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梦回繁华
毛宁　说明文　统编版八年级上册第五单元
班级：______________　姓名：______________
一、学习目标
1. 浏览课文，把握段意，明确说明顺序，理清文章结构。
2. 细读重点段落，通过比较阅读感受文章的语言特点（尤其是四字短语的大量使用）。
3. 结合拓展资料，了解《清明上河图》的艺术价值和社会价值，激发对优秀传统文化的热爱。
二、知识梳理
（一）字音字形
给下列加点字注音。
汴京（　　）　题跋（　　）　绢本（　　）　翰林（　　）
田畴（　　）　料峭（　　）　簇拥（　　）　漕运（　　）
舳舻（　　）　遒劲（　　）　摩肩接踵（　　）　络绎不绝（　　）
（二）词语释义
① 舳舻相接：____________________　　② 摩肩接踵：____________________
③ 络绎不绝：____________________　　④ 遒劲：____________________
（三）课文整体感知
1. 本文的说明对象是____________________，是北宋画家________的传世珍品。
2. 文章先由社会背景引出说明对象，再介绍________，再整体介绍画作，而后具体介绍________，最后总结画作的________和________，属________顺序。
3. 介绍画面内容时按________顺序：开卷处绘汴京________，中段为________的繁华情景，后段写汴京________。
三、课堂探究
探究1：梳理文章结构
浏览全文，为各段勾画关键句，概括段意并指出文章所用的说明顺序。
答：____________________________________________________________________________
探究2：比较阅读品方法
比较《梦回繁华》第4段与选段1（科普性介绍），说说两者在说明方法的选用上各有何侧重。
答：____________________________________________________________________________
探究3：品析四字短语
从第4段中摘出几个四字短语，简要说明其表达效果。
答：____________________________________________________________________________
探究4：解读题目深意
本文以《梦回繁华》为题，比题目《清明上河图》好在哪里？请从"繁华"与"梦回"两方面分析。
答：____________________________________________________________________________
四、巩固练习
练习1：根据拼音写汉字或给加点字注音。
（1）汴京（　　）　题跋（　　）　绢本（　　）　翰林（　　）
（2）田畴（　　）　料峭（　　）　簇拥（　　）　漕运（　　）
（3）遒劲（　　）　摩肩接踵（　　）　络绎不绝（　　）
练习2：解释下列词语。
摩肩接踵：________________________________________________
络绎不绝：________________________________________________
舳舻相接：________________________________________________
练习3：下列各组加点字的注音完全正确的一项是（　　）
A. 汴京（biàn）　题跋（bá）　料峭（qiào）
B. 田畴（chóu）　簇拥（cuò）　漕运（cáo）
C. 遒劲（qiú）　摩肩接踵（zhòng）　摄取（niè）
D. 翰林（hàng）　绢本（juàn）　舳舻（zhóu）
练习4：下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A. 汴河上下，船工们忙碌地卸货拉纤，一片繁忙景象。
B. 街上行人摩肩接踵，络绎不绝，热闹非凡。
C. 这幅画线条遒劲有力，笔法灵动，堪称杰作。
D. 他和同学情趣兴趣相投，常常形影不离。
练习5：本文先介绍《清明上河图》的创作背景，再介绍其画面内容，最后总结其价值，这属于什么说明顺序？这样安排有什么好处？
答：________________________________________________
练习6：阅读下面的语段，回答问题。
画面中段是汴河两岸的繁华情景。汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。
（1）选段主要运用了哪些说明方法？请任选一种说明其作用。（4分）
答：________________________________________________
（2）"宛如飞虹"一句运用了什么修辞？有何表达效果？（3分）
答：________________________________________________
练习7：阅读下面的语段，回答问题。
画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵。近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息。
（1）选段连续使用"疏林薄雾""农舍田畴""春寒料峭"等四字短语，有何表达效果？（3分）
答：________________________________________________
（2）这段文字是按怎样的顺序来描写的？请简要说明。（3分）
答：________________________________________________
练习8：下列关于课文内容的理解，不正确的一项是（　　）
A. 《清明上河图》是北宋画家张择端的传世之作，现存于北京故宫博物院。
B. 文章按"背景—内容—价值"的逻辑顺序组织材料，条理清晰。
C. 介绍画面内容时，按开卷、中段、后段的空间顺序展开。
D. 文章以介绍绘画艺术技巧为重点，侧重于讲解画作的技法。
练习9：结合课文，说说"梦回繁华"题目中"繁华"一词包含哪些层次，作用何在。
答：________________________________________________
练习10：品析下列句中加点词语的表达效果。
（1）《清明上河图》可能作于政和至宣和年间。
答：________________________________________________
（2）画中内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨。
答：________________________________________________
