资源简介

广东省廉江市第八中学2025-2026学年七年级上学期1月月考生物试题
1．被称为“食人魔王”的日轮花能发出诱人的芳香，一旦有人触碰它，它细长的叶子会马上从四周像八爪鱼一样把人紧紧缠住。这段资料体现了生物的哪一特征（　　）
A．生物的生活需要物质和能量 B．生物能够生长和繁殖后代
C．生物能对外界刺激做出反应 D．生物具有遗传和变异的特性
【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A．生物的生活需要物质和能量，一般体现为生物获取营养、呼吸作用储存能量，题干没有体现获取营养和能量的过程，A 不符合题意。B．生物能够生长和繁殖后代，对应的现象是植株长大、开花结果产生新个体，题目中没有生长、繁殖的相关描述，B 不符合题意。
C．触碰属于外界带来的刺激，日轮花受到触碰后叶片缠绕是植物做出的反应，该现象体现了生物能对外界刺激做出反应，叙述正确，C 符合题意。
D．遗传是亲子间的相似性，变异是亲子或子代个体之间的差异，材料完全没有涉及亲代与后代的性状对比，D 不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物对外界刺激作出反应叫做应激性。
区分各个生命特征：需要营养（吃东西）、生长繁殖（长大、产生后代）、应激性（遇刺激产生变化）、遗传变异（亲子性状对比）。
植物也具有应激性，比如含羞草受触碰闭合叶片。
2．吴明珠院士带领团队在新疆扎根研究数十年，培育了多个优质西瓜品种，实现了中国人民西瓜自由。这体现了生物多样性的（　　）
A．物种多样性 B．基因多样性
C．环境多样性 D．生态系统多样性
【答案】B
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】A． 物种多样性：指生物种类多少，本题都是西瓜，是同一个物种，不是物种多样性，A不符合题意。
B． 基因多样性：同种生物不同品种之间基因存在差异，利用西瓜不同的基因培育多个优质西瓜新品种，体现基因（遗传）多样性，基因多样性是培育新品种的遗传资源，B符合题意。
C．环境多样性不属于生物多样性的范畴，生物多样性主要包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性这三个方面，C不符合题意。
D．生态系统多样性强调的是生态系统的类型和功能的多样性，如森林生态系统、草原生态系统等。题干主要说的是西瓜品种的培育，与生态系统的多样性无关，D不符合题意。
故选B。
【分析】生物多样性三层含义：
①物种多样性：生物种类的丰富程度；
②基因（遗传）多样性：同种生物不同个体、不同品种之间基因的差别，是育种的基础；
③生态系统多样性：各种各样的生态系统。
培育新品种利用的是基因多样性。
3．大熊猫的学名是Ailuropoda melanoleuca，其中Ailuropoda是大熊猫的属名 ，提出这种命名法的生物学家是（　　）
A．巴斯德 B．林奈
C．达尔文 D．伊万诺夫斯基
【答案】B
【知识点】生物学家及其贡献
【解析】【解答】A．巴斯德：微生物学之父，做了鹅颈瓶实验，证明细菌不是自然发生的，和命名法无关，A不符合题意。
B．大熊猫的学名是Ailuropoda melanoleuca，其中Ailuropoda表示属名，melanoleuca表示种名。这种命名方法是双命名。双名法又称二名法，是林奈提出的，按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略，B符合题意。
C．达尔文：提出生物进化的自然选择学说，不负责生物命名，C不符合题意。
D．伊万诺夫斯基：发现病毒，和命名无关，D不符合题意。
故选B。
【分析】1. 双名法由林奈提出，学名 = 属名 + 种加词，用拉丁文书写。
2. 属名首字母大写，种加词全部小写。
3. 区分重要科学家：林奈（双名法）、巴斯德（微生物）、达尔文（进化论）、伊万诺夫斯基（病毒）
4．下列各项中，不属于科学观察的是（　　）
A．在树林中偶然发现一只松鼠
B．用摄像机记录下雪豹的生活足迹，并加以分析
C．观察绿豆种子的萌发过程，记录分析
D．用照相机把玉米发芽、生长等几个过程拍摄记录下来
【答案】A
【知识点】科学探究的基本方法
【解析】【解答】A．在树林中偶然发现一只松鼠。属于偶然撞见，没有明确目的、没有记录、没有分析，不属于科学观察，故A符合题意。
B．用摄像机记录下雪豹的生活足迹，并加以分析。有目的、借助工具、记录分析，属于科学观察，故B不符合题意。
C．观察绿豆种子的萌发过程，记录分析。有观察目标，进行记录分析，属于科学观察，故C不符合题意。
D．用照相机把玉米发芽、生长等几个过程拍摄记录下来，是为了研究玉米生长过程，有目的、有计划地记录玉米生长情况，属于科学观察，故D不符合题意。
故选A。
【分析】科学观察要点：①要有明确目的；②可以直接肉眼，也可借助仪器；③要全面、细致、实事求是；④及时记录，思考分析。偶然看到的现象不属于科学观察。
5．在分组“探究植物对空气湿度的影响”的实验中，各个实验小组测得裸地、草地和茂密的灌丛中的空气湿度不相同，则草地的空气湿度应为（　　）
A．取各组最大值
B．取各组最小值
C．其中一个小组三处的平均值
D．各个小组测得草地湿度的平均值
【答案】D
【知识点】探究植物对空气温度和湿度的影响
【解析】【解答】A．取最大值属于极端数据，误差大，不能代表草地真实湿度，故A不符合题意。
B．最小值同样是极端数据，会造成实验结果偏差，故B不符合题意。
C．仅取一个小组三处的平均值，未利用所有小组数据，可能存在较大误差，故C不符合题意。
D．多次实验、多个小组的数据取平均值，可以减小实验误差，提高实验结果的可靠性，故D符合题意。
故选D。
【分析】重复实验、多组实验之后，应当取平均值，目的是减小实验误差，避免偶然因素对实验结果的干扰；不能选用最大值、最小值，也不能只用单一小组的数据。
6．为改善番茄果皮细胞显微观察效果，下列提出的改进建议不合理的是（　　）
A．有气泡——盖盖玻片时应规范
B．果皮有重叠——材料应完全展平
C．取材过厚——应重新取材
D．视野过暗——改用小光圈
【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用；观察植物细胞
【解析】【解答】 A、盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察，不符合题意；
B、将番茄果皮细胞浸入玻片上的水滴中，用镊子展平，防止果皮有重叠，影响观察，不符合题意；
C、显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，如果取材过厚，重新取材，不符合题意；
D、显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮，所以视野过暗，应该改用大光圈，符合题意。
