资源简介

10.1《国家利益至上——国家利益高于一切》教学设计
【时政新闻】
我国多次实施海外中国公民紧急撤侨行动，当海外同胞身处危难之时，祖国果断出手，把同胞安全接回祖国；同时我国坚决维护国家主权、领土完整，坚定捍卫国家核心利益，国家发展不断进步，人民的幸福感、安全感不断提升，生动诠释国家好，民族好，大家才会好。
【学习目标】（核心素养）
1.政治认同：理解国家利益的内涵，知道国家核心利益的内容，认同国家利益至上，体会国家利益与人民利益高度统一，热爱祖国，拥护国家维护国家利益的各项举措。
2.道德修养：心怀对祖国的深厚情感，树立维护国家荣誉与利益的道德情感，自觉抵制损害国家利益的言行。
3.法治观念：懂得维护国家利益是每个公民的基本义务，明确国家主权、领土完整不可侵犯，树立维护国家利益的义务意识。
4.健全人格：正确认识个人愿望与国家利益的关系，学会辩证看待个人与国家的联系，涵养家国情怀。
5.责任意识：懂得个人命运与国家命运紧密相连，树立维护国家利益的责任意识。
【重难点】
1.重点：国家利益的含义以及国家核心利益的内容；国家利益与人民利益的关系。
2.难点：理解国家利益是人民利益的集中体现，理解个人愿望和国家利益之间的联系。
【自主预习】（教材填空式预习）
1.维护国家利益是每个公民的________。国家好，民族好，大家才会好。
2.国家利益是一个主权国家在国际社会中______和发展需求的总和，涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域。
3.我国的国家核心利益包括国家主权、______、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的______。
4.______是一个国家独立自主地处理对内对外事务的最高权力。
5.国家利益是________的集中体现，在我国，国家利益与人民利益是______的。
预习答案
1.基本义务
2.生存需求
3.国家安全；基本保障
4.国家主权
5.人民利益；高度统一
【教学准备 所需视频】
1.导入短视频：一二 九运动历史片段（1分40秒）
2.探究视频：中国海外撤侨纪实短片（2分50秒）
3.拓展短视频：守护国家领土主权新闻短视频（2分20秒）
【教学过程】
一、导入新课
1.教师活动：同学们，古往今来无数青年心系国家命运。上世纪民族危亡时刻，爱国青年挺身而出。下面播放导入短视频。播放前引导：“请大家观看一二 九运动的历史片段，思考：为什么当时学生会发出‘华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了’这样的呐喊？”播放导入短视频。
2.视频播放结束过渡：山河破碎，国家利益遭受侵害的时候，普通百姓安稳的生活也无法保障。国家和每个人息息相关，今天我们学习第十课第一框国家利益高于一切。展示教材86页生活观察板块，组织学生结合历史说一说对这句话的理解。
3.教法：情景教学法、史料教学法；学法：观看视频，阅读课本史料，独立思考。
4.学生活动：观看短视频，结合历史知识，分享自己对材料语句的理解。
5.设计意图：借助历史情境导入，激发学生家国情怀，引出本课主题国家利益。
二、新知讲解一：认识国家利益
1.教师活动：过渡：祖国是我们成长的摇篮，我们对祖国怀有深厚的情感，绝不允许祖国的荣誉和利益被亵渎损害。抛出探究活动，展示教材87页“国”字演变素材。设问：结合“国”字的由来和生活经验，分析国家生存发展需要具备哪些条件。
2.教师讲授：国家利益是主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，覆盖政治、经济、文化、社会、军事多个领域，关系民族生存、国家兴亡。
3.重点讲解国家核心利益：国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
4.拓展解读相关链接：主权是国家独立自主处理内外事务的最高权力，领土是国家生存发展最基本的物质基础，国家统一是我国核心利益。
5.组织学生勾画课本，区分国家利益与国家核心利益。
6.教法：讲授法、探究式教学法；学法：研读教材，勾画核心知识点，小组交流。
7.学生活动：分析“国”字的构成，小组讨论国家生存发展的条件，识记国家核心利益内容。
8.设计意图：落实本课学习重点，让学生理解国家利益、国家核心利益的内涵。
三、新知讲解二：个人愿望与国家利益的关系
1.教师活动：过渡：国家利益宏大，但是它和我们普通人的生活愿望紧密相连。展示教材88页探究与分享，除夕夜一家人畅谈新年愿望的漫画素材。抛出设问：结合材料和生活实际，谈谈个人愿望与国家利益之间的关系。
