资源简介

(共15张PPT)
3.8 测试“过山车”
1 导入新课 3 考点训练
2 重难点讲解 4 拓展延伸
1 导入新课
用小球测试“过山车”
小球在“过山车”上会怎样运动呢？能否顺利达到终点？
2 重难点讲解
小球的位置
小球的运动路线
小球的运动和快慢
我们用小球代替小车，评价我们的“过山车
2 重难点讲解
我们的“过山车”评价表 项目要求 完成度
1.轨道总长在2米以上
2.有直线轨道和曲线轨道
3.小球能滚完全部执道，不能脱轨
4.与同学合作完成
完成度最好计为3颗星。
把小球放在轨道的任意位置，描述小球的位置。（出示课本第80页的图片）
2 重难点讲解
以小球的起点为中心，再用方位盘确定方向，用软尺测量距离。
过山车的起点与方位盘中心对齐；
测量小球的距离用细绳沿过山车轨道量取，并用软尺测量。
2 重难点讲解
让小球从高处滚落，观察并描述它的运动方式和速度变化。
小球从“过山车”高处滚落的运动形式是怎样的呢？
2 重难点讲解
先画运动路线，然后分段描述小球在“过山车”轨道的不同位置分别做什么运动。
小球在直线轨道做直线运动，在曲线轨道做曲线运动，小球在斜面上的运动形式是滚动。
小球在不同的“过山车”轨道上运动的快慢一样吗？如何进行比较呢？
2 重难点讲解
运动相同距离比运动时间
运动相同时间比运动距离
小球的运动快慢可能和过山车的坡度大小、运动路线、轨道表面光滑程度等因素有关
①用软尺轨道量出距离起点2米的位置，并用标签纸做好记号作为终点；
②用秒表测出小球从起点到达终点的时间，并记录在记录表上。
2 重难点讲解
比较不同“过山车”上小球运动的快慢
实验目的:
能正确比较物体运动的快慢。
实验材料:
秒表、软尺、细绳、小木块等。
2 重难点讲解
实验步骤:
①把两个不同的“过山车”轨道摆放在一起。为了便于观察，可以把轨道开始的方向调成一致。
②用软尺和细绳分别测出两个轨道的长度。
③准备好秒表，当小球从起点滚动时开始计时，到达终点后，计时停止。
④也可以比较相同时间内，小球沿着“过山车”轨道运动的路程有多远，这时，需要在规定好的时间内，记录运动的路程。
2 重难点讲解
轨道A全程3.5 米，速度是0.875 米/秒；轨道 B 全程 2.4 米，速度是 0.8米/秒。
实验现象
轨道A上的小球的运动速度比轨道B上的小球的运动速度快一些。
实验结论
3 考点训练
选择题。
1.
下列方法中，可以让“过山车”上的小球运动得更快的是（ ）。
3.
测试“过山车”中，在检测小球的运动情况时，以下说法不正确的是（ ）。
A. 轨道再长一点 B. 起点再高一点 C. 轨道再宽一点
B
A. 可以用秒表记录运动的时间
B. 可以用方向盘判断方向
C. 制作好后的“过山车”不能调整
C
2.
测试“过山车”时，下列不属于判断“过山车”好不好的依据的是（ ）。
A. 小球是否会滚出轨道 B. “过山车”的大小
C. 小球滚动时间的长短
B
如果要让小球运动得更快、到达终点时能量更大，可以怎样改进“过山车”？课后寻找更多改进策略，继续改进并测试自己的“过山车”。
①增加起点的高度或降低终点的高度；
②用更加光滑的轨道；
③运动路线曲线运动部分减少，直线运动部分增加……
4 拓展延伸
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