故答案为：D。
【分析】洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤：擦-滴-取-展-盖-染-吸
①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
②滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；
③取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；
④盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
⑤染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。
7．洋葱鳞片叶内表皮细胞比口腔上皮细胞多的结构是（　　）
A．细胞壁和叶绿体 B．细胞壁、液泡、叶绿体
C．细胞壁和液泡 D．液泡和叶绿体
【答案】C
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】A．洋葱鳞片叶内表皮细胞有细胞壁，但没有叶绿体，A 不符合题意。
B．洋葱鳞片叶内表皮细胞含有细胞壁和液泡，不含叶绿体，B 不符合题意。
C．洋葱鳞片叶内表皮细胞具有细胞壁和液泡，人体口腔上皮细胞没有这两种结构，叙述正确，C 符合题意。
D．洋葱鳞片叶内表皮细胞有液泡，但是不含有叶绿体，D 不符合题意。
故答案为：C。
【分析】动物细胞基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。洋葱鳞片叶内表皮细胞属于植物非绿色部分的细胞，有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体，没有叶绿体。
8．小华在单目显微镜下观察到洋葱表皮细胞后，兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同组同学，结果同学并没有看到物像，原因是（　　）
A．没有调节粗准焦螺旋 B．显微镜的物镜转换了
C．射入的光线发生改变 D．没有调节细准焦螺旋
【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A．粗准焦螺旋的作用是大幅度升降镜筒来对焦，题目中只是挪动显微镜，焦距本身已经调好，不需要重新调节粗准焦螺旋，A 不符合题意。
B．整个过程没有转动转换器，物镜没有发生更换，B 不符合题意。
C．单目显微镜对光完成后，反光镜对准固定光源。移动显微镜，反光镜接收的入射光线角度改变，视野亮度发生变化，光线不能正常进入镜筒，物像就消失看不到了，叙述正确，C 符合题意。
D．细准焦螺旋用来微调使物像更清晰，之前已经观察到清晰物像，对焦状态没有被破坏，不需要调节细准焦螺旋，D 不符合题意。
故答案为：C。
【分析】移动显微镜会改变反光镜受光角度，导致光线改变，物像消失。
粗准焦螺旋：大幅度调焦；细准焦螺旋：微调清晰度。
观察中途搬动显微镜后，必须重新完成对光操作。
9．玉米种子内储存的化学能来自阳光，大量的玉米种子堆积储存久了会散发热量，这两种能量转化分别在玉米种子的哪一结构中完成的（　　）
A．叶绿体、线粒体 B．细胞膜、细胞质
C．细胞质、叶绿体 D．细胞核、线粒体
【答案】A
【知识点】细胞中的能量转换器
【解析】【解答】玉米种子储存的化学能来自阳光：该过程是光合作用。光合作用在叶绿体中进行，叶绿体将光能（阳光）转变成化学能，储存在有机物里（玉米籽粒中的有机物）。大量玉米种子堆放久了散发热量：该过程是呼吸作用。呼吸作用在线粒体中进行，线粒体分解有机物，把有机物中的化学能释放出来，一部分供生命活动利用，另一部分以热能散失，所以堆在一起会发热。A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】叶绿体：光合作用场所，光能 → 化学能（储存有机物）。
线粒体：呼吸作用场所，化学能释放，一部分变成热能散失，被称为细胞的 “动力车间”。
10．科学家进行了如图所示的实验，请你推测伞藻“移接体”长出的帽形应该是图中的（　　）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】A
【知识点】细胞核的功能
【解析】【解答】伞藻嫁接实验核心原理：细胞核是遗传的控制中心，生物的性状主要由细胞核决定。由图可以看出，剪取菊花形帽伞藻的一段（不含细胞核）移接（嫁接）到伞形帽伞藻假根（含有细胞核）的上面，形成了“移接体”，该“移接体”的细胞核是由伞形帽伞藻提供的，因此可以推测该“移接体”长出的帽形应该是图中的①伞形帽，不可能是②菊花形帽，也不可能是③球形帽，更不可能是④一部分伞形帽和另一部分菊花形帽，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
【分析】图中：①是伞形帽，②是菊花形帽，③是球形帽，④是一部分伞形帽和另一部分菊花形帽。
细胞核的功能：细胞核内含有遗传物质，是遗传的控制中心，决定生物的性状。
番茄是人们经常食用的果蔬。下图是番茄的不同结构层次示意图，请据图完成下面小题。
11．图④是番茄叶肉细胞示意图，番茄叶肉细胞中有12对染色体，它连续分裂3次后，形成新细胞的数目和每个新细胞中染色体数目分别是（　　）
A．6个、3条 B．8个、12条 C．8个、24条 D．3个、36条
12．有分裂能力的细胞通过分裂和分化，可以形成图②，下列关于组织的概念叙述正确的是（　　）
A．组织是构成植物体的基本单位
B．组织是由形态相似、结构和功能相同的细胞构成的细胞群
C．组织是细胞经过细胞分裂过程形成的
D．组织是由形态不同、功能相似的细胞构成的细胞群
13．下列从微观到宏观的顺序表示番茄的结构层次是（　　）
A．①②③④ B．④①②③ C．④②①③ D．②④①③
14．取一个成熟的番茄果实，用开水烫一烫，撕下表皮，可以看到里面的果肉肥厚多汁。仔细观察，里面还有丝丝“筋络”。下列分析正确的是（　　）
A．番茄果实是营养器官
B．果肉细胞和表皮细胞所含遗传物质不同
C．番茄果肉肥厚多汁，属于营养组织
D．“筋络”和果皮分别属于输导组织和上皮组织
【答案】11．C
12．B
13．C
14．C
【知识点】植物体的结构层次；细胞分裂；细胞分化形成组织；植物体的主要组织
【解析】【分析】题图中：①是器官层次，②是组织层次，③是个体层次，④是细胞层次。
（1）细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞的过程。1 个细胞分裂n次，细胞总数是2n。
（2）组织的定义：形态相似、结构和功能相同的细胞群；细胞先分裂再分化才形成组织。
