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(共27张PPT)
届
诺贝尔奖颁发
首
当我们享受科技带来的便利，当我们沉浸于文学的美妙，可曾想过那些为此做出巨大贡献的人？1901年，首届诺贝尔奖颁发，奖励着在诸多领域为人类贡献卓越的佼佼者。今天，让我们穿越时光，去了解这一具有重大意义的事件，一同走进《首届诺贝尔奖颁发》。
课堂导入
核心素养
语言运用
积累字词，了解课文内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点。
思维能力
理清课文的新闻要素，学习消息的“倒金字塔结构”。（重点）
审美鉴赏
了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。（难点）
文化自信
培养尊重科学、探索科学的精神。（重点）
探究新知——诺贝尔
阿尔弗雷德 贝恩哈德 诺贝尔（Alfred Bernhard Nobel），1833 年 10 月 21 日出生于瑞典斯德哥尔摩。他是瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和矽藻土炸药的发明者。诺贝尔一生拥有 355 项专利发明，并在欧美等五大洲 20 个国家开设了约 100 家公司和工厂，积累了巨额财富。他将毕生精力和心血投入到科研和火药的研制，终身未娶、无儿无女。1896 年 12 月 10 日，诺贝尔在意大利的圣雷莫逝世。
诺贝尔奖
1895年，诺贝尔立嘱将其遗产的大部分（约920万美元）作为基金，将每年所得利息分为5份，设立诺贝尔奖，分为物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖及和平奖5种奖金（1969年瑞典银行增设经济学奖），授予世界各国在这些领域对人类做出重大贡献的人。诺贝尔奖 每年评选和颁发一次，诺贝尔奖包括一枚金牌、一份证书以及一笔奖金。
首届诺贝尔奖于1901年12月10日在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆同时颁发。
预习检测
嘱
发
裁
威
透
树
款
巨
有成就
卓
仲
yí
遗
nuó
挪
bō
拨
bān
颁
shèn
渗
é
额
zhòng
jiàn
建
zhuó
预习检测
建树：
仲裁：
卓有成就：
遗嘱：
形容建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就。
公认的第三者在争端两方间进行裁定公断。
有突出的成绩和效果。
人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。
快问快答
消息结构的“五部分”包括什么？
标题
导语
主体
背景
结语
快问快答
消息的“六要素”分别是什么？
When
（何时）
How
（如何）
Where
（何地）
Why
（何故）
Who
（何人）
What
（何事）
找出课文的“六要素”，填写下表
何时：
何地：
何人：
何事：
1901年12月10日
瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆
瑞典国王和挪威诺贝尔基金会
首次颁发了诺贝尔奖
何故：
奖励在过去一年里，在物理、化学、医学、文学及和平事业方面为人类做出重大贡献的人。
整体感知——初读课文
朗读课文，找出消息的导语、主体、背景。
第4段。
导语：
第1段。
主体：
第2、3段。
背景：
分析本则消息的结构及各部分的内容。
第一段
（导语）：
交代时间、地点、事件
第二段
（主体）：
列举今年诺贝尔奖的获得者的情况，包括国籍、姓名、所获奖项和主要成就。
第三段
（主体）：
明确颁奖机构、颁奖时间和地点。
第四段
（背景）：
交代新闻背景，介绍诺贝尔奖金的来源，特别说明资金管理权和评奖权的分离。
上述信息排序可以颠倒吗
为什么？
不可颠倒
“倒金字塔”结构
本文堪称“倒金字塔结构”的样板，即根据新闻价值的大小，将信息按照重要性递减的顺序呈现，把最重要的写在前面，然后将各个事实按其重要程度依次写下去，犹如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。
最重要事实
次要事实
再次要事实
最次要事实
按重要性递减原则安排事实
