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专题综合提升(四)
热考主题一　唐宋社会变革
唐宋时期，中国历史进程发生重大变革，史学家称为唐宋变革与社会转型。唐宋变革突出表现在政治、经济、思想文化及社会生活等方面。政治上，主要表现是中央集权的加强、科举制的完善、门阀士族政治的衰落；经济上，经济重心南移、宋代“商业革命”；思想文化上，儒学转型与成熟，文学艺术从贵族化逐步走向世俗化、平民化；社会生活上，大众化、休闲化增强；等等。社会的变革与转型带来历史发展的新气象，是社会进步和文明发展的重要转折点，理解和认识唐宋社会变革对于我们认知历史、增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信具有重要的启迪意义。
唐宋社会变革
项目 唐朝 宋朝
政治 贵族政治的终结；科举制尚未成为主流选官形式；门阀士族衰落 君主专制进一步发展；科举制成为主流选官形式；文官政治形成；中央集权大大加强；基层治理强化
军事 府兵制等 募兵制
经济 均田制，租庸调制，以实物税为主；庄园经济仍然存在；城市结构相对封闭 不抑兼并，土地买卖合法化；两税法后，货币经济盛行；租佃经济发展；城市结构开放，出现“商业革命”；经济重心南移完成；海外贸易发达
思想 文化 经学仍以训诂为主；接受外来的佛教文化和游牧文化，奔放恢宏；文学的贵族色彩浓厚 理学形成，注重义理阐释；市民文化兴起；文学形式由重形式变为重自由表达；印刷业发达，知识流于四方；科技发达，三大发明基本成熟
社会 生活 贵族社会，存在良贱身份等级 社会身份平等化，官府控制力减弱
(2025·江苏盐城调研)阅读材料，完成下列要求。(16分)
材料：唐宋之际，部曲制解体，部曲奴婢转化成农民，靠租佃为生。部曲奴婢等贱民身份的大量改变，使得中古良贱身份制度也无以为继。……唐代乐于接受外来文化，其文化精神及动态是复杂而进取的。宋以后，佛、道、儒等诸家思想趋于融合，渐成一统之局，遂有民族本位文化——理学产生，宋以后的文化精神及动态趋向单纯与收敛，渐显保守。
——摘编自李华瑞《“唐宋变革”论
与唐宋之际的变革》
(1)据材料并结合所学知识，概括唐宋之际社会变革的表现。(4分)
(2)据材料并结合所学知识，分析推动唐宋社会变革的原因。(12分)
答案：(1)由部曲制变为租佃制(部曲身份由贱民变为良民)；由复杂进取变为单纯收敛(由开放变为保守)。(4分，每点2分)
(2)封建经济的繁荣；赋税制度的改革；君主专制的加强；科举制度的发展；理学的产生；市民阶层的兴起；士族的衰弱(庶族的崛起)。(12分，每点2分，任答六点即可)
解析：(1)从民众身份、思想观念等方面概括。(2)从封建经济的繁荣、赋税制度的改革、君主专制的加强、科举制度的发展、理学的产生、市民阶层的兴起及士族的衰弱(庶族的崛起)等角度进行分析。
热考主题二　宋元王朝在中国历史上的地位
关于宋朝的历史地位，学术界有不同评价。第一种是“积贫积弱说”，如某学者认为宋朝是“对外之积弱不振”“宋室内部之积贫难疗”。第二种是“造极之世说”，如陈寅恪说“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世”，认为宋朝是中国古代文明发展的登峰造极的时代。上述两说在学术界各有拥趸，不断发展。元朝是中国历史上统治时间较短的朝代，但占有特殊的地位。它是中国统一多民族国家空前发展、壮大的时期。
1．多角度认识宋代的历史特征
(1)政治、军事角度：宋矫正唐政治、军事的弊端，分割相权和军权，削弱地方，这虽有效避免了藩镇割据和黄袍加身的局面重演，但这种体制造成了冗官、冗费、冗兵，更严重地削弱了军队战斗力，导致两宋在与周边民族政权的战争中屡战屡败。
(2)经济角度：宋朝农业、手工业、商业等全面发展，经济重心南移完成；特别是商业上的登峰造极，纸币金融(交子)、市场多样(互市、草市、夜市、街市)、坊市分区制度瓦解、城市兴盛、集镇发展、交通便利、海外贸易繁荣等。
(3)社会、文化角度：宋代儒学发展，科技达到巅峰，文艺个性化，整个社会文化气息浓厚；宋代科举制的发展，基本瓦解了士族势力，使社会的门第观念淡化，人身控制松弛。
