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与朱元思书
班级：____________　姓名：____________
一、学习目标
1．根据阅读提示和注释自读课文，整体把握文意。
2．抓住"奇山异水，天下独绝"把握作者笔下景物的突出特征。
3．学习作者动静结合、视觉听觉相映的写景手法。
4．体会作者寄情山水、鄙弃名利的高雅审美情趣。
二、知识预习
（一）作者名片
吴均（469—520），字______，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，______（朝代）文学家。其文体清拔有古气，时称"________"。
（二）文学常识
1．"书"即书信，古人书信通称"书"，又称______、______、______等，是一种应用性文体。
2．本文是一篇________（文体），讲究对仗、平仄，善用对偶句，读来音韵和谐、朗朗上口。
（三）正音正字
①缥碧（　　）　②急湍甚箭（　　）　③互相轩邈（　　）　④千转不穷（　　）
⑤经纶世务（　　）　⑥泠泠作响（　　）　⑦横柯上蔽（　　）　⑧嘤嘤成韵（　　）
⑨鸢飞戾天（　　）⑩鸢飞戾天（　　）
三、课堂探究
（一）朗读与整体感知
1．用"/"标出下列句子的朗读停顿。
①自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。　→　________________________________
②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。　→　________________________________
2．本文首段以"________________"八个字总领全篇，二、三两段分别承"________"和"________"两方面展开。
3．写景顺序上，本文先______后______，由近及远；详略上，详写______，略写______。
（二）翻译下面的句子
4．风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。
译：________________________________________________。
5．急湍甚箭，猛浪若奔。
译：________________________________________________。
6．鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
译：________________________________________________。
7．横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
译：________________________________________________。
（三）文言词语积累
8．一词多义：解释下列加点词。
①天下独绝：______　猿则百叫无绝：______
②一百许里：______　猿则百叫无绝：______
③直视无碍：______　争高直指：______
9．古今异义：写出下列加点词的古今义。
①任意东西：古____，今____；②一百许里：古____，今____；③鸢飞戾天者：古____，今____；④窥谷忘反：古____，今____。
10．词类活用：指出下列加点词的活用并解释。
①风烟俱净：______　②互相轩邈：______　③任意东西：______　④横柯上蔽：______　⑤猛浪若奔：______
（四）内容理解与赏析
11．文章是如何抓住"异"字来写水的？
答：________________________________________________。
12．文章又是如何抓住"奇"字来写山的？
答：________________________________________________。
13．"鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反"一句有何作用？
答：________________________________________________。
四、巩固练习
练习1：下列加点字注音完全正确的一项是（　　）
A．缥碧（piāo）　急湍（tuān）　　B．轩邈（máo）　千转（zhuàn）
C．泠泠（líng）　横柯（kē）　　D．经纶（lùn）　鸢飞（yuān）
