资源简介

第38课　近代欧洲的思想解放运动
考情分析 三年典题举例解读
1.文艺复兴(3年13考) 2025·湖南卷T14：以《中国根书简》为切入点，考查文艺复兴的内容
2025·山东卷T13：以拉斐尔创作的壁画为情境，考查文艺复兴时期的思想特点
2025·重庆卷T12：依托对《圣经》的注释，考查文艺复兴的影响
2024·安徽卷T12：以马基雅维利的作品为切入点，考查马基雅维利的人文主义思想主张
2023·湖南卷T13：以诗人自传言论为情境，考查人文精神的特点
2．宗教改革(3年9考) 2025·甘肃卷T13：依托新教地位的确立，考查英国宗教改革的影响
2024·重庆卷T11：以德意志政治势力重组为情境，考查宗教改革的影响
3．科学革命与启蒙运动(3年15考) 2024·北京卷T13：以欧洲艺术家的理论为情境，考查文化发展与科学革命的关系
2025·广东卷T14：依托启蒙思想家的思想，考查启蒙运动的核心内容
2025·河南卷T13：依托学者观点，考查法国启蒙思想的影响
2025·江苏卷T12：依托“铁面人”的传闻，考查启蒙运动的影响
2024·湖南卷T13：以欧洲学者探讨为情境，考查文艺复兴与启蒙运动的内在联系
知识点一 文艺复兴
1．背景
(1)根本原因：资本主义生产关系的萌芽。
(2)文化基础：西欧文化自身的传承与发展。
(3)意大利的独特优势：拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀；汲取东方大量文化养料；聚集了一批具有新思想的学者文人。
2．实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化。
3．精神内核：人文主义
(1)以人为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。
(2)反对.1. 禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性。
(3)重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活。
(4)提倡探索人与自然的奥秘。
4．发展历程
阶段 时间 代表人物 作品特色
兴起 14世纪 但丁、彼特拉克、.2.薄伽丘(“文学三杰”) 讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由
发展 15世纪 .3.达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔(“美术三杰”) 突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘.4.现世生活，展现了人物的内心世界
扩展 15世纪 开始 莎士比亚 体现了.5.人文主义的政治理想和道德观念
5.影响：在一定程度上冲击了.6. 封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。
人文主义：强调以人为“主体”和中心，尊重人的本质、利益、需要及多种创造和发展的可能性。其主流是市民阶层反封建、反中世纪神学和禁欲主义的新文化运动。
　13—15世纪，佛罗伦萨是欧洲主要的工商业和金融中心之一，市民生活丰富多彩，世俗活动和个人发展受到重视……[摘自中外历史纲要(下)P47课前导言]
思考：这为文艺复兴运动提供了什么条件？
试答：商品经济繁荣提供物质基础；市民阶层崛起提供经济基础；世俗活动和个人发展推动人文主义兴起。
文艺复兴反对天主教会禁欲苦行，但不反对信仰上帝，也不反对宗教信仰。
文艺复兴肯定人的价值和尊严，解放了人的思想，对后世影响深远。
知识点二 宗教改革
1．背景
(1)文艺复兴使.7. 天主教会的权威受到越来越多的质疑。
(2)人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。
2．过程
序幕 1517年，马丁·路德撰写《.8.九十五条论纲》
马丁·路德 宗教改革 主张 改革教义：人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式；上帝面前人人平等
改革教会：主张建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动
结果 形成了新教中的路德派
宗教改革 的扩展 西欧其他一些国家也进行宗教改革，建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的.9.加尔文派和英国的国教影响最大
3.影响
积极 (1)思想文化：宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和发展了10人文主义；推动了文化教育事业的发展 (2)政治：沉重打击了教会势力，强化了各国的世俗权力，国家和民族认同观念日益显现，【选必1·第12课】推动了欧洲11民族国家的形成 (3)经济：有利于欧洲资本主义的成长 (4)新教适应了原始积累时期12新兴资产阶级的政治、经济诉求，提出了一些新的主张【选必1·第9课】
消极 新教仍然坚持基督教的基本教义，束缚人们的行为，麻醉人们的思想；新教还排斥其他教派，引起了多次宗教冲突；迫害对教义持有不同意见的“13异端”【选必1·第9课】
加尔文教：16世纪由加尔文创立的新教。它否认罗马教会权威，认为人的贫富贵贱、得救与否由上帝预定。加尔文教的教义适合新兴资产阶级的需要，在资本主义发展的西欧国家得到广泛的传播。
马丁·路德是16世纪德意志宗教改革的旗手。[摘自中外历史纲要(下)P49图片“马丁·路德与神圣罗马帝国皇帝辩论的场景(绘画作品)”的文字说明]
思考：马丁·路德主张建立怎样的教会？
试答：建立独立的民族教会和廉俭教会。
宗教改革否定的是教皇而非上帝的权威
欧洲的宗教改革只是否定教皇和天主教会的权威，改革后的新教仍信仰上帝，宗教改革并不否定《圣经》和上帝。
宗教改革作为一场社会改革运动，进一步解放了人们的思想，推动了资本主义的发展和民族国家的形成。
知识点三 近代科学革命与启蒙运动
1．近代科学革命
2．启蒙运动
(1)背景：随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级要求摆脱专制王权和14 教会的思想束缚。
(2)实质：以15 理性和科学的光芒，驱散黑暗。
(3)精神内核：“16 理性”，强调独立思考与自主精神。启蒙思想家认为人的理性是判断是非的标准。
(4)历程
①兴起：17世纪，英国出现早期启蒙思想。
②高潮：18世纪，法国成为启蒙运动的中心。
③扩展：18世纪后期，扩展到欧洲其他国家及北美地区。
(5)主张
思想家 观点 共性
伏尔泰 寄希望于“开明”君主进行改革，建立17君主立宪制 相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美；对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等；都反对君主专制
孟德斯鸠 强调立法、司法、行政三大权力相互监督、制衡
卢梭 主张18主权在民
亚当· 斯密 认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张19自由竞争
康德 认为人应该独立思考，20理性判断，主张民主、自由、平等
(6)影响
①进一步解放了人们的思想，为21 资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。
②直接推动了美国独立战争和22 法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。
③启蒙思想成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。
理性主义：是建立在承认人的推理可以作为知识来源的理论基础上的一种哲学方法。17—18世纪主要在欧洲大陆传播，本质上体现科学和民主，是启蒙运动的哲学基础。
1．当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是，一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做得更对。[摘自中外历史纲要(下)P50“史料阅读”]
思考：据此我们可以获取哪些认识？
试答：充分体现了卢梭作为启蒙运动代表人物的斗争精神和他的主权在民思想。
2．启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。……要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。[摘自中外历史纲要(下)P50～P51“问题探究”]
思考：据此指出启蒙运动时期人文精神的含义。
试答：独立思考、理性判断；抨击天主教会、反对专制；提倡真理、正义、自由、平等、天赋人权；等等。
1．近代科学的兴起，形成了重视经验和事实的理性化思维方式，削弱了封建统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步。
2．启蒙运动发生于资本主义工场手工业时期，资产阶级力量壮大，因此其斗争不再借助传统介质，而是直接构建资产阶级理性王国，表达了资产阶级的政治和经济诉求，为资产阶级革命提供了思想武器。
主题一　人性觉醒——文艺复兴与宗教改革
视角1 史料证史——文艺复兴时期的内涵及特征
史料：人文主义的特点：一是宣扬以人为中心的思想，对抗以神为中心的旧观念。人文主义者对人的价值、地位和权利给予充分肯定，认为“人是上帝创造的众多奇妙造物中最奇妙的”。人文主义者并没有否定上帝的至高无上地位，但他们关注的焦点由上帝而转向了人。……二是重视尘世生活，强调个性解放和自由发展。人文主义者认为人应该享受尘世生活的快乐和幸福，积极地生活。他们赞美爱情，歌颂创造，追求平等自由，肯定财富占有，把中世纪天主教的禁欲、苦行、守贫等观念弃置不顾。
——摘编自徐国辉《论彼特拉克的
人文主义精神》
思考1：根据史料并结合所学，概括文艺复兴时期人文主义的内涵，并分析其产生的历史背景。
试答：内涵：以人为中心，肯定人的价值；强调个性自由，反对禁欲主义。
历史背景：教会神学的压迫；古典文化遗存的影响；商品经济发展和资本主义萌芽的出现。
历史解释——文艺复兴时期人文主义的特征
(1)集中于人文学科，人文主义者推崇古典文化并将其作为仿效的典范。
(2)主要以文学艺术的形式表现出来，并取得了辉煌的成就。
(3)人文主义的实质是强调人的尊严和人的价值，突出人的优越性。
(4)人文主义肯定人的现世生活，要求个人自由和个性解放，昭示了一种全新的个人主义的伦理观。
(5)对教会和贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判，从侧面揭露禁欲主义与人性的冲突和人性的扭曲。
视角2 名家说史——宗教改革的特点及影响
史料：宗教改革有助于西欧文明的现代化。当时，识字率提高，思想十分活跃；民众觉醒和参政的程度是欧亚大陆其他地区无法比拟的。世俗当局控制着神职人员的任命和教会的财务。宗教改革的直接和决定性的遗产是权力由教会向政府的转移。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
思考2：根据史料并结合所学知识，分析宗教改革的特点和影响。
试答：特点：群众基础广泛，社会参与度高；推动政治民主化。
影响：进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义；有利于欧洲资本主义的成长；推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。
唯物史观——宗教改革体现的人文精神
(1)个性解放。“因信称义”彻底否定了教皇和罗马天主教会的至上权威，肯定了个人在宗教信仰中的主体地位和作用，具有鲜明的个人自由和个性解放的人文主义色彩。
(2)信仰权利。以个人内在信仰的权威否定教会特权和等级制度，确定了个人宗教信仰平等的权利。
