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(共32张PPT)
你的暑假是怎么度过的？分享你的暑假生活
新课导入
不一样的假期生活
去劳动
参观博物馆
关注国家大事
参加社会实践活动
去旅游
宅家
学习
看电影
我们每个人与社会都有着千丝万缕的关系，我们需要关注、了解社会。
1.1认识社会生活
八上第一单元 第一课《丰富的社会生活》
自学导航-问题指引
1.感受社会生活的方式
2.社会生活的特点
3.社会生活对青少年的要求？
情境一 周六早上6点30分，小志和爷爷到公园晨练。
情境二 上午8时20分，小志和妈妈到家门口的菜市场买菜
探究一：感受社会生活的方式
探究新知
情境三 下午3时15分，小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机。
情境四 晚上8时10分，小志和爸爸看完电影后交流看法。
思考：（1）结合小志的生活体验和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会？在参与社会生活的过程中，会有哪些感受？
日常观察
购物
志愿服务
看电影
收看电视新闻
旅游
看书查阅资料
社会实践活动
网上查询
（2）你还能说出哪些了解社会的方式？
我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：
日常观察；
社会调查活动；
社会实践活动；
通过媒介（广播、电视、网络等），
上网查询等方式了解社会生活
笔记：1.感受社会生活的方式
探究一：感受社会生活的方式
衣
食
住
行
相关链接
阅读教材P3的相关链接，请你谈谈社会生活的活动有哪些和这些活动有什么功能？
人们从事物质生产活动，满足衣食住行用等物质生活需求；
从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设；
相关链接
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民主选举
民主协商
民主管理
民主监督
相关链接
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读书
电影
从事精神文化产品创造，不断丰富人们的精神文化生活。
小组合作探究、完成任务：
前后两桌为以小组，阅读课本p4—p5页的内容，分析总结社会生活的特点，并说明理由。
要求：
组内成员进行交流讨论，讨论过后派小组代表进行汇报。
探究二：社会生活的特点
笔记：2.社会生活的特点：
（1）社会生活是丰富多彩的
①物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。
②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。
③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。
①物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。
环卫工
医生
消防员
教师
快递员
警察
厨师
农民
②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。
家庭关系
师生关系
同学关系
邻里关系
③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。
在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越高效。
你还了解社会生活哪些方面的变化？这些变化说明了什么？
在交通工具上，从马车到火车、汽车、飞机，人们的出行更加便捷、舒适，“千里江陵一日还”成为现实，“蜀道之难，难于上青天”已成为历史。
探究二：社会生活的特点
社会生活的变迁原因。
石器
生产工具的变革
青铜器
无人机
科学技术的进步
两弹一星
我国第一台计算机
嫦娥探月
思想观念的更新
计划经济
市场经济
观看视频
物质生活水平不断提升
精神面貌昂扬向上
祖国日益繁荣昌盛
你从这个视频中得到什么认识？
社会生活的变迁体现在方方面面。
笔记：2.社会生活的特点：
（2）社会生活是不断变化发展的
原因：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，是我们的社会生活日新月异。
表现：今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。
情境一 阳光明媚，小志一家来到公园游玩。走进公园，宽阔的环湖步道上，跑步的年轻人身姿矫健，推着婴儿车的父母悠闲漫步，几位老人正结伴练习太极拳。小志兴奋地拉着爸爸奔向游乐区，那里色彩鲜艳的滑梯、秋千被孩子们团团围住，欢笑声此起彼伏。
小志的周末生活