2．全面认识元朝的历史地位
(1)政治上：元朝是首个由少数民族建立的大一统王朝，有效管理边疆；行汉法促进民族交融；制度创新，影响后世(行省制度、驿站制度等)；营建大都，奠定政治中心基础；多元一体，奠定“大中国”观念；但四等人制使民族矛盾不断激化，招致灭亡。
(2)经济上：劝课农桑，开发边疆；棉纺织技术发达、烧出新型彩绘瓷器等；丝绸之路兴旺，取直运河，长途贩运；最早推行纸币作为主币，商品交换通畅而辽远等。但匠户制度使官营手工业效率低下。
(3)文化上：兼容务实的文化政策推动了中国文化的全面发展，形成汉唐以来封建文化又一高峰，出现元曲；儒家文化的社会地位进一步提高，理学成为官方哲学；一些关乎国计民生的科学文化在政府的扶持下得到了快速发展，农学、水利、天文都有独到的成就。但不重视科举和文人，对社会风气产生不利影响。
(4)帝国版图上：从元朝版图的发展和延伸来看， 它不仅把欧亚大陆的主要文明地区连接起来，而且首次使东西方世界由相对隔离走向彼此间的经济贸易、文化交流的空前畅通和日趋密切。
1．(2025·广东惠州一模)宋代之前，花卉种植与交易被认为是华而不实的行为。但据宋代《东京梦华录》记载，在东京，每至春天，“万花烂漫，牡丹、芍药、棣棠、木香，种种上市。卖花者以马头竹篮铺排，歌叫之声，清奇可听”。这反映出宋代(　C　)
A．程朱理学受到官方尊崇
B．市民阶层引领社会风尚
C．城市经济功能得到增强
D．政府放松对社会的控制
解析：根据材料并结合所学可知，花卉这类非必需消费品成为城市市场中流通的重要商品，反映出宋代城市商业繁荣、经济功能显著增强，C项正确；程朱理学与材料现象无直接关联，排除A项；材料未体现市民阶层“引领社会风尚”，排除B项；材料仅反映市场繁荣，未涉及政府政策的变化，不能说明其放松了对社会的控制，排除D项。
2．(2025·湖北武汉模拟)魏源在《圣武记》中记载清人对元朝省域的评价：“合河南、河北为一，而黄河之险失；合江南、江北为一，而长江之险失；合湖南、湖北为一，而洞庭之险失；合浙东、浙西为一，而钱塘之险失。”该评价意在说明元朝行省制度(　C　)
A．限制区域内的经济文化交流
B．威胁到中央王朝的边防安全
C．利于加强中央对地方的控制
D．推动行政区划的一体化发展
解析：题干表明元朝行省的划分打破了以往依据自然地理险阻划分区域的方式，这样地方凭借自然险要地形进行割据的可能性大大降低，地方失去了地理上的险要屏障，从而更有利于中央对地方的控制，C项正确；题干和经济文化交流无关，排除A项；题干强调的是行省划分打破地理险阻，而非对中央王朝边防安全的威胁，排除B项；“一体化发展”强调的是分散到统一的趋势，这在题干中没有体现，排除D项。
历史短文类非选择题
历史短文类非选择题的命题形式和材料呈现形式多变，如地图、图片、目录、公式、表格等，始终处于探索与创新之中；命题内容往往涉及历史学科核心素养和重大学科理论问题，如唯物史观、家国情怀、文化交流、弘扬中华民族优秀传统文化等；史学立意和社会立意、价值立意相结合，立意开放而高远，体现历史学科“以史为鉴”“经世致用”的学科功能。
(2025·江苏卷，17)阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料：《尚书·禹贡》中“禹别九州”蕴含着“中国一统”的理想建构。唐朝杜佑的《通典·州郡》“以九州为纲”延续了《禹贡》九州的认知。两宋以前，“九州”的中心区域在河洛地区。从元朝开始，南北混一，各民族进一步交往交流交融，突破了《禹贡》九州范围的认知，幽燕地区成为新的中心区域，到清朝前中期中国实现了空前的大一统。
——摘编自李治安《元明清“华夷一统”
到“中华一统”的话语转换》等
根据材料，用斜线“//////”分别在图1、图2中标示出当时“九州”的中心区域；(要求：每图限标一处，范围大小适中)结合中国古代史知识，就“九州”的认知写一篇历史短文。(要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文)(14分)
【解题指导】
