资源简介

9.2《积极奉献社会——奉献社会我践行》教学设计
【时政新闻】
全国各地广泛开展青年志愿服务活动，青年志愿者参与义务植树、社区宣讲、文明劝导等公益服务；广大青年主动向团组织靠拢，在社会实践中锤炼本领；各类微公益活动不断兴起，普通人从小事做起服务他人、奉献社会，用实际行动助力社会和谐发展。
【学习目标】（核心素养）
1.政治认同：理解青年的时代责任，认同听党话、跟党走的价值导向，懂得向团组织靠拢，立志担当民族复兴的时代使命。
2.道德修养：懂得奉献社会的具体表现，弘扬志愿精神，养成关爱他人、服务社会的道德品质，积极参与公益与志愿服务。
3.法治观念：知道参与志愿服务、公益活动要遵守社会公序良俗与相关制度规范，依法有序参与社会服务。
4.健全人格：在奉献社会的实践中拓展视野、磨砺品格，正确认识个人在社会中的价值，提升社会实践能力。
5.责任意识：掌握奉献社会的做法，树立服务社会、担当时代责任的意识，主动参与志愿服务与微公益活动。
【重难点】
1.重点：奉献社会的意义；奉献社会的具体做法；志愿服务的志愿精神。
2.难点：理解青少年如何立足自身实际，把学习成长与奉献社会、担当时代责任结合起来。
【自主预习】（教材填空式预习）
1.积极参与社区服务、环境保护、敬老助残等活动，都是________的表现。奉献社会能够拓展我们的视野，丰富知识，提升________。
2.志愿服务是社会文明进步的重要标志，我们要弘扬“奉献、友爱、互助、________”的志愿精神。
3.青少年要自觉加强学习，不断增强________，珍惜青春，掌握科学文化知识，锤炼过硬本领。
4.我们要主动向______靠拢，积极参加团组织活动，努力成为对国家和社会有用的人。
5.实现中华民族伟大复兴，是当代青少年的________，我们要在担当中历练，在尽责中成长。
预习答案
1.奉献社会；道德境界
2.进步
3.本领
4.团组织
5.时代责任
【教学准备 所需视频】
1.导入短视频：中学生志愿服务活动集锦（1分30秒）
2.探究视频：邓稼先为国科研奉献人物短片（2分40秒）
3.拓展短视频：青年志愿者服务纪实短片（2分10秒）
【教学过程】
一、导入新课
1.教师活动：上一节课我们学习了社会责任我担当，懂得要对自己、他人、国家社会承担责任。责任不能只停留在思想上，更要落实到行动当中，今天我们学习第二框奉献社会我践行。接下来播放导入短视频。播放前引导：“视频展示同学们参与各类公益志愿活动的画面，请大家思考，参与这些活动，会带给我们哪些收获？”播放导入短视频。
2.视频播放结束过渡：义务植树、志愿讲解、写春联送祝福、安全宣传，都是奉献社会的鲜活实践。那奉献社会有什么意义？青少年怎样做到奉献社会？板书课题：奉献社会我践行。
3.展示教材79页生活观察四幅图片，组织学生回忆自己参加过的类似公益活动，说一说自身收获。
4.教法：情景教学法；学法：观看视频，结合自身生活经验思考，阅读教材。
5.学生活动：观看短视频，回忆自己参与过的公益实践，分享参与活动的真实收获。
6.设计意图：依托学生真实生活体验导入新课，激发学习兴趣，引出奉献社会主题。
二、新知讲解一：奉献社会的意义
1.教师活动：结合教材79页文本进行讲授。在社会生活中，参与社区服务、环境保护、敬老助残等都是奉献社会的表现。
2.从个人角度：奉献社会拓展我们的视野，丰富知识，提高能力，提升道德境界。
3.从社会国家角度：奉献社会推动国家发展、社会进步，形成向上向善的社会力量，让社会更加和谐美好。
4.组织学生小组讨论：说一说，参与一次公益志愿活动，对你个人、对周围社会分别带来哪些改变。
5.教法：讲授法、小组合作探究法；学法：研读教材，小组合作交流，勾画课本核心知识点。
6.学生活动：阅读教材，小组讨论交流奉献社会对个人、社会的意义。
7.设计意图：落实本课教学重点，让学生理解奉献社会的价值，建立参与奉献实践的内在动机。
三、新知讲解二：奉献社会做法一：加强学习，增强本领
1.教师活动：过渡：想要更好的奉献社会，首先要练好自身本领。展示教材80页邓稼先的探究与分享素材。抛出设问：结合邓稼先的故事，谈谈青少年应当如何增强本领，奉献社会。
2.接下来播放探究视频。播放前引导：“我们一起来了解邓稼先的事迹，请大家思考，他是怎样依靠学识本领报效祖国的？”播放探究视频。
