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第 二 单 元 教 学 计 划
教学内容 本单元由《像与不像》《寻找变与不变的奥秘》《化石告诉我们什么》《用化石做证
据》第一课了解人类存在遗传现象。第二课了解遗传和变异的相关知识。第三课，通
过化石了解曾经存在过的生物的特点。第四课通过化石了解生物演化的规律。
单元教学目标 1.观察比较，举例说明人、动植物的子代和亲代间很多特征是相似的(遗传现象)，
也有一些特征有差异(变异现象)。
2.利用观察、调查、统计的方法，发现并归纳生物体的遗传和变异现象。
3.能基于证据，对生物体的遗传和变异现象作出合理的推测。
4.阅读科学史，了解科学家对遗传和变异的秘密的研究。
5.感受生生不息的生命的意义，反思现代基因技术带给人类的影响。
单元整体分析 感受生生不息的生命的意义，反思现代基因技术带给人类的影响。学生十分感兴
趣的话题，学生对“遗传”“变异”“基因”等名词也并不陌生，这些是学生进行本
单元学习的认知基础。但学生的这些经验和认识是感性的，学生还不能用相对规范的
表达和描述。本单元学习中，学生通过观察、调查、比较、统计、数据分析等一系
列探究活动，逐步在形态结构、生理特点、行为方式等方面，发现遗传和变异的现象，
普遍存在，归纳、概括出遗传和变异是生物体的共同特点。与此同时感受现代科技对
遗传规律的利用正在改变人类的生活，引导学生提出自己的观点，发展学生的质疑批
判精神。
第 二 单 元 教 学 小 结

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