（3）植物体结构层次（微观→宏观）：细胞 → 组织 → 器官 → 植物体，植物没有 “系统” 这一层级。
（4）植物组织与器官分类
果肉：薄壁组织；筋络：输导组织；果皮：保护组织（植物无上皮组织，上皮组织属于动物）
根、茎、叶：营养器官；花、果实、种子：生殖器官
同一株植物所有体细胞的遗传物质完全一样。
11．1 个细胞分裂n次，细胞总数是2n，分裂 3 次：23 =8个；细胞分裂时染色体先复制再均分，新细胞染色体和原细胞一样。原细胞 12 对（24 条），新细胞依旧 24 条。故C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
12．A．细胞才是植物体基本单位，不是组织，A错误。
B．组织是形态相似、结构和功能相同的细胞群，B正确。
C．组织是细胞经过细胞分化过程形成的，而不是细胞分裂，细胞分裂使细胞数目增多，C错误。
D．组织是由形态相似、结构和功能相同的细胞构成的细胞群，并非形态不同，D错误。
故答案为：B。
13．细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。可见，番茄的结构层次从微观到宏观依次是：④细胞→②组织→①器官→③植物体，故C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
14．A．番茄果实用来繁殖后代，属于生殖器官，不是营养器官，A错误。
B．果肉、表皮来自同一个受精卵分裂分化，遗传物质完全相同，B错误。
C．果肉储存营养，肥厚多汁，属于薄壁组织，C正确。
D．“筋络”能运输物质，属于输导组织；果皮位于果实表面，属于保护组织，上皮组织是动物体的组织，植物没有上皮组织，D错误。
故答案为：C。
为探究相同光照时长下，不同光照强度对菠菜光合作用影响，同学们自制实验装置（如下图），利用传感器测定装置内氧气和二氧化碳的变化数据并记录（如下表）。请完成下面小题。
组别 光照强度百分比（%） 氧气浓度增加量（%） 二氧化碳浓度减少（ppm）
1 90 1.89 8020
2 50 1.50 7009
3 10 0.87 5080
15．该实验的单一变量为（　　）
A．光照时长 B．光照强度
C．氧气浓度 D．二氧化碳浓度
16．分析实验结果，能够得出的结论是（　　）
A．菠菜进行光合作用的场所是叶绿体
B．该实验可以证明光合作用消耗氧气
C．二氧化碳浓度减少量可以反映光合作用速率
D．在实验范围内，光照强度越高光合作用越强
17．从菠菜进行光合作用角度分析，如果在大棚中种植，以下措施中不能提高产量的是（　　）
A．适当增加氧气浓度 B．适当增加二氧化碳浓度
C．选择适合光照时长 D．根据生长情况合理密植
【答案】15．B
16．D
17．A
【知识点】光合作用的实质；光合作用原理的应用；探究环境因素对光合作用的影响
【解析】【分析】光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量。
①充分利用光照：合理密植，进行套种。
②延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度。
15．对照实验中，唯一变量是人为控制改变的条件，其余条件全部保持相同。题目控制光照时长保持相同，只改变光照强度百分比，因此本实验唯一变量是光照强度。B符合题意。
故答案为：B。
16．表格数据：光照强度 90%＞50%＞10%；氧气增加量、二氧化碳减少量都随之变大，说明实验范围内光照越强，光合作用越强。D符合题意。
故答案为：D。
17．A．增加氧气浓度，氧气是光合作用产物，提高氧气不会促进光合作用，反而会加快呼吸作用消耗有机物，不能增产，A符合题意。
B．二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产，B不符合题意。
C．光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，C不符合题意。
D．合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率，D不符合题意。
故答案为：A。
18．生物小组的同学们进行了“验证呼吸过程中气体的变化”实验，装置如下图所示。下列叙述错误的是（　　）
A．设置装置甲的目的是进行对照实验
B．氧气检测仪上显示的数值，装置甲中几乎不变，装置乙中减小
C．打开开关，挤压瓶身，只有甲烧杯内的澄清石灰水明显变浑浊
D．实验得出结论：植物呼吸过程中消耗了氧气，释放出二氧化碳
【答案】C
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】A．在实验研究中，为了增加实验的说服力，往往设置对照实验，实验组是接受某种处理的组，而对照组不接受这种处理或者接受常规处理，图中，甲组是煮熟的黄豆，为实验组，乙组为对照组，其目的是进行对照实验，A说法正确。
B．装置甲中煮熟的豆芽细胞已死亡，不能进行呼吸作用，所以，装置甲中几乎不变，装置乙中的新鲜豆芽进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，因此装置乙氧气检测仪上显示的数值减小，B说法正确。
C．装置甲中煮熟的豆芽不能进行呼吸作用，没有释放二氧化碳，所以，瓶内的澄清石灰水不会变浑浊；而装置乙中的新鲜豆芽进行呼吸作用，释放了二氧化碳，二氧化碳含量增加，使澄清石灰水变浑浊，C符合题意。
D．根据甲乙两个装置中的烧杯内的澄清石灰水的变化情况，即甲没有变化，乙中石灰水变浑浊，可以得出结论：新鲜的豆芽进行了呼吸作用，呼吸过程中消耗了氧气，释放出二氧化碳，D说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查植物的呼吸作用的相关实验，为基础题，比较简单，熟记即可。
（1）在探究实验中，为了增加实验的说服力，往往需要设置对照实验，即在不同的实验组别中，只有所要研究的因素不同以外，影响实验的其他所有因素都必须相同的实验。控制唯一变量，以排除其他因素对实验的干扰。一般来说，保持原有状态的一组作为对照组，人为改变某一条件的一组作为实验组。
（2）在活细胞内，有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，用于各项生命活动。这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
无土栽培是指不使用天然土壤，利用营养液来提供植物生长所需的养分、水分来种植植物的方法，以其节水、节肥、高产、优质、环保等优点成为现代农业的重要组成部分。下图是科研人员构建的草莓无土栽培装置。请据图完成下面小题。
19．配制草莓培养液时，需要添加无机盐，重点关注的是（　　）
A．硼、氮、氧 B．硼、磷、钾 C．氮、磷、钾 D．钙、碘、铁
