资源简介

Unit 6 Beyond Earth (Period 5)
Section B (2a-Reflecting)
学完这一课，学生能够掌握：
1. 词汇：craft、spacecraft、spaceship、survey、crowded、operate 及 space 相关复合词（spacewalk、spacesuit、space telescope、space station）；
2. 核心句型：
My space dream is that one day a research station will be built on the moon.
First, it will be a good place for scientists to cooperate and do space research together.
Second, more resources will be found.
I hope that one day we humans can spend holidays in space and explore the universe.
3. 语言能力：掌握 "总 - 分 - 总" 说明文写作结构，能运用 First/Second/Third 连接词分层论述，灵活使用一般将来时被动语态描述未来航天计划；
4. 交际功能：
（1）熟练运用所学词汇和句型谈论个人太空梦想，阐述梦想及原因；
（2）能小组合作制作中国航天主题海报，并用英语进行课堂展示与问答；
5. 情感与素养：了解中国航天事业的辉煌成就（神舟、嫦娥、天问、天宫），激发民族自豪感和科学探索热情，树立敢于梦想、勇于追梦的精神。
1. 核心词汇：craft、spacecraft、spaceship、survey、crowded、operate 及 space 复合词的辨析与运用；
2. 写作技能："总 - 分 - 总" 结构的说明文写作，包括开头点题、主体分层论述（First/Second/Third）、结尾升华，以及被动语态在写作中的运用；
3. 综合实践：中国航天成就的信息整理、海报制作与英语展示。
1. 写作中论点与论据的匹配，每个原因需补充具体细节支撑，避免空洞；
2. 灵活运用多种句式（主动与被动结合、长短句结合）提升写作质量，避免句式单一；
3. 小组合作完成海报制作并用英语进行条理清晰、表达准确的课堂展示。
新课导入
1. 教师活动：
课件展示火箭发射、空间站、航天员等图片，依次出示引导问题：What is your space dream Do you think it will come true 板书课题 Unit 6 Beyond Earth (Period 5)；随机抽取学生分享自己的太空梦想，引出 "My Space Dream" 写作主题。
2. 学生活动：
观察图片，独立思考后举手分享自己的太空梦想，两人一组简单交流梦想及原因，激活话题兴趣。
3. 设计意图：借助航天图片和梦想话题创设情境，自然导入写作主题，为词汇学习和写作实践做好铺垫。
新知探究
Step1 New words and expressions
1. 教师活动：
课件依次出示新词 craft、spacecraft、spaceship、survey、crowded、operate，标注音标、词性、中文释义与经典例句；带读单词，纠正发音；重点讲解 spacecraft 单复数同形、spaceship 普通复数变化、spacecraft 与 spaceship 的辨析（统称 vs 特指）、survey 名词动词重音差异、crowded 词根 crowd 及短语 be crowded with、operate 词形变化（operation/operational）及短语 operate on。布置首字母填空与词形变换练习，巡视查看学生完成情况，针对易错单词统一讲解。
2. 学生活动：
跟读单词，标注音标与释义；独立完成任务单词汇检测与首字母填空，标记不会的单词，同桌互查订正。
Step2 Vocabulary Review + Space Compound Words
1. 教师活动：
课件出示短语复习填空题（looked up at、in case、At present、set foot on、cooperate with、hundreds of thousands of），带领学生回顾上节课核心短语，核对答案并讲解用法。随后讲解 space 复合词构词法（spacewalk、spacesuit、spacecraft、space telescope、space station、spaceship），引导学生发现 "名词 + 名词 = 复合词" 的规律，拓展类似构词法（sunglasses、mooncake）。组织学生围绕 6 个 space 复合词进行话题讨论：哪个太空事实最让你惊讶？太空生活最大的挑战是什么？你想成为宇航员吗？
2. 学生活动：
完成任务单学习任务二短语复习填空，核对订正；学习 space 复合词，记录构词法规律；两人一组讨论话题，记录关键观点。
Step3 Pre-writing - 对话与短文填空
1. 教师活动：
