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(共35张PPT)
第十课 国家利益至上
统编版2026八年级上册道德与法治
第四单元 维护国家利益
课时2 捍卫国家利益
我国持续在南海、东海开展主权维护行动，建设海防基础设施，常态化开展巡航，坚决反击分裂势力与外部干涉，无数边防官兵默默坚守祖国边疆；同时很多科研工作者隐姓埋名，舍弃个人家庭利益，投身国家重大科研事业，用实际行动捍卫国家利益，诠释把国家利益放在第一位的崇高精神。
时政新闻
1.政治认同：认同捍卫国家利益是每个中华儿女的神圣职责，理解国家利益与个人利益的关系，树立国家利益至上的价值观念，崇敬为国家牺牲奉献的英雄人物。
2.道德修养：学习英雄模范人物爱国奉献的高尚品德，心怀爱国之情，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，自觉维护国家尊严、荣誉和利益。
3.法治观念：懂得捍卫国家利益是公民的责任，知道要以合法有序的方式表达爱国情感，不能做出损害国家利益的违法行为。
4.健全人格：学会理性看待国家利益与个人利益的冲突，能够正确处理二者矛盾，涵养理性爱国的品格。
5.责任意识：明确青少年捍卫国家利益的做法，增强维护国家利益的责任感、使命感，在生活中自觉承担维护国家利益的责任。
素养目标
重点：
捍卫国家利益的具体做法；正确处理国家利益和个人利益的关系。
难点：
理解当个人利益与国家利益发生冲突时，坚持国家利益至上；学会理性、合法有序表达爱国情感。
教学重难点
1.捍卫国家利益是每一个中华儿女的________。我们要牢固树立____________观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻。
2.从根本上说，国家利益与个人利益是________的。有时国家利益难免同个人利益发生________。
3.无论何时何地，我们都应当________，把国家利益放在第一位。为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的________。
4.我们要增强维护国家利益的责任感和使命感，用________、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
5.当国家尊严受到侵犯、国家安全受到威胁时，我们要挺身而出，敢于斗争、________，坚决维护国家利益。
自主预习
神圣职责
国家利益至上
冲突
一致
顾全大局
生命
理性
善于斗争
同学们，祖国辽阔的边疆能够安宁稳定，离不开无数普通人的坚守。下面播放导入短视频。请大家观看陆兰军一家三代为国守疆四十余年的故事，思考:
是什么支撑陆家三代人坚守在艰苦的边防哨点？
议一议
一家三代人，把青春奉献给祖国边疆，用行动捍卫国家领土、捍卫国家利益。捍卫国家利益不只是口号，是每一个中华儿女的神圣职责，今天我们共同学习第十课第二框《捍卫国家利益》。
目录
新知讲解一：树立国家利益至上的观念
新知讲解二：正确处理国家利益与个人利益的关系
新知讲解三：增强维护国家利益的责任感与使命感
生活观察
一家三代，为国守疆四十余年。坚守尖峰岭国防民兵哨所的陆兰军一家，捍卫着祖国神圣的领土，树起了一面守疆固防的旗帜。
1979年，坐落在广西大山深处的尖峰岭国防民兵哨所诞生，陆之方临危受命，成为哨所第一任哨长。1982年，陆兰廷接过父亲手中的枪，成为第二任哨长。1996年，陆兰廷工作调动，陆兰军接替哥哥任第三任哨长。2003年，陆兰军的侄子陆永兴来到哨所，成为陆家的第三代哨兵。
在接受记者采访时，陆兰军深情地说：“是祖国养育了我，那么为她奉献一生又算得了什么呢？哪怕有一天我会老死在自己的岗哨上，我问问自己的心，它会说这是值得的。”
新知讲解一：树立国家利益至上的观念
讲授新课
陆兰军一家用一生告诉我们，捍卫国家利益是我们神圣的职责。请同学们翻到教材90页探究与分享，中国中学生参加国际活动，坚持要求升起中国国旗的故事。请问：
该中学生为什么一再坚持升起中国国旗？
议一议
探究与分享
