资源简介

(共20张PPT)
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看视频谈感悟：
思考：视频内容对我们的成长有什么启示？
第二课 在社会中健康成长
2.1人的社会化
1920年，印度传教士辛格在加尔各答附近的狼窝里，发现了两个被母狼哺育的女孩。她们被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。
她们像狼一样爬行、吃生肉、怕光、午夜嚎叫,也完全不懂语言，也不发出人类的音节。
辛格并未放弃，日复一日地教她们走路、说话。遗憾的是，小阿玛拉在来到孤儿院的第二年便因病离世。而卡玛拉用了整整九年，才勉强学会直立行走，最终掌握的词汇也只有几十个。她于17岁那年去世，智力水平仅相当于3到4岁的孩童。
狼孩的故事
讨论：卡玛是不是人？你是如何看待的？
1.卡玛是人类生育、拥有人类基因、人体生理结构，是人。
2.卡玛几乎不会说话，用了九年时间勉强，没有自我意识、道德观念，不算完整意义上的人。
生物学
社会学
“生物人”
“社会人”
学习、不断社会化
性
相
近，
习
相
远
也
看视频并结合自己的生活经历，说说你是如何从嗷嗷待哺的婴儿成长为自立自强的中学生的？
一、我的社会化途径：
学习知识
提升能力
锤炼品格
获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式
结论：人的成长是不断社会化的过程
自然人
社会人
父母的抚育
同伴的帮助
老师的教诲
社会的关爱
1.阅读课本P10相关链接，结合所学思考：什么是社会化？
社会化的含义
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
2.在社会化过程中，哪些群体或事物对人的社会化发挥了重要作用？
家庭
学校
同学
大众传媒等
二、社会化的内容和作用
小组活动：探究与分享我的社会化
1.完成课本P10的探究与分享中的填写，并在小组里与其他成员分享。
2.讨论：生活技能与行为规范的学习给自己的成长带来什么作用
父母
（一）生活技能的学习
老师和同学
其他
说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能
学习各种科学文化知识、劳动技能
交往、购物等等
作用：我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。
（二）行为规范的学习
人
不
学，
不
知
义
行为规范
道德
纪律
法律
生活中的行为规范
道德
尊老爱幼、孝敬父母
诚信做人
排队时不拥挤
用完东西归原位
公共场所不大声喧哗
生活中的行为规范
上
下
楼
梯
靠
右
行
尊敬师长
纪律
生活中的行为规范
醉驾追究刑事责任
子女承担赡养父母的义务
消费者维权
企业在商业竞争中，
要遵守反不正当竞争法
劳动者在找工作时，会与企业
签订劳动合同，明确双方的
权利与义务
法律
学习行为规范的作用：
了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。
（三）学习扮演社会角色
★在学校，我学会
★在社区，我学会， 努力做个好居民。
★在超市，我学会 努力做个文明消费者。
我的社会角色
学生
儿子
居民
消费者
遵守纪律、尊重师长、团结同学、努力学习，
努力做个好学生
参与公共 事务、遵守社区规则、关爱邻里
遵守商场秩序、自觉排队购物，
想一想：
作用：在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良好互动，从而胜任多种社会角色。
扮演好这些社会角色，对我们的成长有哪些帮助？
① 学会沟通协作，掌握与人良性互动的方法；
② 明确不同身份对应的责任，树立责任意识；
③ 理解社会规则与道德规范，树立正确价值观；
④ 锻炼综合能力，提前适应社会生活，推动自身社会化。
①在社会生活中，我们学习生活技能。
②在社会生活中，我们学习行为规范。
③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。
归纳梳理：社会化的内容有哪些？P11-12 ①②③
我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。
社会化伴随我们一生
教学总结
师生共同梳理：人的成长 = 不断社会化
1. 是什么：社会化是自然人转变为社会人的过程；
2. 学什么：生活技能、行为规范、社会角色；
3. 何时学：社会化伴随一生，坚持终身学习，主动融入社会。
拓展提升
实践任务：周末参与 1 次社区志愿服务（垃圾分类劝导 / 关爱老人），记录自己在活动中学到的生活技能、道德规范，梳理本次实践让你读懂了哪些公民责任。

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