第一小问，本题以“九州”中心的演变为核心，考查中华文明多元一体与中国古代统一多民族封建国家的发展。根据材料“河洛地区”等相关信息可知，唐朝九州的中心区域在黄河中下游地带，长安—洛阳之间的区域；根据材料“幽燕地区”等相关信息可知，元朝九州的中心区域以元大都为中心，向华北平原辐射。
第二小问，本问为开放性试题。首先，认真阅读材料信息，读懂材料中的观点，就“九州”的认知，得出论题。如据材料“‘禹别九州’蕴含着‘中国一统’的理想建构”“从元朝开始……突破了《禹贡》九州范围的认知”可得论题：中国古代“九州”中心的演变体现了统一多民族封建国家的发展进程。其次，结合所学中国古代史，从先秦、唐宋、元朝几个时期分别进行阐述，使论据更充分，更有条理。最后，论证表述成文并总结。
试答：图1：黄河中下游地带，长安—洛阳之间的区域。(1分)
图2：以元大都为中心，向华北平原辐射。(1分)
论题：中国古代“九州”中心的演变体现了统一多民族封建国家的发展进程。(2分)
论述：“九州”是中华文化的核心发源地，蕴含着中国自古以来追求大一统的政治理念。中国古代对九州范围的认识变化体现了统一多民族封建国家的巩固与发展。(2分)先秦时期，“九州”概念萌发，体现了春秋战国时期中国先哲对华夏一统的政治追求，为统一多民族封建国家的建立奠定了文化基础。唐宋时期，中国古代文明在物质与精神两个层面均取得较大突破，黄河中下游的中原地带成为“九州”的核心区域，见证着中国统一多民族封建国家的鼎盛。元朝结束了多民族政权并立的局面，民族交融进一步加深，政治中心自黄河中下游向燕云一带转移，“九州”的核心地带相应发生变化，生动体现了统一多民族封建国家的进一步发展。(6分)
综上所述，“九州”中心的变化，正是中国统一多民族封建国家发展演进历程的生动体现，也是中华文明不断走向大一统的历史见证。(2分)
历史短文类非选择题解题方法(共28张PPT)
中国古代史
专题四
统一多民族封建国家的进一步发展与辉煌
——辽宋夏金元时期
目录
热考题型 ▏深化拓展
题型突破 ▏技巧点拨
热考题型 ▏深化拓展
热考主题一　唐宋社会变革
主题综述
唐宋时期，中国历史进程发生重大变革，史学家称为唐宋变革与社会转型。唐宋变革突出表现在政治、经济、思想文化及社会生活等方面。政治上，主要表现是中央集权的加强、科举制的完善、门阀士族政治的衰落；经济上，经济重心南移、宋代“商业革命”；思想文化上，儒学转型与成熟，文学艺术从贵族化逐步走向世俗化、平民化；社会生活上，大众化、休闲化增强；等等。社会的变革与转型带来历史发展的新气象，是社会进步和文明发展的重要转折点，理解和认识唐宋社会变革对于我们认知历史、增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信具有重要的启迪意义。
唐宋社会变革
主题拓展
项目 唐朝 宋朝
政治 贵族政治的终结；科举制尚未成为主流选官形式；门阀士族衰落 君主专制进一步发展；科举制成为主流选官形式；文官政治形成；中央集权大大加强；基层治理强化
军事 府兵制等 募兵制
项目 唐朝 宋朝
经济 均田制，租庸调制，以实物税为主；庄园经济仍然存在；城市结构相对封闭 不抑兼并，土地买卖合法化；两税法后，货币经济盛行；租佃经济发展；城市结构开放，出现“商业革命”；经济重心南移完成；海外贸易发达
思想 文化 经学仍以训诂为主；接受外来的佛教文化和游牧文化，奔放恢宏；文学的贵族色彩浓厚 理学形成，注重义理阐释；市民文化兴起；文学形式由重形式变为重自由表达；印刷业发达，知识流于四方；科技发达，三大发明基本成熟
项目 唐朝 宋朝
社会 生活 贵族社会，存在良贱身份等级 社会身份平等化，官府控制力减弱
(2025·江苏盐城调研)阅读材料，完成下列要求。(16分)
材料：唐宋之际，部曲制解体，部曲奴婢转化成农民，靠租佃为生。部曲奴婢等贱民身份的大量改变，使得中古良贱身份制度也无以为继。……唐代乐于接受外来文化，其文化精神及动态是复杂而进取的。宋以后，佛、道、儒等诸家思想趋于融合，渐成一统之局，遂有民族本位文化——理学产生，宋以后的文化精神及动态趋向单纯与收敛，渐显保守。
——摘编自李华瑞《“唐宋变革”论
与唐宋之际的变革》
对点训练