应联合国儿童基金会邀请，一名中国中学生参加在荷兰举办的“世界儿童为和平、为未来”见面活动。在活动开始前，工作人员在广场升起了50多个国家的国旗。这名中学生挨个寻找，就是找不到中国国旗。她立即找到组委会负责人，急切而有礼貌地说：“一定要升起中国国旗！因为我是来自中国的代表。”组委会负责人告诉她：“我很理解你的心情，可是由于某些原因，一时没能找到中国国旗。”在该中学生的再三坚持下，组委会几经周折，终于找到一面五星红旗。望着鲜艳的五星红旗在会场上空迎风飘扬，她露出了笑容。
①国旗是国家的象征和标志，代表国家尊严、国家荣誉与国家利益。
②在国际场合，升起国旗，代表国家拥有平等地位。缺少中国国旗，就是没有尊重中国的国家尊严。
③这名中学生心怀爱国之情，坚持国家利益至上，主动维护国家荣誉、捍卫国家尊严。
④她用理性有礼的方式维护国家形象，自觉履行维护国家利益的义务，是爱国的表现。
该中学生为什么一再坚持升起中国国旗？
我们要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。维护国家尊严，体现在国际场合，也体现在我们日常生活当中。
坚守国家利益，很多时候需要我们处理好国家利益和个人利益之间的关系。接下来播放探究视频。我们一起来看黄旭华院士的故事，请同学们思考：
1.黄旭华怎样处理国家利益和个人利益的关系？
2.当二者发生矛盾，我们应当如何选择？
新知讲解二：正确处理国家利益与个人利益的关系
讲授新课
议一议
黄旭华以国家利益为重，为研制核潜艇，隐姓埋名几十年，舍弃个人家庭团聚、个人名利，把国家国防需要放在首位。同时，他在奉献国家的过程中，也实现了自己的人生价值。
1.黄旭华怎样处理国家利益和个人利益的关系？
①无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
②为了国家利益，有时需要放弃个人利益，甚至献出自己的生命。
③国家利益与个人利益在根本上是一致的，维护国家利益并不是完全否定个人合理利益。
2.当二者发生矛盾，我们应当如何选择？
国家利益是整体利益，个人利益是局部利益。从根本上说，国家利益和个人利益是一致的；但有时候二者会发生冲突。无论何时何地，我们都应当顾全大局，把国家利益放在第一位。为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至献出自己的生命。
1931年，九一八事变发生后，中共中央发表宣言，提出：“反对日本帝国主义强占东三省！”中共满洲省委相继派出杨靖宇、赵尚志等共产党员深入义勇军队伍，组织工农游击队，领导东北人民武装抗日。在那硝烟弥漫的年代，在苍茫的东北大地上，无数抗日将士为保家卫国挑战人类生存的极限，英勇打击凶恶的日本侵略者，用气吞山河的英雄气概谱写了惊天地、泣鬼神的壮丽史诗。“火烤胸前暖，风吹背后寒……全民族，各阶级，团结起，夺回我河山。”这首东北抗日联军的《露营之歌》，荡气回肠，传唱至今。
阅读感悟
请同学们拓展阅读“阅读感悟”杨靖宇抗日救国的故事，感悟革命先烈为国家舍生忘死的崇高品格。勾画课本核心知识点。
课堂活动
向英雄模范学习，作为青少年，我们珍惜机遇，努力学习，提高素质，增强维护国家利益的本领。面对危害国家利益的行为，要保持警惕。要用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
新知讲解三：增强维护国家利益的责任感与使命感
讲授新课
下面播放拓展短视频。请同学们观看视频，区分什么是理性爱国，什么是错误的爱国行为，思考:
青少年表达爱国情绪要坚守什么原则
议一议
①坚持国家利益至上
②遵守道德与法律，守住法治底线
③保持理性冷静，拒绝极端过激行为
④把爱国热情转化为学习、奉献的实际行动
青少年表达爱国情绪要坚守什么原则
爱国不是冲动，爱国需要守住法律底线，不能以爱国为名做出违法的事情。
当国家尊严受侵犯、国家安全受到威胁时，我们要挺身而出，敢于斗争、善于斗争，坚决维护国家利益。
我国坚定维护国家利益，同一切危害国家主权和领土完整的行为进行坚决斗争，不断强化在南海、东海、台海捍卫国家主权的能力，在南海岛礁进行基础设施建设、部署必要的防御性力量，在东海钓鱼岛海域进行常态化巡航，坚决反对“台独”分裂行径，有力反击外部势力干涉台湾事务的挑衅活动。
启思导行
请同学们继续阅读教材启思导行板块，了解我国捍卫国家主权领土完整的实际举措。并以小组为单位，结合实例讨论如何更好维护国家利益。
