资源简介

(共38张PPT)
Unit 2 My friends
A let’s learn(Who is he )
We have some friends.Who are they
Let’s have a look.
Lead-in
Long hair
01
quiet
02
tall
03
thin
04
已知情报
Information
Let’s say
侦探档案库
禁止入内
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tall long strong
short quiet thin kind
侦探通关测验
Lead-in
Look at our Class Photo Wall! Some pictures are under a blurry spell!
看看我们的班级照片墙！有些照片模糊了！
Let's use the magnifying glass to look at these friends !
Let’s learn
I have a friend.
He has short hair.
/ t he (r)/
Let’s learn
He often helps me.
He is tall and strong.
/str /
Who is he
His name is Zhang Peng.
Let’s learn
I’m Liu Jia.I have a friend.
She has long hair.
/l he (r)/
Let’s learn
She’s also
tall and thin.
Who is she
Her name is
Sarah.
Let’s learn
She is short and thin.
How about
this girl
tall and strong
short and thin
Let’s learn
She’s also
quiet.
/ kwa t/
Let’s learn
She is kind.
How about
this girl
/ka nd/
Who is she
Her name is Chen Jie.
Sharp eyes
tall and strong
short and thin
long hair
short hair
kind
quiet
Listen and repeat
Play a game
集体模仿：教师说单词，全班同步做动作，逐渐加快速度。
你说我演：一名学生用动作表演单词，其他人抢答英文。
Bingo: Friends Bingo!
Bingo: Friends Bingo!
I have a friend.
She has__hair and she’s_____.
Who is she
Fill and role play
Her name is__.
66
Look and say
Let’s draw more pictures for the photo wall.
She/He has__hair She’s/He’s_____.
Look and say
He has_____hair and he’s_____________.
short
tall and strong
Look and say
He has_____hair and he’s_____________.
short
short and thin
Look and say
She has_____hair and she’s_____________.
long
kind
Look and say
She has_____hair and she’s_____________.
long
quiet
Let’s chant:
Let’s chant:
XXX is my friend
He is a good, good boy.
He is and .
He is a good, good boy.
… …
禁止入内
禁止入内
禁止入内
禁止入内
禁止入内
禁止入内
禁止入内
Let’s say
XXX is my friend
She is a good, good girl.
She is and .
She is a good, good girl.
… …
禁止入内
禁止入内
禁止入内
禁止入内
禁止入内
禁止入内
禁止入内
My Ideal Friend 我的理想朋友
Draw your ideal friend and place the picture on the class photo wall.
Tips:
1. Imagine your ideal friend(Draw and write)!
2. Share in your group.
Show time
Hi! My friend has...
He/She is ...
He/She’s also...
Hair: long Hair ; short Hair
Looks: tall and strong ;short and thin
Personality: kind; quiet; funny; helpful
Good Voice!（音量足够）
Great Sentences!（正确使用句型）
Vivid body language!（肢体语言生动）
Wow,so many kinds of ideal friends!
But what do you think is the most important thing for a friend 但你认为对朋友来说最重要的是什么？
Evaluation
sincere 真诚的
respectful 尊重的
tolerant 包容的
kind 友善的
A good friend should be sincere, respectful, tolerant, and kind.
06
Homework
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（PEP版）四年级上学期
Unit1 My friends单元整体分析
课时 Unit1 My friends A let’s learn
语篇内容 Who is he 类型 词汇课
语篇分析 【What】 本课语篇为一组描述朋友的小对话，内容围绕不同的外貌和性格特征展开，通过展示不同孩子的图片及对应的英文单词，让学生学习如何用英语表达这些特征。同时，还有关于描述朋友的对话，如“He's tall and strong.”, “she's quiet and kind.” 【why) 通过“班级朋友日”情境，引导学生在真实语境中学习描述他人外貌与性格的表达方式,提升学生观察、比较、归纳的思维能力，培养其用英语进行日常交流的能力。同时，渗透尊重差异、欣赏他人、乐于交友、关心同伴的情感态度价值观，增强班级凝聚力。 【How】 语篇通过图片与对话相结合的方式，呈现了一系列描述人物特征的词汇(如 tall, strong,kind, long hair, short hair, short, thin, quiet等）和句型(如: I have a friend.She's a girl. Who'sshe Her name is...She/He is...she/He has...）。语言贴近学生生活，便于模仿与内化。学生通过听、说、读、看、演等多模态活动，逐步实现从理解到表达、从模仿到运用的语言学习目标，最终能在直实情境中介绍朋友。