探索发现
课文主体部分为什么要一一列举获奖者国籍、姓名、所获奖项和所做贡献？
一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表明新闻事实的详实；还因为列举获奖者的国籍、姓名、奖项和所做贡献是新闻的重点，所以要详写。
最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理权和评奖权的分离。作者写这些有什么用意？
进一步介绍颁奖资金来源，目的是让我们读者更清楚地了解，诺贝尔奖的巨额资金来源于诺贝尔发明
的多种炸药所获得的巨额收入，消除了读者心
中的疑问；补充说明两权分离，是为了表明诺
贝尔奖的公正、公平性。
品味语言
瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。
“首次”和“每年”说明这是第一次且以后每年颁发一次。
“最大”表明程度，说明这个奖项的地位。
“首次”“每年”“最大”这些词语体现出消息语言的准确性。
品味语言：请同学们再读课文，揣摩下列句子中加点词的表达效果。
德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就。
“卓有成就”指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。
品味语言：请同学们再读课文，揣摩下列句子中加点词的表达效果。
法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。
“颇有建树”的“颇”在这里是“很，相当”的意思，在文中指普吕多姆在诗歌创作方面造诣很深，成果丰硕，说明其获得诺贝尔文学奖是理所应当的。
概括新闻内容常见考查形式
（2）简述新闻标题的理由，分析标题的妙处
（1）请你给这则新闻拟写一个标题。
（3）根据新闻内容设计采访问题。
答题技巧
1.导语法
从新闻中摘取导语或中心句作为答案。
如果是一段新闻，先看第一句话；如果是多段新闻，先看第一段。
如果新闻没有导语，要找中心句；若是多段，应抓多个段落的共同点。
2.要素法
（1）提取新闻的主体和事件，围绕“六要素”，组合关键词。
（2）人+事+（结果）；物+事+（结果）；地方+事件+（结果）；保留新闻中“首次”“第一”“标志”等有里程碑、最有价值的信息。
（3）注意题目中的字数限制。
课堂小结
这则消息全面报道了首届诺贝尔奖获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就，明确了颁奖机构、时间及地点等内容，揭示了诺贝尔奖对于促进科技进步、推动人类社会发展所起的重要作用，赞扬了诺贝尔无私奉献的高尚品质。
课后作业
查阅资料，了解更多诺贝尔奖获得者的故事，选择一位你最感兴趣的，写一篇 300 字左右的介绍短文。
示例：
屠呦呦：青蒿济世，诺奖留名
屠呦呦，这位中国药学家，以坚韧不拔的毅力与对科学的执着，在疟疾治疗研究领域取得了重大突破。2015 年 10 月 5 日，她荣获诺贝尔生理学或医学奖 ，成为首位获该奖项的中国本土科学家。
上世纪六七十年代，疟疾肆虐，严重威胁人类健康。屠呦呦临危受命，投身抗疟研究。在艰苦的科研条件下，她带领团队查阅大量古代医学典籍，历经无数次失败，筛选了上百种中药，最终发现青蒿素。这一药物能有效降低疟疾患者死亡率，为全球健康事业做出巨大贡献，拯救了数以百万计的生命 。屠呦呦用她的坚持与智慧，诠释了科研精神，激励着无数后来者在科学道路上奋勇前行 。
拟写标题
请用一句话概括下面新闻的内容（不超15字）
体育界人士用行动支援灾区。
本报讯　连日来，南方大部分地区连降暴雪，造成几十年来罕见的冰雪灾害。身处全国各地的体育界人士也纷纷用行动表达对于灾区人民的支持和慰问。
正在上海进行冬训的刘翔和教练孙海平捐出三件刘翔亲笔签名的球衣进行拍卖，以表示对灾区人民的支持。包括奥运冠军张国政、石智勇、刘春红在内的国家举重队全体成员和国家体育总局举摔揉中心向灾区人民捐赠了24000元。张连伟、梁文冲、张娜、冯珊珊四位高尔夫球员将60万人民币奖金全部捐献给灾区人民。
为表示对战斗在抗灾第一线英雄的支持，姚明昨天特意捐赠出亲笔签名的篮球一个，他还从美国发回了祝福。
Thanks!
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