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唐诗五首
班级：____________　姓名：____________
一、学习目标
1．反复诵读五首律诗，读出节奏与韵味，领略格律之美。
2．了解律诗起承转合的结构特点，把握五首诗的不同风格。
3．结合背景与意境，体会诗人各不相同的思想情感。
4．学习借景抒情与炼字品赏的写法，积累优美的语句。
二、知识预习
（一）律诗常识
1．律诗是______（近体/古体）诗的一种，要求诗句字数整齐，每句五字称"____"，每句七字称"____"。
2．律诗每首限定四联八句，依次为____联、____联、____联、____联；中间两联（____联、____联）上下句必须_______。
3．律诗讲究押韵，一般第____、____、____、____句押韵，限定押____声韵，且一韵到底。
（二）作者名片
1．王绩，字______，号东皋子，____（朝代）诗人，代表作《野望》。
2．崔颢，____（朝代）诗人，其《黄鹤楼》被严羽称为管唐人七言律诗之冠的"____之作"。
3．王维，字摩诘，人称"____"，苏轼评其诗画"诗中有画，____"。
4．李白，字太白，号青莲居士，与杜甫并称"____"，是伟大的____主义诗人。
5．白居易，字乐天，晚年号香山居士，是"____运动"的倡导者，代表作有《长恨歌》《____》。
（三）正音正字
①东皋（　　）　②薄暮（　　）　③徙倚（　　）　④驱犊（　　）
⑤采薇（　　）　⑥萋萋（　　）　⑦鹦鹉洲（　　）　⑧征蓬（　　）
⑨萧关（　　）　⑩燕然（　　）　 早莺（　　）　 啄春泥（　　）　 白沙堤（　　）
三、课堂探究
（一）《野望》（王绩）
1．用"/"标出朗读停顿。
树树皆秋色，山山唯落晖。　→　________________________________
2．请用自己的话描述首联"东皋薄暮望，徙倚欲何依"所描绘的画面。
答：________________________________________________。
3．颈联"牧人驱犊返，猎马带禽归"写动景，与颔联"树树皆秋色，山山唯落晖"的静景形成怎样的关系？有何作用？
答：________________________________________________。
4．尾联"相顾无相识，长歌怀采薇"抒发了诗人怎样的思想感情？
答：________________________________________________。
（二）《黄鹤楼》（崔颢）
5．用"/"标出朗读停顿。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。　→　________________________________
6．诗中引用"黄鹤"的神话传说有何作用？
答：________________________________________________。
7．尾联"日暮乡关何处是？烟波江上使人愁"中的"愁"具体指什么？
答：________________________________________________。
8．诗人为题"黄鹤楼"，却说"白云千载空悠悠"，这样写有什么好处？
答：________________________________________________。
（三）《使至塞上》（王维）
9．用"/"标出朗读停顿。
大漠孤烟直，长河落日圆。　→　________________________________
10．颔联"征蓬出汉塞，归雁入胡天"运用了什么写作手法？表达了诗人怎样的情感？
答：________________________________________________。
11．颈联"大漠孤烟直，长河落日圆"为何被誉为"独绝千古"？请从炼字角度简要赏析。
答：________________________________________________。
（四）《渡荆门送别》（李白）
12．用"/"标出朗读停顿。
山随平野尽，江入大荒流。　→　________________________________
13．颔联"山随平野尽，江入大荒流"中"随""入"二字用得好，好在哪里？
答：________________________________________________。
