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《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》导学案
统编版语文八年级上册·第一单元（2026—2027学年）
课题 4《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》
课型 新授课（自读课文）
课时 1课时
所属单元 统编版语文八年级上册第一单元（新闻·活动探究）
【学习目标】
1. 了解新闻特写的文体特征，能用自己的话说出新闻特写与消息的异同。
2. 梳理课文内容，理清文章思路，把握特写“镜头式”的行文结构。
3. 品味课文生动形象、富有表现力的语言，学习正面描写与侧面描写相结合、动静相衬的写作手法。
4. 感受中国运动员为国争光的拼搏精神，激发民族自豪感与爱国热情。
【学习重难点】
重点：①把握新闻特写的文体特点，理清课文行文思路；②品味精妙的比喻和准确的动词，体会其表达效果。
难点：理解正面描写与侧面描写相结合、动静相衬写法的作用，并能迁移运用到自己的写作中。
【知识链接】
1. 写作背景
1982年11月24日，第九届亚洲运动会在印度新德里举行。在女子10米高台跳水决赛中，中国16岁选手吕伟沉着应战，以近乎完美的表现技压群芳，夺得金牌。本文是《光明日报》记者夏浩然、樊云芳于1982年11月25日刊发的现场特写，生动再现了吕伟夺魁的精彩瞬间。
2. 文体知识——新闻特写
新闻特写是截取新闻事实中最富有特征的片段和瞬间，运用文学笔法加以形象化描绘的一种新闻体裁。它与消息的不同在于：消息侧重于报道事件的全过程，概括性强；特写则抓住事件中最具表现力的瞬间，以描写为主，予以放大、渲染，兼具新闻性与文学性。本文即为典型的新闻特写。
3. 主人公简介
吕伟，中国跳水运动员。1982年在新德里亚运会上夺得女子10米跳台跳水金牌，凭借优美飘逸的空中姿态，被誉为“跳水皇后”。
【自主预习·夯实基础】
（一）给加点字注音
1. 凌空（　　）　2. 翘首（　　）　3. 酷似（　　）
4. 屏息敛声（　　）（　　）　5. 一刹那（　　）　6. 慷慨（　　）（　　）
7. 轻盈（　　）　8. 悄然（　　）　9. 眼花缭乱（　　）
10. 由衷（　　）　11. 如梦初醒（　　）　12. 震耳欲聋（　　）
13. 疾如流星（　　）　14. 潇洒（　　）（　　）　15. 掠过（　　）
16. 夺魁（　　）　17. 气氛（　　）　18. 从容不迫（　　）（　　）
（二）根据拼音写汉字
1. kāng kǎi（　　）大方　　2. 眼花liáo（　　）乱
3. líng（　　）空　　4. qiǎo（　　）然不惊
5. rú（　　）梦初醒　　6. 震耳欲lóng（　　）
7. xiāo sǎ（　　）自如　　8. jí（　　）如流星
（三）解释下列词语
沉静自若：
从容不迫：
屏息敛声：
眼花缭乱：
如梦初醒：
震耳欲聋：
疾如流星：
由衷：
（四）文学常识填空
1. 本文的体裁是＿＿＿＿，属于＿＿＿＿（消息/新闻特写）的一种。
2. 本文作者是＿＿＿＿、＿＿＿＿，原载＿＿＿＿年11月25日《光明日报》。
3. 本文记叙了＿＿＿＿年11月24日中国选手＿＿＿＿在第九届亚运会女子10米高台跳水比赛中夺魁的经过。
【课堂探究·合作交流】
（一）整体感知：理清思路，填写“特写镜头”
课文以时间为序，依次呈现了一组组“特写镜头”。请结合课文内容完成下表。
镜头 段落 画面内容（填写） 写法
镜头一 第1—5段 ＿＿＿→＿＿＿→＿＿＿→＿＿＿ 正面描写
镜头二 第6—8段 ＿＿＿＿＿＿＿＿ 侧面描写
镜头三 第9段 ＿＿＿＿＿＿＿＿ 交代结果
（二）合作探究
1. 课文以“飞天”凌空为题，有什么妙处？（提示：题目运用了什么修辞？与跳水动作有何联系？）
2. 第1段写“白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁”，有什么作用？
3. 细读第3—5段，圈画出描写跳水动作的动词，说说这些动词的表达效果。
4. 文中哪些地方运用了侧面描写？有什么作用？
5. 文中多处运用比喻，请任选一处，赏析其表达效果。
6. 文章以印度观众“了不起，你们中国的人才太多了！”一句收束全文，有什么作用？
【当堂检测·学以致用】
（一）选择题
1. 下列加点字注音全部正确的一项是（　　）
A. 凌空（líng）　　翘首（qiào）　　酷似（sì）
B. 屏息（bǐng）　　一刹那（shà）　　慷慨（kǎi）
C. 轻盈（yíng）　　悄然（qiǎo）　　由衷（zhōng）
D. 掠过（lüè）　　夺魁（guī）　　气氛（fèn）
2. 下列词语书写完全正确的一项是（　　）
A. 沉静自若　屏息敛声　眼花瞭乱　　　　B. 从容不迫　震耳欲聋　如梦初醒
C. 潇洒自如　疾如流星　慷概大方　　　　D. 凌空翔舞　悄然不惊　翘首而忘
3. 下列句子中，没有运用比喻修辞的一项是（　　）
A. 酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
B. 像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。
C. 动作疾如流星，又潇洒自如。