3.视频播放结束过渡：邓稼先将祖国需要放在第一位，依靠刻苦学习钻研，为国作出巨大贡献。
4.结合教材点拨：青少年处在增长才干黄金时期，要自觉加强学习，增强本领。珍惜青春，努力掌握科学文化知识，锤炼过硬本领，更新思想观念，跟上时代发展，以真才实学服务社会。
5.教法：案例教学法、榜样教学法；学法：观看视频，研读材料，思考感悟。
6.学生活动：观看视频，阅读邓稼先相关素材，思考交流青少年增强本领的途径。
7.设计意图：用榜样人物引导学生明白，奉献社会不是空谈，要以学好知识本领作为基础。
四、新知讲解三：奉献社会做法二：向团组织靠拢
1.教师活动：承接上一知识点进行过渡。在成长道路上，我们还要主动向先进组织靠拢。展示教材81页相关链接，介绍共青团的地位、团旗团徽团歌。
2.教师讲解：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是党的助手和后备军。青少年要主动向团组织靠拢，积极参加团组织活动，坚定理想信念，埋头苦干、真诚奉献，努力成为对国家社会有用的人。
3.结合校园实际举例：学校团课、入团学习、团日活动，都是青年向团组织靠拢的实践。
4.教法：问题讲授法；学法：阅读相关链接，了解共青团相关知识。
5.学生活动：认识团旗、团徽，理解共青团的作用，思考自己可以怎样向团组织看齐。
6.设计意图：落实政治认同素养，引导学生树立向团组织靠拢的意识。
五、新知讲解四：奉献社会做法三：积极参与志愿服务活动
1.教师活动：过渡：练就本领之后，我们要主动投身社会实践。讲解教材内容：志愿服务是社会文明进步的重要标志，是奉献爱心的重要渠道。我们要弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，力所能及帮助他人，在志愿服务当中长知识、强本领，培育关爱他人、奉献社会的社会风尚。
2.解读教材相关链接：中国青年志愿者行动，志愿者活跃在社区、大型赛事、环保、文化传承等各个领域。
3.接下来播放拓展短视频。播放前引导：“我们一起来看一看青年志愿者们在各行各业的奉献，思考志愿服务带给社会的力量。”播放拓展短视频。
4.视频播放结束过渡：志愿服务不一定都是宏大的大事，微小的公益同样可以汇聚巨大力量。展示教材82页启思导行，微公益活动素材。
5.教师点拨：微公益活动虽小，意义重大，募集闲置物资、关爱老人、绿色出行倡议，都是我们力所能及的奉献。
6.教法：视频教学法，联系生活案例教学；学法：观看视频，联系生活思考微公益的价值。
7.学生活动：观看视频，列举身边的志愿服务、微公益实例。
8.设计意图：拉近教材知识与学生生活的距离，让学生懂得奉献社会可以从小事做起。
六、新知讲解五：勇于担当时代责任
1.教师活动：进行课堂过渡。青少年的奉献，还肩负时代赋予的使命。讲解教材内容：全面建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是当代青少年的时代责任。我们要坚定不移听党话、跟党走，立志成才，勤奋学习，提升综合素质，在担当中历练，在尽责中成长，争做有责任担当的时代新人。
2.抛出设问：作为八年级学生，我们日常可以做哪些小事，践行时代责任？引导学生从校园、家庭、社区多角度作答。
3.教法：启发式教学法；学法：联系自身实际思考作答。
4.学生活动：思考分享青少年担当时代责任的具体做法。
5.设计意图：突破本课难点，把宏大时代责任落实到青少年可操作的现实行动。
七、课堂练习
1.教师活动：出示习题，请学生思考作答。
（1）“奉献、友爱、互助、________”是中国志愿精神。（）
A.平等B.进步C.自由D.诚信
（2）下列行为属于奉献社会的是（）
①参加社区敬老志愿活动②义务植树，保护环境
③两耳不闻窗外事，只埋头刷题④参与微公益，捐赠闲置物品
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
（3）关于青少年奉献社会，说法错误的是（）
A.奉献社会需要我们努力学习，练就过硬本领
B.参与志愿服务，从小事做起，践行志愿精神
C.青少年年纪小，只能长大以后才能奉献社会
D.要把个人成长和时代责任结合起来，听党话跟党走
2.邀请学生作答，教师进行订正解析。
