资源简介

地球表面的岩石
一、基本信息
课题 地球表面的岩石 课型 新授课
课时 1课时 教材 教科版《科学》五年级上册 第四单元地球表面的变化 第4课
年级 五年级 学科 科学
教法 讲授法、演示法、小组讨论法、实验法 教具 花岗岩、砂岩、大理岩标本，石英、长石、黑云母矿物标本，放大镜、指甲、铜钥匙、小刀、记录单
【教学目标】 1. 知识目标：知道岩石是由矿物组成的，了解花岗岩、砂岩、大理岩三种常见岩石的特征。 2. 能力目标：能借助放大镜观察岩石的颜色、颗粒粗细等特征，能用刻画法比较岩石的坚硬程度。 3. 情感态度价值观目标：培养细致观察和规范记录的习惯，感受岩石的多样性和矿物组成的奥秘。
【教学重难点】 重点：通过观察和刻画实验，描述花岗岩、砂岩、大理岩的颜色、颗粒和硬度特征。 难点：能区分岩石和矿物的概念，理解岩石是由矿物组成的。
二、教学过程
环节一 解读目标，检查预习 (2~3分钟) 问题导入：岩石是什么样子的？常见岩石的表面特征有哪些？学生自由发言。 检查预习：请学生说说预习中观察到的岩石特征。教师明确本节课将系统认识岩石。 【预设回答】生1：路边和山上的石头都是岩石。生2：有的岩石灰色，有的带花纹。 【关键追问】“岩石是地球表面的哪一部分？”引出岩石圈的概念。 小结：地球表面被坚硬的岩石圈包裹着，这节课我们观察常见的岩石。 交流对岩石的已有认识。 汇报预习中观察到的岩石特征。 知道地球表面被坚硬的岩石圈包裹。 明确本课的观察任务。 从生活经验切入，引出对常见岩石的系统观察，明确探究任务。 【知识点】地球表面被坚硬的岩石圈包裹着，包括陆地和海洋底部。
环节二 交流对岩石的认识 (3~4分钟) 组织讨论：岩石有哪些颜色？是粗糙的还是光滑的？学生结合生活经验回答。 提示观察思路：砂岩具有明显的层状纹理，可以联想土壤研究的沉降实验。 【预设回答】生1：花岗岩有花斑，颜色深浅不一。生2：河滩上的石头光滑，山上的岩石粗糙。 【关键追问】“怎样才能把岩石的特征说清楚？”引导学生从颜色、纹理、光滑程度等角度描述。 小结：不同岩石，颜色不一样；有的粗糙，有的光滑，岩石的外部特征各不相同。 结合生活经验交流岩石的颜色和光滑程度。 了解砂岩的层状纹理特点。 学习从多角度描述岩石特征。 体会岩石外部特征的多样性。 激活已有经验，建立描述岩石特征的角度意识，为规范观察作铺垫。 【知识点】不同岩石颜色不一样，有的粗糙有的光滑，外部特征各不相同。
环节三 观察常见岩石标本 (9~10分钟) 出示花岗岩、砂岩、大理岩标本，学生用肉眼观察并描述颜色。 指导借助放大镜观察：它们的颗粒粗细一样吗？（花岗岩颗粒粗，砂岩颗粒中等，大理岩颗粒细） 指导比较坚硬程度：分别用指甲、铜钥匙、小刀刻画三种岩石，记录结果。提醒：注意用刀安全！ 组织学生观察、比较岩石的不同特征并完成记录单，记录颜色、颗粒粗细、坚硬程度和其他特征。 【预设回答】生1：花岗岩是花斑状，颗粒很粗。生2：小刀在大理岩上能划出痕迹。 【关键追问】“刻画时用力要一样吗？”引导学生用相同的力度比较才公平。 【易错点】学生刻画时用力不一导致硬度比较失真，强调控制变量。 小结：不同岩石颜色、颗粒粗细、软硬程度不一样。 用肉眼观察并描述三种岩石的颜色。 借助放大镜观察颗粒粗细。 用指甲、铜钥匙、小刀刻画比较坚硬程度。 完成记录单，规范记录观察结果。 经历肉眼观察、放大镜观察和刻画实验的过程，全面描述岩石特征，落实重点。 【知识点】花岗岩颗粒粗，砂岩颗粒中等，大理岩颗粒细；可用刻画法比较坚硬程度。
记录单：岩石的不同特征（环节三用，仿课本记录单）
岩石名称 颜色 颗粒粗细 坚硬程度 其他特征
花岗岩
砂岩
大理岩
