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第二课《在社会中健康成长》
2.1人的社会化
视频中的卡玛拉是真正意义上的人吗？
人的成长是不断社会化的过程，只有社会化的人才是真正意义上的人。
自学导航-问题指引
1.社会化的含义？
3.社会化的具体体现？
2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？
（1）结合生活经历，说说你是如何从一个嗷嗷待哺的婴儿成为为一名自立自强的中学生的？
探究一：社会化的含义
探究新知
（2）《论语》有言：“性相近，习相远也。”请结合生活经验和社会观察，谈谈你对这句话的理解？
生物的我
自立自强的中学

刚出生的婴儿
学习知识
提升能力
锤炼品格
获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式
自然人
社会人
父母的抚育
同伴的帮助
老师的教诲
社会的关爱
人的成长是不断社会化的过程。
（1）结合生活经历，说说你是如何从一个嗷嗷待哺的婴儿成为为一名自立自强的中学生的？
【笔记】 1.社会化的含义？P10
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
探究一：社会化的含义
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我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。
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人的本性相近，但每个人的后天习惯差异巨大，通过教育可以引导个体向上向善、发展潜能，从而缩小个体间的差异，促进社会公平与和谐。
（2）《论语》有言：“性相近，习相远也。”请结合生活经验和社会观察，谈谈你对这句话的理解？
探究二：不断社会化的原因
2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？
（1）父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。
（2）在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。
①出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。
探究三：社会化的具体体现
（1）社会生活中，我们学习了哪些生活技能？
角色：家庭成员
观察上述图片，我们掌握了哪些技能？
②上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。
角色：学生
（1）社会生活中，我们学习了哪些生活技能？
观察上述图片，我们掌握了哪些技能？
③我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。
角色：社会成员等
（1）社会生活中，我们学习了哪些生活技能？
①出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。
②上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。
③我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。
归纳：（1）社会生活中，我们学习了哪些生活技能？
七年级（3）班的课堂上，数学老师正在讲解几何题，后排的小宇偷偷用手机给同学发消息，被老师没收。下课后，同学小鹏开玩笑说："小宇被没收手机，肯定是智商不够才需要作弊！" 小宇觉得被当众嘲笑，怒气冲冲推了小鹏一把，两人差点动手，围观同学纷纷起哄。
1.作为小宇，如何在被嘲笑时用 “非暴力沟通” 表达感受？
2.作为小鹏，如何把握 “开玩笑” 的边界，避免 “善意” 变 “伤害”？
假设你是案例中的当事人或旁观者，思考：
探究活动2：案例分析
在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。
（2）社会生活中，我们要学习哪些行为规范？
生活中的行为规范
尊老爱幼、孝敬父母
诚信做人
排队时不拥挤
用完东西归原位
公共场所不大声喧哗
醉驾追究刑事责任
子女承担赡养父母的义务
消费者维权
企业在商业竞争中，
要遵守反不正当竞争法
劳动者在找工作时，会与企业
签订劳动合同，明确双方的
权利与义务
生活中的行为规范
在家里，我学会做力所能及的事情，为父母分忧，做个好孩子。
在社区，我学会 ，
做个好居民。
在学校，我学会 ，
做个好学生。
上课认真听讲
完成学习任务
关爱老人
爱护环境
扮演好这些社会角色，对我们的成长有哪些帮助？
有助于提升自我认知。
有助于融洽人际关系。
有助于培养责任感。
有助于实现自我价值，促进社会和谐。
请你补充好角色活动内容？
探究活动3：明确角色要求
在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良好互动，从而胜任多种社会角色。
（3）我们如何学习扮演好社会角色？
这些“新生事物”你了解吗？说明什么道理？
这些“新生事物”你了解吗？说明什么道理？
今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。
（4） 终身社会化
3.社会化的具体体现（如何实现社会化？）
①在社会生活中，我们学习生活技能。
②在社会生活中，我们学习行为规范。
③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。
④社会化伴随我们一生。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。
1.社会化的含义
2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？
人的社会化
从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程
（1）父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱提供必要支持。
（2）学习知识，提升能力，锤炼品格
3.社会化的体现
学习生活技能
学习行为规范
学习扮演社会角色
终身社会化
1.成为一名合格的社会成员，离不开社会化过程。青少年实现社会化的主要渠道是（ ）
①父母的抚养教育和老师的悉心教诲
②同伴的相互帮助和社会的关心爱护
③沉迷于虚拟世界和书籍的知识积累
④自我的闭门探索和个人的兴趣爱好
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
2.《礼记·学记》有云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”校运会上，小敏主动报名接力赛，与队友训练配合技巧。这有利于小敏（ ）
A.参与群体协作，培养责任意识
B.脱离社会关系，坚定自我发展
C.依靠先天能力，决定成长方向
D.坚持独立奋斗，无需他人帮助
A
3.某中学暑期组织学生至江西省博物馆开展“寻访看变化”研学活动；组织学生体验“瓷国秘境”陶瓷制作；推出“小小中医传承人”活动，带领学生辨识草药、学习中医知识。这些活动让学生（ ）
A.体验文化传播角色，提升传承能力
B.履行公民法律义务，增强责任意识
C.承担家庭劳动角色，培养独立品质
D.理解社会化唯一性，促进持续发展
A
4.走进社会大课堂，感悟成长社会化。
材料一：在安义县铝材产业小镇的科普展区，学生通过VR技术“拆解”C919大飞机机翼结构；在某学校的科技嘉年华上，南昌航空大学团队用液氮玫瑰实验激发学生科学兴趣；在科学老师指导下，某校学生在田间学习智能灌溉技术，操作无人机监测作物生长。
材料二：在“英雄城青年行”项目中，中学生们积极参与滕王阁文化讲解、社区垃圾分类督导、“航空报国精神”史料整理等社会实践；在某社区开设“一老一小幸福院”，学生志愿者教老人使用智能手机同时协助托管幼儿阅读绘本。
结合材料，说说中学生在参与科技、农业、志愿服务活动中如何实现“在社会生活中全面成长”？
①在社会生活中，我们学习生活技能。学生操作无人机监测作物生长，教老人使用智能手机。②在社会生活中，我们学习行为规范。担任社区垃圾分类督导，宣传环保规则。③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。担任滕王阁文化讲解员，社区垃圾分类督导，从学生角色转化为社会各种角色。④社会化伴随我们一生。

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