课件出示 Ann 和 Bob 关于火箭发射的对话填空，组织学生根据语境填写 rocket launch、in case、in space、fall asleep、in time、on board 等短语，核对答案并逐题解析。随后出示关于太空探索历史的短文填空（cancelled、set foot on、completed、cooperate），讲解语言点：had to be done 情态动词被动、set foot on 中 set 三态同形、have been done 现在完成时被动、It is hoped that 主语从句。
2. 学生活动：
完成任务单学习任务三对话填空和学习任务四短文填空，核对订正；在语境中体会被动语态和固定短语的用法，积累写作素材。
Step4 Pre-writing - 话题讨论与范文阅读
1. 教师活动：
课件出示太空梦想讨论题（你的梦想是什么？为什么有这个梦想？你认为会实现吗？），展示 6 个梦想方向（月球研究站、火星旅行、寻找外星生命、太空度假、建造太空城市、开发太空资源），组织学生四人小组讨论，邀请代表分享。随后出示范文 My Space Dream（关于月球研究站），带领学生通读全文，分析文章核心议题和逻辑结构（总起开头 —First/Second/Third 分述 — 总结结尾），讲解高分写作锦囊（结构严谨、衔接自然、观点鲜明）。
2. 学生活动：
小组讨论太空梦想，完成任务单学习任务五，记录自己的梦想及原因；阅读范文，标注文章结构和精彩表达，分析写作思路。
Step5 Writing Guidance - 结构与素材
1. 教师活动：
课件系统讲解写作指导：①话题分析（太空探索主题，说明文，一般将来时）；②文章结构（开头确立梦想、主体阐释原因、结尾升华期望）；③高分写作要点（梦想具象化、论据详实、活用被动语态、逻辑连接词、结尾有力量）；④写作有用表达（精彩开头、列举原因、科技视角被动语态、美好期望、逻辑连接词）。提供 8 个核心写作句型，带领学生朗读并造句练习。
2. 学生活动：
整理写作笔记，记录文章结构和有用表达；仿照写作素材句型进行造句练习，为写作积累语言储备。
Step6 Writing Practice - 思维导图与初稿
1. 教师活动：
课件出示写作思维导图模板（What 梦想是什么 —First 原因一 —Second 原因二 —Third 原因三），引导学生结合范文和自身想法填写思维导图，确立写作提纲。布置写作任务：以 My Space Dream 为题写一篇 80-100 词的短文，要求采用 "总 - 分 - 总" 结构，使用 First/Second/Third 连接词，至少使用 2 处被动语态。巡视指导，针对学生提纲和初稿中的问题进行个别辅导。
2. 学生活动：
完成任务单学习任务六写作思维导图，确立自己的梦想和三个原因；独立完成任务单学习任务七写作初稿，注意结构完整、句式多样、语法正确。
Step7 Group Project - 中国航天成就与海报制作
1. 教师活动：
课件介绍中国航天四大成就：载人航天（神舟）、火星探测（天问 / 祝融）、月球探测（嫦娥 / 玉兔）、空间站（天宫 / 天和），梳理关键里程碑时间线（2003 神舟五号、2013 玉兔登月、2021 天和 + 祝融、2022 天宫建成）。布置小组任务：4 人一组，选定一个中国航天项目，制作一张英文主题海报。讲解海报制作要求（核心事件、视觉图文、人物功勋、标题吸睛、布局清晰、色彩协调、表达准确）和推荐结构，巡视指导各组制作。
2. 学生活动：
了解中国航天成就，完成任务单学习任务八关键信息整理；小组分工合作，搜集整理资料，设计并制作航天主题海报，准备展示内容。
Step8 Presentation + Pair Work
1. 教师活动：
课件出示展示要求（时间 3-5 分钟、全员参与、全程英语、互动答疑）和标准展示结构（开场 — 主体 — 结尾），提供实用表达金句。组织各组依次上台展示海报，其他组聆听并提问。展示结束后进行点评（内容丰富度、英语表达力、海报设计感、团队协作度）。最后安排 Pair Work，两人一组谈论太空梦想，提供讨论话题和实用句型。
2. 学生活动：
各组代表上台展示海报，全组成员参与发言，回应同学提问；聆听其他组展示并积极提问；结对完成 Pair Work，谈论个人太空梦想。
课堂小结
1. 词汇复盘：师生共同梳理 craft、spacecraft、spaceship、survey、crowded、operate 及 spacewalk、spacesuit、space station 等复合词；
2. 句型复盘：重点回顾 My space dream is that...、First/Second/Third 分层论述、It will be a good place for...、I hope that one day... 等写作核心句型；
3. 语法复盘：巩固一般将来时被动语态（will be done）在写作中的运用，回顾现在完成时被动、情态动词被动等结构；
4. 情感升华：总结中国航天事业的辉煌成就，引导学生体会航天人勇于追梦、不懈奋斗的精神，激发民族自豪感和科学热情。
课后任务
1. 熟读并背诵本课时核心单词与短语，做到发音准确；
2. 完成并优化写作任务 My Space Dream（80-100 词），尝试增加心理描写细节；
3. 小组协作完善 "中国航天成就" 主题海报，筹备下节课小组展示，确保每位成员都有发言环节。
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