课堂活动
请同学们和老师一起梳理本课框架：树立国家利益至上观念；正确处理国家利益和个人利益关系；增强维护国家利益的责任感使命感；敢于斗争、善于斗争，理性合法维护国家利益。
课堂总结
搜集一位捍卫国家利益的英雄人物故事，写下50 100字感悟。
拓展提升
一、选择题
课堂练习
（1）“为了国家利益，可以放弃个人利益，甚至献出生命。”这句话告诉我们（ ）
A.国家利益与个人利益是完全对立的
B.要始终把国家利益放在第一位
C.维护国家利益就一定要牺牲生命
D.个人利益不重要，可以直接舍弃
（2）当国家利益和个人利益发生矛盾的时候，我们应当（ ）
A.优先考虑个人利益
B.顾全大局，坚持国家利益至上
C.放弃一切国家利益来满足个人
D.二者无法兼顾，只能听天由命
B
B
一、选择题
课堂练习
（3）下列行为属于理性合法表达爱国情感的是（ ）
①努力学习，增强维护国家利益本领
②看到损害国家利益的言论，依法举报
③冲动打砸国外品牌商品发泄情绪
④主动学习了解国家安全相关知识
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
A
二、材料简答
课堂练习
1.国家利益与个人利益有着怎样的关系？
参考答案：①国家利益是整体利益，个人利益是局部利益。从根本上说，国家利益与个人利益是一致的。
②有时，国家利益难免同个人利益发生冲突。无论何时何地，我们都应当顾全大局，把国家利益放在第一位。为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至献出自己的生命。
二、材料简答
课堂练习
2.青少年应该怎样捍卫国家利益？
参考答案：①我们要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。
②要增强维护国家利益的责任感和使命感，努力学习，提高素质，增强维护国家利益的本领；用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感。
③当国家尊严受到侵犯、国家安全受到威胁时，要挺身而出，敢于斗争、善于斗争，坚决维护国家利益。
捍卫国家利益
1.树立国家利益至上观念
2.处理国家利益与个人利益：顾全大局，国家利益第一位
3.增强责任感使命感
理性爱国，敢于斗争、善于斗争
板书设计10.2《国家利益至上——捍卫国家利益》教学设计
【时政新闻】
我国持续在南海、东海开展主权维护行动，建设海防基础设施，常态化开展巡航，坚决反击分裂势力与外部干涉，无数边防官兵默默坚守祖国边疆；同时很多科研工作者隐姓埋名，舍弃个人家庭利益，投身国家重大科研事业，用实际行动捍卫国家利益，诠释把国家利益放在第一位的崇高精神。
【学习目标】（核心素养）
1.政治认同：认同捍卫国家利益是每个中华儿女的神圣职责，理解国家利益与个人利益的关系，树立国家利益至上的价值观念，崇敬为国家牺牲奉献的英雄人物。
2.道德修养：学习英雄模范人物爱国奉献的高尚品德，心怀爱国之情，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，自觉维护国家尊严、荣誉和利益。
3.法治观念：懂得捍卫国家利益是公民的责任，知道要以合法有序的方式表达爱国情感，不能做出损害国家利益的违法行为。
4.健全人格：学会理性看待国家利益与个人利益的冲突，能够正确处理二者矛盾，涵养理性爱国的品格。
5.责任意识：明确青少年捍卫国家利益的做法，增强维护国家利益的责任感、使命感，在生活中自觉承担维护国家利益的责任。
【重难点】
1.重点：捍卫国家利益的具体做法；正确处理国家利益和个人利益的关系。
2.难点：理解当个人利益与国家利益发生冲突时，坚持国家利益至上；学会理性、合法有序表达爱国情感。
【自主预习】（教材填空式预习）
1.捍卫国家利益是每一个中华儿女的________。我们要牢固树立______观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻。
2.从根本上说，国家利益与个人利益是________的。有时国家利益难免同个人利益发生________。