(3)民族教会。马丁·路德要求建立独立自主的德意志民族教会，实际上是把人文主义关于民族自由的理想进一步推向政治现实。
(4)世俗精神。宗教改革最突出的影响在于成功运用了人文主义的世俗精神创造出新教伦理，使世俗生活与世俗人生焕发出勃勃生机。
视角3 史料证史——文艺复兴和宗教改革
史料：宗教改革和文艺复兴保持着一种共同点，它们都是人文主义发展的产物，都强调个人的领悟能力，然而宗教改革却似乎更像是对文艺复兴中的希腊化和异教文化的反动，文艺复兴强调古典文化的价值，以人为中心，而宗教改革从《圣经》中继承的遗产则要求其反对异教文化对基督教的渗透，强调神的伟大。文艺复兴时期虽然揭露了宗教的腐败，但是艺术家们的创作需要来自教会的各种支持，因此难免抱着与教会和解的态度，正如米开朗琪罗的艺术
天分得到了教皇的支持一样，而宗教改革则进一步将文艺复兴从中世纪特征中剥离出来。
思考3：根据史料并结合所学，分析文艺复兴和宗教改革有哪些区别。
试答：文艺复兴宣传希腊文化和异教文化，宗教改革则反对异教文化；文艺复兴强调以人为中心，宗教改革强调神的伟大；文艺复兴与原基督教会仍有联系，宗教改革则要摆脱原基督教会的控制。
历史解释——文艺复兴与宗教改革的不同之处
项目 文艺复兴 宗教改革
斗争 形式 在复兴古典文化的形式下，宣扬资产阶级的世界观 把斗争的矛头直指罗马天主教会
范围 从意大利开始，主要在思想文化领域开展 从德国开始，它是一场社会各阶层广泛参加的社会运动
作用 把人们从宗教的束缚中解放出来，使人们开始更多地关注人本身和现世世界 在思想和社会领域扫荡了封建势力，新教思想为以后资产阶级革命提供了思想武器
态度 文艺复兴认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但对教会势力抱着和解的态度 形成了各种形式的新教派，来取代教皇的权威
性质 思想解放运动 既是思想领域内的反封建斗争，也是反封建的政治运动
主题二　理性光芒——科学革命与启蒙运动
视角1 史料证史——近代科学革命兴起的原因
史料：从15世纪开始，资本主义生产方式为近代自然科学的诞生提供了社会条件。在这同时，科学本身为争得自己的独立地位，摆脱宗教的桎梏，也进行了不屈不挠的斗争。许多科学家为坚持真理而献身的精神，在科学史上写下了壮丽的篇章，实验科学的兴起，更使自然科学有了独立的实践基础。从此，近代自然科学开始了它的相对独立发展的新时代。
——据远德玉《自然科学发展概述》整理
思考1：根据史料和所学知识，归纳近代科学革命兴起的原因。
试答：资本主义生产方式的产生与发展；科学本身的斗争和科学家的努力以及为真理而献身的精神；实验科学的兴起；文艺复兴运动的影响。
唯物史观——近代科学兴起的原因
社会 基础 资本主义的发展需要科技知识，又为科技发展奠定了物质基础，这是近代自然科学创立发展的社会基础
思想 基础 文艺复兴、宗教改革，为近代自然科学的诞生和发展奠定了思想基础
制度 基础 欧洲国家保护奖励科技发明，改革教育制度和专利制度，组织科研机构，推动了近代科学的创立和发展
外在 因素 中国的四大发明、阿拉伯文化和古希腊自然哲学传入西欧，开阔了人们的眼界，并为科学研究提供了丰富的素材
主观 原因 科学家的努力探索，促进了近代科学的兴起
视角2 学者观点——启蒙运动的主张及内涵
史料：18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法治，强调发展科学、弘扬个性、追逐功利、享受生活、建立“理性王国”。不难看出，启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续，是人文主义精神的继续弘扬。
——摘编自高九江《启蒙推动下的欧洲文明》
思考2：根据史料，指出启蒙运动实质上是“对文艺复兴运动的延续”的表现。结合所学知识，分析促使启蒙运动兴起的“新的历史条件”。
试答：表现：高举“理性”和“科学”的大旗；猛烈抨击宗教神学和封建专制主义；主张构建自由、平等的“理性王国”。
历史条件：资本主义的发展；近代科学的兴起；文艺复兴和宗教改革的影响。
　历史解释——启蒙运动对文艺复兴运动的发展
(1)批判对象：文艺复兴矛头指向天主教会的神学世界观，而启蒙运动则直指整个“专制主义、教权主义”。
(2)涉及领域：文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动则扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等领域的各个方面。
(3)批判形式：启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和判断。
(4)思想特点：启蒙运动不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的唯一标准，他们高举理性、科学大旗，为解放全人类宣传真理。
视角3 学者研究——启蒙运动的影响
史料：启蒙运动是向现代社会转型的一个重要环节，是走向现代化的必要步骤。它彻底否定传统社会的一切经济关系……对解放人的思想、现代人格的形成、现代民族文化心理的铸造都起了巨大的作用。它对旧制度进行了批判……启蒙思想家们……阐述他们的自由、民主、平等、人权等思想，鼓励人们运用自己的理性进行独立思考，捍卫自己的权利，摆脱封建枷锁……理论家们提出了对未来社会的种种构想，成为现代社会政治的基本原则。
——摘编自郭定平《启蒙运动之比较研究》
思考3：根据史料并结合所学知识，分析为什么说启蒙运动“是走向现代化的必要步骤”。
试答：启蒙运动是一场思想文化解放运动，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传；批判了封建专制制度，规划了资本主义政治制度的蓝图；促进了资本主义经济的发展；其思想成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。
唯物史观——启蒙运动对社会转型的影响
(1)对近代世界的影响
①有力地批判了封建专制制度及其精神支柱天主教会，动摇了封建统治。
②为资本主义社会提供了一套政治构想，为资产阶级取得统治地位、建立资本主义政治制度作了思想和理论上的架构。
(2)对各国政体的影响
①对英国：资产阶级革命胜利后，议会通过了《权利法案》和《王位继承法》，确立了君主立宪制，限制了王权，扩大了议会的权力，确立了议会权力高于王权、司法权独立于王权的原则，实践了启蒙思想家的分权思想和主权在民思想。
②对美国：独立战争胜利后，制定了1787年宪法，确立了共和政体和“三权分立”原则，体现了启蒙运动中的主权在民思想和三权分立思想。
③对法国：在19世纪70年代制定了法兰西第三共和国宪法，从法律上确立了共和政体，体现了主权在民的思想。
命题点1 文艺复兴的内容
1．(2025·广东深圳宝安一模)1403年至1404年，有学者撰文写道：“在佛罗伦萨有那么多的建筑，那么卓越的建筑！这些建筑实实在在地反映出它们的建造者是伟大的天才，居住在其中的人们该有多么幸福啊。”“在佛罗伦萨的建筑城墙之内，有着和外部同样辉煌的装饰。”对作者的意图，最具时代特征的解读是(　C　)
A.称颂佛罗伦萨城市的壮观和美丽
B．赞美居民住宅装饰的完美和辉煌
C．讴歌人的才智和对幸福生活的追求
D．宣扬佛罗伦萨招引学者条件的优厚
解析：依据材料时间“1403年至1404年”并结合所学可知，当时处于文艺复兴时期，这一时期弘扬人文主义，肯定人的价值和尊严，赞美人性的美，提倡追求自由、幸福和现世生活。材料体现了赞美人的才智和对幸福生活的追求，这正是人文主义的体现，故选C项。虽然从描述中确实能感受到佛罗伦萨建筑的壮观和美丽，但作者的意图不仅仅停留在这个表面，排除A项；B项只关注了住宅装饰，但材料中作者是在说整个佛罗伦萨的建筑装饰，排除；材料没有提及招引学者的条件，排除D项。
命题点2 宗教改革的内容
2．(2025·山西二模)加尔文宣扬：经商从政和从事宗教活动一样圣洁，认为上帝是一个繁忙、积极和无所畏惧的神，所以勤奋努力是尊崇上帝的表现，人的成功是上帝对人的恩赐，将财富视为罪恶是对上帝的亵渎。据此可知，加尔文(　D　)
A．无法摆脱天主教会的束缚
B．代表了社会各阶层的利益
C．提倡人人生而平等的理念
D．主张发掘人的潜力和价值
解析：加尔文主张将世俗职业视为神圣，认为勤奋努力和获取财富是尊崇上帝的表现，成功是上帝的恩赐，这体现了其鼓励信徒通过积极行动证明自身价值，体现了对人性潜力的肯定和发掘，故选D项；加尔文作为宗教改革代表，其思想核心是反对天主教会权威，而非受其束缚，排除A项；其思想主要适应新兴资产阶级需求，鼓励追求财富和成功，但未涉及农民或贵族利益，无法代表各阶层，排除B项；材料强调个人努力而非人人平等，排除C项。
命题点3 近代科学革命的特征
3．[据纲要(下)P49“历史纵横”改编]哥白尼阐述“日心说”的《天体运行论》被罗马教廷宣布为禁书；通过天文观测证实哥白尼学说的伽利略则被判处终身监禁。但是，他们的科学精神和实践得到天文学家、数学家和哲学家的肯定。材料意在说明(　B　)
A．科学发展的前提是否定上帝的存在
B．科学在与神学的艰难斗争中前进
C．科学革命促进了思想解放和社会进步
D．近代科学兴起削弱了封建统治的精神支柱
解析：据材料并结合所学可知，由于教会势力强大，将阐述“日心说”的《天体运行论》列为禁书，但是“日心说”所体现的科学精神被人们肯定，这说明科学精神的影响力逐渐增强，冲击教会的权威，故选B项。材料未涉及科学发展与否定上帝存在的关系，排除A项；材料未涉及科学革命促进了思想解放和社会进步，排除C项；材料未体现“近代科学兴起削弱了封建统治的精神支柱”，排除D项。
命题点4 文艺复兴与启蒙运动的不同点
4．(2025·山东济宁一模)17、18世纪的启蒙大师们认为，自然界按照它本身的规律发展，会产生一个完美的世界，因此人类的政治干预和宗教干预应该越少越好。与文艺复兴的主流思想相比，其观点的超越之处在于(　D　)
A．肯定自然界的运转规律
B．反对宗教对人性的束缚
C．明确提出反封建的目标
D．理性地思考社会的发展
解析：17、18世纪启蒙思想的核心特征是理性主义，主张以科学规律和逻辑分析指导社会运行。题干中“自然界按照它本身的规律发展，会产生一个完美的世界”的论断，实质是以自然法则类比社会规律，认为人类应减少对自然和社会的非理性干预。启蒙思想家通过自然规律推导社会应遵循理性法则(如社会契约论)，将理性从自然科学拓展至社会领域，这体现了启蒙思想家的观点对文艺复兴人文主义的超越，故选D项。文艺复兴时期已开始认可自然规律，排除A项；文艺复兴时期已提出反对宗教对人性束缚的主张，排除B项；启蒙思想家虽批判专制，但题干强调“减少干预”的理性逻辑，而非直接反封建的阶级诉求，排除C项。
命题点5 启蒙运动的内容
5．(2025·陕西汉中二模)18世纪的启蒙思想家不仅自认为是世界公民，他们还将这样的理想付诸实践，如狄德罗、富兰克林等人就被邀请与霍尔巴赫共进晚餐。此后，这一理想逐渐发展为一种“以天下为宅，以四海为家”的生活形态。这体现出(　A　)
A．启蒙思想家的全球视野
B．启蒙思想的历史渊源悠久
C．启蒙思想世俗性的特征
D．启蒙思想得到全社会推崇
解析：材料提到18世纪启蒙思想家以“世界公民”自居并付诸实践，如狄德罗、富兰克林等人的跨国交往，体现了他们超越民族国家的全球性视野，这与启蒙运动倡导理性、自由和普遍价值的特征一致，故选A项；材料未提及启蒙思想与古代或中世纪思想的关联，无法证明其历史渊源悠久，排除B项；材料未提及启蒙运动世俗性的特征，排除C项；材料仅涉及少数思想家的实践，未提及社会各阶层对启蒙思想的广泛接受，排除D项。
命题点6 启蒙运动的影响
6．(2025·河南安阳二模)18世纪后半期，启蒙运动对当时教育秩序进行批判，认为大学要讲授的不应是形而上学和神学，而是实际操作的学科。之后，农科开始进入大学教育体系，1755年佩鲁贾大学创办兽医系，1777—1785年吉森大学创建兽医学、农业科学和林业学科。农科教育的发展(　C　)
A．促进了近代自然科学的形成
B．将启蒙运动推向了高潮
C．推动了大学教育世俗化进程
D．动摇了天主教会的权威