环节四 认识岩石的组成 (6~7分钟) 讲解：岩石是由矿物组成的，有些岩石由多种矿物组成，有些岩石主要由一种矿物组成。 出示石英、长石、黑云母矿物标本，学生观察描述各自特征，说一说它们分别是什么样的。 出示花岗岩结构图，讲解：花岗岩主要由石英、长石、黑云母三种矿物组成。 提示：花岗岩由多种矿物组成，不同的地方坚硬程度不一样。 【预设回答】生1：石英是白色透明的。生2：黑云母是黑色的，一层一层的。 【关键追问】“岩石和矿物是什么关系？”引导学生理解岩石是矿物的集合体。 【易错点】学生把岩石和矿物混为一谈，强调矿物是组成岩石的“零件”。 小结：岩石是矿物的集合体，不同矿物组合形成不同岩石。 知道岩石由矿物组成。 观察石英、长石、黑云母矿物标本并描述特征。 对照花岗岩结构图辨认三种矿物。 理解岩石与矿物的关系。 通过观察矿物标本建立岩石由矿物组成的概念，突破岩石与矿物概念的难点。 【知识点】岩石是由矿物组成的；花岗岩主要由石英、长石、黑云母三种矿物组成。
环节五 研讨 (8~9分钟) 组织研讨一：我们应该从哪几个方面观察、描述一种岩石的特征？ 讲解：可以从颜色、结构、构造、硬度、成分等方面观察、描述一种岩石的特征。 组织研讨二：花岗岩、砂岩、大理岩各有什么特征？ 讲解：花岗岩花斑状、颗粒粗大坚硬，小刀难刻；砂岩由沙粒黏结，粗糙、硬度中等；大理岩带条纹，质地较软，铜钥匙可刻动。 组织研讨三：根据三种常见岩石标本的特点，说一说三种岩石在建筑中分别有什么不同的用途。 【预设回答】生1：花岗岩硬，适合做外墙。生2：大理岩好看，可以做室内装饰。 【关键追问】“岩石的用途和它的特征有什么关系？”引导学生建立特征与用途的联系。 小结：岩石的特征决定了它的用途。 归纳观察描述岩石的方面。 完整说出三种岩石的特征。 结合特征说明岩石在建筑中的用途。 建立特征与用途之间的联系。 通过研讨梳理观察方法与岩石特征，理解特征决定用途，巩固重点。 【知识点】花岗岩硬度大、耐磨抗风化，适合做建筑外墙；砂岩多用于墙体；大理岩花纹美观、易打磨抛光，多用于室内墙面、地面装饰。
环节六 组织拓展 (2~3分钟) 布置拓展一：收集更多种类的岩石，制成岩石标本，标注岩石名称、采集地、采集者。 介绍石灰岩：石灰岩是一种沉积岩，它是烧制石灰和水泥的主要原料，炼铁和炼钢也需要它。 出示图片：石灰岩还可以形成溶洞等地貌。 【预设回答】生1：我家附近就有采石场。生2：我去过溶洞，里面的石笋很神奇。 【关键追问】“溶洞是怎样形成的？”引导学生初步思考水对岩石的作用。 小结：岩石种类多样，为下节课学习岩石的类别作准备。 了解制作岩石标本的方法。 知道石灰岩的用途和沉积岩身份。 欣赏石灰岩形成的溶洞地貌。 对岩石的分类产生兴趣。 通过拓展延伸岩石种类与用途，为下节课岩石分类埋下伏笔。 【知识点】石灰岩是一种沉积岩，是烧制石灰和水泥的主要原料，还可形成溶洞等地貌。
环节七 归纳总结 (2~3分钟) 结合板书带领学生梳理：三种常见岩石的特征？观察方法？岩石由什么组成？ 请学生看着板书完整说出本课要点。 总结：三种常见岩石是花岗岩、砂岩、大理岩；观察方法是从颜色、颗粒（放大镜）、硬度（刻画）入手；岩石由矿物组成。 【预设回答】生：花岗岩颗粒粗最硬，大理岩较软，岩石都是矿物组成的。 【关键追问】“三大类岩石是怎样形成的？”引导学生带着问题进入下节课。 小结：观察和刻画是认识岩石的基本方法。 看板书回顾本课要点。 完整说出三种岩石特征和观察方法。 思考岩石的形成原因。 期待下节课的岩石分类学习。 以板书为线索收束全课，巩固岩石特征与观察方法，衔接岩石类别一课。 【知识点】三种常见岩石：花岗岩、砂岩、大理岩；观察方法：颜色、颗粒（放大镜）、硬度（刻画）。
三、板书设计
地球表面的岩石 三种常见岩石：花岗岩、砂岩、大理岩 观察方法：颜色、颗粒（放大镜）、硬度（刻画）

展开更多......

收起↑