2.教师点拨：家庭的美好愿望，个人对生活的期盼，都离不开国家强大稳定。国家利益保障人民的愿望得以实现，国家发展，人民的美好期盼才更有机会变成现实。个人愿望和国家利益息息相关。
3.组织学生说一说自己的个人愿望，思考国家可以为我们愿望的实现提供哪些保障。
4.教法：案例教学法，启发式教学；学法：结合生活经验思考，分享表达。
5.学生活动：阅读漫画情境，交流个人愿望与国家利益的联系，分享自己的真实愿望。
6.设计意图：拉近知识与学生生活距离，为理解国家利益和人民利益的关系做好铺垫。
四、新知讲解三：国家利益是人民利益的集中体现
1.教师活动：过渡：个人愿望汇聚起来，就是人民的利益，而人民利益集中体现就是国家利益。接下来播放探究视频。播放前引导：“我们一起来看我国海外撤侨真实故事，请同学们思考，海外同胞能够平安回国，背后依靠的是什么？”播放探究视频。
2.视频播放结束过渡：一次次撤侨行动，充分证明祖国强大，人民的利益才能得到保障。
3.结合教材89页撤侨素材开展讲授：我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中体现。国家利益和人民利益高度统一。
4.国家独立自主、繁荣富强，人民生活就充满希望；国家利益得不到保障，人民利益就会遭受损害。同时国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能够真正实现。
5.补充阅读感悟中邓小平的材料，体会家国情感。
6.教法：视频教学法、案例分析法；学法：观看视频，研读课本撤侨案例，归纳知识点。
7.学生活动：观看撤侨视频，结合课本案例，归纳国家利益和人民利益的关系。
8.设计意图：突破本课教学难点，让学生理解国家利益与人民利益高度统一。
五、新知讲解四：树立维护国家利益的意识
1.教师活动：承接前面所学进行过渡。国家利益如此重要，维护国家利益是每一个公民的基本义务。下面播放拓展短视频。播放前引导：“观看视频，感受国家捍卫主权领土的决心，思考青少年可以树立怎样的观念。”播放拓展短视频。
2.视频播放结束过渡：维护国家利益，首先在思想上就要心怀祖国，树立国家利益至上的观念。
3.教师总结升华：祖国养育中华儿女，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，绝不允许祖国荣誉、利益受到亵渎和损害。
4.组织学生思考：生活当中哪些行为是损害国家利益的行为？我们应当怎么做？
5.教法：情景感悟法；学法：联系生活思考，感悟家国责任。
6.学生活动：观看视频，辨析生活中的现象，树立维护国家利益的思想意识。
7.设计意图：落实责任意识、政治认同素养，实现情感态度价值观目标。
六、课堂练习
1.教师活动：出示习题，请学生思考作答。
（1）下列选项中，不属于我国国家核心利益的是（）
A.国家主权B.个人财产不受侵犯C.领土完整D.国家统一
（2）“国家好，民族好，大家才会好。”这句话告诉我们（）
A.国家利益是人民利益的集中体现
B.国家利益可以完全代替个人利益
C.维护国家利益就必须放弃个人所有愿望
D.人民利益就是国家利益，二者没有任何区别
（3）主权是一个国家独立自主处理对内对外事务的最高权力，下列对国家利益认识正确的是（）
①国家利益涉及政治、经济、文化、军事等诸多领域
②国家利益关系民族生存、国家兴亡
③国家利益是人民利益的集中体现
④国家利益和普通青少年没有关系
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
2.邀请学生作答，教师进行订正解析。
3.学生活动：完成课堂习题，巩固本课重难点。
4.设计意图：当堂检测，巩固基础知识点。
七、课堂小结
1.教师活动：带领学生梳理本课框架。什么是国家利益；国家核心利益；个人愿望与国家利益；国家利益与人民利益高度统一；维护国家利益是公民基本义务。
2.学生活动：跟随教师回顾本课知识点。
3.设计意图：构建完整知识体系，巩固学习成果。
【教学总结】
本节课依托一二 九运动、“国”字溯源、家庭愿望、海外撤侨等教材素材开展教学。学生掌握国家利益、国家核心利益的内涵，理解国家利益与人民利益高度统一，懂得国家好大家才会好，树立国家利益至上的观念，落实政治认同、责任意识的核心素养。
【拓展提升】
实践任务：搜集一则我国维护国家利益的新闻素材，简要写下自己的感悟。
【作业练习】（附标准答案）
1.我国国家核心利益包含哪些内容？
2.说一说国家利益和人民利益有着怎样的关系？
参考答案
1.我国的国家核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