解析：农科教育的发展使大学课程从传统的神学和形而上学转向实用学科，如兽医学、农业科学等，体现了启蒙运动倡导的理性与实用主义精神，这种转变削弱了宗教对教育的控制，推动大学教育内容与社会生产需求结合，符合世俗化趋势，故选C项；近代自然科学兴起于16—17世纪，早于题干所述时间，排除A项；启蒙运动高潮是在18世纪后期，主要代表是伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等，主要是在思想、政治理论等方面发展，农科教育的发展主要是在教育领域，与“将启蒙运动推向了高潮”并无直接关联，排除B项；动摇天主教会权威主要通过宗教改革和科学革命实现，农科教育属于教育体系调整，未直接冲击教会地位，排除D项。
命题点1 文艺复兴的内容
1．(2025·湖南卷，14)16世纪，被称为“中国根”的中药土茯苓传入欧洲后，比利时解剖学家维萨里结合实践经验撰写了《中国根书简》，说明“中国根”的植物特性、炮制方式和临床应用等。这可用来说明当时欧洲人(　C　)
A．崇尚东方传统文化 B．否定罗马教廷权威
C．重视探索自然奥秘 D．批判继承古典文化
解析：16世纪欧洲正处于文艺复兴与科学革命时期，对自然界充满好奇与探索热情，维萨里结合实践经验撰写了关于中药土茯苓的书，充分展现出当时欧洲人重视探索自然奥秘，故选C项；材料仅聚焦单一中药的传入和科学描述，不能体现对东方传统文化的整体推崇，排除A项；材料未涉及宗教议题，不能体现否定罗马教廷权威，排除B项；材料强调维萨里对中国知识的吸收，而非对希腊罗马古典文化的批判或继承，排除D项。
命题点2 文艺复兴的影响
2．(2025·云南卷，14)随着文艺复兴思潮的传入，从16世纪开始，越来越多的英国贵族前往意大利游学，拜访文化名人，参观文物古迹，并大肆收购古董和艺术精品。当地人开玩笑说，如果大斗兽场能够带走的话，英国人也就买走了。据此可知，文艺复兴(　C　)
A．弘扬了西欧的古典文化
B．拥有着广泛的社会基础
C．推动英国社会风尚转变
D．助推了意大利社会发展
解析：据材料可知，文艺复兴思潮传入英国后，英国贵族前往意大利游学、拜访文化名人、参观古迹、收购古董和艺术精品，这表明英国贵族受到文艺复兴的影响，英国社会出现追求文化艺术的风尚，据此可知，文艺复兴推动了英国社会风尚的转变，故选C项；文艺复兴虽借助古典文化，但其核心是宣扬人文主义，并非单纯弘扬古典文化，排除A项；材料仅涉及贵族阶层，未体现文艺复兴在民众中的普及性或社会基础，排除B项；材料重点体现文艺复兴思潮对英国贵族的影响，没有涉及其对意大利社会发展的推动作用，排除D项。
命题点3 英国宗教改革的影响
3．(2025·甘肃卷，13)研究指出：自亨利八世改革以来，英国新教与天主教争端不断，直至伊丽莎白一世时期，新教的统治地位才彻底确立；在她治下出现了莎士比亚等诗人和剧作家，同时英国在音乐和哲学方面也达到了创新和活力的顶峰。这一论述意在说明英国(　D　)
A．文学艺术发展受制于王权
B．市民文学与骑士文学充分发展
C．国教会深受罗马教廷影响
D．宗教改革为文艺复兴作了铺垫
解析：英国新教与天主教争端不断，直至伊丽莎白一世时期新教的统治地位才确立，此时文学艺术达到顶峰，这表明宗教改革后新教地位稳固，营造了相对宽松的文化环境，为文艺复兴进一步发展提供条件，因此宗教改革为文艺复兴作了铺垫，故选D项；材料未体现文学艺术受王权压制或控制，排除A项；莎士比亚作品属于文艺复兴人文主义文学，与中世纪市民文学或骑士文学无关，排除B项；材料明确提到新教与天主教争端不断，最终新教确立统治地位，1534年亨利八世授意。议会通过《至尊法案》，宣布国王是英国教会首脑，摆脱罗马教廷控制，排除C项。
命题点4 文艺复兴与宗教改革
4．(2025·四川卷，13)15世纪，佛罗伦萨银行家科西莫·美第奇是古典文化的重要赞助人。学者韦斯帕夏诺在其名人传中盛赞科西莫的业绩，并谈到“他良心不安，因为他的一部分钱来路不正”，在教皇建议下，科西莫斥巨资建造了一座修道院。这反映出当时(　D　)
A.新教有利于商业发展
B．资本主义引发教会世俗化
C．教会开始推销赎罪券
D．人文主义与宗教信仰并存
解析：15世纪佛罗伦萨处于文艺复兴时期，科西莫·美第奇赞助古典文化体现了人文主义的兴起；他因财富来源问题而良心不安，在教皇建议下斥资建修道院，反映了宗教信仰的实践，这展现了人文主义思潮与宗教信仰并存的时代特征，故选D项。新教产生于16世纪宗教改革时期，与材料时间不符，排除A项；教会建议建修道院强调精神救赎，非世俗化表现，排除B项；材料中教皇行为是慈善性质的修道院建设，非推销赎罪券，排除C项。
命题点5 启蒙运动的核心主张
5．(2025·广东卷，14)某启蒙思想家主张：独立思考是为了摆脱那些不容置疑的传统权威的束缚，但在某些情况下须绝对服从。比如，一个正在服役的军官在接到长官指令时质疑其正当性和有效性，结果将是灾难性的。该思想家强调的是(　C　)
A．权力制衡 B．主权在民
C．理性判断 D．社会平等
解析：该思想家主张独立思考以挑战传统权威，体现了启蒙运动的精神内核——“理性”，但需在特定情境(如军官服从命令)下服从权威，这展现了理性判断需结合实际，故选C项；材料强调理性判断，未涉及权力制衡和主权在民，排除A、B两项；材料没有提到所有社会成员享有同等权利、资源等，排除D项。
命题点6 启蒙运动的影响
6．(2025·江苏卷，12)伏尔泰在《路易十四时代》中描写了有关巴士底狱神秘囚犯“铁面人”的逸闻。此人总是戴着面具，没人知道他的真实姓名、所犯何罪。该书出版后引起很大的反响，“铁面人”的传闻逐渐在民众中“创造出一个无限专横权力的想象世界”。这(　D　)
A．有利于出版行业的兴起
B．引发了民众攻占巴士底狱
C．推动了启蒙运动的产生
D．冲击了封建君主专制统治
解析：伏尔泰在《路易十四时代》中描写的“铁面人”传闻创造出一个无限专横权力的想象世界，这让民众对封建君主专制的专横有更深刻感知，一定程度上冲击了封建君主专制统治，故选D项；材料强调的是“铁面人”这一文学形象的政治影响，体现不出其对出版业的影响，排除A项；民众攻占巴士底狱(1789年)是法国大革命的标志性事件，与题干时间不符，排除B项；启蒙运动兴起于17世纪，伏尔泰是该运动的核心人物，其著作属于启蒙运动的成果，而非起源的推动力，排除C项。
课时作业38
(总分：60分)
一、选择题(每小题3分，共45分)
1．(2025·广东江门模拟)“我之所以失去您的欢心，并不是因为什么丑恶的污点，淫邪的行动，或是不名誉的举止，只是因为我缺少像人家那样的一双献媚求宠的眼睛，一条我所认为可耻的善于逢迎的舌头，虽然没有了这些使我不能再受您的宠爱，可是唯其如此，却使我格外尊重我自己的人格。”上述《李尔王》中塑造的人物反映出(　B　)
A．对现世生活的追求
B．人文主义的道德观念
C．对教会腐败的抨击
D．人文精神的广泛传播
解析：这一人物因缺乏献媚逢迎而失去欢心，却更加尊重自我人格，体现了以人为中心，注重人的尊严与价值，契合人文主义的道德观念，故选B项；对现世生活的追求虽属人文主义特征，但材料重点在于道德选择而非现世享乐，排除A项；材料未涉及宗教内容或教会批判，与教会腐败无关，排除C项；材料只是个人道德选择，无法证明人文精神已广泛传播，排除D项。
2．(2025·山东日照二模)下图为15世纪初意大利画家布鲁内莱斯基设计的佛罗伦萨圣母百花大教堂穹顶。这一设计理念(　D　)
穹顶采用双层结构，高度超过90米，直径达到42米。八角形砖造圆顶开有窗洞，阳光透过彩色花窗射入教堂，折射出五彩光芒，使人仿佛沐浴在神辉之中
A.号召探索未知的世界
B．宣扬现世生活的幸福
C．倡导世俗化政治理念
D．赋予宗教全新的内涵
解析：15世纪初意大利正在进行文艺复兴运动，人文主义思想兴起，圣母百花大教堂穹顶巨大，展示了人类的智慧和创造力。“圆顶开有窗洞，阳光透过彩色花窗射入教堂，折射出五彩光芒，使人仿佛沐浴在神辉之中”，反映出人类摆脱束缚奔向自由的精神。综上可知，圣母百花大教堂穹顶闪烁人文主义的思想光辉，赋予宗教全新的内涵，D项正确。号召探索未知的世界主要与新航路开辟有关，A项与材料主旨不符，排除；材料没有宣扬现世幸福的相关信息，排除B项；世俗化政治理念指的是政治与宗教分离，政治决策和制度不再受宗教教义和权威的影响，而是基于理性、科学和世俗价值观，材料未提及，排除C项。
3．(2025·湖北部分市联考)15世纪意大利修辞学家瓦拉说：“这些(希腊罗马)作品之所以神圣，并不在于它们永远关闭了人们前进的道路，而是打开了人们前进的道路。”据此可知，这些作品(　C　)
A．实质上是资产阶级文化的表达
B．给人们的心灵套上了新的枷锁
C．为新文化的诞生提供历史源泉
D．破除了专制思想及神学的束缚
解析：据材料“15世纪意大利”“这些(希腊罗马)作品之所以神圣……打开了人们前进的道路”可知，此时是文艺复兴运动时期，瓦拉认为希腊罗马的作品为人们打开了前进的道路，据所学可知，文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上是一场资产阶级思想解放运动，为新文化的诞生提供历史源泉，故选C项；古希腊罗马文化不是资产阶级性质的文化，排除A项；材料强调的是希腊罗马的作品为人们打开了前进的道路，而不是给人们的心灵套上了新的枷锁，排除B项；文艺复兴解放了人们的思想，但并没有破除专制思想及神学的束缚，排除D项。
4．(2025·安徽合肥一模)中世纪晚期，德意志各城镇工匠歌手联合会规定：凡是参加比赛的会员，必须用传说中的歌唱权威——“十二大师”的腔调吟唱。但到了16世纪，拥有独创曲调才能被尊称为名歌手，这成为工匠歌手联合会共同认可的规则。这一变化反映了(　C　)
A．市民文化的兴起 B．商品经济的繁荣
C．人文主义的影响 D．行会制度的瓦解
解析：据材料“拥有独创曲调才能被尊称为名歌手”并结合所学可知，16世纪正是文艺复兴在欧洲广泛传播的时期，人文主义强调人的价值和个性，在这种思潮影响下，工匠歌手联合会对于歌手的评判标准更注重个人的独创曲调，体现了对个人创作和个性的尊重，故选C项；据所学可知，市民文化是随着城市发展、市民文化生活需求扩大而产生的，与材料主旨不符，排除A项；商品经济繁荣可能会为文化发展提供一定物质基础，但不能直接导致歌手评判标准的转变，排除B项；材料体现了行会对歌手的评判标准更看重个人的独创曲调，不能得出“行会制度的瓦解”的结论，排除D项。
5．(2025·江西南昌二模)16世纪中叶，德意志地区出现了一批由女性撰写的小册子，内容涉及宗教改革辩论。如卡塔琳娜·祖尔在《致所有基督徒妇女的信》中呼吁：“每个灵魂都应自由阅读《圣经》，无论男女。”这种现象反映了宗教改革(　D　)
A．推动了印刷技术的普及应用
B．得益于理性主义思潮的激荡
C．促进了民族国家意识的觉醒
D．适应了市民阶层的价值需求
解析：16世纪中叶，随着欧洲商品经济的发展，市民阶层不断壮大，他们对宗教思想和精神文化有了新的需求。女性撰写宗教改革的小册子，呼吁自由阅读《圣经》，体现了人们对宗教信仰的个人理解和自主精神，这种追求平等、自由地理解宗教教义的诉求，符合市民阶层渴望摆脱教会束缚、追求精神自由的价值追求，故选D项。印刷技术普及是宗教改革传播的条件而非结果，排除A项；“理性”是17—18世纪启蒙运动的精神内核，与材料所述时间不符，排除B项；民族国家意识主要体现在民族语言、民族文化、国家认同等方面，而材料聚焦市民阶层的宗教参与和性别平等，与民族国家关联较弱，排除C项。
6．(2025·河南部分名校联合模拟)有学者指出，约翰·腓特烈一世——萨克森选帝侯(1532—1547年在位)，在其领地内借助宗教改革，加强了邦国的代议机构；1534年亨利八世通过宗教改革，确立了国王的最高宗教地位，但这一决定是在议会的支持下通过的。该学者意在强调，欧洲宗教改革(　A　)
A．有利于民主制度的形成
B．推动民族国家意识的出现
C．促进了专制政体的发展
D．为资产阶级革命提供理论
解析：材料提到选帝侯借助宗教改革加强邦国代议机构，亨利八世的宗教改革也在议会支持下完成，这表明宗教改革在一定程度上强化了代议机构和议会作用，代议制是民主制度的重要形式，所以宗教改革有利于民主制度的形成，故选A项；材料主要强调宗教改革与代议机构、议会的关系，未反映宗教改革推动民族国家意识出现，排除B项；专制政体下权力高度集中于君主一人，而材料突出宗教改革中代议机构与议会的作用，并非加强专制，排除C项；材料未提及宗教改革为资产阶级革命提供理论，排除D项。
