资源简介

课 时 教 案 A
主备人：CCC 审核组长：BBB
课题 20.珍惜自然资源 课型 新授课
课 时 教 学 目 标 一、科学观念 理解自然资源在人类生产生活中的关键作用，了解各类自然资源如何支撑工业、农业、能源供应等领域的运转。 二、科学思维 通过分析自然资源的利用现状和面临的问题，引导学生运用归纳、对比等思维方法，总结不同资源利用方式的利弊。 三、探究实践 组织学生开展本地自然资源调查活动，如水资源分布、矿产资源储备等，锻炼学生的实地考察、数据收集与整理能力。 四、态度责任 激发学生对自然资源的敬畏之心和保护意识，培养学生珍惜资源、爱护环境的情感态度。
教 学 重 点 难 点 重点：知道如何减缓自然资源短缺。
难点：能够自主设计双层玻璃保温效果的对比实验。
教 学 设 计 思 路 复习导入——日益短缺的自然资源——减缓资源短缺的途径——探究双层玻璃的
保温效果——课程小结
教 学 准 备 教师 课件
微课资源、铁架台、烧杯、温度计、热水
学生 带孔硬纸板
课时板书 (场地) 设计
20.珍惜自然资源 不可再生资源 可再生资源 面临短缺 减缓 减少消耗 重复利用 回收利用
教 学 资 料 补 充
不可更新资源是指人类开发利用后，在现阶段不可能再生的自然资源。不可更新资源是与可更新资源相对的概念。主要指经过漫长的地质年代形成的矿产资源，包括金属矿产和非金属矿产。有人认为需要漫长岁月才能形成的基岩上的土壤也属于不可更新资源。矿产资源由于人类不断地、越来越大量地开采，储量逐渐减少，有的已近枯竭。矿产形成的速度根本无法同人类开发的速度相比，因而矿产资源被认为是不能再生的。矿产资源的大量开发和利用，除了造成矿产资源短缺外，还污染环境，改变地球环境的基本结构和改变区域的自然环境条件。人们对土壤的不合理的开发和利用，造成土壤资源的损失；尤其是土壤被污染，会造成土壤成分、结构、性质和功能的变化，如失去肥力和净化能力，或发生沙漠化。这些都是在短期内不能恢复的。
课 时 教 案 B
教 师 主 导 与 学 生 主 体 活 动 设 计 二次备课
温故知新 1.复习：经过前面几节课的学习，同学们都知道了哪些自然资源？ 2.PPT出示各种自然资源的图片，请同学们帮老师分分类。 3.你是怎么分类的？为什么这么分？ 4.小结：可再生资源和不可再生资源。可再生资源是指那些能够在人类开发利用后，在较短的时间内通过自然过程再生或恢复的资源。这类资源通常具有较快的更新速度，或者可以通过循环使用的方式持续利用。典型的可再生资源包括土地、阳光、森林、水和水能等。此外，太阳能、风能、潮汐能、海洋温差能和波浪能也被归类为可再生资源。 不可再生资源也称为非可再生资源，是指在人类开发利用后，在相当长的时间内不可能再生的自然资源。这类资源的形成过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再生。典型的不可再生资源包括煤炭、石油、天然气、金属矿产（如金、银、铜、铁、铅、锌）和非金属矿产等。 二、日益短缺的自然资源 1.之前我们已经学习过煤、石油、天然气，既然它们是不可再生资源，那我们一起来看一下它们在地球上还剩余多少，还能再用多少年。 2.原来煤、石油、天然气这些不可再生资源这么短缺，难怪我们要去开发新能源。不可再生资源这么短缺，是不是可再生资源我们就能放心地无节制地使用呢？ 3.请同学们阅读课本34页。认真阅读的同时思考这些问题： 哪些可再生资源也面临短缺？ 为什么自然资源会面临短缺？ 自然资源短缺对人类生存有何影响？
教 师 主 导 与 学 生 主 体 活 动 设 计 二次备课
4.交流。 5.教师小结：是啊，随着人口不断增长，不管是不可再生资源还是可再生资源，所有的自然资源都面临着短缺的困境，人类的日常生活都需要用到自然资源，一旦自然资源枯竭，人类的生存也将受到威胁。 三、减缓资源短缺 1.除了我们上节课所学的去寻找开发新的能源，面对资源短缺，我们该怎么办呢？2.老师给大家准备了资料卡，每两个小朋友一份资料卡，请大家认真阅读，可以轻声在小组交流。待会我们请同学们当小老师到前面来介绍。3.学生阅读。 4.分享：①减少消耗——尽可能少用（除了冰箱，你还在哪些电器上看到过这个标记？光盘行动你做到了吗？）②重复利用——避免使用一次性用品（你使用过哪些一次性用品，怎么做才能少用？）③回收利用（哪些能够回收再利用呢？现在你知道我们垃圾分类有什么好处？） 四、探究双层玻璃的保温效果 1.出示“特别的房子”，小组讨论：这个房子如何有效利用自然资源。 2.小结：双层玻璃保温效果更好，用这样的玻璃设计房子，我们住在里面会觉得更温暖，可以减少空调等物品的使用。希望这样的房子能早日普及到家家户户。 五、本课小结 在课上，我们学习了一些人类善用自然资源的方法，希望同学们下课后能接着探索，多看书，找到更多善用自然资源的方法或例子，我们下节课再来分享。
课 时 教 案 C
作 业 设 计
一、巩固达标（必做） 1.填空题 自然资源分为________资源和________资源。煤、石油、天然气属于________资源；水、森林、土地属于________资源。 对自然资源，我们既要合理开发，更要学会________。 2.判断题 可再生资源永远不会被耗尽，可以随意使用。（） 保护自然资源就是保护我们人类自己。（） 节约用水、节约用纸都是珍惜自然资源的行为。（） 二、理解应用（选做） 简答：简单说一说，过度开采煤、石油会带来哪些问题？ 实践任务：设计3条珍惜自然资源宣传短句，用于班级黑板报。
教 学 反 思 (优点、不足、努力方向)

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