教学目标 教学重点、难点 1.学生能够在看、听、说、读的活动中，掌握有关人物外貌及性格特征的词汇tall and strong、kind、long hair、short hair、short and thin、quiet；(学习理解） 2.学生能够通过活 动巩固所学词汇，能 够用正确的语音、语 调朗读歌谣，并创编 新歌谣。(应用实践） 3.学生能够根据所学内容，在新的情境 下创造性地使用核心语言；能够在实际生活中，主动运用所学介绍不同的人 。(迁移创新）
资源选取及运用 教材、PPT及图片
教学过程：
教学目标 学习活动 效果评价
1.学习理解 学生能够在看、听、说、读的活动中，掌握有关人物外貌及性格特征的词汇tall and strong、kind、long hair、short hair、short and thin、quiet；(学习理解） 1.Lead in 呈现几张学生图片，猜猜他们是谁？ 2.新授：“侦探档案库” 呈现柯南视频和徽章 学生：这个徽章不是名侦探柯南里面的那个吗？可以通话的那个！ 老师：没错，你们的观察力和记忆力真不错。这就是少年侦探团的同款徽章 Let’s say 试着读单词，寻找线索。 侦探通关测验 Look at our Class Photo Wall! Some pictures are under a blurry spell! 看看我们的班级照片墙！有些照片模糊了！ 3.Presentation I have a friend.He has short hair.板书short hair He is tall and strong.板书跟读strong Who is he His name is Zhang Peng. I’m Liu Jia.I have a friend. She has long hair.板书long hair She’s also tall and thin. Her name is Sarah. She is short and thin. She’s also quiet. She is kind.How about this girl Who is she Her name is Chen Jie. 4.Sharp eyes 5.Listen and repeat 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。 教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈 教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励
设计意图： 本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。
教学目标 学习活动 效果评价
2.应用实践： 学生能够通过活 动巩固所学词汇，能 够用正确的语音、语 调朗读歌谣，并创编 新歌谣。(应用实践） 1.身体拼词。 ①动作记忆：为每个生词设计动作。 参考： long hair：双手从头顶向下比划长发。 short hair：手放耳下横向摆动。 strong：展示手臂肌肉。 tall and strong: 站起来并展示手臂肌肉。 short and thin: 坐着并将手臂交叉。 quiet：将右手的食指放在嘴上。 ②集体模仿：教师说单词，全班同步做动作，逐渐加快速度。 ③你说我演：一名学生用动作表演单词，其他人抢答英文。 2.Bingo: Friends Bingo! ①准备：3x3格子卡（或在纸上画出九宫格），格内随机写生词（tall, kind, ...）。 ②玩法： 教师用句子描述特征（如“She has long hair.”）， 学生圈出对应词汇 最先连成一条线（横、竖、斜）的学生喊“Bingo!” 并复述所有圈中词汇。 3.Fill and role play 4.Look and say 5.Let’s chant 6.Let’s say 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。 教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。
设计意图： 本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。
教学目标 学习活动 效果评价
3.迁移创新： 学生能够根据所学内容，在新的情境下创造性地使用核心语言；能够在实际生活中，主动运用所学介绍不同的人 。(迁移创新） 1.My ideal friend 2.Show time 3.Evaluation 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励
设计意图： 本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。
板书设计
阶梯式作业设计：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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Unit2 My friends A let’s learn同步练习
一、典典读了花木兰和鲁智深的故事。请根据图片和首字母提示写单词补全人物描述吧。
二、典典读了《水浒传》深有感触，选择正确选项，完成描述。
1.Song Jiang is_____.He likes to help friends.
2.Wu Song is_____.He can fight (战斗) with the tiger.
3.Wu Yong is clever and_____.He likes reading books.
4.Shi Qian is________.He is good at spying (刺探军情).
三、典典对白雪公主和七个小矮人的友情很感兴趣。读一读，选择正确答案。
Snow White is a beautiful girl.Her skin is white and her mouth is red.She has long black hair and big brown eyes.She is kind and quiet.Many people like her.She has seven good friends.They are very short，but they are all very kind.They live in a small house in the forest (森林).One day，Snow White meets an old woman.She is short.She has a big nose and a big mouth.She has a long black coat.Who is she
(　　) 1.Snow White______.
A.is kind B.has short black hair C.has big black eyes
(　　) 2.Snow White’s friends are______.
A.short B.tall C.quiet
(　　) 3.The underlined word "skin" means “_______”.
A.裙子 B.发夹 C.皮肤
(　　) 4.Who is the old woman
参考答案
一、
1.Her 2.hair 3.kind 4.His 5.strong
二、
1.C 2.A 3.D 4.B
三、
1.A 2.A 3.C 4.B
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