练习2：下列句中加点词解释有误的一项是（　　）
A．风烟俱净（都，全）　B．任意东西（东北和西面）
C．负势竞上（凭借）　D．窥谷忘反（同"返"，返回）
练习3：下列句中加点词属于"名词作状语"的一项是（　　）
A．风烟俱净　B．互相轩邈　C．横柯上蔽　D．猛浪若奔
练习4：下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（　　）
A．自/富阳至桐庐/一百许里　　B．泉水/激石，泠泠/作响
C．鸢飞/戾天者，望峰/息心　　D．负势/竞上，互相/轩邈
练习5：下列句子的翻译不正确的一项是（　　）
A．水皆缥碧，千丈见底——江水都是浅青色的，千丈深的地方也能看到底。
B．游鱼细石，直视无碍——水底游鱼和细石，直视无碍地游动着。
C．疏条交映，有时见日——在枝条稀疏的地方，有时还能看见太阳。
D．从流飘荡，任意东西——（乘船）随江流漂荡，任凭船向东或向西漂流。
练习6：下面对课文理解有误的一项是（　　）
A．首段"奇山异水，天下独绝"总领全文，奠定全文感情基调。
B．写水先写静态的清澈见底，再写动态的急湍猛浪，动静结合。
C．写山从形、声、色三方面展开，因果尽显山之"奇"。
D．"鸢飞戾天者，望峰息心"表明勇攀高峰者见险峰而止步退缩。
练习7：下列表述不正确的一项是（　　）
A．本文是一篇骈体文，讲究对仗，音韵和谐。
B．"好鸟相鸣，嘤嘤成韵"运用了拟声、对偶的修辞。
C．"互相轩邈"中"轩邈"原来均为形容词，此处作动词用。
D．"蝉则千转不穷"中"转"与"啭"相通，读zhuǎn，指蝉鸣。
练习8：用现代汉语翻译下面的句子。
①急湍甚箭，猛浪若奔。
译：________________________________________________。
②泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
译：________________________________________________。
练习9：阅读下面的文言文，回答问题。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
（1）第一段是从哪两个方面写水的？运用了哪些修辞手法？（3分）
答：________________________________________________。
（2）"夹岸高山……千百成峰"运用了什么修辞，突出了山的什么特点？（3分）
答：________________________________________________。
练习10：比较阅读《与朱元思书》与下面材料，回答问题。
【甲】鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）
【乙】仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日……既素重幽居，遂葺宇其上。（吴均《与顾章书》）
两文都出自吴均之手，都流露了怎样的情感？请结合材料简要分析。（4分）
答：________________________________________________。
练习11：材料分析。
【材料】南北朝时政治黑暗、社会动乱，一些士人或受佛道影响而遁迹山林。吴均仕途不如意，其文多以山水为寄。他在《与顾章书》中说："仆去月谢病，还觅薜萝"，表明辞官后将隐居石门山。
结合材料与课文，说说作者借富春江的"奇山异水"寄寓了怎样的思想感情？（4分）
答：________________________________________________。
练习12：写作实践。
学习本文动静结合、视觉听觉相映的手法，选择一处你熟悉的景物（如校园一角、家乡小河）写一段不少于100字的描写，注意写出其特点。
___________________________________________________________。
五、归纳总结
（一）重点文言词语
共色（同色）、从流（随流）、许（约数）、缥碧（浅青）、甚箭（甚于箭）、轩邈（高远，作动词）、千转（长久地叫）、泠泠（拟声词）、经纶（筹划）、戾（至）、反（通"返"）、横柯（横斜树枝）
（二）一词多义
绝（独一无二/断，止）、百（确数十的倍数/概数表示多）、直（直接/笔直）、上（向上，动词/在上面，状语）
（三）古今异义
东西（古：向东或向西；今：物品）、许（古：约数，左右；今：或许）、戾（古：至，到达；今：罪恶）、反（古：看，观察；今：偷看）