7．(2025·陕西适应性检测)从马丁·路德对罗马教皇的赦罪权提出疑问、德意志邦君获得邦国主权，到《威斯特伐利亚和约》将流行已久的国家主权意识纳入帝国法、德意志民族以邦国为单位进入全球史，其间的关键词是“教随国定”。这一演进趋势主要说明(　C　)
A．欧洲近代国际关系体系开始确立
B．主权国家成为国际关系的基本主体
C．宗教改革与近代民族国家的形成
D．德意志地区的政治格局发生了质变
解析：马丁·路德质疑教皇赦罪权，动摇了罗马教廷权威，促使德意志邦君通过宗教改革获得邦国主权；《威斯特伐利亚和约》以法律形式确认国家主权原则，并将“教随国定”制度化，体现了宗教改革削弱教会控制、推动世俗权力集中的历史趋势，说明宗教改革为近代民族国家形成奠定基础，故选C项。和约虽确立国际关系准则，但题干强调德意志内部主权意识演进而非整个欧洲国际关系体系确立，排除A项；主权国家成为国际关系的主体是威斯特伐利亚体系形成的结果，排除B项；和约确认邦国主权，但德意志仍为松散联盟，未形成统一国家，政治格局未发生质变，排除D项。
8．(2025·安徽滁州二模)17世纪以前的欧洲，逻辑训练局限于上层阶级的学者，实验、因果兴趣和定量方法则留给了平民工匠。到1600年左右，曾分属不同社会阶层的自然哲学和技艺手艺之间的距离才开始消解。这一变化(　C　)
A．反映了社会结构的变动
B．体现了科学与技术紧密结合
C．有利于科学革命的发展
D．开启了工业文明成果的应用
解析：17世纪以前自然哲学和技艺手艺分属不同阶层，1600年左右两者之间的距离开始消解，这使得知识与实践更好结合，不同阶层的智慧得以交融，有利于科学革命的发展，故选C项；材料仅表明自然哲学和技艺手艺界限的变化，未提及社会结构的变动，排除A项；科学与技术紧密结合是第二次工业革命的特点，与材料时间不符，排除B项；工业文明成果应用是在18世纪，与材料时间不符，排除D项。
9．(2025·山东泰安一模)18世纪，欧洲的一些科学家、修理工和自然哲学家坚信人类能够取得进步，并将传播可被他人运用的“有用知识”视为己任。基于此，众多科学协会和科学学校纷纷建立；1797年，《自然哲学、化学和艺术期刊》出版发行，世界上第一份真正意义上的科学期刊就此诞生。这(　C　)
A.意味着科学革命达到高潮
B．体现了科学理论的重大突破
C．反映了科学研究的专业化趋势
D．表明科学知识开始向大众普及
解析：根据材料“众多科学协会和科学学校纷纷建立”“世界上第一份真正意义上的科学期刊就此诞生”可知，18世纪欧洲出现了专门的科学研究组织和科学期刊，这反映了科学研究不再是零散的、个人的行为，而是有了专门的机构和平台，体现了科学研究的专业化趋势，故选C项；1797年，《自然哲学、化学和艺术期刊》出版发行是科学史上的一个重要事件，但它更多是对科学革命成果的延续和深化，而非科学革命本身的最高点，排除A项；科学理论的重大突破通常表现为全新的理论框架或革命性的科学发现，18世纪欧洲的科学活动并没有直接体现科学理论的重大突破，它们更多是对科学革命成果的延续和深化，排除B项；材料强调的是科学研究的专业化趋势，而非大众化，排除D项。
10．(2025·新疆乌鲁木齐一模)“就人的理智所确实理解的那些少数定理而言，我相信人在这上面的知识，其客观确定性是不亚于神的理智的，因为在数学上面，人的理智达到理解必然性的程度，而确定性更没有能超出必然性的了。”这旨在(　C　)
A．挑战传统神学的权威性
B．用数学解读宗教教义
C．强调理性思维的重要性
D．使自然科学独立发展
解析：材料指出人在理解数学定理时，人的理智所达到的客观确定性不亚于神的理智，这体现了对人的理性思维的肯定，强调了理性思维在认识知识、把握必然性方面的重要作用，故选C项；材料主要是在论述人的理智在数学知识上的确定性，没有直接体现出对传统神学权威性的挑战，排除A项；材料主要围绕人的理智在数学知识上的确定性展开论述，与解读宗教教义无关，排除B项；材料没有涉及自然科学与其他学科的关系，不能得出“使自然科学独立发展”的结论，排除D项。
11．(2025·江西部分学校一模)18世纪，苏格兰启蒙思想家认为，人类理性并不是完美无缺的，理性没有能力创造出合乎理性的社会秩序，理性无法跳出它赖以生长的社会和传统来对社会进行规划和设计，社会制度、法律、道德等都不应也不可能处于完全理性之下。这一观点(　A　)
A．强调应发挥社会的自我调节功能
B．深刻地批判了理性主义的合理性
C．为英国资产阶级革命奠定了基础
D．迎合了早期殖民扩张时代的需要
解析：据材料可知，该观点对理性主义思潮进行了反思，认为社会秩序无法完全按照理性主义的安排进行运转，而且理性主义也必须建立在对应的社会基础之上，实际上就是认为在理性主义的框架前提下，社会也存在一定的自我调节机制，二者应该相互结合，故选A项；该观点并未否定理性主义，只是认为理性主义并非完美，排除B项；英国资产阶级革命爆发于17世纪40年代，排除C项；材料内容更多关注的是理性与社会秩序的关系，与早期殖民扩张无直接联系，排除D项。
12．(2025·湖北模拟)17—18世纪，欧洲掀起“中国热”。这一时期，法学家普芬道夫认为中国按照军功而非血统确定阶层的方式比欧洲贵族统治更明智；哲学家莱布尼茨认为中国已接近“理性化国家”，沃尔夫则认为中国具有治理国家的“特殊才智”。对此解读合理的是(　C　)
A．思想解放促进资本主义制度的扩展
B．理性与科学开阔了民众国际视野
C．文化的多元碰撞丰富启蒙思想内涵
D．哲学的进步充实了人文主义思想
解析：17—18世纪欧洲掀起“中国热”，法学家、哲学家等从中国政治制度和治理才智中获取启示，当时欧洲正处于启蒙运动时期，此举为启蒙思想增添新内涵，故选C项；材料主要强调的是欧洲学者对中国制度和国家治理的看法，未涉及资本主义制度扩展的相关内容，排除A项；材料侧重政治制度比较，未提及科学对民众视野的影响，排除B项；启蒙运动的核心是理性主义而非人文主义，材料中思想家讨论的是国家治理而非人的价值，排除D项。
13．(2026·辽宁丹东质量测试)17世纪时，法国慈善事业中捐助者关心的往往是拯救穷人灵魂、改造其道德品质。18世纪中叶以来，法国舆论将减轻穷人的痛苦视为国家的责任，认为贫困不是来自原罪，而是因为缺乏有效的社会与经济组织。造成这种变化的主要原因是(　D　)
A．工业革命拓展政府职能
B．民主政治影响力日益扩大
C．贫富分化问题得到缓解
D．思想解放与理性主义传播
解析：18世纪后期正值启蒙运动高潮，伏尔泰、卢梭等思想家倡导理性主义，强调用科学和理性分析社会问题，批判将贫困归咎于原罪的宗教观念，启蒙思想传播促使人们认识到贫困的根源在于社会制度缺陷而非个人道德，推动国家责任观念形成，故选D项；工业革命始于18世纪60年代的英国，法国大规模工业化在19世纪才展开，与题干中的时间节点不符，排除A项；18世纪中叶法国仍处于波旁王朝专制统治下，民主政治尚未建立，排除B项；工业革命前夜的社会经济变革往往加剧而非缓解贫富分化，且材料未涉及贫富差距缩小的相关内容，排除C项。
14．(2025·黑龙江齐齐哈尔二模)从摄政时代(1715—1723年)到1789年，法国获得特许出版的图书共31 716部，默许出版的书共12 610部。按照18世纪法国通行的书籍分类，在特许出版的书籍中，法律、历史和纯文学方面的书籍出版数量所占份额基本保持不变，但“神学”与“科学和艺术”方面的书籍所占份额颠倒了过来。这一现象反映了18世纪法国(　D　)
A．科技发展有利于推动出版业的发展繁荣
B．启蒙运动影响主要反映在出版领域
C．法律、历史等传统学科面临发展的困境
D．社会转型时期知识结构与思想观念变迁
解析：据材料可知，18世纪法国特许出版书籍中，“神学”与“科学与艺术”类书籍的份额发生颠倒，而法律、历史和纯文学类书籍份额保持稳定。结合所学可知，18世纪法国正值启蒙运动时期，理性主义与科学思想兴起，神学权威受到冲击，科学知识地位上升，反映出社会转型时期知识结构从宗教主导转向科学探索，思想观念从传统神学转向理性批判，故选D项。材料未提及出版业整体繁荣的数据，仅体现两类书籍份额变化，不能得出A项结论，排除；启蒙运动的影响涉及政治、哲学、社会等多个领域，出版领域的变化仅是表现之一，而非“主要反映”，排除B项；法律、历史类书籍份额稳定，不能说明传统学科面临发展困境，排除C项。
15．(2025·四川攀枝花二模)西方人文主义者和宗教改革家都呈现出一种复古主义，即试图用古代的权威来取代罗马天主教会的权威；17世纪，启蒙思想家们才把眼光投向了未来，明确地以一个先进的新时代来与落后的旧社会相抗衡。这一转变(　C　)
A．是技术革命带来的结果
B．否定了天主教存在的意义
C．得益于资本主义的发展
D．折射出人文主义走向衰落
解析：17世纪的启蒙思想家与之前的人文主义者和宗教改革家的复古倾向不同，他们转向未来导向，这是由于资本主义进一步发展，资产阶级力量壮大，他们渴望摆脱封建专制和教会束缚，于是将目光投向未来，为新时代构建理性王国的蓝图，故选C项；技术革命主要指工业革命，始于18世纪60年代，与题干时间不符，排除A项；启蒙思想家并非彻底否定天主教存在的意义，而是主要批判天主教的精神束缚与封建特权，排除B项；启蒙运动继承并发展了人文主义精神，将关注点从人性解放转向社会制度构建，体现人文主义的深化而非衰落，排除D项。
二、非选择题(本大题共15分)
16．(2025·新疆适应性检测)阅读材料，完成下列要求。(15分)
材料一：文艺复兴运动为近代科学的产生提供了如下的文化土壤。人文主义者在重新发现的古典文献中不乏有关“科学”的资料，比如阿基米德(公元前287—前212年)有关力学和几何学方面著作的重新发现等。托勒密(约90—168年)的《天文学大成》在12世纪被译成拉丁文，哥白尼(1473—1543年)就仔细研读了它的各个译本。……使得其中涉及的数学方法和实验方法得到了很好的发展和深化。
在文艺复兴运动的带动下，人们追求新发现、新思想，敢于挑战亚里士多德的权威，为科学革命铺垫了一种期望冲破宗教束缚和传统经院学说的社会文化意识形态和气氛。哥白尼就受惠于此。
——摘编自方在庆《近代科学得以产生的
社会根源》
材料二：16世纪的意大利，是近代科学的发源地，涌现和聚集了一批世界文化巨人和科学家，如伽利略、达·芬奇等，成为第一个世界科学和人才中心。“需要乃发明之母。”意大利商业和手工业的需要促进各种科学工具和仪器的制造，如以伽利略为代表的科学家设计和制造了望远镜、气压计等仪器并应用于生产和研究中。1603年，意大利贵族费德里科·切西公爵在罗马创立了山猫学院(猞猁科学院)，当时所用徽章上有猞猁标志，寓意为以猞猁般的敏锐眼光洞察自然界的奥秘。这是世界上第一个以“学院”命名的科学研究机构。最初人们对世界规律性的认识主要采用推理和思辨的方式，到16—17世纪科学革命爆发时，达·芬奇、开普勒、伽利略等人认识到实验可以作为一种方法应用于科学研究，尤其是伽利略的杰出贡献，实现了科研范式的首次突破。从12世纪起，意大利就相继创办了一些著名的大学，如博洛尼亚大学(1160年)等。16世纪以前，全世界具有完整建制的大学共有58所，而意大利就有21所。
——摘编自黄涛、孔德斯、樊艳萍《16世纪的
意大利：近代科学缘何从这里兴起》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括近代科学的特征，并分析文艺复兴对近代科学的产生所提供的“文化土壤”。(7分)
(2)根据材料二，指出16世纪近代科学发源于意大利的原因。(8分)
答案：(1)特征：注重实验和观察，通过数学方法来理解自然。(2分)
“文化土壤”：为近代科学的产生作了极为完整和系统的文献铺垫；倡导人文主义，反对神权，解放了思想；艺术表现形式采用了数学和实验方法。(5分，答出任意两点得4分，答出三点得5分)
(2)意大利保留了大量先贤典籍，汇聚了学者文人和科学家；意大利商业和手工业发展的现实需要；学术组织、科研机构和大学的组织策动；文艺复兴后，实验科学的兴起，改变了研究世界和洞察自然的方法；伽利略等科学家的努力；贵族资助科学发展。(8分，每点2分，任答四点即可)(共114张PPT)
第38课
近代欧洲的思想解放运动
世界历史
考情分析 三年典题举例解读
1.文艺复兴(3年13考) 2025·湖南卷T14：以《中国根书简》为切入点，考查文艺复兴的内容
2025·山东卷T13：以拉斐尔创作的壁画为情境，考查文艺复兴时期的思想特点
2025·重庆卷T12：依托对《圣经》的注释，考查文艺复兴的影响