(1)据材料并结合所学知识，概括唐宋之际社会变革的表现。(4分)
答案：(1)由部曲制变为租佃制(部曲身份由贱民变为良民)；由复杂进取变为单纯收敛(由开放变为保守)。(4分，每点2分)
解析：(1)从民众身份、思想观念等方面概括。
(2)据材料并结合所学知识，分析推动唐宋社会变革的原因。(12分)
(2)封建经济的繁荣；赋税制度的改革；君主专制的加强；科举制度的发展；理学的产生；市民阶层的兴起；士族的衰弱(庶族的崛起)。(12分，每点2分，任答六点即可)
解析：(2)从封建经济的繁荣、赋税制度的改革、君主专制的加强、科举制度的发展、理学的产生、市民阶层的兴起及士族的衰弱(庶族的崛起)等角度进行分析。
热考主题二　宋元王朝在中国历史上的地位
主题综述
关于宋朝的历史地位，学术界有不同评价。第一种是“积贫积弱说”，如某学者认为宋朝是“对外之积弱不振”“宋室内部之积贫难疗”。第二种是“造极之世说”，如陈寅恪说“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世”，认为宋朝是中国古代文明发展的登峰造极的时代。上述两说在学术界各有拥趸，不断发展。元朝是中国历史上统治时间较短的朝代，但占有特殊的地位。它是中国统一多民族国家空前发展、壮大的时期。
1．多角度认识宋代的历史特征
(1)政治、军事角度：宋矫正唐政治、军事的弊端，分割相权和军权，削弱地方，这虽有效避免了藩镇割据和黄袍加身的局面重演，但这种体制造成了冗官、冗费、冗兵，更严重地削弱了军队战斗力，导致两宋在与周边民族政权的战争中屡战屡败。
(2)经济角度：宋朝农业、手工业、商业等全面发展，经济重心南移完成；特别是商业上的登峰造极，纸币金融(交子)、市场多样(互市、草市、夜市、街市)、坊市分区制度瓦解、城市兴盛、集镇发展、交通便利、海外贸易繁荣等。
主题拓展
(3)社会、文化角度：宋代儒学发展，科技达到巅峰，文艺个性化，整个社会文化气息浓厚；宋代科举制的发展，基本瓦解了士族势力，使社会的门第观念淡化，人身控制松弛。
2．全面认识元朝的历史地位
(1)政治上：元朝是首个由少数民族建立的大一统王朝，有效管理边疆；行汉法促进民族交融；制度创新，影响后世(行省制度、驿站制度等)；营建大都，奠定政治中心基础；多元一体，奠定“大中国”观念；但四等人制使民族矛盾不断激化，招致灭亡。
(2)经济上：劝课农桑，开发边疆；棉纺织技术发达、烧出新型彩绘瓷器等；丝绸之路兴旺，取直运河，长途贩运；最早推行纸币作为主币，商品交换通畅而辽远等。但匠户制度使官营手工业效率低下。
(3)文化上：兼容务实的文化政策推动了中国文化的全面发展，形成汉唐以来封建文化又一高峰，出现元曲；儒家文化的社会地位进一步提高，理学成为官方哲学；一些关乎国计民生的科学文化在政府的扶持下得到了快速发展，农学、水利、天文都有独到的成就。但不重视科举和文人，对社会风气产生不利影响。
(4)帝国版图上：从元朝版图的发展和延伸来看， 它不仅把欧亚大陆的主要文明地区连接起来，而且首次使东西方世界由相对隔离走向彼此间的经济贸易、文化交流的空前畅通和日趋密切。
1．(2025·广东惠州一模)宋代之前，花卉种植与交易被认为是华而不实的行为。但据宋代《东京梦华录》记载，在东京，每至春天，“万花烂漫，牡丹、芍药、棣棠、木香，种种上市。卖花者以马头竹篮铺排，歌叫之声，清奇可听”。这反映出宋代(　　)
A．程朱理学受到官方尊崇
B．市民阶层引领社会风尚
C．城市经济功能得到增强
D．政府放松对社会的控制
C
对点训练
解析：根据材料并结合所学可知，花卉这类非必需消费品成为城市市场中流通的重要商品，反映出宋代城市商业繁荣、经济功能显著增强，C项正确；程朱理学与材料现象无直接关联，排除A项；材料未体现市民阶层“引领社会风尚”，排除B项；材料仅反映市场繁荣，未涉及政府政策的变化，不能说明其放松了对社会的控制，排除D项。
2．(2025·湖北武汉模拟)魏源在《圣武记》中记载清人对元朝省域的评价：“合河南、河北为一，而黄河之险失；合江南、江北为一，而长江之险失；合湖南、湖北为一，而洞庭之险失；合浙东、浙西为一，而钱塘之险失。”该评价意在说明元朝行省制度(　　)
