资源简介

第5课　古代希腊 教案
2026-2027学年历史统编版九年级上册
课题 第5课　古代希腊
课型 / 年级 / 课时 新授课　|　九年级　|　1课时（45分钟）
核心素养目标 ·『唯物史观』理解雅典奴隶制民主政治是在特定生产力与生产关系基础上发展而来的，正确认识其历史进步性与时代局限性。·『时空观念』了解古代希腊的地理范围，掌握希腊城邦兴起（公元前8—前6世纪）、亚历山大东征（公元前334年）的时间、路线及亚历山大帝国横跨欧、亚、非三洲的疆域。·『史料实证』识读《古代希腊示意图》、雅典公民大会会场遗址、《掷铁饼者》等课本史料，提取历史信息，体会古代希腊文明与城邦民主政治。·『历史解释』正确评价雅典奴隶制民主政治的利弊，说明亚历山大东征对东西方文化交流的双重作用。·『家国情怀』感受古代希腊在政治、思想、艺术等方面的成就，体会古代希腊的人文精神与求知探索精神。
教学重点难点 教学重点：希腊城邦，雅典的奴隶制民主政治。教学难点：了解亚历山大东征对东西方文化交流的作用。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 展示雅典公民大会会场遗址图片，讲述：公元前427年的一天，在雅典城邦的公民大会上发生了一场重要辩论，主题是如何处置一个背叛雅典的盟邦。雅典人群情激愤，决定处死这个盟邦的所有成年男性；第二天再次召开公民大会，经过激烈辩论改判只处死为首的背叛者。提问：什么是城邦？城邦的公民大会为什么拥有如此大的权力？ 课本图：雅典公民大会会场遗址 观察雅典公民大会会场遗址，聆听公民大会的辩论故事，思考“城邦”“公民大会”的含义与权力来源，带着疑问进入学习。
一、希腊城邦 1. 出示《古代希腊示意图》，指导阅读教材第25页，说出古代希腊的地理范围及地理环境特点，并分析这种特殊环境对古代希腊社会发展产生的影响。组织学生回答：范围包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部及西西里岛等地区；特点为多山、耕地有限、海岸线曲折、港湾众多、岛屿密布；影响是耕地有限不利于农业发展，但港湾众多利于海外贸易与对外交往。 课本图：古代希腊示意图 读图识别古代希腊的地理范围（希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸等）与地理环境特点，分析多山、港湾众多等环境对希腊社会发展（海外贸易、城邦林立）的影响。
2. 引导阅读教材第24页，说说希腊最早的文明有哪些、什么是城邦、城邦有哪些特点。组织学生回答：希腊最早的文明包括克里特文明和迈锡尼文明；公元前8—前6世纪希腊出现众多城邦，一般以一个城市或市镇为中心、联合周围农村组成一个国家；城邦的突出特点是“小国寡民”，最大的城邦公民不过数万人，小的只有几百人。 课本图：克里特岛的克诺索斯宫殿遗址 识记克里特文明、迈锡尼文明为希腊最早的文明，理解“城邦”的概念及“小国寡民”的突出特点。
3. 提问：希腊城邦的居民主要由哪两部分组成？其权利和义务如何？组织学生回答：居民分为公民、外邦人和奴隶；只有公民有权拥有土地和房屋、参与城邦管理，参军打仗是公民的义务，城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以公民为主多，妇女的主要责任是……由此体会城邦公民的专属权利。 明确希腊城邦居民由公民、外邦人和奴隶组成，理解只有公民拥有土地房屋、参与城邦管理和参军的权利与义务，认识城邦制度的等级性。
二、雅典和斯巴达 1. 过渡并引导阅读教材第25—26页，提问雅典有哪些权力机关、各自职能是什么。组织学生回答：公民大会是雅典最高权力机关，就所有重要问题作出决定；议事会由500名议员组成，负责预先讨论提交给公民大会的决议；公民法庭是雅典公民参与国家管理的重要机关。2. 讲解：公元前5世纪中期伯里克利主政时，雅典民主政治进一步发展，实行扩大公民权利、大部分公职人员从全体公民中抽签产生、为保证贫穷公民参政而发放津贴等措施。 归纳雅典公民大会、议事会、公民法庭的职权与相互关系，识记伯里克利主政时期民主政治进一步发展的表现。
3. 展示材料：材料一　伯里克利讲道：“我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。”“解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……”材料二　据估计，伯罗奔尼撒战争爆发前雅典人口为40万，其中享有充分权利的公民不到4万人，外邦人约3.2万人，奴隶约20万人，其余为妇女和未成年人。4. 提问：根据材料和所学知识，我们该如何评价伯里克利主政时期雅典的民主政治？组织学生回答：雅典民主政治为雅典昌盛提供了政治保障，伯里克利时期进入极盛；但公民仅占总人口的小部分，公民大会有时被野心家操纵，造成政治不稳定和决策失误。 结合材料分析雅典民主政治的进步性（公民直接参政、为昌盛提供保障）与局限性（仅少数公民享有权利、易被操纵、公民大会可能决策失误），学会辩证评价。