练习11：下列句子中运用了摹状貌说明方法的一项是（　　）
A. 绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。
B. 船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。
C. 全图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗。
D. 北宋汴京商业繁盛，除贵族聚集外，还住有大量的商人、手工业者和市民。
练习12：阅读下面的材料，回答问题。
《清明上河图》采用中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象。全图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨。画中人物有五百多个，形态各异。采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。
（1）本段从哪些方面介绍了《清明上河图》的艺术特点？（3分）
答：________________________________________________
（2）"繁而不乱，长而不冗"说明了这幅画怎样的特点？（3分）
答：________________________________________________
五、归纳总结
本课知识要点
1. 说明对象：____________________　作者：________　画类：北宋________画。
2. 说明顺序：整体用________顺序（背景—内容—价值）；介绍画面用________顺序。
3. 说明方法：________、打比方、引用、摹状貌等，方法的选用重在"________"。
4. 语言特点：多用________短语，音律上口、概括简练、描摹细致。
易错提示
辨明两种顺序：全文是逻辑顺序（背—内容—价值），画面内部是空间顺序（由近郊到汴河再到市区），两者层次不同，答题时应分别说明。
勿把"梦回繁华"当作"政治清明"：题目寄托的是对北宋繁华的追忆与对故土山河的怀念，既有赞美也有感喟，理解时须结合历史背景与作者情感。
六、参考答案
二、知识梳理
（一）biàn　bá　juàn　hàn　chóu　qiào　cù　cáo　zhú lú　qiú jìng　zhǒng　yì
（二）① 船只首尾衔接，形容多而密。② 肩挨肩，脚碰脚，形容人很多、很拥挤。③ 人、车等往来不断，前后相接。④ 雄健有力。
（三）1. 《清明上河图》；张择端。2. 作者张择端；画面的主要内容；艺术价值；历史价值；逻辑。3. 空间；近郊的风光；汴河两岸；市区的街道。
三、课堂探究
探究1：第1段交代北宋商业繁荣、绘画题材拓展的背景，引出说明对象；第2段介绍作者张择端及创作背景；第3段从整体介绍画作基本信息（绢本、尺寸、内容）；第4段具体介绍画作的近郊、汴河、街市三部分内容及生动细节；第5段总结画作的艺术特点与历史价值。全文按"背景—内容—价值"的逻辑顺序展开。
探究2：选段1（科普介绍）多用列数字（如高20.8厘米、横528.7厘米、人物五百余），客观准确；本文多用摹状貌，如描写船工卸货、纤夫拖船、船夫放桅过桥等动态，化静为动，生动展现画作的艺术性。两者因写作目的不同而选用不同方法——前者重介绍，后者重欣赏。
探究3：如"疏林薄雾""农舍田畴""春寒料峭""舳舻相接""车水马龙""摩肩接踵"等。这些四字短语音律上口、简洁凝练，能迅速勾勒画面氛围，描摹细致又富于表现力，体现了本文语言精练、形象的特点。
探究4："繁华"包含三层含义：北宋经济文化的繁华、画面内容的繁华丰富、艺术手法的高超。以"梦回"为题，既写出作者借画作追怀北宋盛景、寄托给对繁华之世的美好怀念，又暗含对北宋覆灭、故土难回的感喟，比平实的《清明上河图》更具意蕴与感染力，也更贴合文章内涵。
四、巩固练习
1. （1）biàn　bá　juàn　hàn　（2）chóu　qiào　cù　cáo　（3）qiú jìng　zhǒng　yì
2. 摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚，形容人很多、很拥挤。络绎不绝：人、车等往来不断，前后相接。舳舻相接：船只首尾衔接，形容船只多而密。
3. A　解析：B项"簇"应读cù；C项"踵"应读zhǒng、"摄"应读shè；D项"翰"应读hàn、"舳"应读zhú。
4. D　解析：D项"情趣""兴趣"语意重复且搭配不当，应删去其一。
5. 属于逻辑顺序。这样先写背景（为什么有这幅画）、再写内容（画了什么）、最后写价值（它有什么意义），由因到果、由表及里，符合人们的认知规律，使文章条理清晰、结构严谨。
6. （1）运用了列数字、打比方等说明方法，也用了摹状貌。如"宛如飞虹"运用打比方，把拱桥比作飞虹，生动形象地写出拱桥结构精美、轻盈优美的特点。（2）比喻（打比方），把拱桥比作天边的彩虹，生动形象地表现拱桥跨于河上、气势美观的特点，增添了文采和画面感。
7. （1）"疏林薄雾""农舍田畴""春寒料峭"等四字短语简洁凝练、音律上口，既迅速勾勒出早春郊外的环境背景，渲染清明时节的清寒之气，又与画卷开头的荒疏风格相吻合，体现了说明语言的精练与表现力。（2）按由近及远、由主到次的空间顺序，先总写郊外风光，再分写远道牲畜驮队、岔道上的轿乘队伍、小路上的行旅，层次清楚，条理井然。
8. D　解析：课文重在介绍画作的内容与所反映的社会生活，非以讲解绘画技法为重点，这恰是与"梦回繁华"的题目相照应。
9. "繁华"包含三层：一是北宋经济文化的繁华（商业迅速发展、打破坊市界限），二是画面内容的繁华（汴河、街市丰富生动的景象），三是艺术手法的繁华（繁而不乱、线条遒劲、笔法灵动）。它既是画作反映的对象，又是作着想传达的旨趣，与"梦回"结合，把对盛景的追忆与对故土的怀念融为一体。
10. （1）"可能"表推测，表明画作的创作年份是据后人考订得出的，并非确凿，体现了说明语言的准确、严谨。（2）"繁""不乱""长""不冗"两两相对，以对比（对举）的手笔突出画作内容庞大而结构严谨、规模宏长而不显冗长的艺术特点，简洁有力。
11. B　解析：B项具体描绘船夫放桅过桥的动作、声音，属摹状貌；A项列数字，C项作诠释/评价，D项为概括介绍。
12. （1）从手卷形式（散点透视）、整体结构（繁而不乱、段落清晰）、人物数量与形态、绘画技法（兼工带写、线条遒劲）等方面介绍其艺术特点。（2）"繁而不乱"说明画面内容庞杂却安排有致、层次分明，"长而不冗"说明画卷虽长却不显拖沓、内容充实精当，共同突出了《清明上河图》结构严谨、艺术高超的特点。
温馨提示：品读本文，可紧扣"抓特征、明顺序、析方法、品语言"，并联系历史文化背景深入体会作者情感。

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