20．传感器测得光照强度过大，温室内可能温度过高，这时需要调整设备减弱植物的蒸腾作用。以下操作与此无关的是（　　）
A．打开遮阳网装置 B．打开通风口
C．开启开大循环扇 D．打开排液口排出一部分溶液
21．无土栽培管理过程中，水培养殖液的无机盐浓度过高会导致“烧苗”。造成这种现象的原因是（　　）
A．根细胞吸水过多
B．根细胞失水过多
C．根部被浓度过高的水培养殖液腐蚀了
D．水培养殖液pH值过低
【答案】19．C
20．D
21．B
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用；细胞吸水失水的原理；蒸腾作用原理的应用
【解析】【分析】1. 植物需要量最多无机盐：氮、磷、钾。2. 蒸腾作用影响因素：光照强度、温度、空气流动速度。
3. 细胞吸水、失水规律：
外界溶液浓度＜细胞液浓度 → 细胞吸水
外界溶液浓度＞细胞液浓度 → 细胞失水（烧苗）
19．无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。 因此配制草莓培养液时，需要添加无机盐，重点关注的是氮、磷、钾，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
20．蒸腾作用强弱受光照、温度、空气流速影响。所以若传感器测得光照强度过大，温室内可能温度过高，这时需要调整设备减弱植物的蒸腾作用。采用的操作有打开遮阳网装置、打开通风口、开启开大循环扇以减弱蒸腾作用，但是打开排液口排出一部分溶液不能减弱蒸腾作用，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
21．植物细胞吸水失水原理：当外界溶液浓度＞根细胞液浓度，根细胞失水。营养液无机盐浓度过高，外界溶液浓度大于根细胞液浓度，根细胞失水过多，出现烧苗现象。故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
22．豌豆是一年生攀缘草本植物，某同学播种一些豌豆种子，通过科学栽培和管理，对豌豆的生长过程进行了观察，下列叙述正确的是（　　）
A．豌豆种子的胚根发育成茎和叶 B．豌豆根尖的生长主要靠成熟区
C．豌豆吸收的水通过导管运输 D．豌豆叶芽中的芽轴发育成叶
【答案】C
【知识点】种子萌发的过程；根尖的结构和功能；芽的结构及其发育；导管及其对水和无机盐的运输
【解析】【解答】A．豌豆种子的胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，故A不符合题意。
B．豌豆根尖的生长主要靠分生区细胞分裂增加细胞数量、伸长区细胞伸长增大细胞体积，成熟区主要功能是吸收水分和无机盐，故B不符合题意。
C．豌豆根吸收的水和无机盐通过导管向上运输，故C符合题意。
D．豌豆叶芽中的芽轴发育成茎，叶原基发育成叶，故D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】种子萌发时，胚根突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶；根尖中分生区不断分裂、伸长区不断伸长，共同实现根的生长；导管负责运输水分和无机盐，筛管运输有机物；叶芽结构里，芽轴发育成茎，幼叶发育成叶，芽原基发育成侧芽。
23．玉米可煮着吃，爆成米花吃，也可碾粉制饼、做糕、调羹吃。取一粒浸软的玉米粒，用刀片将玉米粒纵向剖开，如下图所示。下列叙述正确的是（　　）
A．③、④、⑤三部分组成玉米种子的胚
B．滴碘酒于玉米粒剖面，①无蓝色出现
C．玉米种子萌发时，③发育为茎和叶
D．覆盖地膜能降低地表温度，利于种子萌发
【答案】C
【知识点】种子的结构；种子萌发的条件；种子萌发的过程
【解析】【解答】A．玉米种子的胚由②子叶、③胚芽、④胚轴、⑤胚根四部分构成，不只是③④⑤，故A错误。
B．①是胚乳，储存大量淀粉，滴加碘液后会变蓝色，故B错误。
C．③是胚芽，种子萌发过程中，胚芽将来发育成植物的茎和叶，故C正确。
D．覆盖地膜会升高地表温度，促进种子萌发，故D错误。
故答案为：C。
【分析】图中：①胚乳，②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根。
玉米属于单子叶植物，营养物质储存在胚乳中，淀粉遇碘变蓝；
胚是新植物的幼体，胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴连接根和茎；
种子萌发需要适宜的温度，地膜起到保温保湿的作用。
24．如图是某一植物叶芽（纵切）结构示意图，下列相关选项正确的是（　　）
A．③是芽轴，将来发育成芽
B．④是幼叶，将来发育成叶
C．按芽的着生位置可分为花芽和叶芽
D．芽中有分生组织
【答案】D
【知识点】植物体的主要组织；芽的类型；芽的结构及其发育
【解析】【解答】A．③是芽轴，将来发育成茎，不是发育成芽，A错误。
B．④是芽原基，将来发育成侧芽；②幼叶将来发育成叶，B错误。
C．按芽的着生位置可分为顶芽和侧芽；按照将来发育情况分为花芽和叶芽，C错误。
D．芽中有分生组织，如生长点属于分生组织，能不断分裂产生新细胞，使芽轴伸长，D正确。
故答案为：D。
【分析】叶芽各结构：①生长点属于分生组织，②幼叶发育成叶，③芽轴发育成茎，④芽原基发育成侧芽。
芽分类：按照着生位置分为顶芽、侧芽；按照发育结果分为叶芽、花芽、混合芽。
芽内的生长点是分生组织，细胞可以分裂分化，促使芽生长发育。
许地山在《落花生》中写道：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里 ”为揭开花生地上开花、地下结果的秘密，某生物兴趣小组在生物园地种植花生，观察其完整生命周期。请完成下面小题。
25．同学们将买的花生种子播种后有一些迟迟不发芽，可能的原因是（　　）
A．未定期施肥 B．这些种子的胚失去了活力
C．光照时间过短 D．土壤中无机盐不足
26．同学们早春播种时，老师建议采用“地膜覆盖”，主要目的是（　　）
A．增加光照强度 B．提高土壤温度
C．减少杂草竞争 D．防止水分蒸发
27．下图是同学们用显微镜观察到的花生根尖纵切片的不同部位的细胞物像，其中吸收水分的主要部位及根尖生长最快的部位分别是（　　）
A．①④ B．②③ C．④② D．④③
28．同学们发现随着花生幼苗的生长，其地上开花，如图所示，地下结果。下列说法正确的是（　　）
A．果实中的⑨只有一片子叶
B．花中最重要的结构是图中的④和⑦
C．花生⑤中的花粉粒不会落到同一朵花的①上，属于异花传粉
D．落花生受精后地下结果，⑩是由花中的⑧发育而成
29．同学们发现花生果实有缺粒现象，应采取的补救措施是（　　）
A．增施氮肥 B．人工辅助授粉
C．增加光照 D．补充水分
【答案】25．B
26．B
27．D
28．B
29．B