2024·安徽卷T12：以马基雅维利的作品为切入点，考查马基雅维利的人文主义思想主张
2023·湖南卷T13：以诗人自传言论为情境，考查人文精神的特点
考情分析 三年典题举例解读
2．宗教改革(3年9考) 2025·甘肃卷T13：依托新教地位的确立，考查英国宗教改革的影响
2024·重庆卷T11：以德意志政治势力重组为情境，考查宗教改革的影响
考情分析 三年典题举例解读
3．科学革命与启蒙运动(3年15考) 2024·北京卷T13：以欧洲艺术家的理论为情境，考查文化发展与科学革命的关系
2025·广东卷T14：依托启蒙思想家的思想，考查启蒙运动的核心内容
2025·河南卷T13：依托学者观点，考查法国启蒙思想的影响
2025·江苏卷T12：依托“铁面人”的传闻，考查启蒙运动的影响
2024·湖南卷T13：以欧洲学者探讨为情境，考查文艺复兴与启蒙运动的内在联系
融汇　必备知识
提升　关键素能
课时作业
演练　热考命题
目录
融汇　必备知识
理知识 巧延伸 夯基础
知识点一 文艺复兴
1．背景
(1)根本原因：资本主义生产关系的萌芽。
(2)文化基础：西欧文化自身的传承与发展。
(3)意大利的独特优势：拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀；汲取东方大量文化养料；聚集了一批具有新思想的学者文人。
2．实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化。
3．精神内核：人文主义
(1)以人为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。
(2)反对.1. ________，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性。
(3)重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活。
(4)提倡探索人与自然的奥秘。
禁欲主义
阶段 时间 代表人物 作品特色
兴起 14世纪 但丁、彼特拉克、.2.______(“文学三杰”) 讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由
发展 15世纪 .3.________、米开朗琪罗和拉斐尔(“美术三杰”) 突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘.4.________，展现了人物的内心世界
扩展 15世纪 开始 莎士比亚 体现了.5.________的政治理想和道德观念
4．发展历程
薄伽丘
达·芬奇
现世生活
人文主义
5.影响：在一定程度上冲击了.6. ________，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。
封建秩序
人文主义：强调以人为“主体”和中心，尊重人的本质、利益、需要及多种创造和发展的可能性。其主流是市民阶层反封建、反中世纪神学和禁欲主义的新文化运动。
微学助考
概念阐释
13—15世纪，佛罗伦萨是欧洲主要的工商业和金融中心之一，市民生活丰富多彩，世俗活动和个人发展受到重视……[摘自中外历史纲要(下)P47课前导言]
思考：这为文艺复兴运动提供了什么条件？
试答：商品经济繁荣提供物质基础；市民阶层崛起提供经济基础；世俗活动和个人发展推动人文主义兴起。
情境训练
文艺复兴反对天主教会禁欲苦行，但不反对信仰上帝，也不反对宗教信仰。
易错易混
文艺复兴肯定人的价值和尊严，解放了人的思想，对后世影响深远。
必背结论
知识点二 宗教改革
1．背景
(1)文艺复兴使.7. ________的权威受到越来越多的质疑。
(2)人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。
天主教会
序幕 1517年，马丁·路德撰写《.8.____________》
马丁·路德 宗教改革 主张 改革教义：人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式；上帝面前人人平等
改革教会：主张建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动
结果 形成了新教中的路德派
宗教改革 的扩展 西欧其他一些国家也进行宗教改革，建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的.9.________和英国的国教影响最大
2．过程
九十五条论纲
加尔文派
积极 (1)思想文化：宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和发展了10________；推动了文化教育事业的发展
(2)政治：沉重打击了教会势力，强化了各国的世俗权力，国家和民族认同观念日益显现，【选必1·第12课】推动了欧洲11________的形成
(3)经济：有利于欧洲资本主义的成长
(4)新教适应了原始积累时期12____________的政治、经济诉求，提出了一些新的主张【选必1·第9课】
3.影响
人文主义
民族国家
新兴资产阶级
异端
消极 新教仍然坚持基督教的基本教义，束缚人们的行为，麻醉人们的思想；新教还排斥其他教派，引起了多次宗教冲突；迫害对教义持有不同意见的“13____”【选必1·第9课】
加尔文教：16世纪由加尔文创立的新教。它否认罗马教会权威，认为人的贫富贵贱、得救与否由上帝预定。加尔文教的教义适合新兴资产阶级的需要，在资本主义发展的西欧国家得到广泛的传播。
微学助考
概念阐释
马丁·路德是16世纪德意志宗教改革的旗手。[摘自中外历史纲要(下)P49图片“马丁·路德与神圣罗马帝国皇帝辩论的场景(绘画作品)”的文字说明]
思考：马丁·路德主张建立怎样的教会？
试答：建立独立的民族教会和廉俭教会。
情境训练
宗教改革否定的是教皇而非上帝的权威
欧洲的宗教改革只是否定教皇和天主教会的权威，改革后的新教仍信仰上帝，宗教改革并不否定《圣经》和上帝。
易错易混
宗教改革作为一场社会改革运动，进一步解放了人们的思想，推动了资本主义的发展和民族国家的形成。
必背结论
知识点三 近代科学革命与启蒙运动
1．近代科学革命
2．启蒙运动
(1)背景：随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级要求摆脱专制王权和14 ____的思想束缚。
(2)实质：以15 ____和科学的光芒，驱散黑暗。
(3)精神内核：“16 ____”，强调独立思考与自主精神。启蒙思想家认为人的理性是判断是非的标准。
(4)历程
①兴起：17世纪，英国出现早期启蒙思想。
②高潮：18世纪，法国成为启蒙运动的中心。
③扩展：18世纪后期，扩展到欧洲其他国家及北美地区。
教会
理性
理性
思想家 观点 共性
伏尔泰 寄希望于“开明”君主进行改革，建立17__________ 相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美；对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等；都反对君主专制
孟德斯鸠 强调立法、司法、行政三大权力相互监督、制衡
卢梭 主张18________
亚当· 斯密 认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张19________
康德 认为人应该独立思考，20________，主张民主、自由、平等
(5)主张
君主立宪制
主权在民
自由竞争
理性判断
(6)影响
①进一步解放了人们的思想，为21 ____________的建立作了理论准备和舆论宣传。
②直接推动了美国独立战争和22 __________，有助于在这些国家建立资产阶级统治。
③启蒙思想成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。
资本主义制度
法国大革命
理性主义：是建立在承认人的推理可以作为知识来源的理论基础上的一种哲学方法。17—18世纪主要在欧洲大陆传播，本质上体现科学和民主，是启蒙运动的哲学基础。
概念阐释
微学助考
1．当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是，一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做得更对。[摘自中外历史纲要(下)P50“史料阅读”]
思考：据此我们可以获取哪些认识？
试答：充分体现了卢梭作为启蒙运动代表人物的斗争精神和他的主权在民思想。
情境训练
2．启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。……要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。[摘自中外历史纲要(下)P50～P51“问题探究”]
思考：据此指出启蒙运动时期人文精神的含义。
试答：独立思考、理性判断；抨击天主教会、反对专制；提倡真理、正义、自由、平等、天赋人权；等等。
1．近代科学的兴起，形成了重视经验和事实的理性化思维方式，削弱了封建统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步。
2．启蒙运动发生于资本主义工场手工业时期，资产阶级力量壮大，因此其斗争不再借助传统介质，而是直接构建资产阶级理性王国，表达了资产阶级的政治和经济诉求，为资产阶级革命提供了思想武器。
必背结论
提升　关键素能
探史料 掌要点 提能力
史料证史——文艺复兴时期的内涵及特征
史料：人文主义的特点：一是宣扬以人为中心的思想，对抗以神为中心的旧观念。人文主义者对人的价值、地位和权利给予充分肯定，认为“人是上帝创造的众多奇妙造物中最奇妙的”。人文主义者并没有否定上帝的至高无上地位，但他们关注的焦点由上帝而转向了人。……二是重视尘世生活，强调个性解放和自由发展。人文主义者认为人应该享受尘世生活的快乐和幸福，积极地生活。他们赞美爱情，歌颂创造，追求平等自由，肯定财富占有，把中世纪天主教的禁欲、苦行、守贫等观念弃置不顾。
——摘编自徐国辉《论彼特拉克的
人文主义精神》
视角 1
思考1：根据史料并结合所学，概括文艺复兴时期人文主义的内涵，并分析其产生的历史背景。
试答：内涵：以人为中心，肯定人的价值；强调个性自由，反对禁欲主义。
历史背景：教会神学的压迫；古典文化遗存的影响；商品经济发展和资本主义萌芽的出现。
历史解释——文艺复兴时期人文主义的特征
(1)集中于人文学科，人文主义者推崇古典文化并将其作为仿效的典范。
(2)主要以文学艺术的形式表现出来，并取得了辉煌的成就。
(3)人文主义的实质是强调人的尊严和人的价值，突出人的优越性。
(4)人文主义肯定人的现世生活，要求个人自由和个性解放，昭示了一种全新的个人主义的伦理观。
(5)对教会和贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判，从侧面揭露禁欲主义与人性的冲突和人性的扭曲。
史论归纳
名家说史——宗教改革的特点及影响
史料：宗教改革有助于西欧文明的现代化。当时，识字率提高，思想十分活跃；民众觉醒和参政的程度是欧亚大陆其他地区无法比拟的。世俗当局控制着神职人员的任命和教会的财务。宗教改革的直接和决定性的遗产是权力由教会向政府的转移。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
思考2：根据史料并结合所学知识，分析宗教改革的特点和影响。
试答：特点：群众基础广泛，社会参与度高；推动政治民主化。
影响：进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义；有利于欧洲资本主义的成长；推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。
视角 2
唯物史观——宗教改革体现的人文精神
(1)个性解放。“因信称义”彻底否定了教皇和罗马天主教会的至上权威，肯定了个人在宗教信仰中的主体地位和作用，具有鲜明的个人自由和个性解放的人文主义色彩。