3.无论何时何地，我们都应当________，把国家利益放在第一位。为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的________。
4.我们要增强维护国家利益的责任感和使命感，用________、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
5.当国家尊严受到侵犯、国家安全受到威胁时，我们要挺身而出，敢于斗争、________，坚决维护国家利益。
预习答案
1.神圣职责；国家利益至上
2.一致；冲突
3.顾全大局；生命
4.理性
5.善于斗争
【教学准备 所需视频】
1.导入短视频：陆兰军一家三代守边疆纪实片段（1分50秒）
2.探究视频：黄旭华核潜艇研制事迹短片（2分40秒）
3.拓展短视频：理性爱国新闻案例短视频（2分10秒）
【教学过程】
一、导入新课
1.教师活动：同学们，祖国辽阔的边疆能够安宁稳定，离不开无数普通人的坚守。下面播放导入短视频。播放前引导：“请大家观看陆兰军一家三代为国守疆四十余年的故事，思考，是什么支撑陆家三代人坚守在艰苦的边防哨点？”播放导入短视频。
2.视频播放结束过渡：一家三代人，把青春奉献给祖国边疆，用行动捍卫国家领土、捍卫国家利益。捍卫国家利益不只是口号，是每一个中华儿女的神圣职责，今天我们共同学习第十课第二框捍卫国家利益。展示教材90页生活观察板块，组织学生评价陆家三代守卫祖国边疆的事迹。
3.教法：情景教学法、案例教学法；学法：观看视频，阅读教材史料，独立思考。
4.学生活动：观看短视频，结合教材素材，交流对陆家三代守边事迹的评价。
5.设计意图：借助真实人物故事导入，激发学生爱国情感，引出本课主题捍卫国家利益。
二、新知讲解一：树立国家利益至上的观念
1.教师活动：过渡：陆兰军一家用一生告诉我们，捍卫国家利益是我们神圣的职责。展示教材90页探究与分享，中国中学生参加国际活动，坚持要求升起中国国旗的故事。抛出设问：该中学生为什么一再坚持升起中国国旗？请评价她的行为。
2.教师讲授：我们要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。维护国家尊严，体现在国际场合，也体现在我们日常生活当中。
3.组织学生小组简单交流：生活中哪些行为是维护国家尊严，哪些行为损害国家尊严。
4.教法：启发式教学法；学法：阅读案例，小组讨论，发表自己看法。
5.学生活动：研读中学生升旗的案例，小组交流，评价人物行为。
6.设计意图：让学生明白捍卫国家利益，首先要树立国家利益至上的观念，维护国家尊严荣誉。
三、新知讲解二：正确处理国家利益与个人利益的关系
1.教师活动：过渡：坚守国家利益，很多时候需要我们处理好国家利益和个人利益之间的关系。接下来播放探究视频。播放前引导：“我们一起来看黄旭华院士的故事，请同学们思考，黄旭华怎样处理国家利益和个人利益的关系？当二者发生矛盾，我们应当如何选择？”播放探究视频。
2.视频播放结束过渡：黄旭华隐姓埋名三十载，舍弃家庭团聚，投身核潜艇事业，这正是顾全大局，把国家利益放在第一位的生动写照。
3.结合教材91-92页正文开展讲授：国家利益是整体利益，个人利益是局部利益。从根本上说，国家利益和个人利益是一致的；但有时候二者会发生冲突。无论何时何地，我们都应当顾全大局，把国家利益放在第一位。为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至献出自己的生命。
4.拓展阅读感悟杨靖宇抗日救国的故事，感悟革命先烈为国家舍生忘死的崇高品格。组织学生勾画课本核心知识点。
5.教法：视频教学法、讲授法；学法：观看视频，研读教材案例，勾画知识点，感悟英雄事迹。
6.学生活动：观看黄旭华事迹视频，阅读杨靖宇相关材料，理解国家利益与个人利益的关系。
7.设计意图：突破本课教学难点，让学生懂得冲突发生时，坚持国家利益至上。
四、新知讲解三：增强维护国家利益的责任感与使命感
1.教师活动：过渡：向英雄模范学习，作为青少年，我们该怎样捍卫国家利益？
2.教师讲授：国家发展为我们成长提供良好条件，我们要珍惜机遇，努力学习，提高素质，增强维护国家利益的本领。面对危害国家利益的行为，要保持警惕。要用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