【知识点】种子萌发的条件；果实与种子的形成；花的结构；人工辅助授粉；根尖的结构和功能
【解析】【分析】3题图中：①是根冠细胞，②是分生区细胞，③伸长区细胞，④成熟区细胞；
4题图中：①是柱头，②是花柱，③是子房，④是雌蕊，⑤是花药，⑥是花丝，⑦是雄蕊，⑨是种子，⑩是果实。
1.种子萌发：依靠自身营养，不需要肥料光照；自身条件胚完整有活力。
2. 地膜早春播种主要作用提高地温。
3. 根尖：成熟区吸水；伸长区生长最快；分生区分裂。
4. 花主要结构雄蕊、雌蕊；子房壁→果皮，胚珠→种子；花生双子叶、自花传粉。
5. 果实缺粒多为传粉不足，采取人工辅助授粉。
25．种子萌发条件：外界条件为适宜温度、一定水分、充足空气；自身条件为胚完整且有活力、不在休眠期。种子萌发时利用种子内部储存营养，不需要光照、肥料、无机盐。故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
26．A．地膜不能增加光照强度，A 错误。
B．早春气温较低，地膜覆盖可以提高土壤温度，满足种子萌发适宜温度的条件，B 正确。
C．地膜可以抑制杂草，但这不是早春播种的主要目的，C 错误。
D．地膜能够减少水分蒸发，但不是早春播种主要目的，D 错误。
故答案为：B。
27．①细胞较大，排列疏松，因此此图是根冠细胞。根冠位于根的顶端，属于保护组织，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用；
②细胞较小，细胞核较大而且有的细胞核已开始分裂，此图是分生区细胞。分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；
③细胞光滑较长、液泡较大，此图是伸长区细胞；伸长区在分生区上部，细胞停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；
④内部有导管，外部有根毛，此图是成熟区细胞；成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，因此④是吸收水分的主要部位，③是根尖生长最快的部位，D符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
28．A．花生是双子叶植物，⑨种子有两片子叶，故A错误。
B．花的主要结构是雄蕊和雌蕊，它们与果实和种子的形成有直接关系。因此花中最重要的结构是图中的④雌蕊和⑦雄蕊，④雌蕊由①柱头、②花柱、③子房组成，子房内有胚珠；⑦雄蕊由⑤花药、⑥花丝组成，花药中有花粉，故B正确。
C．传粉方式分为自花传粉和异花传粉，一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程叫自花传粉；一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程叫异花传粉。花生⑤花药中的花粉粒会落到另一朵花的①柱头上，属于异花传粉，故C错误。
D．落花生受精后地下结果，⑩果实是由花中的③子房发育而成，⑨种子是由⑧胚珠发育而成，故D错误。
故答案为：B。
29．A．增施氮肥主要促进枝叶生长，不能解决缺粒，A 错误。
B．果实缺粒大多因为传粉不足，补救措施是人工辅助授粉，B 正确。
C．增加光照增强光合作用，不能弥补传粉不足，C 错误。
D．补充水分解决缺水问题，无法解决缺粒，D 错误。
故答案为：B。
30．“麻屋子红帐子，里面住着白胖子”说的是花生的果实。结合下面的概念图分析，下列叙述不正确的是（　　）
A．“麻屋子”指的果皮 B．“红帐子”指的是种皮
C．“白胖子”指的是②中的子叶 D．花生的果实属于器官
【答案】C
【知识点】种子的结构；果实与种子的形成；植物体的器官
【解析】【解答】A．“麻屋子” 是果皮，由子房壁发育而来，A正确。
B．“红帐子” 是种皮，由珠被发育而来，B正确。
C．“白胖子” 指的是胚，胚包含胚芽、胚轴、胚根、子叶，不只是子叶，C错误。
D．绿色开花植物的六大器官有根、茎、叶、花、果实和种子。其中根、茎、叶属于营养器官；花、果实、种子属于生殖器官。花生的果实属于器官，D正确。
故答案为：C。
【分析】 一朵花中最重要的部分是花蕊，包括雌蕊和雄蕊，雌蕊包括柱头、花柱和子房，一朵花开发之后必须完成传粉与受精，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。
31．“白菜-甘蓝”是科学家利用紫甘篮子叶细胞和白菜下胚轴细胞，通过体细胞杂交技术培育出来的蔬菜新品种。该品种有些特征像白菜，也有些特征像紫甘蓝。培育过程如下图所示。
（1）②不能维持白菜下胚轴细胞形态而变成圆形，说明细胞壁具有　 　的作用。
（2）④的细胞核内具有来源于白菜和甘蓝的　 　，这是“白菜-甘蓝”表现出两种植物特征的根本原因。该实例说明　 　。
（3）c过程初期，④需要从外界环境吸收营养物质，控制物质进出④的细胞结构是　 　。
（4）④经过c过程形成白菜-甘蓝植株，c过程要完成细胞的　 　。
（5）利用显微镜观察“白菜-甘蓝”细胞的形态和结构时，对于被观察的材料的要求是　 　。若视野中已经看到物像，但物像不清晰，应调节　 　。
（6）请你按照从微观到宏观写出白菜-甘蓝的结构层次：　 　。
【答案】（1）支持细胞
（2）遗传物质；细胞核控制着生物的发育和遗传
（3）细胞膜
（4）分裂和分化
（5）薄而透明；细准焦螺旋
（6）细胞—组织—器官—植物体
【知识点】显微镜的结构与使用；植物体的结构层次；植物细胞的基本结构；细胞膜的功能；细胞核的功能
【解析】【解答】（1）细胞壁有两大功能：保护细胞和支持细胞形态。原本白菜下胚轴细胞拥有细胞壁，能维持固定形态；题目中将细胞壁去除以后，原生质体失去外部支撑，受表面张力影响变成圆形。
（2）①紫甘蓝叶肉细胞、②白菜下胚轴细胞去除细胞壁得到原生质体；经过 a 细胞融合得到③融合细胞，再重建细胞壁得到④重组植物细胞。④的细胞核整合来自白菜和紫甘蓝两套遗传物质。
生物的性状由遗传物质决定，遗传物质主要储存在细胞核内。所以培育出的 “白菜 甘蓝”，一部分性状像白菜，一部分性状像紫甘蓝。这个实例直接证明：细胞核控制着生物的发育和遗传。
（3）细胞膜紧贴细胞壁内侧，功能是控制物质进出细胞：允许细胞需要的营养物质进入细胞，把代谢废物排出去，阻挡有害物质随意进入细胞。可见，c过程初期，④需要从外界环境吸收营养物质，控制物质进出④的细胞结构是细胞膜。
（4）c 过程是单个融合细胞④发育成完整 “白菜 甘蓝” 植株。细胞分裂：使细胞的数量变多，一个细胞变成大量细胞；分裂只增加数目，细胞形态结构不发生改变。细胞分化：分裂后的细胞，形态、结构、功能发生差异性变化，形成保护组织、薄壁组织、输导组织等不同组织。组织进一步构成根、茎、叶等器官，多种器官组合形成完整植物体。想要发育成完整植株，两个过程缺一不可，所以填分裂和分化。