3.学生活动：完成课堂习题，巩固本课重难点。
4.设计意图：当堂检测学习效果，巩固核心知识点。
八、课堂小结
1.教师活动：带领学生梳理本课知识框架。奉献社会的意义；奉献社会的做法：增强学习本领、向团组织靠拢、参与志愿服务、担当时代责任；积极参与微公益，争做有担当的时代新人。
2.学生活动：跟随教师回顾本课全部知识点。
3.设计意图：构建完整知识体系，强化记忆理解。
【教学总结】
本节课依托教材生活观察、邓稼先、祖昌、青年志愿者、微公益等素材开展教学。学生理解奉献社会对个人与社会的双重意义，掌握青少年奉献社会的具体途径，认识共青团的相关知识，树立志愿精神，懂得青少年要担当时代责任，落实道德修养、政治认同、责任意识的核心素养。
【拓展提升】
实践任务：尝试参与一次力所能及的微公益或者志愿服务活动，记录自己的活动过程与内心收获。
【作业练习】（附标准答案）
1.青少年为什么要奉献社会？
2.青少年应该怎样做到奉献社会我践行？
参考答案
1.①对个人：奉献社会能够拓展视野，丰富知识，提高能力，不断提升道德境界。②对社会国家：奉献社会能够推动国家发展、社会进步，形成向上向善的强大力量，让社会变得更加和谐美好。
2.①自觉加强学习，不断增强本领，掌握科学文化知识，以真才实学服务社会；②追求进步，主动向团组织靠拢，积极参加团组织活动；③积极参与志愿服务活动，弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神；④勇于担当时代责任，听党话、跟党走，立志成才，在担当中历练，在尽责中成长。
【板书设计】极简版
奉献社会我践行
1.奉献社会的意义：个人成长、社会进步
2.怎么做
①加强学习，增强本领
②向团组织靠拢
③参与志愿服务，弘扬志愿精神
④担当时代责任，做时代新人
【教学反思】
本节课学生基本掌握奉献社会的意义与践行路径，能够理解志愿精神。课堂教学要更多挖掘学生身边真实的志愿、微公益案例，避免素材距离学生生活过远。部分学生存在“奉献社会要做大事”的误区，教学中要着重引导学生明白微公益、身边小事同样属于奉献社会。课后可以联动学校团委、志愿者社团，给学生创造实践机会，实现知行合一。(共37张PPT)
第九课 积极奉献社会
统编版2026八年级上册道德与法治
第三单元 勇担社会责任
课时2 奉献社会我践行
全国各地广泛开展青年志愿服务活动，青年志愿者参与义务植树、社区宣讲、文明劝导等公益服务；广大青年主动向团组织靠拢，在社会实践中锤炼本领；各类微公益活动不断兴起，普通人从小事做起服务他人、奉献社会，用实际行动助力社会和谐发展。
时政新闻
1.政治认同：理解青年的时代责任，认同听党话、跟党走的价值导向，懂得向团组织靠拢，立志担当民族复兴的时代使命。
2.道德修养：懂得奉献社会的具体表现，弘扬志愿精神，养成关爱他人、服务社会的道德品质，积极参与公益与志愿服务。
3.法治观念：知道参与志愿服务、公益活动要遵守社会公序良俗与相关制度规范，依法有序参与社会服务。
4.健全人格：在奉献社会的实践中拓展视野、磨砺品格，正确认识个人在社会中的价值，提升社会实践能力。
5.责任意识：掌握奉献社会的做法，树立服务社会、担当时代责任的意识，主动参与志愿服务与微公益活动。
素养目标
重点：
奉献社会的意义；奉献社会的具体做法；志愿服务的志愿精神。
难点：
理解青少年如何立足自身实际，把学习成长与奉献社会、担当时代责任结合起来。
教学重难点
1.积极参与社区服务、环境保护、敬老助残等活动，都是________的表现。奉献社会能够拓展我们的视野，丰富知识，提升________。
2.志愿服务是社会文明进步的重要标志，我们要弘扬“奉献、友爱、互助、________”的志愿精神。
3.青少年要自觉加强学习，不断增强________，珍惜青春，掌握科学文化知识，锤炼过硬本领。
4.我们要主动向______靠拢，积极参加团组织活动，努力成为对国家和社会有用的人。
5.实现中华民族伟大复兴，是当代青少年的________，我们要在担当中历练，在尽责中成长。
自主预习
奉献社会
道德境界
本领
进步
团组织
时代责任
上一节课我们学习了社会责任我担当，懂得要对自己、他人、国家社会承担责任。责任不能只停留在思想上，更要落实到行动当中，接下来播放导入短视频《中学生志愿服务活动集锦》。视频展示同学们参与各类公益志愿活动的画面，请大家思考：
