干张
学生 白色硬卡纸、长方形硬纸盒（如牙膏盒）、剪刀、美工刀、透明胶带等
课时板书 (场地) 设计
第2课 光的反射 游戏----认识光的反射 光的反射 观察----分析反光物表面特征 自制----感受反光物特征
教 学 资 料 补 充
光的反射分类 镜面反射：平行光线射到光滑表面上时反射光线也是平行的，这种反射叫做镜面反射。 漫反射：平行光线射到凹凸不平的表面上，反射光线射向各个方向，这种反射叫做漫反射。 方向反射：介于漫反射和镜面反射之间反射称为方向反射，也称非朗伯反射，其表现为各向都有反射，且各向反射强度不均一。 表面平滑的物体，易形成光的镜面反射，形成刺目的强光，反而看不清楚物体。 通常情况下可以辨别物体之形状和存在，是由于光的漫射之故。 日落后暂时能看见物体，乃是因为空气中尘埃引起光的漫射之故。无论是镜面反射或漫反射，都需遵守反射定律。 镜面反射和漫反射都是遵循光的反射定律。
课 时 教 案 B
教 师 主 导 与 学 生 主 体 活 动 设 计 二次备课
一、导入新课 1.温馨回顾：自身发光的物体叫做光源。光源发出的光线在空气中沿直线进入我们的眼睛，从而使我们看见这些物体。 2.我们是如何看见不发光的物体？ 太阳光通过直线传播，传播到书本上；书本上的光通过直线传播，传播到人眼上，我们就看到不发光的物体。我们能够看见不发光的物体，是因为有反射光从物体上射入我们的眼睛。 3.每每到了夜晚，我们的城市华灯初上，灯火辉煌，漫步在河边，看这水中的倒影与岸上的灯光相映成趣，交相辉映，你是否想过，水中的倒影从何而来？ 明确：岸上的灯光直线传播到水面，水面上的光再反射到我们的眼睛。 二、讲授新课 （一）认识光的反射 有的同学，你肯定有过这样的经历：用一面小镜子在太阳光下晃动，小镜子移动，光斑也随之运动。 今天让我们重演这个游戏怎么样？ 1.游戏：试着利用一面小镜子，把阳光照到背光的墙上 （1）游戏规则： ①在阳光下，选择房屋背阴处画一个靶标。
教 师 主 导 与 学 生 主 体 活 动 设 计 二次备课
②三人一组，每人一面平面镜，按如图所示位置站好。 ③仔细调整镜子的高度和角度，使光斑能能够反射到靶标上。 ④谈谈游戏体验或发现。 （2）游戏体验 光照射到物体表面时传播方向会发生改变。 （3）温馨提示：此游戏可如图所示在室内完成. 镜子反射的光不要照射人的眼睛！ （4）根据游戏体验，怎样用镜子让自己的左脸亮起来？ 情景设置：让自己的右脸朝向阳光，左脸背着阳光，怎样用镜子让自己的左脸亮起来？ 我的做法：一只手拿着镜子将反射的太阳光照射在自己的左脸上，左脸就亮起来了。 2.实践活动：做“阳光接力打靶”游戏。 明确：光线照射到物体表面后会折返，这种现象叫作光的反射。几乎所有的物体都可以反射光。 4.画一画光遇到镜子后是怎么反射的。 三、本课小节 通过本节课的学习，我们在观察、游戏和实践活动中，描述光在镜子表面反射的特点和发现进行实践运用，激发了我们对科学实践活动的好奇心，乐于跟同伴分享与合作。
课 时 教 案 C
作 业 设 计
下面情形中，哪些属于光的反射 在“□”里画“√”。
教 学 反 思 (优点、不足、努力方向)

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