（5）显微镜成像是利用光学原理，使可见光穿过被观察的物体，因此用显微镜进行观察的时候，被观察的材料必须是“薄而透明”的。如果被观察的材料太厚，光线不能透过材料，视野会一片漆黑，看不清物像。可见，利用显微镜观察“白菜一甘蓝”染色体的形态和数目时，要求被观察的材料薄而透明。准焦螺旋是显微镜的机械部分，用来调节焦距；粗准焦螺旋使镜筒上升或下降的范围大；细准焦螺旋使镜筒上升或下降的范围小，能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。可见，若视野中的物像不清晰，则应调节细准焦螺旋。
（6）白菜-甘蓝是植物，它的结构层次是细胞—组织—器官—植物体。
【分析】图中的①是紫甘蓝的原生质体、②是白菜的原生质体、③是融合原生质体、④杂种细胞；a表示诱导融合过程、b表示细胞分裂和细胞分化、c表示继续分裂、分化形成杂种植株的过程。
1. 细胞壁：保护、支持细胞；细胞膜：控制物质进出，细胞壁全透，无控制物质进出能力。
2. 细胞核储存遗传物质，控制生物的发育和遗传，生物性状由细胞核内遗传物质决定。
3. 个体发育两大生理过程：细胞分裂增加细胞数量；细胞分化形成不同组织。
4. 显微镜：标本要求薄而透明；粗准焦螺旋找物像，细准焦螺旋调清晰。
5. 动植物结构层次区别：植物无系统；植物层次：细胞→组织→器官→植物体。
6. 体细胞杂交：两种植物原生质体融合，细胞核集合双方遗传物质，后代兼具两种亲本的性状。
（1）细胞壁在植物细胞的最外层，有一定的机械强度，使植物细胞具有一定的形状，具有保护和支持作用。可见，②不能维持白菜下胚轴细胞形态而变成圆形，说明细胞壁具有支持（或保护和支持）作用。
（2）细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。可见，④的细胞核内具有来源于白菜和甘蓝的遗传物质（或细胞核），这是“白菜一甘蓝”表现出两种植物特征的根本原因。该实例说明细胞核控制着生物的发育和遗传。
（3）细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性），细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。可见，c过程初期，④需要从外界环境吸收营养物质，控制物质进出④的细胞结构是细胞膜。
（4）c表示继续分裂、分化形成杂种植株的过程，所以④经过c过程形成白菜-甘蓝植株，c过程要完成细胞的分裂和分化。
（5）显微镜成像是利用光学原理，使可见光穿过被观察的物体，因此用显微镜进行观察的时候，被观察的材料必须是“薄而透明”的。如果被观察的材料太厚，光线不能透过材料，视野会一片漆黑，看不清物像。可见，利用显微镜观察“白菜一甘蓝”染色体的形态和数目时，要求被观察的材料薄而透明。准焦螺旋是显微镜的机械部分，用来调节焦距；粗准焦螺旋使镜筒上升或下降的范围大；细准焦螺旋使镜筒上升或下降的范围小，能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。可见，若视野中的物像不清晰，则应调节细准焦螺旋。
（6）白菜-甘蓝是植物，它的结构层次是细胞—组织—器官—植物体。
32．为探究种子萌发需要的环境条件，某生物兴趣小组的同学进行“亲手发豆芽，感受新生长”的课外劳动实践活动。具体做法：选取200粒饱满完整、同一品种、大小相似的绿豆种子，烧杯4个、遮光黑塑料袋4个，分别放在不同条件下培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，分析并回答下列问题。
烧杯序号 绿豆种子数量（粒） 种子所处环境（遮光） 种子萌发数量（粒）
1 50 加适量的水，置于温暖处 48
2 50 不加水，置于温暖处 0
3 50 加适量的水，置于冰箱 0
4 50 加大量水，置于温暖处 0
（1）绿豆种子结构中将来发育成新植物体的结构是　 　。
（2）培育绿豆时，其种子在萌发的过程中最先突破种皮的是　 　，绿豆种子萌发时需要的营养物质由种子结构中的　 　提供。
（3）探究活动中，1号和2号烧杯可形成一组对照实验，探究的问题是　 　；探究的变量是　 　。
（4）如果要探究温度对绿豆种子萌发的影响，应该选择　 　号和　 　号烧杯进行对照。
（5）根据以上探究活动分析，种子萌发需要　 　、　 　和一定的水分。
（6）在上述装置中放入50粒种子而不是3-5粒种子，这样做的好处是什么？　 　。
【答案】（1）胚
（2）胚根；子叶
（3）水分是否影响种子萌发；水分
（4）1；3
（5）适宜的温度；充足的空气
（6）避免偶然性，提高实验准确性
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程；探究种子萌发的条件
【解析】【解答】（1）种子的胚包含胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分。胚是新植物的幼体，在条件适宜时，胚会发育成完整新植物体。
（2）种子萌发时，吸收水分后，胚根最先突破种皮，向下生长，发育成植物的根；之后胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
绿豆属于双子叶植物，营养物质储存在子叶当中，萌发过程不需要从外界吸收有机物，消耗子叶储存的营养物质。
（3）对照实验遵循单一变量原则。1 号加适量的水，2 号不加水，其余条件（温度、种子数量、遮光）全部相同，唯一不一样的条件就是水分。所以变量是水分，探究的问题为水分是否会影响种子的萌发。
（4）1号（温暖）与3号（低温）对比，变量为温度，用于探究温度对萌发的影响。
（5）1号萌发说明需适宜温度、适量水分；4号未萌发因水过多导致缺氧，故需充足空气。所以，种子萌发需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气。
（6）如果只用 3 5 粒种子，一旦个别种子胚死亡、受损，就会造成实验结果出错，存在很大偶然性。选用 50 粒数量较多的种子，可以减小偶然因素带来的实验误差，让实验结果更加可靠。
【分析】1. 胚是新植物幼体，由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成；双子叶植物营养储存在子叶。
2. 萌发顺序：胚根最先突破种皮发育成根。
3. 种子萌发外界条件：一定水分、适宜温度、充足空气；光照不是种子萌发必需条件。
4. 对照实验：保证单一变量，其余条件保持完全一致。
5. 实验种子数量不能过少，目的是避免偶然性，减小实验误差。
（1）胚是种子的主要部分，包含胚芽、胚轴、胚根和子叶，发育成新植物体。
（2）胚根首先突破种皮形成根；绿豆为双子叶植物，子叶储存营养物质。
（3）1号（有水）与2号（无水）对比，变量为水分，探究水分是否为萌发必要条件。探究的问题是：水分是否影响种子的萌发？