参与这些活动，会带给我们哪些收获？
议一议
义务植树、志愿讲解、写春联送祝福、安全宣传，都是奉献社会的鲜活实践。那奉献社会有什么意义？青少年怎样做到奉献社会？今天我们学习第九课的第二框《奉献社会我践行》。
目录
环节一：奉献社会的意义
环节二：奉献社会做法一：加强学习，增强本领
环节三：奉献社会做法二：向团组织靠拢
环节四：奉献社会做法三：积极参与志愿服务活动
环节五：勇于担当时代责任
生活观察
义务植树
当志愿讲解员
参加安全宣传活动
写春联、送祝福
环节一：奉献社会的意义
讲授新课
在社会生活中，参与社区服务、环境保护、敬老助残等都是奉献社会的表现。
①从个人角度：奉献社会拓展我们的视野，丰富知识，提高能力，提升道德境界。
②从社会国家角度：奉献社会推动国家发展、社会进步，形成向上向善的社会力量，让社会更加和谐美好。
组织学生小组讨论：说一说，参与一次公益志愿活动，对你个人、对周围社会分别带来哪些改变。
课堂活动
想要更好的奉献社会，首先要练好自身本领。请同学们看到教材80页邓稼先的探究与分享素材。思考一下：
结合邓稼先的故事，谈谈青少年应当如何增强本领，奉献社会？
环节二：奉献社会做法一：加强学习，增强本领
讲授新课
议一议
探究与分享
他将祖国的需要作为第一选择，28年间深藏身与名；他无怨无悔，为国家奉献自己的一切，用一生诠释了什么是“中国脊梁”。他就是中国核武器研制工作的开拓者和奠基者之一、“两弹一星功勋奖章”获得者邓稼先。
1958年，年仅34岁的邓稼先担任核武器研究所理论部主任。当时，理论部有28名刚毕业的大学生，他们缺乏相应的知识储备，所以，邓稼先的第一个任务就是组织大家一起学习。为了提高学习效率，邓稼先提议大家分头学，由先学的那个人主讲，讲完之后大家讨论，邓稼先本人也是边学边讲。经过刻苦学习和深入研究，邓稼先带领大家完成原子弹理论设计方案，解决了中国原子弹试验成功的关键性难题。1964年10月16日，中国第一颗原子弹爆炸成功，举国欢庆，举世瞩目。
①将个人理想与国家需要相结合，树立报国理想
②努力学习知识，刻苦钻研，不断夯实本领
③学会合作探究，勇于攻坚克难
④增强担当意识，练就本领，服务社会、报效祖国
结合邓稼先的故事，谈谈青少年应当如何增强本领，奉献社会？
接下来播放探究视频。我们一起来了解邓稼先的事迹，请大家思考：
他是怎样依靠学识本领报效祖国的？
议一议
①响应国家号召，投身国防科研事业
②带头刻苦学习，组织团队研讨学习
③带领团队攻坚克难，完成原子弹理论设计
④运用专业学识突破关键技术，增强国家国防实力
他是怎样依靠学识本领报效祖国的？
邓稼先将祖国需要放在第一位，依靠刻苦学习钻研，为国作出巨大贡献。
青少年处在增长才干黄金时期，要自觉加强学习，增强本领。珍惜青春，努力掌握科学文化知识，锤炼过硬本领，更新思想观念，跟上时代发展，以真才实学服务社会。
《中国共产主义青年团章程》规定，中国共产主义青年团团旗旗面为红色，象征革命胜利；左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色圆圈，象征中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。中国共产主义青年团团徽的内容为团旗、齿轮、麦穗、初升的太阳及其光芒，写有“中国共青团”五字的绶带。它象征着共青团在马克思列宁主义、毛泽东思想的光辉照耀下，团结各族青年，朝着党所指引的方向奋勇前进。中国共产主义青年团团歌为《光荣啊，中国共青团》。中国共产主义青年团的团旗、团徽、团歌是中国共产主义青年团的象征和标志。
环节三：奉献社会做法二：向团组织靠拢
讲授新课
相关链接
中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是党的助手和后备军。青少年要主动向团组织靠拢，积极参加团组织活动，坚定理想信念，埋头苦干、真诚奉献，努力成为对国家社会有用的人。
练就本领之后，我们要主动投身社会实践。志愿服务是社会文明进步的重要标志，是奉献爱心的重要渠道。我们要弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，力所能及帮助他人，在志愿服务当中长知识、强本领，培育关爱他人、奉献社会的社会风尚。
