资源简介

(共33张PPT)
（济南版）八年级
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第三节
关注呼吸保健与急救
学习目标
激趣导入
课堂任务
课堂练习
拓展延伸
课堂小结
作业布置
课标要求
思考
板书设计
课标要求
学习主题：
5 人体的结构与功能相适应，协调统一，共同完成复杂的生命
5.3 人体通过呼吸系统与外界进行气体交换
5.3.1 呼吸系统由呼吸道和肺构成，其主要功能是从大气中摄 取代谢所需要的氧气，排出代谢产生的二氧化碳
5.3.2 呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换
5.3.3 肺泡与周围毛细血管内的血液、毛细血管内的血液与组 织细胞进行气体交换成
（五）人体生理与健康
大概念：
重要概念：
次位概念：
【内容要求】
【学业要求】
关注常见疾病对人体和社会产生的危害，模拟展示特定情况下的人工呼吸急救方法;拒绝吸烟；学会科学、合理地用药；养成良好的生活和行为习惯， 增强机体健康。
学习目标
1.举例说出影响空气质量的因素，并能说出空气质量对人体健康的影响。
2.认同吸烟对健康的危害，养成良好的卫生习惯，确立积极健康的生活态度和环保意识。
3.通过模拟练习人工呼吸的方法，学会口对口吹气的急救方法；知道进行人工呼吸的重要性。
激趣导入
任务一
关注空气质量对人体健康的影响
一束阳光透过玻璃窗照进教室时，会发现无数细小的颗粒正在光柱里“匆匆忙忙”地舞动 （图 5.2-13）。 空气中的悬浮微粒不容易被发现，即使空气看起来很干净，随着每一次呼吸，也会有数以百万计的悬浮微粒从我们的口鼻中进出。
任务一
关注空气质量对人体健康的影响
情境体验：利用激光灯成像光束，分别照射空气、烟雾、草履虫培养液，亲身观察、感知空气中微小颗粒的存在，体会空气质量对生物健康的影响。
丁达尔效应
任务一
关注空气质量对人体健康的影响
阅读课本39-40页，结合生活经验,思考以下问题：
1.影响空气质量的主要因素有哪些？
2.被污染的空气如何危害人体健康？
3.改善空气的根本措施是什么？治理空气污染的有效措施是什么？
任务一
关注空气质量对人体健康的影响
工业生产排放的废气
机动车排放的尾气
生活垃圾释放出的有害气体
燃料燃烧产生的污染物
任务一
关注空气质量对人体健康的影响
干扰肺部的气体交换，引发支气管炎、支气管哮喘等呼吸道疾病。有些颗粒物还会成为病毒和细菌的载体，增加呼吸道疾病的传播风险。
任务一
关注空气质量对人体健康的影响
减少污染物的排放，是改善空气质量的根本措施，
而大面积植树造林也是治理空气污染的有效措施。
任务二
吸烟危害人体健康
阅读课本40-41页，结合分析讨论,思考以下问题：
1.香烟中有哪些有害物质，影响人体的哪些生命活动？
2.吸烟对人体健康的危害有哪些？
任务二
吸烟危害人体健康
1.香烟中有哪些有害物质，影响人体的哪些生命活动？
焦油
黑色黏稠物质
抑制纤毛的运动，降低呼吸道的净化能力。
一氧化碳
无色无味的气体
严重影响氧气运输，引起机体组织缺氧。
尼古丁
味苦、可溶于水
导致四肢末梢血管收缩、血压上升、血小板凝集等。它还作用于大脑中的神经细胞，让人产生愉悦感，同时产生依赖性。
任务二
吸烟危害人体健康
2.吸烟对人体健康的危害有哪些？
吸烟容易损害呼吸系统，吸烟的人容易咳嗽，易患支气管炎、肺气肿等呼吸道疾病。吸烟对人体神经系统、生殖系统、循环系统等会产生不同程度的危害。吸烟不仅损害自身的健康，也会对他人的健康造成影响。被动吸烟者受到的伤害要大于吸烟者。
任务二
吸烟危害人体健康
青少年正处在生长发育时期，各种器官系统尚未成熟，对外界环境中有害因素的抵抗力较成人弱。据调查，吸烟开始年龄与肺癌死亡率呈负相关。若将不吸烟者的肺癌死亡率设定为1.00，则15岁以下开始吸烟者的死亡率为19.68，20~24岁为10.08，25岁以上为4.08。这说明，吸烟开始年龄越早，肺癌发生率与死亡率越高。
吸烟者吸第一支烟，往往是从好奇和模仿开始的，并且一旦开始就很难戒掉。“健康，随烟而逝；病痛，伴烟而生。”青少年不仅要拒绝吸烟、避免被动吸烟，还要向他人宣传吸烟的危害。
任务三
人工呼吸是有效的急救措施
阅读教材P41-43，标注出下列问题：
1.人工呼吸要抢救对象是什么样的人？
2.人工呼吸的原理是什么？
一氧化碳中毒、溺水、触电等
导致呼吸暂停的人
人工呼吸是根据呼吸运动的原理，借助外力使被救者的胸廓有节律地扩大和缩小，从而引起肺被动地扩张和回缩，使被救者恢复呼吸。
任务三
人工呼吸是有效的急救措施