A．限制区域内的经济文化交流
B．威胁到中央王朝的边防安全
C．利于加强中央对地方的控制
D．推动行政区划的一体化发展
C
解析：题干表明元朝行省的划分打破了以往依据自然地理险阻划分区域的方式，这样地方凭借自然险要地形进行割据的可能性大大降低，地方失去了地理上的险要屏障，从而更有利于中央对地方的控制，C项正确；题干和经济文化交流无关，排除A项；题干强调的是行省划分打破地理险阻，而非对中央王朝边防安全的威胁，排除B项；“一体化发展”强调的是分散到统一的趋势，这在题干中没有体现，排除D项。
题型突破 ▏技巧点拨
历史短文类非选择题
题型特点
历史短文类非选择题的命题形式和材料呈现形式多变，如地图、图片、目录、公式、表格等，始终处于探索与创新之中；命题内容往往涉及历史学科核心素养和重大学科理论问题，如唯物史观、家国情怀、文化交流、弘扬中华民族优秀传统文化等；史学立意和社会立意、价值立意相结合，立意开放而高远，体现历史学科“以史为鉴”“经世致用”的学科功能。
(2025·江苏卷，17)阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料：《尚书·禹贡》中“禹别九州”蕴含着“中国一统”的理想建构。唐朝杜佑的《通典·州郡》“以九州为纲”延续了《禹贡》九州的认知。两宋以前，“九州”的中心区域在河洛地区。从元朝开始，南北混一，各民族进一步交往交流交融，突破了《禹贡》九州范围的认知，幽燕地区成为新的中心区域，到清朝前中期中国实现了空前的大一统。
——摘编自李治安《元明清“华夷一统”
到“中华一统”的话语转换》等
典例研析
根据材料，用斜线“//////”分别在图1、图2中标示出当时“九州”的中心区域；(要求：每图限标一处，范围大小适中)结合中国古代史知识，就“九州”的认知写一篇历史短文。(要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文)(14分)
试答：图1：黄河中下游地带，长安—洛阳之间的区域。(1分)
图2：以元大都为中心，向华北平原辐射。(1分)
论题：中国古代“九州”中心的演变体现了统一多民族封建国家的发展进程。(2分)
论述：“九州”是中华文化的核心发源地，蕴含着中国自古以来追求大一统的政治理念。中国古代对九州范围的认识变化体现了统一多民族封建国家的巩固与发展。(2分)先秦时期，“九州”概念萌发，体现了春秋战国时期中国先哲对华夏一统的政治追求，为统一多民族封建国家的建立奠定了文化基础。唐宋时期，中国古代文明在物质与精神两个层面均取得较大突破，黄河中下游的中原地带成为“九州”的核心区域，见证着中国
统一多民族封建国家的鼎盛。元朝结束了多民族政权并立的局面，民族交融进一步加深，政治中心自黄河中下游向燕云一带转移，“九州”的核心地带相应发生变化，生动体现了统一多民族封建国家的进一步发展。(6分)
综上所述，“九州”中心的变化，正是中国统一多民族封建国家发展演进历程的生动体现，也是中华文明不断走向大一统的历史见证。(2分)
【解题指导】
第一小问，本题以“九州”中心的演变为核心，考查中华文明多元一体与中国古代统一多民族封建国家的发展。根据材料“河洛地区”等相关信息可知，唐朝九州的中心区域在黄河中下游地带，长安—洛阳之间的区域；根据材料“幽燕地区”等相关信息可知，元朝九州的中心区域以元大都为中心，向华北平原辐射。
第二小问，本问为开放性试题。首先，认真阅读材料信息，读懂材料中的观点，就“九州”的认知，得出论题。如据材料“‘禹别九州’蕴含着‘中国一统’的理想建构”“从元朝开始……突破了《禹贡》九州范围的认知”可得论题：中国古代“九州”中心的演变体现了统一多民族封建国家的发展进程。其次，结合所学中国古代史，从先秦、唐宋、元朝几个时期分别进行阐述，使论据更充分，更有条理。最后，论证表述成文并总结。
历史短文类非选择
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中国古代史

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