（4）1号（温暖）与3号（低温）对比，变量为温度，用于探究温度对萌发的影响。
（5）1号萌发说明需适宜温度、适量水分；4号未萌发因水过多导致缺氧，故需充足空气。所以，种子萌发需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气。
（6）任何实验测得的数据往往存在误差，只有一个实验对象的话，误差更大，偶然性更大。比如该实验只放置3～5粒种子的话，假如这些种子本身存在问题（如胚死亡），整个实验结论会发生巨大变化，就产生错误的结论。因此每组用50粒种子而不是3～5粒种子的原因是避免偶然性、减小误差、使实验结论更准确。
33．豌豆豆荚成熟之后在阳光暴晒下开裂，种子弹射出去，射程可达5米之外。生物兴趣小组的同学出于对弹射播种的好奇，种植了豌豆，希望亲历一次从种子到种子的生命过程。请依据你学到的生物学知识对其种植活动进行分析和思考，回答下列问题：
（1）同学们选择在春天播种豌豆，是因为种子的萌发需要适宜的　 　。播种前将豌豆种子放在水中浸种。豌豆吸水后图1[　 　]（填序号）中的有机物被分解，为种子萌发这一重要生命过程提供所需的物质和　 　。播种后覆土可以对种子起到保温和保湿的作用，若天气寒冷干燥，覆土可以适当　 　（填“厚”或“薄”）一些。
（2）同学们在豌豆苗长到20厘米左右时，对豌豆苗进行掐尖，掐掉的是　 　，目的是防止主枝过度生长以及侧枝生长缓慢。
（3）同学们为了促进豌豆开花结果，施加钾肥和　 　肥。施肥要按照说明书用量，防止土壤溶液的浓度　 　根毛细胞液的浓度。依据根毛细胞强大的吸收功能，请写出其具有的形态结构特点　 　。
（4）同学们了解到豌豆是自花传粉的植物。在开花前，雄蕊中的花粉落在雌蕊的柱头上，完成传粉和　 　，然后图3中[　 　]（填序号）发育成豌豆，①和②构成的　 　发育成豆荚。
（5）同学们发现小豌豆，大智慧。它不仅借助太阳的暴晒，弹射播种，还利用叶卷须的结构攀架爬墙，拓展自己的生存领地。同学们在田地种植豌豆时像农民伯伯一样为豌豆搭架，使其茎叶在高架上生长，从叶片的生理作用或生产实践的角度，请你认真思考并写出搭架的积极作用　 　。
【答案】（1）温度；②；能量；厚
（2）顶芽
（3）磷；大于；根毛数目多，根毛细胞壁薄等
（4）受精；①；子房
（5）搭架可使豌豆的叶片均匀分布，减少相互遮挡，从而增加有效光合面积，提高光能利用率 。支架结构还能促进空气流通，增强叶片周围二氧化碳的供应，进一步促进光合作用
【知识点】种子萌发的条件；果实与种子的形成；无机盐的种类及其对植物的作用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】图3中，①是胚珠，②是子房壁，③是雌蕊，④是花药。
（1）图1中豌豆属于双子叶植物，种子中，①是胚，②是子叶。子叶中含有丰富的营养物质，种子萌发需要一定的环境条件，外界环境条件是适宜的温度，适量的水和充足的空气，因此同学们选择在春天播种豌豆，是因为种子的萌发需要适宜的温度。豌豆是双子叶植物，营养物质储存在子叶中，因此豌豆吸水后图1②子叶中的有机物被分解，为种子萌发这一重要生命过程提供所需的物质和能量。播种后覆土可以对种子起到保温和保湿的作用，若天气寒冷干燥，覆土可以适当厚一些。
（2）在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系，当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势，如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条。同学们在豌豆苗长到20厘米左右时，对豌豆苗进行掐尖，掐掉的是顶芽，目的是去除顶端优势（顶芽抑制侧芽的生长），防止主枝过度生长以及侧枝生长缓慢。
（3）植物的生长需要含氮、磷、钾的无机盐，其中，磷肥的作用是能够促进花芽分化，提早开花结果；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满改善果实品质。钾肥的作用是促使作物生长健壮，茎秆粗硬，促进糖分和淀粉的生成。因此同学们为了促进豌豆开花结果，施加钾肥和磷肥。施肥要按照说明书用量，防止土壤溶液的浓度大于根毛细胞液的浓度导致根毛细胞失水。与根毛细胞强大吸收功能相适应的形态结构特点是根毛数量多、根毛细胞壁薄等。
（4）绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个重要的过程。在开花前，豌豆的雄蕊中的花粉落在雌蕊的柱头上，完成传粉和受精，两个重要的过程完成后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，因此图3中①胚珠发育成豌豆，①胚珠和②子房壁构成的子房发育成豆荚。
（5）从叶片生理作用角度，搭架可使豌豆的叶片均匀分布，减少相互遮挡，从而增加有效光合面积，提高光能利用率。从生产实践角度，支架结构还能促进空气流通，增强叶片周围二氧化碳的供应，进一步促进光合作用，有利于豌豆生长和产量提高。
故答案为：（1）温度、②、能量、厚；（2）顶芽；（3）磷、大于、 根毛数目多，根毛细胞壁薄等；（4）受精、①、子房；（5）搭架可使豌豆的叶片均匀分布，减少相互遮挡，从而增加有效光合面积，提高光能利用率 。支架结构还能促进空气流通，增强叶片周围二氧化碳的供应，进一步促进光合作用 。
【分析】此题考查为综合题目，解答此题需要熟记种子萌发的需要条件、芽的结构与发育、无机盐的作用、植物的传粉和受精等基础知识。
（1）种子的萌发不仅需要适宜的温度、充足的空气和一定的水分等外部条件，而且种子本身必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质。
（2）绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个重要的过程。花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。
（1）种子萌发需要的环境条件是适宜的温度，适量的水和充足的空气，因此同学们选择在春天播种豌豆，是因为种子的萌发需要适宜的温度。豌豆是双子叶植物，营养物质储存在子叶中，因此豌豆吸水后图1②子叶中的有机物被分解，为种子萌发这一重要生命过程提供所需的物质和能量。播种后覆土可以对种子起到保温和保湿的作用，若天气寒冷干燥，覆土可以适当厚一些。
（2）同学们在豌豆苗长到20厘米左右时，对豌豆苗进行掐尖，掐掉的是顶芽，目的是去除顶端优势（顶芽抑制侧芽的生长），防止主枝过度生长以及侧枝生长缓慢。