2.①国家利益是人民利益的集中体现。我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益反映广大人民的共同需求，二者是高度统一的。②国家独立自主、繁荣富强，人民生活就充满希望；国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害。③国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能够得到真正的实现。
【板书设计】极简版
国家利益高于一切
1.国家利益
含义；国家核心利益
2.个人愿望与国家利益
3.国家利益与人民利益：高度统一
4.维护国家利益是公民基本义务
【教学反思】
本节课借助历史、撤侨等素材，学生能够较好理解国家利益相关知识。部分学生容易混淆国家利益和国家核心利益，课堂上要强化区分记忆。教学中可以更多结合学生身边实例，拉近宏大国家利益与初中生日常生活的距离。后续教学可以继续引导学生思考青少年可以怎样以实际行动维护国家利益，实现知行合一。(共43张PPT)
第十课 国家利益至上
统编版2026八年级上册道德与法治
第四单元 维护国家利益
课时1 国家利益高于一切
国家利益关系民族生存、国家兴亡。在我们国家，国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。国家安全是民族复兴的根基，维护国家安全是人民的根本利益所在。人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石。面对当前国家安全环境的深刻变化，面对强国强军的时代要求，人民军队必须担当起党和人民赋予的新时代使命任务，坚决捍卫国家主权、安全、发展利益。
青少年是祖国的未来和希望。坚持国家利益至上，树立总体国家安全观，增强国防意识，以实际行动积极维护国家的安全和利益，是我们肩负的神圣责任和光荣使命。
我国多次实施海外中国公民紧急撤侨行动，当海外同胞身处危难之时，祖国果断出手，把同胞安全接回祖国；同时我国坚决维护国家主权、领土完整，坚定捍卫国家核心利益，国家发展不断进步，人民的幸福感、安全感不断提升，生动诠释国家好，民族好，大家才会好。
时政新闻
1.政治认同：理解国家利益的内涵，知道国家核心利益的内容，认同国家利益至上，体会国家利益与人民利益高度统一，热爱祖国，拥护国家维护国家利益的各项举措。
2.道德修养：心怀对祖国的深厚情感，树立维护国家荣誉与利益的道德情感，自觉抵制损害国家利益的言行。
3.法治观念：懂得维护国家利益是每个公民的基本义务，明确国家主权、领土完整不可侵犯，树立维护国家利益的义务意识。
4.健全人格：正确认识个人愿望与国家利益的关系，学会辩证看待个人与国家的联系，涵养家国情怀。
5.责任意识：懂得个人命运与国家命运紧密相连，树立维护国家利益的责任意识。
素养目标
重点：
国家利益的含义以及国家核心利益的内容；国家利益与人民利益的关系。
难点：
理解国家利益是人民利益的集中体现，理解个人愿望和国家利益之间的联系。
教学重难点
1.维护国家利益是每个公民的________。国家好，民族好，大家才会好。
2.国家利益是一个主权国家在国际社会中________和发展需求的总和，涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域。
3.我国的国家核心利益包括国家主权、________、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的________。
4.______是一个国家独立自主地处理对内对外事务的最高权力。
5.国家利益是________的集中体现，在我国，国家利益与人民利益是_______的。
自主预习
基本义务
生存需求
基本保障
国家安全
国家主权
人民利益
高度统一
同学们，古往今来无数青年心系国家命运。上世纪民族危亡时刻，爱国青年挺身而出。下面播放导入短视频。请大家观看一二 九运动的历史片段，思考：
为什么当时学生会发出“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这样的呐喊？
议一议
山河破碎，国家利益遭受侵害的时候，普通百姓安稳的生活也无法保障。国家和每个人息息相关，今天我们学习第十课第一框《国家利益高于一切》。
目录
新知讲解一：认识国家利益
新知讲解二：个人愿望与国家利益的关系
新知讲解三：国家利益是人民利益的集中体现
新知讲解四：树立维护国家利益的意识
生活观察