情境二 妈妈从背包里拿出野餐垫，铺在草坪上，一家人坐下来享用准备好的水果和点心。这时，小志看到不远处有个小朋友不小心把饮料瓶掉在地上，正准备跑开，他连忙喊住小朋友：“弟弟，垃圾要扔进垃圾桶哦，不然公园就不漂亮啦！” 小朋友在家长的引导下捡起瓶子，放进旁边的分类垃圾桶。
情境二 休息过后，小志一家沿着湖边散步。他们发现湖面上漂浮着一些落叶和杂物，岸边的志愿者们正拿着网兜清理水面。爸爸指着志愿者对小志说：“你看，大家一起爱护公园，这里才能一直这么美。” 回家路上，小志望着窗外不断掠过的街景，心中满是对这座城市的热爱。
请结合小志的周末生活探讨：在社会生活中，我们为什么要共同建设和维护好公共空间？
情境探究
笔记：2.社会生活的特点：
（3）社会生活具有公共性
①社会生活是在公共空间展开的。
②社会公共利益由大家共同享有，
社会秩序由大家共同维护，
社会发展由大家共同推动。
【笔记整理】 2.社会生活的特点有哪些？P5
（1）社会生活是丰富多彩的。
（2）社会生活是不断变化发展的。
（3）社会生活具有公共性。
观点辨析：
有位同学说“我还是个学生，我只要好好学习就可以了，没必要关心和参与社会生活，社会也和我没有关系。
思考：
你怎么看待这个观点，请说出你的理由。
探究三：社会生活对青少年的要求
笔记：3.社会生活对青少年的要求
③面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
①作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会（p2）
②我们要树立积极的生活态度，主动融入社会生活，养成亲社会行为。（单元导读）
1.感知社会生活
2.社会生活有何特点
3.社会生活对青少年的要求
方式
（1）丰富多彩
（2）不断变化发展
（3）公众性
①树立积极的生活态度
②热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来
课时小结
1.1
认识社会生活
1.下列行为中，属于走进社会的有（ ）
①小赣和爸爸在家里看电影
②小鄱和爷爷到公园里晨跑
③小红在家独自练习弹钢琴
④小江和妈妈到菜市场买菜
A.①② B.②④ C.②③ D.③④
B
课堂练习
2.近期，某学校组织开展了丰富的社会实践活动，有体验景德镇陶艺制作、进行井冈山红色研学以及参与鄱阳湖湿地生态考察等。参加这些活动，有利于青少年（ ）
①深化认知、拓宽视野 ②用实践代替理论学习
③热爱生活，融入社会 ④提升学校的办学水平
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
3.在全国两会召开之际，某校组织学生关注会议动态，聆听政府工作报告，并围绕国家发展成就和未来规划畅谈感想，抒发爱国之情，立志报效祖国。组织此次活动（ ）
①有利于加深对社会生活的理解，积极融入社会
②有利于得到他人的认可，提升自己的人生价值
③会更好地了解国家，为之自豪，或准备为之分忧
④有利于拓宽国际视野，积极维护世界和平与发展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
4.社会生活的变迁体现在方方面面。下列对社会生活变迁的认识正确的是（ ）
A.江西耕种，昔赖人力忙，今仗农机旺，变迁仅存生产场
B.南昌商街，往时散铺布，今朝综林立，变迁唯促个人长
C.江西政务，昔日线下忙，现有赣服通，生活进阶便民生
D.九江文娱，从前形式寡，现在场馆多，变迁与己不相关
C
5.周末，小林和小江来到社区图书馆看书、复习功课。
小林：“哎呀，怎么就没有座位了！”
小江：“你看那边几个空位，上周来就这样，书堆得比人还高，
估计是有人把图书馆当固定自习室了，东西常年不带走。”
小林：“那这可怎么办呀？”
请为他们提出合理的解决办法，并结合所学说明理由。
解决办法：先向管理员说明情况，由管理员处理后再找位置
理由:社会生活具有公共性。社会生活是再公共空间展开的。再社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会次序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。
7. (1)①社会生活是丰富多彩的。
“15分钟文化生活圈”为人们提供了多样化选择。
②社会生活是不断变化发展的。
随着城市发展，“15分钟文化生活圈”逐渐形成，这是城市发展、社会进步的体现。
③社会生活具有公共性。
公园、城市书房、室内体育馆等公共设施，其承载的社会公共利益由大家共同享有，社会秩序也由大家共同维护。
7. (2)城市书房：能丰富知识、开阔视野、满足精神文化需求
室内体育馆：能进行体育锻炼，增强体质
社区党群服务中心：能为他人提供帮助，传递社会温暖

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