5. 引导阅读教材第26页，提问斯巴达的地理位置、政治特点、国家机关的构成及职能。组织学生回答：斯巴达位于伯罗奔尼撒半岛南部，实行寡头政治；国王和长老会有相当大的权力，公民大会只是名义上的最高权力机关。6. 提问斯巴达的居民及其权利和义务。组织学生回答：居民有公民、边民和希洛人；公民从小接受军事训练，成年后大部分时间生活在军营中；边民是自由人，主要务农、经商和手工业，但没有政治权利；希洛人是奴隶，境遇悲惨。 对比认识斯巴达实行寡头政治、军事化生活的特点，区分公民、边民、希洛人的地位，理解雅典民主政治与斯巴达寡头政治的差异。
三、亚历山大东征 1. 过渡引导：了解了“小国寡民”的希腊城邦，接下来学习疆域辽阔的亚历山大帝国。2. 讲解：公元前4世纪希腊北部的马其顿成为军事强国；公元前334年马其顿国王亚历山大率兵进攻波斯帝国，公元前330年灭亡波斯后继续征战，建立庞大帝国。结合《亚历山大东侵示意图》指出帝国疆域：西起希腊半岛、东到印度河流域、北抵中亚、南达埃及南部，地跨欧、亚、非三洲。 课本图：亚历山大东侵示意图 识记马其顿崛起、公元前334年东征、公元前330年灭亡波斯等时间，结合地图说出亚历山大帝国地跨欧、亚、非三洲的广阔疆域。
3. 展示两则材料并提问：材料一　亚历山大远征洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，使当地居民惨遭屠杀，成千上万的劳动人民被掠为奴隶，给东方国家带来极大灾难。（《亚历山大远征》）材料二　亚历山大之后，希腊文化依然在亚洲不断传播，历史学家称这种现象为希腊化文化。（《影响世界的100次战争》）4. 引导评价：亚历山大东征具有侵略性质，给被征服地区人民带来巨大灾难；但客观上促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系。5. 讲解：亚历山大去世后，其帝国在手下将领的争权夺利中走向分裂。 结合材料从积极与消极两方面评价亚历山大东征的侵略性质及其对东西方文化交流的促进作用，识记帝国分裂的结果。
四、古代希腊文化 1. 过渡并引导阅读教材第28页：古代希腊人在神话、文学、史学、艺术、哲学、科学、体育等方面都取得辉煌成就。2. 讲解神话特点：神人同形同性，神的外貌性情几乎与人无别，反映强烈的世俗性；文学方面《荷马史诗》是宝贵文学遗产和了解早期希腊社会的主要文献；史学方面希罗多德《历史》使他被称为西方“史学之父”，修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》是军事政治史的开山之作。3. 展示《掷铁饼者》并讲解：人物雕塑注重展示人的力量和美感，建筑艺术体现在神庙等公共建筑上，神庙四周以廊柱环绕、以雕刻装饰，雅典卫城是其代表。 课本图：亚里士多德 从神话、文学、史学等方面归纳古希腊文化成就，识记《荷马史诗》、希罗多德等代表及贡献，体会其人文精神。
4. 讲解哲学与科学：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德提出并讨论了西方哲学史上许多重要问题，对此后2000多年哲学发展产生重大影响；欧几里得的《几何原本》长期是几何学基本教材，阿基米德发现浮力定律、提出杠杆原理。展示《掷铁饼者》与雅典卫城图片，讲解古希腊雕塑与建筑成就。5. 补充与拓展：古代希腊的体育和戏剧成就突出，现代奥林匹克运动会即是对古代希腊奥林匹亚赛会的传承；古代希腊戏剧主要有悲剧和喜剧。 课本图：《掷铁饼者》 识记苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等哲学家及欧几里得、阿基米德等科学家的成就，欣赏希腊雕塑艺术与建筑成就，了解其体育和戏剧方面的成就。
6. 结合雅典卫城建筑群遗址图片总结：古代希腊建筑艺术为后世树立了永恒的美学典范，卫城建筑群是古希腊建筑雕刻艺术成就的集中体现，反映了古代希腊人的智慧与创造力。 课本图：雅典卫城建筑群遗址 观察雅典卫城建筑群，归纳古希腊神庙建筑以廊柱环绕、雕刻装饰的特点，形成对古希腊文化成就的整体认识。
课堂总结 回顾全课主线：古代希腊是西方文明的发源地。古代希腊的地理环境孕育了独特文明；雅典的奴隶制民主政治是在特定的生产力和生产关系的基础上发展出来的文明，是历史的进步，也带有历史的局限性；亚历山大帝国是地跨欧、亚、非三洲的大帝国，促进了东西方文化的交流；古代希腊文化成就辉煌，深刻影响了后世西方文明。 跟随教师沿“城邦—雅典民主—亚历山大东征—文化成就”主线串联全课，在“文明起源与发展、交流与影响”的认识中形成完整的知识体系。
【板书设计】
第5课　古代希腊
一、希腊城邦
1. 地理：希腊半岛、爱琴海诸岛等；多山、港湾众多
2. 早期文明：克里特文明、迈锡尼文明
3. 城邦：以城市为中心，“小国寡民”
二、雅典和斯巴达
1. 雅典：公民大会/议事会/公民法庭；伯里克利抽签、津贴；奴隶制民主政治
2. 斯巴达：寡头政治、军事化生活
三、亚历山大东征
1. 时间与路线：公元前334年东征，公元前330年灭波斯
2. 疆域：地跨欧、亚、非三洲
3. 评价：侵略性 + 促进东西方文化交流
四、古代希腊文化
1. 文学：《荷马史诗》
2. 艺术：《掷铁饼者》、雅典卫城
3. 哲学与科学：苏格拉底/柏拉图/亚里士多德；欧几里得/阿基米德
课堂结语：西方文明的发源地——古代希腊

展开更多......

收起↑