D. 她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。
4. 下列关于新闻特写的表述，不正确的一项是（　　）
A. 新闻特写是新闻的一种体裁。
B. 新闻特写以描写为主要表达方式，注重画面感和现场感。
C. 新闻特写报道事件的全过程，详尽而全面。
D. 新闻特写兼具新闻性与文学性。
（二）填空题
1. 本文标题中的“飞天”本指＿＿＿＿＿＿，作者用它作比，突出了吕伟跳水动作的＿＿＿＿、＿＿＿＿。
2. 本文通过＿＿＿＿描写和＿＿＿＿描写相结合的方式，刻画了吕伟夺魁的精彩瞬间。
（三）课内语段阅读
阅读下面的语段，回答问题。
“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。……还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，压水花动作像跳水表演那样完美……”
1. 本段主要运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
2. “插进碧波之中”的“插”字能否换成“跳”字？为什么？
（四）微写作（课后完成）
请运用正面描写与侧面描写相结合的方法，描写你生活中一个精彩瞬间（如运动员冲线、同学解出难题、亲人重逢等），100字左右。
【拓展延伸】
1. 比较阅读：将本文与第一课消息《我三十万大军胜利南渡长江》进行比较，从篇幅、内容、表达方式三个方面，说说新闻特写与消息的区别。
2. 群文阅读：课外阅读《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，比较两篇新闻特写在选材、写法上的异同。
【参考答案】
（一）给加点字注音
1. líng　2. qiáo　3. kù　4. bǐng、liǎn　5. chà　6. kāng、kǎi　7. yíng　8. qiǎo　9. liáo　10. zhōng　11. xǐng　12. lóng　13. jí　14. xiāo、sǎ　15. lüè　16. kuí　17. fēn　18. cóng、pò
（二）根据拼音写汉字
1. 慷慨　2. 缭　3. 凌　4. 悄　5. 如　6. 聋　7. 潇洒　8. 疾
（三）词语解释
沉静自若：沉着镇静，神态从容不迫。
从容不迫：不慌不忙，镇静沉着。
屏息敛声：暂时抑止呼吸，收住声音。形容注意力高度集中。
眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
如梦初醒：好像刚从梦中醒来。比喻刚从迷惑中醒悟过来。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
疾如流星：快得像流星一样，形容速度极快。
由衷：出于本心。
（四）文学常识填空
1. 新闻特写；新闻特写　2. 夏浩然；樊云芳；1982　3. 1982；吕伟
（一）整体感知：“特写镜头”链
镜头一：蓄势待发→凌空飞跃→空中转体→入水压花　镜头二：全场沸腾　镜头三：勇夺金牌
（二）合作探究要点
1. ①题目以“飞天”凌空作比，生动形象地写出吕伟跳水动作的优美、轻盈、飘逸，富有画面感；②“飞天”是敦煌壁画中凌空飞舞的神女形象，以此作比，突出吕伟姿态之美，寄寓赞美之情；③新颖醒目，富有诗意和想象力，能激发读者的阅读兴趣。
2. 这是环境描写。以白云飘浮、飞鸟掠过的动景反衬吕伟的沉静自若，动静相衬，突出她临场镇定从容的神态与风度，也为下文精彩的跳水表演蓄势。
3. 动词有“舒”“举”“蹬”“飞”“翻腾”“转体”“展开”“插”等。这些动词准确、连贯地再现了跳水动作的全过程，写出了吕伟动作的娴熟、精准与优美，表现了她高超的技艺。
4. 侧面描写有：①外国记者“跳了起来”，连声叫“妙！妙极了！”；②观众“如梦初醒”，报以“震耳欲聋的掌声和欢呼声”；③印度观众惊叹“了不起，你们中国的人才太多了！”。作用：从侧面烘托吕伟表演的精彩绝伦，增强了现场感和感染力。
5. 示例：“像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中”，把入水的身体比作利箭，生动形象地写出吕伟入水动作的轻盈、迅捷、笔直，水花极小，表现了动作的完美无缺。
6. ①以外国观众的由衷赞叹收束全文，从侧面烘托吕伟表演的精彩；②突出中国运动员为国争光、为国添彩的主题，言有尽而意无穷，给读者留下回味的空间。
（一）选择题
1. C　2. B　3. D　4. C
（二）填空题
1. 敦煌壁画中凌空飞舞的神女形象；优美（轻盈）；飘逸　2. 正面；侧面
（三）课内语段阅读
1. 主要运用了比喻的修辞手法，连用“飞天”“箭”两个比喻，生动形象地写出吕伟动作的优美轻盈与入水的迅捷完美，富有画面感和感染力。
2. 不能。“插”写出了身体笔直入水、水花极小的特点，突出动作的精准与完美；“跳”则显得笨重，缺少美感，体现不出入水速度之快、姿态之巧。
（四）微写作示例
发令枪响，他如离弦之箭冲了出去，双臂快速摆动，步伐稳健有力，终点线前猛然加速、挺身撞线。看台上，同学们齐刷刷地站了起来，欢呼声、掌声汇成一片；班主任激动得用力鼓掌，眼眶泛红。这位冠军，属于我们班！

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