环节四：奉献社会做法三：积极参与志愿服务活动
讲授新课
相关链接
1993年“中国青年志愿者行动”启动以来，志愿服务成为青年参与社会治理、履行社会责任的一面旗帜，成为青年在服务人民、奉献社会中锻炼成长的重要途径。志愿者们活跃在社区建设、大型赛事、环境保护、卫生健康、应急救援、文化传承等领域，以实 中国青年志愿者标志际行动生动诠释着志愿精神。
中国青年志愿者行动，志愿者活跃在社区、大型赛事、环保、文化传承等各个领域。接下来播放拓展短视频。我们一起来看一看青年志愿者们在各行各业的奉献，思考：
志愿服务带给社会多大的力量？
议一议
①志愿服务传递爱心与温暖，帮助有需要的人，解决群众生活中的小困难。
②弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，营造友善和谐的社会氛围。
③服务社会发展，在环保、赛事、文化传承等领域补充社会力量，促进公共事业发展。
④有利于弘扬社会正气，推动形成互帮互助的良好风尚。
志愿服务带给社会多大的力量？
志愿服务不一定都是宏大的大事，微小的公益同样可以汇聚巨大力量。接下来，请同学们看到教材82页启思导行，微公益活动素材。
启思导行
近年来，募集闲置衣物捐给有需要的人、给生活不便的老人送温暖、倡议绿色低碳出行等微公益活动，吸引越来越多的人参与，汇聚起推动社会文明进步的强大力量。
微公益活动虽小，却意义重大。请你参加一次微公益活动，并谈谈收获。
青少年的奉献，还肩负时代赋予的使命。讲解教材内容：全面建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是当代青少年的时代责任。我们要坚定不移听党话、跟党走，立志成才，勤奋学习，提升综合素质，在担当中历练，在尽责中成长，争做有责任担当的时代新人。请问：
作为八年级学生，我们日常可以做哪些小事，践行时代责任？
环节五：勇于担当时代责任
讲授新课
议一议
①勤奋学习，增长才干，立志成才
②承担班级责任，友善对待同学老师
③分担家务，绿色环保，爱护公共环境
④参与公益志愿，关心国家发展
作为八年级学生，我们日常可以做哪些小事，践行时代责任？
奉献社会的意义；奉献社会的做法：增强学习本领、向团组织靠拢、参与志愿服务、担当时代责任；积极参与微公益，争做有担当的时代新人。
课堂总结
尝试参与一次力所能及的微公益或者志愿服务活动，记录自己的活动过程与内心收获。
拓展提升
一、选择题
课堂练习
（1）“奉献、友爱、互助、________”是中国志愿精神。（ ）
A.平等 B.进步 C.自由 D.诚信
（2）下列行为属于奉献社会的是（ ）
①参加社区敬老志愿活动②义务植树，保护环境
③两耳不闻窗外事，只埋头刷题④参与微公益，捐赠闲置物品
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
B
B
一、选择题
课堂练习
（3）关于青少年奉献社会，说法错误的是（ ）
A.奉献社会需要我们努力学习，练就过硬本领
B.参与志愿服务，从小事做起，践行志愿精神
C.青少年年纪小，只能长大以后才能奉献社会
D.要把个人成长和时代责任结合起来，听党话跟党走
C
二、材料简答
课堂练习
1.青少年为什么要奉献社会？
参考答案：①对个人：奉献社会能够拓展视野，丰富知识，提高能力，不断提升道德境界。
②对社会国家：奉献社会能够推动国家发展、社会进步，形成向上向善的强大力量，让社会变得更加和谐美好。
二、材料简答
课堂练习
2.青少年应该怎样做到奉献社会我践行？
参考答案：①自觉加强学习，不断增强本领，掌握科学文化知识，以真才实学服务社会；
②追求进步，主动向团组织靠拢，积极参加团组织活动；
③积极参与志愿服务活动，弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神；
④勇于担当时代责任，听党话、跟党走，立志成才，在担当中历练，在尽责中成长。
奉献社会我践行
1.奉献社会的意义：个人成长、社会进步
2.怎么做
①加强学习，增强本领
②向团组织靠拢
③参与志愿服务，弘扬志愿精神
④担当时代责任，做时代新人
板书设计

展开更多......

收起↑