3.下面播放拓展短视频。播放前引导：“观看视频，区分什么是理性爱国，什么是错误的爱国行为，思考青少年表达爱国情绪要坚守什么原则。”播放拓展短视频。
4.视频播放结束过渡：爱国不是冲动，爱国需要守住法律底线，不能以爱国为名做出违法的事情。
5.继续讲授：当国家尊严受侵犯、国家安全受到威胁时，我们要挺身而出，敢于斗争、善于斗争，坚决维护国家利益。
6.展示教材启思导行板块，了解我国捍卫国家主权领土完整的实际举措。布置小组任务：以小组为单位，结合实例讨论如何更好维护国家利益。
7.教法：情景感悟法，小组合作探究法；学法：观看视频，小组合作探究，联系生活辨析现象。
8.学生活动：观看短视频，小组合作探究，辨析理性爱国，思考青少年维护国家利益的做法。
9.设计意图：落实重点知识，引导学生学会理性合法爱国，落实责任意识素养。
五、课堂练习
1.教师活动：出示习题，请学生思考作答。
（1）“为了国家利益，可以放弃个人利益，甚至献出生命。”这句话告诉我们（）
A.国家利益与个人利益是完全对立的
B.要始终把国家利益放在第一位
C.维护国家利益就一定要牺牲生命
D.个人利益不重要，可以直接舍弃
（2）当国家利益和个人利益发生矛盾的时候，我们应当（）
A.优先考虑个人利益
B.顾全大局，坚持国家利益至上
C.放弃一切国家利益来满足个人
D.二者无法兼顾，只能听天由命
（3）下列行为属于理性合法表达爱国情感的是（）
①努力学习，增强维护国家利益本领
②看到损害国家利益的言论，依法举报
③冲动打砸国外品牌商品发泄情绪
④主动学习了解国家安全相关知识
A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④
2.邀请学生作答，教师订正解析。
3.学生活动：完成课堂习题，巩固本课重难点。
4.设计意图：当堂检测，夯实本节课基础知识。
六、课堂小结
1.教师活动：带领学生梳理本课框架。树立国家利益至上观念；正确处理国家利益和个人利益关系；增强维护国家利益的责任感使命感；敢于斗争、善于斗争，理性合法维护国家利益。
2.学生活动：跟随教师回顾本课知识点。
3.设计意图：构建完整知识框架，巩固学习成果。
【教学总结】
本节课依托陆兰军守边、中学生争取升国旗、黄旭华隐姓埋名搞科研、杨靖宇抗日等教材案例展开教学。学生懂得捍卫国家利益是中华儿女的神圣职责，掌握国家利益与个人利益的关系，懂得冲突下要坚持国家利益至上，学会理性、合法有序表达爱国情感，落实政治认同、责任意识的核心素养。
【拓展提升】
实践任务：搜集一位捍卫国家利益的英雄人物故事，写下50 100字感悟。
【作业练习】（附标准答案）
1.国家利益与个人利益有着怎样的关系？
2.青少年应该怎样捍卫国家利益？
参考答案
1.①国家利益是整体利益，个人利益是局部利益。从根本上说，国家利益与个人利益是一致的。②有时，国家利益难免同个人利益发生冲突。无论何时何地，我们都应当顾全大局，把国家利益放在第一位。为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至献出自己的生命。
2.①我们要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。②要增强维护国家利益的责任感和使命感，努力学习，提高素质，增强维护国家利益的本领；用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感。③当国家尊严受到侵犯、国家安全受到威胁时，要挺身而出，敢于斗争、善于斗争，坚决维护国家利益。
【板书设计】极简版
捍卫国家利益
1.树立国家利益至上观念
2.处理国家利益与个人利益：顾全大局，国家利益第一位
3.增强责任感使命感
理性爱国，敢于斗争、善于斗争
【教学反思】
本节课借助大量英雄人物案例，学生能够较好理解捍卫国家利益相关知识。部分学生容易混淆“爱国”和“非理性爱国”，教学中要多结合生活实例，着重强调合法有序表达爱国情感。课堂小组讨论时间要把控，引导学生把理论知识落实到青少年真实生活中，引导学生思考日常小事如何维护国家利益，真正做到知行合一。

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