1935年12月9日，北平数千名学生举行示威游行，高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致对外”等口号，掀起了抗日救亡的高潮。清华大学救国会在《告全国民众书》中悲愤地发出“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。
新知讲解一：认识国家利益
讲授新课
祖国是我们成长的摇篮，我们对祖国怀有深厚的情感，绝不允许祖国的荣誉和利益被亵渎损害。请同学们看到教材87页“国”字演变素材。设问：
结合“国”字的由来和生活经验，分析国家生存发展需要具备哪些条件？
议一议
“国” 字里面，口代表国土、人民；戈代表武装力量，守护疆土；外围的大口代表国家疆域与边界。
①拥有领土、国土，有生存发展的空间；
②拥有人民，人民是国家的主人；
③要有保卫国家的武装力量，保障国家安全，抵御外敌，守护国土与人民；
④有统一的治理体系，维护社会秩序；
⑤拥有资源、经济基础，保障人民生产生活，推动国家持续发展。
结合“国”字的由来和生活经验，分析国家生存发展需要具备哪些条件？
国家利益是主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，覆盖政治、经济、文化、社会、军事多个领域，关系民族生存、国家兴亡。
国家核心利益：国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
相关链接
中华文明具有突出的统一性，从根本上决定了中华民族各民族文化融为一体、即使遭遇重大挫折也牢固凝聚，决定了国土不可分、国家不可乱、民族不可散、文明不可断的共同信念，决定了国家统一永远是中国核心利益的核心，决定了一个坚强统一的国家是各族人民的命运所系。
刚刚展示的相关链接告诉我们：主权是国家独立自主处理内外事务的最高权力，领土是国家生存发展最基本的物质基础，国家统一是我国核心利益。
请同学们分析“国”字的构成，在小组里面讨论国家生存发展的条件，识记国家核心利益内容。
课堂活动
国家利益宏大，但是它和我们普通人的生活愿望紧密相连。请同学们翻到教材88页探究与分享，除夕夜一家人畅谈新年愿望的漫画素材。请结合材料和生活实际：
谈谈个人愿望与国家利益之间的关系？
新知讲解二：个人愿望与国家利益的关系
讲授新课
议一议
探究与分享
我希望咱们国家越来越强大。
我希望学习有更大进步。
我希望小区环境更优美。
①国家利益与个人愿望在根本上是一致的。国家利益是人民利益的集中体现。
②国家好，大家才会好。国家强大稳定，才能为个人愿望的实现创造良好条件。国家富强，我们才有更好的学习环境、优美的生活环境。
③国家利益反映广大人民的共同需求，国家发展的目标，包含人民对美好生活的向往。
④个人愿望的实现，汇聚起来推动国家发展；维护国家利益，才能保障千千万万个人的幸福愿望。
个人愿望与国家利益之间的关系？
家庭的美好愿望，个人对生活的期盼，都离不开国家强大稳定。国家利益保障人民的愿望得以实现，国家发展，人民的美好期盼才更有机会变成现实。个人愿望和国家利益息息相关。
请同学们阅读漫画情境，交流个人愿望与国家利益的联系，说一说自己的个人愿望，思考国家可以为我们愿望的实现提供哪些保障。
课堂活动
个人愿望汇聚起来，就是人民的利益，而人民利益集中体现就是国家利益。接下来播放探究视频。我们一起来看我国海外撤侨真实故事，请同学们思考：
海外同胞能够平安回国，背后依靠的是什么？
新知讲解三：国家利益是人民利益的集中体现
讲授新课
议一议
①依靠强大的祖国，依靠国家雄厚的综合国力、强大的国防力量。
②国家坚持人民利益至上，国家维护海外中国公民生命安全，保护人民的切身利益。
③国家强大，才有能力保护身处海外的同胞，当人民遭遇危难，国家永远是我们最坚实的后盾。
海外同胞能够平安回国，背后依靠的是什么？
一次次撤侨行动，充分证明祖国强大，人民的利益才能得到保障。请同学们看到教材89页阅读感悟撤侨的内容：我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中体现。国家利益和人民利益高度统一。
阅读感悟
新中国成立以来，我国政府多次帮助海外同胞紧急撤离险境。2008年11月，泰国曼谷机场因为反政府示威游行被迫关闭，我国政府立即启动应急机制，连续派出12架次商业航班赴曼谷，安全接回滞留的3 346名中国公民。后来，我国政府又组织和帮助处于海地、吉尔吉斯斯坦、埃及、利比亚、也门、尼泊尔、新西兰、乌克兰、苏丹等发生动乱或自然灾害地区的中国公民安全撤离。五星红旗下的每次安全撤离，无不彰显祖国的强大力量，无不让海内外同胞备受鼓舞。