1. 使被救者仰卧，清除其口鼻内的异物和污物，并将其衣领解开、腰带放松。
2. 救护者将一手置于被救者的额部，另一手托起其下颌，使下颌和耳垂的连线与地面垂直，保持呼吸道通畅。
练习人工呼吸的方法
方法步骤
任务三
人工呼吸是有效的急救措施
3. 将纱布盖在被救者的口鼻上， 用拇指和食指捏住其鼻孔。救护者深吸一口气后屏住，张开口包住被救者的口唇，用力吹入。
4. 每一次吹气停止后，救护者的口离开并立即松开捏鼻的手，如此反复进行。吹气的次数为每分钟10 ~ 12 次。吹气过程中，如果被救者的胸廓能够随着吹气而略有隆起，气体从口部排出， 即证明人工呼吸有效。
任务三
人工呼吸是有效的急救措施
熟悉以下问题，观看视频，小组讨论：
1.总结口对口吹气的操作要领，帮助更多的人掌握这项技能。
2.对于因一氧化碳中毒或溺水而呼吸暂停的被救者，进行人工呼吸前的处理一样吗 为什么
3.除了口对口吹气，你还知道哪些人工呼吸的方法 这些急救措施的原理是否相同
任务三
人工呼吸是有效的急救措施
任务三
人工呼吸是有效的急救措施
熟悉以下问题，观看视频，小组讨论：
1.总结口对口吹气的操作要领，帮助更多的人掌握这项技能。
操作要领：
一只手捏鼻防漏气→另一只手托下颌→口对口吹气见胸起→松开口鼻再重复。
如何证明人工呼吸有效？
吹气时胸廓隆起，松开口鼻后有气体排出。
任务三
人工呼吸是有效的急救措施
熟悉以下问题，观看视频，小组讨论：
2.对于因一氧化碳中毒或溺水而呼吸暂停的被救者，进行人工呼吸前的处理一样吗 为什么
不一样。
对于煤气中毒的患者，要先把人带到空气流通的地方，再进行抢救;对于溺水的患者，要先把患者的呼吸道清理干净，再进行抢救。
任务三
人工呼吸是有效的急救措施
3.除了口对口吹气，你还知道哪些人工呼吸的方法 这些急救措施的原理是否相同
口对鼻吹气法、俯卧压背法、仰卧压胸法、针对婴幼儿的口对口鼻吹气法，但以口对口吹气法人工呼吸最为方便和有效。
这些抢救措施的原理都是呼吸运动的原理，借助外力使被救者的胸廓有节律地扩大和缩小，使被救者恢复呼吸。
任务四
视野拓展
呼吸系统的清洁功能
肺直接和外界空气接触，空气中尘埃、细菌、病毒、有害物质容易随呼吸进入肺部，是最易受侵害的内脏器官，但肺拥有完善的自我清洁防御体系。
1. 呼吸道反射作用
呼吸道遇到灰尘、病菌、黏液等异物，会触发咳嗽、喷嚏反射，依靠气流排出异物。
咳嗽：清除咽喉下方呼吸道异物
喷嚏：清除鼻腔内异物
2. 呼吸道清除作用
鼻子是第一道防线：
＞10μm 大颗粒：鼻毛直接阻挡
2 10μm 颗粒：沉积在气管、支气管，黏膜分泌黏液黏住颗粒，依靠纤毛向上推送，通过咳痰、吞咽排出。
任务四
视野拓展
呼吸系统的清洁功能
3. 肺的防御作用
＜2μm 微小颗粒能够直达肺泡，依靠两种方式清除：
1. 分泌物中的溶菌酶降解细小异物；
2. 吞噬细胞吞噬颗粒、细菌。
伤害与健康提示
吸入有害物质过多、颗粒过小时，会超出肺部清除能力，沉积在肺内，造成不可逆损伤。
养成良好生活习惯、做好呼吸道卫生，维护呼吸系统健康。
任务四
视野拓展
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课堂小结
空气质量影响人体健康
学习呼吸保健与急救
吸烟危害人体健康
人工呼吸是有效的急救措施
因素：工业废气、汽车尾气、生活垃圾
有效措施
根本措施
减少污染物的排放
大面积植树造林
损害呼吸系统
损害神经系统
导致癌症
一只手捏鼻防漏气
另一只手托起下颌
口对口吹气见胸起
松开口鼻再次重复
课堂练习
2.每年的5月31日为世界无烟日，烟草燃烧产生的有害物质有（ ）
A、二氧化碳、焦油
B、尼古丁、二氧化碳、焦油
C、一氧化碳、焦油、二氧化碳
D、尼古丁、一氧化碳、焦油
1. 下列不属于大气污染源的是（ ）
A、工业生产中的废气排放
B、车辆、船的尾气
C、秸秆焚烧
D、动植物呼吸作用呼出的气体
D
D
二氧化碳
课堂练习
3.下列做法中不利于环境保护的是（ ）
A、保护生物多样性
B、植树造林
C、对工业废水、废气进行处理
D、大量使用农药、化肥
有害物质污染环节
D
4.防治大气污染的根本措施是( 　)
A.人工降雨 B.控制污染物的排放
C.过滤空气 D.种草种树
B
课堂练习
5.对溺水者先要清除他口鼻内的污物，再进行人工呼吸。这样可以（　　）
A．使进入人体肺部的气体变得温暖
B．使进入人体肺部的气体变得湿润
C．保证救者的安全
D．保持呼吸道通畅
D
板书设计
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