（四）词类活用
净（形作动，消净）、轩邈（形作动，往高处远处伸展）、东西（名作动，向东或向西）、上蔽（名作状，在上面）、奔（动作名，飞奔的马）
（五）名句与易错点
名句："急湍甚箭，猛浪若奔""泉水激石，泠泠作响""鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反"。易错：①"转"读zhuàn不读zhuǎn；②"轩邈"为形容词作动词；③"反"通"返"，返回。
六、参考答案
知识预习
（一）叔庠　南朝梁　吴均体
（二）1．函　札　尺牍（尺素、鸿雁皆可）　2．骈体文（骈文）
（三）①piǎo　②tuān　③miǎo　④zhuàn　⑤lún　⑥líng　⑦kē　⑧yīng　⑨yuān　⑩lì
课堂探究
1．①自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝　②蝉/则/千转不穷，猿/则/百叫无绝
2．奇山异水，天下独绝　异水　奇山
3．水　山　山　水
4．没有一丝风，烟雾也完全消散，天空与群山同色。（乘船）随江流漂荡，任凭船向东或向西漂流。
5．湍急的江流比箭还快，迅猛的波浪如奔腾的马群。
6．极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰便会平息名利之心；筹划政务的人，看到这些幽谷便会流连忘返。
7．横斜的树枝遮蔽天日，白昼也如黄昏；枝条稀疏交错处，有时还能见到太阳。
8．①独一无二／断，停止　②确数，十的倍数／概数，表示多　③直接／笔直
9．①向东或向西／物品　②约数，左右／或许，应允　③至，到达／罪恶　④看，观察／偷看
10．①形容词作动词，消净，消散　②形容词作动词，往高处远处伸展　③名词作动词，向东或向西　④名词作状语，在上面　⑤动词作名词，飞奔的马
11．先抓"缥碧""千丈见底"写水的晶莹清澈（静态美），再以比喻、夸张写急湍猛浪（动态美），静中有动、动静结合，突出富春江水的秀丽与壮观，扣"异"字。
12．从"形"写山势之奇（负势竞上、争高直指、千百成峰），从"声"写天籁之奇（泉水、好鸟、蝉、猿），从"色"写光亮度之奇（横柯上蔽、有时见日），紧扣"奇"字，写尽山之奇姿。
13．从侧面衬托出险峰幽谷摄人心魄的魅力；同时由景及人，直抒胸臆，表达作者对功名利禄的鄙弃、对官场政务的厌倦和寄情山水的高雅志趣。
巩固练习
1．C（A项"缥"读piǎo；B项"邈"读miǎo；D项"纶"读lún。C项全部正确。）
2．B（"东西"是名词作动词，向东西两个方向漂流，并非东北和西面。）
3．C（"上蔽"的"上"名词作状语，在上面；A"净"形作动，B"轩邈"形作动，D"奔"动作名。）
4．A（应划为"自/富阳至桐庐/一百许里"，"一百许里"是约数，不宜断开。）
5．B（"直视无碍"应译为"可以看得清清楚楚、一目了然"，B译成"直视无碍地游动"不准确。）
6．D（"鸢飞戾天者，望峰息心"是借山峰制止追名逐利之心，非"攀高者见险峰而退缩"。）
7．D（"转"与"啭"相通，应读zhuàn，指蝉鸣；D注音有误。A、B、C均正确。）
8．①湍急的江流比箭还快，迅猛的波浪如奔腾的马群。②泉水冲击岩石发出泠泠清越之声，美丽的鸟儿相互和鸣，鸣声嘤嘤、和谐动听。
9．（1）从"缥碧见底"的静与"急湍猛浪"的动两方面写水；运用了比喻（"若奔"）、夸张（"千丈""甚箭"）等修辞。（2）运用了拟人（排比）的修辞，"负势竞上""争高直指"将山人格化，突出山的峻峭、雄伟与奋发向上的生命力量。
10．两文都流露了作者厌倦官场、向往自然、想归隐山水的思想感情。甲文以"望峰息心""窥谷忘反"表达对名利的鄙弃；乙文"谢病还觅薜萝""复重幽居"直接表明辞官归隐、寄情山水的志趣，两文情感一致、互为印证。
11．作者生活在政治黑暗、仕途不顺的境地，借对富春江"奇山异水"的赞美，抒发了寄情山水、追求自由的高雅志趣，同时对世间追名逐利、涉足官场之人进行了含蓄的讽刺，表达了不屑流俗、自得其乐的情怀。
12．示例：校园东角有一湾浅浅的池塘。晴天时，池水澄澈明净，蓝天白云倒映其中，游鱼戏影，凭栏可见；风起时，水面泛起细密的涟漪，一圈圈漾开，倒影破碎又聚合。池边垂柳拂水，偶有惊鸟掠起，坠落几片柳叶，轻悠悠地打着旋儿。走近细听，还有几声清脆的鸟鸣与池水的涓涓声响相和，宁静中透着生机，令人心旷神怡。
归纳总结
（一）（二）（三）（四）（五）详见各栏目，重点把握"轩邈""上蔽""奔"等词的活用，"转""反"的读音与通假。

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