(2)信仰权利。以个人内在信仰的权威否定教会特权和等级制度，确定了个人宗教信仰平等的权利。
(3)民族教会。马丁·路德要求建立独立自主的德意志民族教会，实际上是把人文主义关于民族自由的理想进一步推向政治现实。
史论归纳
(4)世俗精神。宗教改革最突出的影响在于成功运用了人文主义的世俗精神创造出新教伦理，使世俗生活与世俗人生焕发出勃勃生机。
史料证史——文艺复兴和宗教改革
史料：宗教改革和文艺复兴保持着一种共同点，它们都是人文主义发展的产物，都强调个人的领悟能力，然而宗教改革却似乎更像是对文艺复兴中的希腊化和异教文化的反动，文艺复兴强调古典文化的价值，以人为中心，而宗教改革从《圣经》中继承的遗产则要求其反对异教文化对基督教的渗透，强调神的伟大。文艺复兴时期虽然揭露了宗教的腐败，但是艺术家们的创作需要来自教会的各种支持，因此难免抱着与教会和解的态度，正如米开朗琪罗的艺术
天分得到了教皇的支持一样，而宗教改革则进一步将文艺复兴从中世纪特征中剥离出来。
视角 3
思考3：根据史料并结合所学，分析文艺复兴和宗教改革有哪些区别。
试答：文艺复兴宣传希腊文化和异教文化，宗教改革则反对异教文化；文艺复兴强调以人为中心，宗教改革强调神的伟大；文艺复兴与原基督教会仍有联系，宗教改革则要摆脱原基督教会的控制。
历史解释——文艺复兴与宗教改革的不同之处
史论归纳
项目 文艺复兴 宗教改革
斗争 形式 在复兴古典文化的形式下，宣扬资产阶级的世界观 把斗争的矛头直指罗马天主教会
范围 从意大利开始，主要在思想文化领域开展 从德国开始，它是一场社会各阶层广泛参加的社会运动
项目 文艺复兴 宗教改革
作用 把人们从宗教的束缚中解放出来，使人们开始更多地关注人本身和现世世界 在思想和社会领域扫荡了封建势力，新教思想为以后资产阶级革命提供了思想武器
态度 文艺复兴认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但对教会势力抱着和解的态度 形成了各种形式的新教派，来取代教皇的权威
性质 思想解放运动 既是思想领域内的反封建斗争，也是反封建的政治运动
史料证史——近代科学革命兴起的原因
史料：从15世纪开始，资本主义生产方式为近代自然科学的诞生提供了社会条件。在这同时，科学本身为争得自己的独立地位，摆脱宗教的桎梏，也进行了不屈不挠的斗争。许多科学家为坚持真理而献身的精神，在科学史上写下了壮丽的篇章，实验科学的兴起，更使自然科学有了独立的实践基础。从此，近代自然科学开始了它的相对独立发展的新时代。
——据远德玉《自然科学发展概述》整理
视角 1
思考1：根据史料和所学知识，归纳近代科学革命兴起的原因。
试答：资本主义生产方式的产生与发展；科学本身的斗争和科学家的努力以及为真理而献身的精神；实验科学的兴起；文艺复兴运动的影响。

唯物史观——近代科学兴起的原因
史论归纳
社会 基础 资本主义的发展需要科技知识，又为科技发展奠定了物质基础，这是近代自然科学创立发展的社会基础
思想 基础 文艺复兴、宗教改革，为近代自然科学的诞生和发展奠定了思想基础
制度 基础 欧洲国家保护奖励科技发明，改革教育制度和专利制度，组织科研机构，推动了近代科学的创立和发展
外在 因素 中国的四大发明、阿拉伯文化和古希腊自然哲学传入西欧，开阔了人们的眼界，并为科学研究提供了丰富的素材
主观 原因 科学家的努力探索，促进了近代科学的兴起
学者观点——启蒙运动的主张及内涵
史料：18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法治，强调发展科学、弘扬个性、追逐功利、享受生活、建立“理性王国”。不难看出，启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续，是人文主义精神的继续弘扬。
——摘编自高九江《启蒙推动下的欧洲文明》
思考2：根据史料，指出启蒙运动实质上是“对文艺复兴运动的延续”的表现。结合所学知识，分析促使启蒙运动兴起的“新的历史条件”。
视角 2
试答：表现：高举“理性”和“科学”的大旗；猛烈抨击宗教神学和封建专制主义；主张构建自由、平等的“理性王国”。
历史条件：资本主义的发展；近代科学的兴起；文艺复兴和宗教改革的影响。
历史解释——启蒙运动对文艺复兴运动的发展
(1)批判对象：文艺复兴矛头指向天主教会的神学世界观，而启蒙运动则直指整个“专制主义、教权主义”。
(2)涉及领域：文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动则扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等领域的各个方面。
(3)批判形式：启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和判断。
史论归纳
(4)思想特点：启蒙运动不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的唯一标准，他们高举理性、科学大旗，为解放全人类宣传真理。
学者研究——启蒙运动的影响
史料：启蒙运动是向现代社会转型的一个重要环节，是走向现代化的必要步骤。它彻底否定传统社会的一切经济关系……对解放人的思想、现代人格的形成、现代民族文化心理的铸造都起了巨大的作用。它对旧制度进行了批判……启蒙思想家们……阐述他们的自由、民主、平等、人权等思想，鼓励人们运用自己的理性进行独立思考，捍卫自己的权利，摆脱封建枷锁……理论家们提出了对未来社会的种种构想，成为现代社会政治的基本原则。
——摘编自郭定平《启蒙运动之比较研究》
视角 3
思考3：根据史料并结合所学知识，分析为什么说启蒙运动“是走向现代化的必要步骤”。
试答：启蒙运动是一场思想文化解放运动，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传；批判了封建专制制度，规划了资本主义政治制度的蓝图；促进了资本主义经济的发展；其思想成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。
唯物史观——启蒙运动对社会转型的影响
(1)对近代世界的影响
①有力地批判了封建专制制度及其精神支柱天主教会，动摇了封建统治。
②为资本主义社会提供了一套政治构想，为资产阶级取得统治地位、建立资本主义政治制度作了思想和理论上的架构。
史论归纳
(2)对各国政体的影响
①对英国：资产阶级革命胜利后，议会通过了《权利法案》和《王位继承法》，确立了君主立宪制，限制了王权，扩大了议会的权力，确立了议会权力高于王权、司法权独立于王权的原则，实践了启蒙思想家的分权思想和主权在民思想。
②对美国：独立战争胜利后，制定了1787年宪法，确立了共和政体和“三权分立”原则，体现了启蒙运动中的主权在民思想和三权分立思想。
③对法国：在19世纪70年代制定了法兰西第三共和国宪法，从法律上确立了共和政体，体现了主权在民的思想。
演练　热考命题
练模拟 练真题 明方向
命题点1 文艺复兴的内容
1．(2025·广东深圳宝安一模)1403年至1404年，有学者撰文写道：“在佛罗伦萨有那么多的建筑，那么卓越的建筑！这些建筑实实在在地反映出它们的建造者是伟大的天才，居住在其中的人们该有多么幸福啊。”“在佛罗伦萨的建筑城墙之内，有着和外部同样辉煌的装饰。”对作者的意图，最具时代特征的解读是(　　)
A．称颂佛罗伦萨城市的壮观和美丽
B．赞美居民住宅装饰的完美和辉煌
C．讴歌人的才智和对幸福生活的追求
D．宣扬佛罗伦萨招引学者条件的优厚
C
模拟巩固
解析：依据材料时间“1403年至1404年”并结合所学可知，当时处于文艺复兴时期，这一时期弘扬人文主义，肯定人的价值和尊严，赞美人性的美，提倡追求自由、幸福和现世生活。材料体现了赞美人的才智和对幸福生活的追求，这正是人文主义的体现，故选C项。虽然从描述中确实能感受到佛罗伦萨建筑的壮观和美丽，但作者的意图不仅仅停留在这个表面，排除A项；B项只关注了住宅装饰，但材料中作者是在说整个佛罗伦萨的建筑装饰，排除；材料没有提及招引学者的条件，排除D项。
命题点2 宗教改革的内容
2．(2025·山西二模)加尔文宣扬：经商从政和从事宗教活动一样圣洁，认为上帝是一个繁忙、积极和无所畏惧的神，所以勤奋努力是尊崇上帝的表现，人的成功是上帝对人的恩赐，将财富视为罪恶是对上帝的亵渎。据此可知，加尔文(　　)
A．无法摆脱天主教会的束缚
B．代表了社会各阶层的利益
C．提倡人人生而平等的理念
D．主张发掘人的潜力和价值
D
解析：加尔文主张将世俗职业视为神圣，认为勤奋努力和获取财富是尊崇上帝的表现，成功是上帝的恩赐，这体现了其鼓励信徒通过积极行动证明自身价值，体现了对人性潜力的肯定和发掘，故选D项；加尔文作为宗教改革代表，其思想核心是反对天主教会权威，而非受其束缚，排除A项；其思想主要适应新兴资产阶级需求，鼓励追求财富和成功，但未涉及农民或贵族利益，无法代表各阶层，排除B项；材料强调个人努力而非人人平等，排除C项。
命题点3 近代科学革命的特征
3．[据纲要(下)P49“历史纵横”改编]哥白尼阐述“日心说”的《天体运行论》被罗马教廷宣布为禁书；通过天文观测证实哥白尼学说的伽利略则被判处终身监禁。但是，他们的科学精神和实践得到天文学家、数学家和哲学家的肯定。材料意在说明(　　)
A．科学发展的前提是否定上帝的存在
B．科学在与神学的艰难斗争中前进
C．科学革命促进了思想解放和社会进步
D．近代科学兴起削弱了封建统治的精神支柱
B
解析：据材料并结合所学可知，由于教会势力强大，将阐述“日心说”的《天体运行论》列为禁书，但是“日心说”所体现的科学精神被人们肯定，这说明科学精神的影响力逐渐增强，冲击教会的权威，故选B项。材料未涉及科学发展与否定上帝存在的关系，排除A项；材料未涉及科学革命促进了思想解放和社会进步，排除C项；材料未体现“近代科学兴起削弱了封建统治的精神支柱”，排除D项。
命题点4 文艺复兴与启蒙运动的不同点
4．(2025·山东济宁一模)17、18世纪的启蒙大师们认为，自然界按照它本身的规律发展，会产生一个完美的世界，因此人类的政治干预和宗教干预应该越少越好。与文艺复兴的主流思想相比，其观点的超越之处在于(　　)
A．肯定自然界的运转规律
B．反对宗教对人性的束缚
C．明确提出反封建的目标
D．理性地思考社会的发展
D
解析：17、18世纪启蒙思想的核心特征是理性主义，主张以科学规律和逻辑分析指导社会运行。题干中“自然界按照它本身的规律发展，会产生一个完美的世界”的论断，实质是以自然法则类比社会规律，认为人类应减少对自然和社会的非理性干预。启蒙思想家通过自然规律推导社会应遵循理性法则(如社会契约论)，将理性从自然科学拓展至社会领域，这体现了启蒙思想家的观点对文艺复兴人文主义的超越，故选D项。文艺复兴时期已开始认可自然规律，排除A项；文艺复兴时期已提出反对宗教对人性束缚的主张，排除B项；启蒙思想家虽批判专制，但题干强调“减少干预”的理性逻辑，而非直接反封建的阶级诉求，排除C项。
命题点5 启蒙运动的内容
5．(2025·陕西汉中二模)18世纪的启蒙思想家不仅自认为是世界公民，他们还将这样的理想付诸实践，如狄德罗、富兰克林等人就被邀请与霍尔巴赫共进晚餐。此后，这一理想逐渐发展为一种“以天下为宅，以四海为家”的生活形态。这体现出(　　)
A．启蒙思想家的全球视野
B．启蒙思想的历史渊源悠久
C．启蒙思想世俗性的特征
D．启蒙思想得到全社会推崇
A
解析：材料提到18世纪启蒙思想家以“世界公民”自居并付诸实践，如狄德罗、富兰克林等人的跨国交往，体现了他们超越民族国家的全球性视野，这与启蒙运动倡导理性、自由和普遍价值的特征一致，故选A项；材料未提及启蒙思想与古代或中世纪思想的关联，无法证明其历史渊源悠久，排除B项；材料未提及启蒙运动世俗性的特征，排除C项；材料仅涉及少数思想家的实践，未提及社会各阶层对启蒙思想的广泛接受，排除D项。
命题点6 启蒙运动的影响
6．(2025·河南安阳二模)18世纪后半期，启蒙运动对当时教育秩序进行批判，认为大学要讲授的不应是形而上学和神学，而是实际操作的学科。之后，农科开始进入大学教育体系，1755年佩鲁贾大学创办兽医系，1777—1785年吉森大学创建兽医学、农业科学和林业学科。农科教育的发展(　　)
A．促进了近代自然科学的形成