国家独立自主、繁荣富强，人民生活就充满希望；国家利益得不到保障，人民利益就会遭受损害。同时国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能够真正实现。
请同学们继续阅读教材P87的阅读感悟中邓小平的材料，体会家国情感。
课堂活动
邓小平16岁远渡重洋赴法国勤工俭学，并在那里接受了马克思主义，加入中国共产党，从此矢志不渝为党和人民的事业奋斗了70多年。从百色起义到太行浴血，从挺进中原到决战淮海，从横渡长江到挥师西南，他出生入死，南征北战，为创建新中国立下不朽功勋。在改革开放和社会主义现代化建设新时期，邓小平以他的远见卓识、丰富政治经验和高超领导艺术，为开创中国特色社会主义作出了历史性贡献。热爱祖国，热爱人民，是邓小平一生最深厚的情感寄托和精神动力。他曾经写道：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”
阅读感悟
国家利益如此重要，维护国家利益是每一个公民的基本义务。下面播放拓展短视频。观看视频，感受国家捍卫主权领土的决心，思考：
青少年可以树立怎样的观念？
新知讲解四：树立维护国家利益的意识
讲授新课
议一议
①树立国家利益至上的观念，心怀爱国之情，牢固树立维护国家利益意识。
②树立国家安全和领土主权意识，认识到领土主权不容侵犯，捍卫国家尊严。
③树立危机意识和防范意识，警惕危害国家利益的行为。
④增强责任感，把爱国落实在行动上，自觉维护国家利益，捍卫祖国荣誉。
青少年可以树立怎样的观念？
维护国家利益，首先在思想上就要心怀祖国，树立国家利益至上的观念。祖国养育中华儿女，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，绝不允许祖国荣誉、利益受到亵渎和损害。请同学们思考：
1.生活当中哪些行为是损害国家利益的行为？
2.我们应当怎么做？
议一议
① 恶意抹黑、诋毁祖国，损害国家荣誉；
② 泄露国家秘密，危害国家安全；
③ 在网络上分裂国家、破坏民族团结；
④ 破坏领土主权，宣扬损害国家主权的言论；
⑤ 倒卖国家文物，破坏国家资源等。
1.生活当中哪些行为是损害国家利益的行为？
① 思想上：心怀爱国之情，树立国家利益至上观念，增强危机和防范意识。
② 行动上：自觉遵守法律，不做损害国家利益的事；
③ 发现损害国家利益的行为，及时向有关部门举报；
④ 捍卫国家尊严，理性爱国，用实际行动维护国家荣誉和利益。
2.我们应当怎么做？
请同学们和老师一起梳理本课框架：什么是国家利益；国家核心利益；个人愿望与国家利益；国家利益与人民利益高度统一；维护国家利益是公民基本义务。
课堂总结
搜集一则我国维护国家利益的新闻素材，简要写下自己的感悟。
拓展提升
一、选择题
课堂练习
（1）下列选项中，不属于我国国家核心利益的是（ ）
A.国家主权B.个人财产不受侵犯
C.领土完整D.国家统一
（2）“国家好，民族好，大家才会好。”这句话告诉我们（ ）
A.国家利益是人民利益的集中体现
B.国家利益可以完全代替个人利益
C.维护国家利益就必须放弃个人所有愿望
D.人民利益就是国家利益，二者没有任何区别
A
B
一、选择题
课堂练习
（3）主权是一个国家独立自主处理对内对外事务的最高权力，下列对国家利益认识正确的是（ ）
①国家利益涉及政治、经济、文化、军事等诸多领域
②国家利益关系民族生存、国家兴亡
③国家利益是人民利益的集中体现
④国家利益和普通青少年没有关系
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
二、材料简答
课堂练习
1.我国国家核心利益包含哪些内容？
参考答案：我国的国家核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
二、材料简答
课堂练习
2.说一说国家利益和人民利益有着怎样的关系？
参考答案：①国家利益是人民利益的集中体现。我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益反映广大人民的共同需求，二者是高度统一的。
②国家独立自主、繁荣富强，人民生活就充满希望；国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害。
③国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能够得到真正的实现。
国家利益高于一切
1.国家利益
含义；国家核心利益
2.个人愿望与国家利益
3.国家利益与人民利益：高度统一
4.维护国家利益是公民基本义务
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