14．颈联"月下飞天镜，云生结海楼"描绘了怎样的景象？运用了什么修辞手法？
答：________________________________________________。
15．尾联"仍怜故乡水，万里送行舟"抒发了诗人怎样的情感？
答：________________________________________________。
（五）《钱塘湖春行》（白居易）
16．用"/"标出朗读停顿。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。　→　________________________________
17．这首诗写的是西湖春天哪个阶段的景色？诗中哪些词语透露出这一点？
答：________________________________________________。
18．颔联"几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"中"几处""谁家"能否改为"处处""家家"？"争""啄"有何妙处？
答：________________________________________________。
19．尾联"最爱湖东行不足"中"最爱""行不足"表达了诗人怎样的情感？
答：________________________________________________。
四、巩固练习
练习1：下列加点字注音完全正确的一项是（　　）
A．东皋（gāo）　薄暮（bó）　徙倚（xǐ yǐ）
B．驱犊（shú）　采薇（wēi）　萋萋（qī）
C．鹦鹉（yīng）　征蓬（pén）　燕然（yān）
D．萧关（xiāo）　早莺（yīng）　白沙堤（tí）
练习2：下面关于律诗的说法，有误的一项是（　　）
A．律诗每首限定四联八句，依次为首联、颔联、颈联、尾联。
B．律诗讲究平仄与押韵，一般二、四、六、八句押韵，限定押平声韵。
C．律诗中间两联（颔联、颈联）的上下句必须对仗。
D．《野望》《渡荆门送别》都是七言律诗，每首五十六字。
练习3：下列对《野望》的理解，不正确的一项是（　　）
A．首联交代薄暮时分的观望，"徙倚欲何依"表现诗人徘徊无依的孤独。
B．颔联写远近山景，色彩明丽，充满生机与活力。
C．颈联以牧人猎马晚归的动景，反衬诗人内心的孤寂。
D．尾联用"采薇"典故，表达诗人欲效仿伯夷叔齐隐居不仕的志趣。
练习4：下列对《黄鹤楼》的理解，正确的一项是（　　）
A．首联借"黄鹤已去"的传说，抒发对美好往昔的回味与留恋。
B．颔联"白云千载空悠悠"写黄鹤千年不返，暗含岁月不再、世事变化的空幻感。
C．颈联描绘登楼所见的萧瑟凋零之景，烘托孤寂惆怅。
D．尾联以烟波江上的迷蒙之景，直抒对友人的牵挂。
练习5：下列对《使至塞上》的赏析，有误的一项是（　　）
A．"单车欲问边"写诗人轻车简从出使边塞，透出孤独寂寞。
B．"征蓬""归雁"以蓬、雁自比，暗写被排挤出朝廷的激愤抑郁。
C．颈联"大漠孤烟直，长河落日圆"以雄浑之景展现壮阔气象。
D．尾联"萧关逢候骑"写出诗人对出使任务的强烈不满与抗拒。
练习6：下列对《渡荆门送别》的赏析，不恰当的一项是（　　）
A．"山随平野尽，江入大荒流"写出船过荆门后视野骤然开阔的壮景。
B．"月下飞天镜，云生结海楼"以静衬动，写出江上昼夜变幻的奇观。
C．尾联"仍怜故乡水，万里送行舟"以拟人手法抒发对故乡的依恋。
D．全诗写景抒情相互交融，既抒壮阔胸怀，又念故乡之情。
练习7：下列对《钱塘湖春行》的理解，有误的一项是（　　）
A．"水面初平云脚低"写湖水初涨、与岸齐平、白云与浪相接的景象。
B．"几处早莺""谁家新燕"照应"早""新"，写出早春莺燕尚少的特点。
C．"乱花渐欲迷人眼"中"乱花"以贬词褒用写花开繁盛、色彩缤纷。
D．全诗以"愁"点睛，抒发诗人对暮春景色的伤逝之情。
练习8：补写下列名句，并写出作者。
①树树皆秋色，____________。（王绩《野望》）
②____________，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》）
③大漠孤烟直，____________。（王维《使至塞上》）
④____________，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）