B．将启蒙运动推向了高潮
C．推动了大学教育世俗化进程
D．动摇了天主教会的权威
C
解析：农科教育的发展使大学课程从传统的神学和形而上学转向实用学科，如兽医学、农业科学等，体现了启蒙运动倡导的理性与实用主义精神，这种转变削弱了宗教对教育的控制，推动大学教育内容与社会生产需求结合，符合世俗化趋势，故选C项；近代自然科学兴起于16—17世纪，早于题干所述时间，排除A项；启蒙运动高潮是在18世纪后期，主要代表是伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等，主要是在思想、政治理论等方面发展，农科教育的发展主要是在教育领域，与“将启蒙运动推向了高潮”并无直接关联，排除B项；动摇天主教会权威主要通过宗教改革和科学革命实现，农科教育属于教育体系调整，未直接冲击教会地位，排除D项。
真题集训
命题点1 文艺复兴的内容
1．(2025·湖南卷，14)16世纪，被称为“中国根”的中药土茯苓传入欧洲后，比利时解剖学家维萨里结合实践经验撰写了《中国根书简》，说明“中国根”的植物特性、炮制方式和临床应用等。这可用来说明当时欧洲人(　　)
A．崇尚东方传统文化 B．否定罗马教廷权威
C．重视探索自然奥秘 D．批判继承古典文化
C
解析：16世纪欧洲正处于文艺复兴与科学革命时期，对自然界充满好奇与探索热情，维萨里结合实践经验撰写了关于中药土茯苓的书，充分展现出当时欧洲人重视探索自然奥秘，故选C项；材料仅聚焦单一中药的传入和科学描述，不能体现对东方传统文化的整体推崇，排除A项；材料未涉及宗教议题，不能体现否定罗马教廷权威，排除B项；材料强调维萨里对中国知识的吸收，而非对希腊罗马古典文化的批判或继承，排除D项。
命题点2 文艺复兴的影响
2．(2025·云南卷，14)随着文艺复兴思潮的传入，从16世纪开始，越来越多的英国贵族前往意大利游学，拜访文化名人，参观文物古迹，并大肆收购古董和艺术精品。当地人开玩笑说，如果大斗兽场能够带走的话，英国人也就买走了。据此可知，文艺复兴(　　)
A．弘扬了西欧的古典文化
B．拥有着广泛的社会基础
C．推动英国社会风尚转变
D．助推了意大利社会发展
C
解析：据材料可知，文艺复兴思潮传入英国后，英国贵族前往意大利游学、拜访文化名人、参观古迹、收购古董和艺术精品，这表明英国贵族受到文艺复兴的影响，英国社会出现追求文化艺术的风尚，据此可知，文艺复兴推动了英国社会风尚的转变，故选C项；文艺复兴虽借助古典文化，但其核心是宣扬人文主义，并非单纯弘扬古典文化，排除A项；材料仅涉及贵族阶层，未体现文艺复兴在民众中的普及性或社会基础，排除B项；材料重点体现文艺复兴思潮对英国贵族的影响，没有涉及其对意大利社会发展的推动作用，排除D项。
命题点3 英国宗教改革的影响
3．(2025·甘肃卷，13)研究指出：自亨利八世改革以来，英国新教与天主教争端不断，直至伊丽莎白一世时期，新教的统治地位才彻底确立；在她治下出现了莎士比亚等诗人和剧作家，同时英国在音乐和哲学方面也达到了创新和活力的顶峰。这一论述意在说明英国(　　)
A．文学艺术发展受制于王权
B．市民文学与骑士文学充分发展
C．国教会深受罗马教廷影响
D．宗教改革为文艺复兴作了铺垫
D
解析：英国新教与天主教争端不断，直至伊丽莎白一世时期新教的统治地位才确立，此时文学艺术达到顶峰，这表明宗教改革后新教地位稳固，营造了相对宽松的文化环境，为文艺复兴进一步发展提供条件，因此宗教改革为文艺复兴作了铺垫，故选D项；材料未体现文学艺术受王权压制或控制，排除A项；莎士比亚作品属于文艺复兴人文主义文学，与中世纪市民文学或骑士文学无关，排除B项；材料明确提到新教与天主教争端不断，最终新教确立统治地位，1534年亨利八世授意。议会通过《至尊法案》，宣布国王是英国教会首脑，摆脱罗马教廷控制，排除C项。
命题点4 文艺复兴与宗教改革
4．(2025·四川卷，13)15世纪，佛罗伦萨银行家科西莫·美第奇是古典文化的重要赞助人。学者韦斯帕夏诺在其名人传中盛赞科西莫的业绩，并谈到“他良心不安，因为他的一部分钱来路不正”，在教皇建议下，科西莫斥巨资建造了一座修道院。这反映出当时(　　)
A.新教有利于商业发展
B．资本主义引发教会世俗化
C．教会开始推销赎罪券
D．人文主义与宗教信仰并存
D
解析：15世纪佛罗伦萨处于文艺复兴时期，科西莫·美第奇赞助古典文化体现了人文主义的兴起；他因财富来源问题而良心不安，在教皇建议下斥资建修道院，反映了宗教信仰的实践，这展现了人文主义思潮与宗教信仰并存的时代特征，故选D项。新教产生于16世纪宗教改革时期，与材料时间不符，排除A项；教会建议建修道院强调精神救赎，非世俗化表现，排除B项；材料中教皇行为是慈善性质的修道院建设，非推销赎罪券，排除C项。
命题点5 启蒙运动的核心主张
5．(2025·广东卷，14)某启蒙思想家主张：独立思考是为了摆脱那些不容置疑的传统权威的束缚，但在某些情况下须绝对服从。比如，一个正在服役的军官在接到长官指令时质疑其正当性和有效性，结果将是灾难性的。该思想家强调的是(　　)
A．权力制衡 B．主权在民
C．理性判断 D．社会平等
C
解析：该思想家主张独立思考以挑战传统权威，体现了启蒙运动的精神内核——“理性”，但需在特定情境(如军官服从命令)下服从权威，这展现了理性判断需结合实际，故选C项；材料强调理性判断，未涉及权力制衡和主权在民，排除A、B两项；材料没有提到所有社会成员享有同等权利、资源等，排除D项。
命题点6 启蒙运动的影响
6．(2025·江苏卷，12)伏尔泰在《路易十四时代》中描写了有关巴士底狱神秘囚犯“铁面人”的逸闻。此人总是戴着面具，没人知道他的真实姓名、所犯何罪。该书出版后引起很大的反响，“铁面人”的传闻逐渐在民众中“创造出一个无限专横权力的想象世界”。这(　　)
A．有利于出版行业的兴起
B．引发了民众攻占巴士底狱
C．推动了启蒙运动的产生
D．冲击了封建君主专制统治
D
解析：伏尔泰在《路易十四时代》中描写的“铁面人”传闻创造出一个无限专横权力的想象世界，这让民众对封建君主专制的专横有更深刻感知，一定程度上冲击了封建君主专制统治，故选D项；材料强调的是“铁面人”这一文学形象的政治影响，体现不出其对出版业的影响，排除A项；民众攻占巴士底狱(1789年)是法国大革命的标志性事件，与题干时间不符，排除B项；启蒙运动兴起于17世纪，伏尔泰是该运动的核心人物，其著作属于启蒙运动的成果，而非起源的推动力，排除C项。
课时作业
课时作业38
(总分：60分)
一、选择题(每小题3分，共45分)
1．(2025·广东江门模拟)“我之所以失去您的欢心，并不是因为什么丑恶的污点，淫邪的行动，或是不名誉的举止，只是因为我缺少像人家那样的一双献媚求宠的眼睛，一条我所认为可耻的善于逢迎的舌头，虽然没有了这些使我不能再受您的宠爱，可是唯其如此，却使我格外尊重我自己的人格。”上述《李尔王》中塑造的人物反映出(　　)
A．对现世生活的追求
B．人文主义的道德观念
C．对教会腐败的抨击
D．人文精神的广泛传播
B
解析：这一人物因缺乏献媚逢迎而失去欢心，却更加尊重自我人格，体现了以人为中心，注重人的尊严与价值，契合人文主义的道德观念，故选B项；对现世生活的追求虽属人文主义特征，但材料重点在于道德选择而非现世享乐，排除A项；材料未涉及宗教内容或教会批判，与教会腐败无关，排除C项；材料只是个人道德选择，无法证明人文精神已广泛传播，排除D项。
2．(2025·山东日照二模)下图为15世纪初意大利画家布鲁内莱斯基设计的佛罗伦萨圣母百花大教堂穹顶。这一设计理念(　　)
D
穹顶采用双层结构，高度超过90米，直径达到42米。八角形砖造圆顶开有窗洞，阳光透过彩色花窗射入教堂，折射出五彩光芒，使人仿佛沐浴在神辉之中
A．号召探索未知的世界
B．宣扬现世生活的幸福
C．倡导世俗化政治理念
D．赋予宗教全新的内涵
解析：15世纪初意大利正在进行文艺复兴运动，人文主义思想兴起，圣母百花大教堂穹顶巨大，展示了人类的智慧和创造力。“圆顶开有窗洞，阳光透过彩色花窗射入教堂，折射出五彩光芒，使人仿佛沐浴在神辉之中”，反映出人类摆脱束缚奔向自由的精神。综上可知，圣母百花大教堂穹顶闪烁人文主义的思想光辉，赋予宗教全新的内涵，D项正确。号召探索未知的世界主要与新航路开辟有关，A项与材料主旨不符，排除；材料没有宣扬现世幸福的相关信息，排除B项；世俗化政治理念指的是政治与宗教分离，政治决策和制度不再受宗教教义和权威的影响，而是基于理性、科学和世俗价值观，材料未提及，排除C项。
3．(2025·湖北部分市联考)15世纪意大利修辞学家瓦拉说：“这些(希腊罗马)作品之所以神圣，并不在于它们永远关闭了人们前进的道路，而是打开了人们前进的道路。”据此可知，这些作品(　　)
A．实质上是资产阶级文化的表达
B．给人们的心灵套上了新的枷锁
C．为新文化的诞生提供历史源泉
D．破除了专制思想及神学的束缚
C
解析：据材料“15世纪意大利”“这些(希腊罗马)作品之所以神圣……打开了人们前进的道路”可知，此时是文艺复兴运动时期，瓦拉认为希腊罗马的作品为人们打开了前进的道路，据所学可知，文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上是一场资产阶级思想解放运动，为新文化的诞生提供历史源泉，故选C项；古希腊罗马文化不是资产阶级性质的文化，排除A项；材料强调的是希腊罗马的作品为人们打开了前进的道路，而不是给人们的心灵套上了新的枷锁，排除B项；文艺复兴解放了人们的思想，但并没有破除专制思想及神学的束缚，排除D项。
4．(2025·安徽合肥一模)中世纪晚期，德意志各城镇工匠歌手联合会规定：凡是参加比赛的会员，必须用传说中的歌唱权威——“十二大师”的腔调吟唱。但到了16世纪，拥有独创曲调才能被尊称为名歌手，这成为工匠歌手联合会共同认可的规则。这一变化反映了(　　)
A．市民文化的兴起 B．商品经济的繁荣
C．人文主义的影响 D．行会制度的瓦解
C
解析：据材料“拥有独创曲调才能被尊称为名歌手”并结合所学可知，16世纪正是文艺复兴在欧洲广泛传播的时期，人文主义强调人的价值和个性，在这种思潮影响下，工匠歌手联合会对于歌手的评判标准更注重个人的独创曲调，体现了对个人创作和个性的尊重，故选C项；据所学可知，市民文化是随着城市发展、市民文化生活需求扩大而产生的，与材料主旨不符，排除A项；商品经济繁荣可能会为文化发展提供一定物质基础，但不能直接导致歌手评判标准的转变，排除B项；材料体现了行会对歌手的评判标准更看重个人的独创曲调，不能得出“行会制度的瓦解”的结论，排除D项。
5．(2025·江西南昌二模)16世纪中叶，德意志地区出现了一批由女性撰写的小册子，内容涉及宗教改革辩论。如卡塔琳娜·祖尔在《致所有基督徒妇女的信》中呼吁：“每个灵魂都应自由阅读《圣经》，无论男女。”这种现象反映了宗教改革(　　)
A．推动了印刷技术的普及应用
B．得益于理性主义思潮的激荡
C．促进了民族国家意识的觉醒
D．适应了市民阶层的价值需求
D
解析：16世纪中叶，随着欧洲商品经济的发展，市民阶层不断壮大，他们对宗教思想和精神文化有了新的需求。女性撰写宗教改革的小册子，呼吁自由阅读《圣经》，体现了人们对宗教信仰的个人理解和自主精神，这种追求平等、自由地理解宗教教义的诉求，符合市民阶层渴望摆脱教会束缚、追求精神自由的价值追求，故选D项。印刷技术普及是宗教改革传播的条件而非结果，排除A项；“理性”是17—18世纪启蒙运动的精神内核，与材料所述时间不符，排除B项；民族国家意识主要体现在民族语言、民族文化、国家认同等方面，而材料聚焦市民阶层的宗教参与和性别平等，与民族国家关联较弱，排除C项。
6．(2025·河南部分名校联合模拟)有学者指出，约翰·腓特烈一世——萨克森选帝侯(1532—1547年在位)，在其领地内借助宗教改革，加强了邦国的代议机构；1534年亨利八世通过宗教改革，确立了国王的最高宗教地位，但这一决定是在议会的支持下通过的。该学者意在强调，欧洲宗教改革(　　)
A．有利于民主制度的形成
B．推动民族国家意识的出现
C．促进了专制政体的发展
D．为资产阶级革命提供理论
A
解析：材料提到选帝侯借助宗教改革加强邦国代议机构，亨利八世的宗教改革也在议会支持下完成，这表明宗教改革在一定程度上强化了代议机构和议会作用，代议制是民主制度的重要形式，所以宗教改革有利于民主制度的形成，故选A项；材料主要强调宗教改革与代议机构、议会的关系，未反映宗教改革推动民族国家意识出现，排除B项；专制政体下权力高度集中于君主一人，而材料突出宗教改革中代议机构与议会的作用，并非加强专制，排除C项；材料未提及宗教改革为资产阶级革命提供理论，排除D项。
