资源简介

Unit 6 Beyond Earth (Period 3)
Section A (Grammar Focus-4c)
学完这一课，学生能够掌握：
1. 词汇：require、cancel、publish、rocket、exoplanet、solar；
2. 核心句型：
Will you be visited by other astronauts
More astronauts will be sent to the space station.
The exploration plan will be continued next year.
A new spaceship will be built for the mission.
3. 语言能力：掌握一般将来时被动语态的构成与句式转换，能准确进行主动语态与被动语态的互换，攻克双宾语、复合宾语等特殊结构难点；
4. 交际功能：
（1）熟练运用一般将来时被动语态描述未来太空探索、科技发展、环境变化等话题；
（2）能双人合作围绕未来预测展开问答、对话、小组讨论；
5. 情感与素养：了解太空探索的意义与系外行星的发现，激发对宇宙科学的兴趣，树立科技报国、探索未知的意识。
1. 核心词汇：require、cancel、publish、rocket、exoplanet、solar；
2. 核心语法：一般将来时被动语态的构成（will be + done）及肯定、否定、疑问句式；
3. 语法技能：主动语态与被动语态的准确转换，特殊结构（双宾语、复合宾语、使役动词）的被动处理。
1. 一般将来时被动语态与其他时态被动语态的区分，尤其是 "主将从现" 结构中的时态呼应；
2. 双宾语、复合宾语、使役 / 感官动词变被动时的特殊处理（还原 to、介词不省略）；
3. 在真实语境中准确、自然地运用一般将来时被动语态进行口语表达和书面写作。
新课导入
1. 教师活动：
课件展示太空探索相关图片，依次出示引导问题 What do you know about space exploration What changes will happen in space in the future 板书课题 Unit 6 Beyond Earth (Period 3)；随机抽取学生回答，引导学生畅想未来太空，引出 "未来被动" 语法主题。
2. 学生活动：
观察图片，独立思考后举手分享对太空探索的了解，两人一组简单交流对未来太空的畅想，激活已有知识。
3. 设计意图：借助太空主题创设情境，自然导入 "未来被动" 语法话题，为新词和语法学习做好话题铺垫。
新知探究
Step1 New words and expressions
1. 教师活动：
课件依次出示新词 require、cancel、publish、rocket、exoplanet、solar，标注音标、词性、中文释义与经典例句；带读单词，纠正发音；重点讲解 require sb. to do sth. 与 require doing 用法，cancel 英美拼写差异，publish 词汇拓展，exoplanet 构词法（exo-+planet），solar 相关搭配。布置首字母填空与形式变换练习，巡视查看学生完成情况，针对易错单词统一讲解。
2. 学生活动：
跟读单词，标注音标与释义；独立完成任务单词汇检测与首字母填空，标记不会的单词，同桌互查订正。
Step2 Review and Warm-up
1. 教师活动：
课件出示复习页核心词汇 geology、satellite、crazy、human being 及短语填空练习，带领学生回顾已学词汇；组织学生完成 6 道短语填空题，核对答案并讲解 improve our knowledge of、benefit from、deal with、run out of、In that case、be turned into 等短语用法。引导学生围绕 "探索太空的意义" 从 Knowledge、Technology、Resources 三个角度展开简短讨论。
2. 学生活动：
回顾已学词汇，完成任务单学习任务一短语填空，同桌核对答案；两人一组讨论探索太空的意义，记录关键观点。
Step3 Grammar Focus - 观察与发现
1. 教师活动：
课件出示 5 个 Grammar Focus 例句，带领学生朗读，引导学生观察谓语动词的共同结构、时间指向和主被动关系；组织小组讨论三个核心思考问题，邀请学生分享发现；板书核心公式 will/shall + be + 过去分词，讲解一般将来时被动语态的时间属性与语态特征。
2. 学生活动：
朗读例句，独立观察并标注句子中的谓语结构，完成任务单学习任务四语法观察题；小组讨论分享发现，记录核心公式。
Step4 Grammar Focus - 句式结构详解
1. 教师活动：
课件展示一般将来时被动语态的四种句式结构（肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句），逐句讲解结构公式并给出典型例句；对比一般现在时、一般过去时、一般将来时被动语态的表格，引导学生发现 "be 动词随时态变化" 的规律；讲解时态一致的三种使用场景（将来被动动作、未来推测、计划安排），结合标志词和典型例句帮助学生理解。
2. 学生活动：
整理四种句式结构笔记，跟读例句体会不同句式的语调变化，尝试用不同句式造句。
Step5 特殊用法突破
1. 教师活动：
课件依次讲解四类特殊被动结构：①双宾语变被动（人作主语 / 物作主语两种方法）；②复合宾语变被动（宾语升级为主语，宾补保留）；③使役 / 感官动词变被动（主动省略 to，被动还原 to）；④固定短语变被动（介词副词不可省略）。每类结构配典型例句和高频动词速记，重点强调考试易错点。
2. 学生活动：
分类整理特殊用法笔记，同桌互相出题考查特殊结构转换，标记易错点。
Step6 Grammar Summary + 基础练习
1. 教师活动：
课件出示语法口诀和核心时态被动公式速查表，带领学生齐读口诀，梳理被动语态三大高频场景；组织学生完成 5 道单项选择题和 5 道句型转换题，逐题核对答案，讲解答题思路和易错点；板书小总结要点（不定式 to 不丢、介词定语跟随、疑问句 will 提前、泛指人可省略 by）。
2. 学生活动：
齐读语法口诀，完成任务单学习任务五单项选择和学习任务六句型转换；核对答案后订正错题，总结答题技巧。
Step7 语篇运用 - 完形填空
1. 教师活动：
课件出示关于系外行星的完形填空语篇，带领学生通读全文了解文章大意；引导学生逐空分析时态和语态，结合语境填写正确形式；核对答案并逐题解析，重点讲解 be filled with、客观真理用一般现在时、情态动词后接动词原形等知识点；补充系外行星科普知识，拓展学生视野。
2. 学生活动：
通读语篇，独立完成任务单学习任务七完形填空；核对答案后分析错题原因，朗读完整语篇，积累太空主题表达。
Step8 综合实践 - 口语与练习
1. 教师活动：
课件出示 Pair Work 对话模板和任务要求，组织学生从太空探索、科技变革、绿色未来、智慧教育四个话题中任选一个，两人合作每人做 3 个预测，必须使用 will be + done 结构；巡视指导，纠正语法错误，邀请 2-3 组展示对话。随后组织小组讨论 "未来太空探索" 议题，提供表达锦囊。最后布置课堂练习（单项选择、句型转换、翻译句子），核对答案。
2. 学生活动：
结对完成任务单学习任务八，仿照模板创编预测对话；小组讨论未来太空探索话题，记录观点；独立完成课堂练习，核对订正。
课堂小结
1. 词汇复盘：师生共同梳理 require、cancel、publish、rocket、exoplanet、solar 等核心单词及用法；
2. 句型复盘：重点回顾一般将来时被动语态肯定句、否定句、疑问句的核心句式；
3. 语法复盘：巩固 will be + done 基本结构，主动变被动三步法，双宾语、复合宾语、使役动词、固定短语四类特殊被动用法；
4. 情感升华：总结人类探索宇宙的不懈努力，引导学生树立科学精神和探索未知的勇气。
课后任务
1. 造句挑战：用一般将来时被动语态，仿写 5 个关于未来学校 / 城市的预测句；
2. 改写练习：尝试将本单元 3 个主动语态长难句改写为被动语态；
3. 拓展任务：查阅 NASA 或 ESA 官网，了解一项最新的未来太空探索计划，下节课分享。
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