⑤几处早莺争暖树，____________。（白居易《钱塘湖春行》）
练习9：阅读下面的诗歌，按要求回答问题。
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
（1）本诗是五言律诗，其中颔联是哪一联？（2分）
答：________________________________________________。
（2）"月下飞天镜"运用了什么修辞，写出了江面怎样的特点？（3分）
答：________________________________________________。
练习10：材料分析。阅读下面的材料，回答问题。
【材料一】清人黄培芳认为《使至塞上》颈联的妙处在于“直”“圆”二字极锻炼，亦极自然。
你同意这一说法吗？请结合诗句简要分析。（4分）
答：________________________________________________。
练习11：比较阅读。同是写愁，比较下列两联，回答问题。
【甲】日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
【乙】仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）
两联都抒发了思乡之情，抒情方式有何不同？（4分）
答：________________________________________________。
练习12：拓展迁移。品读下列诗句，说说它们分别描绘了春天的哪个阶段，并说明理由。
①带雪梅初暖，含烟柳尚青。（孟浩然）　②乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易）
③杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。（武元衡）
答：________________________________________________。
五、归纳总结
（一）重点词义辨析
薄暮（傍晚。薄：接近）、徙倚（徘徊）、落晖（夕阳）、犊（小牛）、采薇（隐居不仕的代称）、萋萋（草木茂盛）、晴川（晴日里的原野）、历历（分明的样子）、征蓬（飘飞的蓬草，喻远行之人）、孤烟（烽烟）、长河（指黄河）、仍怜（爱怜）、故乡水（长江水）、云脚低（云与波浪相接）、暖树（向阳的树）
（二）易错读音与字形
薄（bó）暮不读báo；徙倚（xǐ yǐ）不读tú；犊（dú）；萋（qī）萋不读zhě；鹦（yīng）鹉；征蓬（péng）；萧（xiāo）关；燕（yān）然不读yàn；早莺（yīng）；啄（zhuó）；堤（dī）不读tí。
（三）名句与主旨
名句："树树皆秋色，山山唯落晖""晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲""大漠孤烟直，长河落日圆""山随平野尽，江入大荒流""乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄"。主旨：《野望》抒孤寂避世之怀；《黄鹤楼》抒羁旅思乡之愁；《使至塞上》抒孤寂中见雄浑的复杂心绪；《渡荆门送别》抒恋乡与壮怀；《钱塘湖春行》抒对西湖早春的喜爱。
（四）易错点提醒
①律诗中间两联必须对仗，首尾两联可不对；②押平声韵，一韵到底；③"燕然"读yān；④"薄暮"之"薄"读bó；⑤《渡荆门送别》的"送别"实为故乡水送诗人自己，非送友人。
六、参考答案
知识预习
（一）1．近体　五律　七律　2．首　颔　颈　尾　颔　颈　对仗　3．2　4　6　8　平
（二）1．无功　唐代　2．唐代　古今七言律诗第一（唐宋以来压卷）　3．诗佛　画中有诗　4．李杜　浪漫　5．新乐府　琵琶行
（三）①gāo　②bó　③xǐ yǐ　④dú　⑤wēi　⑥qī　⑦yīng wǔ　⑧péng　⑨xiāo　⑩yān　 yīng　 zhuó　 dī
课堂探究
1．树树/皆秋色，山山/唯落晖
2．示例：傍晚时分，诗人独自伫立东皋，极目远望，徘徊不定，不知归依何处，心中满是无依无着的孤独与怅惘。
3．以动衬静（反衬）。颈联牧人驱犊而返、猎马带禽而归的热闹，反衬出诗人"相顾无相识"的孤独无依，更显其落寞。
4．诗人见田园牧归而自己"无相识"，无人可依，遂借"采薇"典故，抒发了隐居不仕的志趣和孤独无依的惆怅。