7．(2025·陕西适应性检测)从马丁·路德对罗马教皇的赦罪权提出疑问、德意志邦君获得邦国主权，到《威斯特伐利亚和约》将流行已久的国家主权意识纳入帝国法、德意志民族以邦国为单位进入全球史，其间的关键词是“教随国定”。这一演进趋势主要说明(　　)
A．欧洲近代国际关系体系开始确立
B．主权国家成为国际关系的基本主体
C．宗教改革与近代民族国家的形成
D．德意志地区的政治格局发生了质变
C
解析：马丁·路德质疑教皇赦罪权，动摇了罗马教廷权威，促使德意志邦君通过宗教改革获得邦国主权；《威斯特伐利亚和约》以法律形式确认国家主权原则，并将“教随国定”制度化，体现了宗教改革削弱教会控制、推动世俗权力集中的历史趋势，说明宗教改革为近代民族国家形成奠定基础，故选C项。和约虽确立国际关系准则，但题干强调德意志内部主权意识演进而非整个欧洲国际关系体系确立，排除A项；主权国家成为国际关系的主体是威斯特伐利亚体系形成的结果，排除B项；和约确认邦国主权，但德意志仍为松散联盟，未形成统一国家，政治格局未发生质变，排除D项。
8．(2025·安徽滁州二模)17世纪以前的欧洲，逻辑训练局限于上层阶级的学者，实验、因果兴趣和定量方法则留给了平民工匠。到1600年左右，曾分属不同社会阶层的自然哲学和技艺手艺之间的距离才开始消解。这一变化(　　)
A．反映了社会结构的变动
B．体现了科学与技术紧密结合
C．有利于科学革命的发展
D．开启了工业文明成果的应用
C
解析：17世纪以前自然哲学和技艺手艺分属不同阶层，1600年左右两者之间的距离开始消解，这使得知识与实践更好结合，不同阶层的智慧得以交融，有利于科学革命的发展，故选C项；材料仅表明自然哲学和技艺手艺界限的变化，未提及社会结构的变动，排除A项；科学与技术紧密结合是第二次工业革命的特点，与材料时间不符，排除B项；工业文明成果应用是在18世纪，与材料时间不符，排除D项。
9．(2025·山东泰安一模)18世纪，欧洲的一些科学家、修理工和自然哲学家坚信人类能够取得进步，并将传播可被他人运用的“有用知识”视为己任。基于此，众多科学协会和科学学校纷纷建立；1797年，《自然哲学、化学和艺术期刊》出版发行，世界上第一份真正意义上的科学期刊就此诞生。这(　　)
A.意味着科学革命达到高潮
B．体现了科学理论的重大突破
C．反映了科学研究的专业化趋势
D．表明科学知识开始向大众普及
C
解析：根据材料“众多科学协会和科学学校纷纷建立”“世界上第一份真正意义上的科学期刊就此诞生”可知，18世纪欧洲出现了专门的科学研究组织和科学期刊，这反映了科学研究不再是零散的、个人的行为，而是有了专门的机构和平台，体现了科学研究的专业化趋势，故选C项；1797年，《自然哲学、化学和艺术期刊》出版发行是科学史上的一个重要事件，但它更多是对科学革命成果的延续和深化，而非科学革命本身的最高点，排除A项；科学理论的重大突破通常表现为全新的理论框架或革命性的科学发现，18世纪欧洲的科学活动并没有直接体现科学理论的重大突破，它们更多是对科学革命成果的延续和深化，排除B项；材料强调的是科学研究的专业化趋势，而非大众化，排除D项。
10．(2025·新疆乌鲁木齐一模)“就人的理智所确实理解的那些少数定理而言，我相信人在这上面的知识，其客观确定性是不亚于神的理智的，因为在数学上面，人的理智达到理解必然性的程度，而确定性更没有能超出必然性的了。”这旨在(　　)
A．挑战传统神学的权威性
B．用数学解读宗教教义
C．强调理性思维的重要性
D．使自然科学独立发展
C
解析：材料指出人在理解数学定理时，人的理智所达到的客观确定性不亚于神的理智，这体现了对人的理性思维的肯定，强调了理性思维在认识知识、把握必然性方面的重要作用，故选C项；材料主要是在论述人的理智在数学知识上的确定性，没有直接体现出对传统神学权威性的挑战，排除A项；材料主要围绕人的理智在数学知识上的确定性展开论述，与解读宗教教义无关，排除B项；材料没有涉及自然科学与其他学科的关系，不能得出“使自然科学独立发展”的结论，排除D项。
11．(2025·江西部分学校一模)18世纪，苏格兰启蒙思想家认为，人类理性并不是完美无缺的，理性没有能力创造出合乎理性的社会秩序，理性无法跳出它赖以生长的社会和传统来对社会进行规划和设计，社会制度、法律、道德等都不应也不可能处于完全理性之下。这一观点(　　)
A．强调应发挥社会的自我调节功能
B．深刻地批判了理性主义的合理性
C．为英国资产阶级革命奠定了基础
D．迎合了早期殖民扩张时代的需要
A
解析：据材料可知，该观点对理性主义思潮进行了反思，认为社会秩序无法完全按照理性主义的安排进行运转，而且理性主义也必须建立在对应的社会基础之上，实际上就是认为在理性主义的框架前提下，社会也存在一定的自我调节机制，二者应该相互结合，故选A项；该观点并未否定理性主义，只是认为理性主义并非完美，排除B项；英国资产阶级革命爆发于17世纪40年代，排除C项；材料内容更多关注的是理性与社会秩序的关系，与早期殖民扩张无直接联系，排除D项。
12．(2025·湖北模拟)17—18世纪，欧洲掀起“中国热”。这一时期，法学家普芬道夫认为中国按照军功而非血统确定阶层的方式比欧洲贵族统治更明智；哲学家莱布尼茨认为中国已接近“理性化国家”，沃尔夫则认为中国具有治理国家的“特殊才智”。对此解读合理的是(　　)
A．思想解放促进资本主义制度的扩展
B．理性与科学开阔了民众国际视野
C．文化的多元碰撞丰富启蒙思想内涵
D．哲学的进步充实了人文主义思想
C
解析：17—18世纪欧洲掀起“中国热”，法学家、哲学家等从中国政治制度和治理才智中获取启示，当时欧洲正处于启蒙运动时期，此举为启蒙思想增添新内涵，故选C项；材料主要强调的是欧洲学者对中国制度和国家治理的看法，未涉及资本主义制度扩展的相关内容，排除A项；材料侧重政治制度比较，未提及科学对民众视野的影响，排除B项；启蒙运动的核心是理性主义而非人文主义，材料中思想家讨论的是国家治理而非人的价值，排除D项。
13．(2026·辽宁丹东质量测试)17世纪时，法国慈善事业中捐助者关心的往往是拯救穷人灵魂、改造其道德品质。18世纪中叶以来，法国舆论将减轻穷人的痛苦视为国家的责任，认为贫困不是来自原罪，而是因为缺乏有效的社会与经济组织。造成这种变化的主要原因是(　　)
A．工业革命拓展政府职能
B．民主政治影响力日益扩大
C．贫富分化问题得到缓解
D．思想解放与理性主义传播
D
解析：18世纪后期正值启蒙运动高潮，伏尔泰、卢梭等思想家倡导理性主义，强调用科学和理性分析社会问题，批判将贫困归咎于原罪的宗教观念，启蒙思想传播促使人们认识到贫困的根源在于社会制度缺陷而非个人道德，推动国家责任观念形成，故选D项；工业革命始于18世纪60年代的英国，法国大规模工业化在19世纪才展开，与题干中的时间节点不符，排除A项；18世纪中叶法国仍处于波旁王朝专制统治下，民主政治尚未建立，排除B项；工业革命前夜的社会经济变革往往加剧而非缓解贫富分化，且材料未涉及贫富差距缩小的相关内容，排除C项。
14．(2025·黑龙江齐齐哈尔二模)从摄政时代(1715—1723年)到1789年，法国获得特许出版的图书共31 716部，默许出版的书共12 610部。按照18世纪法国通行的书籍分类，在特许出版的书籍中，法律、历史和纯文学方面的书籍出版数量所占份额基本保持不变，但“神学”与“科学和艺术”方面的书籍所占份额颠倒了过来。这一现象反映了18世纪法国(　　)
A．科技发展有利于推动出版业的发展繁荣
B．启蒙运动影响主要反映在出版领域
C．法律、历史等传统学科面临发展的困境
D．社会转型时期知识结构与思想观念变迁
D
解析：据材料可知，18世纪法国特许出版书籍中，“神学”与“科学与艺术”类书籍的份额发生颠倒，而法律、历史和纯文学类书籍份额保持稳定。结合所学可知，18世纪法国正值启蒙运动时期，理性主义与科学思想兴起，神学权威受到冲击，科学知识地位上升，反映出社会转型时期知识结构从宗教主导转向科学探索，思想观念从传统神学转向理性批判，故选D项。材料未提及出版业整体繁荣的数据，仅体现两类书籍份额变化，不能得出A项结论，排除；启蒙运动的影响涉及政治、哲学、社会等多个领域，出版领域的变化仅是表现之一，而非“主要反映”，排除B项；法律、历史类书籍份额稳定，不能说明传统学科面临发展困境，排除C项。
15．(2025·四川攀枝花二模)西方人文主义者和宗教改革家都呈现出一种复古主义，即试图用古代的权威来取代罗马天主教会的权威；17世纪，启蒙思想家们才把眼光投向了未来，明确地以一个先进的新时代来与落后的旧社会相抗衡。这一转变(　　)
A．是技术革命带来的结果
B．否定了天主教存在的意义
C．得益于资本主义的发展
D．折射出人文主义走向衰落
C
解析：17世纪的启蒙思想家与之前的人文主义者和宗教改革家的复古倾向不同，他们转向未来导向，这是由于资本主义进一步发展，资产阶级力量壮大，他们渴望摆脱封建专制和教会束缚，于是将目光投向未来，为新时代构建理性王国的蓝图，故选C项；技术革命主要指工业革命，始于18世纪60年代，与题干时间不符，排除A项；启蒙思想家并非彻底否定天主教存在的意义，而是主要批判天主教的精神束缚与封建特权，排除B项；启蒙运动继承并发展了人文主义精神，将关注点从人性解放转向社会制度构建，体现人文主义的深化而非衰落，排除D项。
二、非选择题(本大题共15分)
16．(2025·新疆适应性检测)阅读材料，完成下列要求。(15分)
材料一：文艺复兴运动为近代科学的产生提供了如下的文化土壤。人文主义者在重新发现的古典文献中不乏有关“科学”的资料，比如阿基米德(公元前287—前212年)有关力学和几何学方面著作的重新发现等。托勒密(约90—168年)的《天文学大成》在12世纪被译成拉丁文，哥白尼(1473—1543年)就仔细研读了它的各个译本。……使得其中涉及的数学方法和实验方法得到了很好的发展和深化。
在文艺复兴运动的带动下，人们追求新发现、新思想，敢于挑战亚里士多德的权威，为科学革命铺垫了一种期望冲破宗教束缚和传统经院学说的社会文化意识形态和气氛。哥白尼就受惠于此。
——摘编自方在庆《近代科学得以产生的
社会根源》
材料二：16世纪的意大利，是近代科学的发源地，涌现和聚集了一批世界文化巨人和科学家，如伽利略、达·芬奇等，成为第一个世界科学和人才中心。“需要乃发明之母。”意大利商业和手工业的需要促进各种科学工具和仪器的制造，如以伽利略为代表的科学家设计和制造了望远镜、气压计等仪器并应用于生产和研究中。1603年，意大利贵族费德里科·切西公爵在罗马创立了山猫学院(猞猁科学院)，当时所用徽章上有猞猁标志，寓意为以猞猁般的敏锐眼光洞察自然界的奥秘。这是世界上第一个以“学院”命名的科学研究机构。最初人们对世界规律性的认识主要采用推理和思辨的方式，到16—17世纪科学革命爆发时，达·芬奇、开普勒、伽利略等人认识到实验可以作为一种方法应用于科学研究，尤其
是伽利略的杰出贡献，实现了科研范式的首次突破。从12世纪起，意大利就相继创办了一些著名的大学，如博洛尼亚大学(1160年)等。16世纪以前，全世界具有完整建制的大学共有58所，而意大利就有21所。
——摘编自黄涛、孔德斯、樊艳萍《16世纪的
意大利：近代科学缘何从这里兴起》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括近代科学的特征，并分析文艺复兴对近代科学的产生所提供的“文化土壤”。(7分)
答案：(1)特征：注重实验和观察，通过数学方法来理解自然。(2分)
“文化土壤”：为近代科学的产生作了极为完整和系统的文献铺垫；倡导人文主义，反对神权，解放了思想；艺术表现形式采用了数学和实验方法。(5分，答出任意两点得4分，答出三点得5分)
(2)根据材料二，指出16世纪近代科学发源于意大利的原因。(8分)
答案：(2)意大利保留了大量先贤典籍，汇聚了学者文人和科学家；意大利商业和手工业发展的现实需要；学术组织、科研机构和大学的组织策动；文艺复兴后，实验科学的兴起，改变了研究世界和洞察自然的方法；伽利略等科学家的努力；贵族资助科学发展。(8分，每点2分，任答四点即可)
本课结束
世界历史

展开更多......

收起↑