5．晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲
6．诗人从"昔人乘鹤"的传说起笔，借神话传说引出登楼所见，奇想联翩，有虚实相生之妙；"黄鹤一去不复返"又暗含岁月难再的惆怅，为抒乡愁蓄势。
7．"愁"指日暮时分看不到故乡的羁旅之愁、思乡之情。诗人登楼远眺，问乡乡不语，思乡不见乡，烟波迷蒙中乡愁愈浓，以"愁"收篇，缠绵深沉。
8．"白云千载空悠悠"以悠悠白云衬黄鹤既去不返，将由神话传说引发的岁月流逝、世事变换的空幻感渲染得苍茫开阔，为下文写乡关难归的愁思做了铺垫。
9．大漠/孤烟/直，长河/落日/圆
10．运用象征（比喻）手法，"征蓬""归雁"喻诗人自身，暗写诗人被排挤出朝廷、漂泊边塞的孤寂与抑郁，与首句"单车"相呼应。
11．"直""圆"二字极见功力。"直"状孤烟劲拔刚毅之形，写尽大漠的苍茫寂静；"圆"写落日浑圆温暖，于荒凉中见亲切。"直"与"圆"互相映衬，极锻炼亦极自然，构成雄浑壮阔、意境阔大的塞外奇景，故誉"独绝千古"。
12．山随/平野尽，江入/大荒流
13．"随"字化静为动，将群山随平原出现的空间变化生动写出，具流动感；"入"字写长江奔腾直入原野，气势宏阔。二字准确传递出诗人出蜀后眼界大开、心旷神怡的喜悦。
14．描绘夜晚江面平静、月影如飞镜倒映水中，白日云霞变幻、结成海市蜃楼般奇景的画面。运用比喻的修辞，"飞天镜""结海楼"生动写出江上昼夜景色的瑰丽变幻。
15．"故乡水"即从四川流来的长江水，诗人以拟人手法，借故乡水有情、万里送行，抒发了对故乡山水的眷恋不舍之情。
16．几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥
17．早春。"初平"写湖水初涨、与岸齐平；"早莺""新燕"写春来最早报春的鸟；"乱花渐欲"写花将开未开；"浅草才能没马蹄"写草短刚没蹄，均透出早春特征。
18．不能改。"几处""谁家"照应"早""新"，写出早春莺燕尚少的特点；改后便是晚春热闹之景了。"争"字拟人化，写春光难得、黄莺竞相争飞暖树；"啄"字写燕子衔泥筑巢的忙碌，赋予小燕子以生命活力，使全诗洋溢早春的生机。
19．"最爱"直陈对西湖春景的极度喜爱，"行不足"写游兴未尽、流连忘返，表达诗人对西湖早春美景的由衷赞美与陶醉之情。
巩固练习
1．A（B项"犊"读dú；C项"鹦鹉"读yīng wǔ，"蓬"读péng；D项"堤"读dī。A项全部正确。）
2．D（《野望》《渡荆门送别》都是五言律诗，每首四十字，D项说"七言""五十六字"有误。）
3．B（颔联"树树皆秋色，山山唯落晖"写的是萧瑟的秋景、暗淡的落晖，突出秋色的苍茫，而非"色彩明丽、生机活力"，故B有误。）
4．B（A项首联非"回味留恋"，而是鹤去楼空的失落；C项颈联"晴川历历""芳草萋萋"写的是明丽葱茏之景而非萧瑟凋零；D项尾联抒的是思乡之情，非"对友人的牵挂"。）
5．D（尾联写诗人在萧关遇到侦察骑兵，得知都护还在前线，展现的是前线情况，并无"强烈不满与抗拒"。）
6．B（"月下飞天镜，云生结海楼"写月影如镜、云成蜃楼，是虚实相生之景，非"以静衬动"。）
7．D（全诗抒写对西湖早春的喜爱，并无"愁"情，D项"伤逝"说法错误。）
8．①山山唯落晖　②黄鹤一去不复返　③长河落日圆　④山随平野尽　⑤谁家新燕啄春泥
9．（1）颔联是"山随平野尽，江入大荒流"。（2）运用比喻，把月影比作从天飞来的明镜，写出江面平静澄澈如镜、月色皎洁的特点。
10．同意。"直"字写孤烟径直上冲，劲拔刚毅，显大漠的苍茫寂静；"圆"字写落日浑圆，于苍凉中见温暖。二字看似平常，实则极准确传神地写出塞外景色的特征，锻炼而不见雕琢之痕，自然天成。
11．甲联直抒胸臆（直接抒情），以"使人愁"直接点明思乡之情；乙联借景抒情（拟人），借故乡水"万里送行舟"，从水的有情反衬诗人的不舍，含蓄委婉地抒写恋乡之情。
12．①初春：梅还带雪而渐暖、柳初吐青，是早春之景；②初春：乱花初绽、浅草刚没马蹄，是早春之景；③暮春：杨柳已阴阴成荫、残花落尽，是暮春之景。
归纳总结
（一）（二）（三）（四）详见各栏目。重点把握"薄暮""徙倚""征蓬""仍怜"等词义，"堤""燕""薄"等读音，以及五首诗的各自主旨。

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