（3）磷肥的作用是能够促进花芽分化，提早开花结果；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满改善果实品质。钾肥的作用是促使作物生长健壮，茎秆粗硬，促进糖分和淀粉的生成。因此同学们为了促进豌豆开花结果，施加钾肥和磷肥。施肥要按照说明书用量，防止土壤溶液的浓度大于根毛细胞液的浓度导致根毛细胞失水。与根毛细胞强大吸收功能相适应的形态结构特点是根毛数量多、根毛细胞壁薄等。
（4）传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，花粉落到柱头上后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，与胚珠里面的卵细胞结合，形成受精卵，这个过程叫受精。豌豆的花瓣结构比较特殊，自然状况的传粉方式为自花传粉。在开花前，雄蕊中的花粉落在雌蕊的柱头上，完成传粉和受精过程后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，因此图3中①胚珠发育成豌豆，①胚珠和②子房壁构成的子房发育成豆荚。
（5）从叶片生理作用角度，搭架可使豌豆的叶片均匀分布，减少相互遮挡，从而增加有效光合面积，提高光能利用率。从生产实践角度，支架结构还能促进空气流通，增强叶片周围二氧化碳的供应，进一步促进光合作用，有利于豌豆生长和产量提高。
34．粮食安全是国家安全的基石，我国粮食产量保持持续增长，离不开科学的种植和高产新品种的培育。海水稻是具有一定的耐盐碱能力，可以在海滨滩涂、内陆盐碱地种植的特殊水稻。我国现有盐碱地15亿亩，近3亿亩可以开发利用，因此，海水稻的培育、种植与推广为我国粮食的进一步增产提供更广阔前景。图1表示海水稻从种子萌发到开花结果的过程，序号①～③表示种子的结构，④～⑦表示稻花结构的一部分；图2是海水稻叶肉细胞部分生理活动示意图。请据图回答问题（[ ]填图中序号）。
（1）图1中，甲示海水稻种子结构，萌发时的营养物质来自于[ ]　 　。盐碱地的盐浓度较高，而海水稻能从盐碱地选择性吸收无机盐，这体现了细胞膜的功能是　 　，水和无机盐在海水稻体内运输的动力主要来自于　 　。
（2）海水稻花的结构，结构中最主要的部分是　 　，海水稻受精完成后，图1中的结构⑦发育成　 　。
（3）图2中，A表示的结构是　 　，a气体是　 　。
（4）海水稻引种到新疆等西北部地区的盐碱地，在相同种植方式下，产量高于海滨滩涂，试从光照和温度两个方面分析原因：　 　。
【答案】（1）②胚乳；控制物质进出；蒸腾作用
（2）花蕊；果实
（3）叶绿体；氧气
（4）新疆白天温度高，光照时间长，光照强，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少
【知识点】种子的结构；细胞膜的功能；细胞中的能量转换器；果实与种子的形成；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）海水稻属于单子叶植物，种子的营养物质储存在胚乳中，种子萌发时消耗胚乳储存的营养。
细胞膜可以选择性吸收无机盐，不需要的物质不容易进入细胞，体现细胞膜控制物质进出细胞的功能。
植物蒸腾作用散失水分，会产生拉力，是水和无机盐在植物体内向上运输的主要动力。
（2）花最主要结构是花蕊（雄蕊和雌蕊），花蕊和果实种子的形成直接相关。图 1 中⑦是子房，受精完成之后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。
（3）图 2 中 A 结构可以利用光进行光合作用制造有机物，所以 A 是叶绿体。光合作用原料是二氧化碳和水，制造有机物，释放氧气，因此 a 气体为氧气。
（4）新疆等西北部地区相比海滨滩涂，白天温度高，光照时间长且光照强。温度适宜、光照强且时间长能增强海水稻的光合作用，制造更多的有机物。而夜晚温度低，会使植物的呼吸作用减弱，分解的有机物少。这样积累的有机物增多，所以在相同种植方式下，海水稻在新疆等西北部地区盐碱地的产量高于海滨滩涂。
【分析】图1中，①是胚，②是胚乳，③是果皮和种皮，④是花药，⑤是花丝，⑥是柱头，⑦子房。图2中，A表示叶绿体，B表示线粒体；a表示氧气，bc表示二氧化碳和水。
1. 单子叶植物营养储存在胚乳；双子叶植物营养储存在子叶。
2. 细胞膜控制物质进出；蒸腾作用为水和无机盐向上运输提供动力。
3. 花的主要部分是花蕊；子房发育成果实，胚珠发育成种子。
4. 叶绿体进行光合作用：制造有机物，释放氧气；线粒体进行呼吸作用，分解有机物，释放能量。
5. 昼夜温差大增产原理：白天增强光合作用制造有机物，夜晚降低呼吸作用减少有机物消耗，增加有机物积累量。
（1）图1中甲为海水稻种子结构，海水稻属于单子叶植物，种子萌发时的营养物质来自于②胚乳。细胞膜具有控制物质进出的功能，所以海水稻能从盐碱地选择性吸收无机盐。植物通过蒸腾作用散失水分，产生蒸腾拉力，为水和无机盐在体内运输提供动力，所以水和无机盐在海水稻体内运输的动力主要来自于蒸腾作用。
（2）海水稻花结构中，最主要的部分是花蕊，包括雌蕊和雄蕊，因为它们与果实和种子的形成有直接关系。海水稻受精完成后，图1中的⑦子房发育成果实。
（3）图2中，A结构能进行光合作用制造有机物，所以A表示的结构是叶绿体。光合作用产生氧气，所以a气体是氧气。
（4）新疆等西北部地区相比海滨滩涂，白天温度高，光照时间长且光照强。温度适宜、光照强且时间长能增强海水稻的光合作用，制造更多的有机物。而夜晚温度低，会使植物的呼吸作用减弱，分解的有机物少。这样积累的有机物增多，所以在相同种植方式下，海水稻在新疆等西北部地区盐碱地的产量高于海滨滩涂。
1 / 1广东省廉江市第八中学2025-2026学年七年级上学期1月月考生物试题
1．被称为“食人魔王”的日轮花能发出诱人的芳香，一旦有人触碰它，它细长的叶子会马上从四周像八爪鱼一样把人紧紧缠住。这段资料体现了生物的哪一特征（　　）
A．生物的生活需要物质和能量 B．生物能够生长和繁殖后代
C．生物能对外界刺激做出反应 D．生物具有遗传和变异的特性
2．吴明珠院士带领团队在新疆扎根研究数十年，培育了多个优质西瓜品种，实现了中国人民西瓜自由。这体现了生物多样性的（　　）
A．物种多样性 B．基因多样性
C．环境多样性 D．生态系统多样性
3．大熊猫的学名是Ailuropoda melanoleuca，其中Ailuropoda是大熊猫的属名 ，提出这种命名法的生物学家是（　　）
A．巴斯德 B．林奈
C．达尔文 D．伊万诺夫斯基
4．下列各项中，不属于科学观察的是（　　）
A．在树林中偶然发现一只松鼠
B．用摄像机记录下雪豹的生活足迹，并加以分析
C．观察绿豆种子的萌发过程，记录分析
D．用照相机把玉米发芽、生长等几个过程拍摄记录下来
5．在分组“探究植物对空气湿度的影响”的实验中，各个实验小组测得裸地、草地和茂密的灌丛中的空气湿度不相同，则草地的空气湿度应为（　　）
A．取各组最大值
B．取各组最小值
C．其中一个小组三处的平均值
D．各个小组测得草地湿度的平均值
6．为改善番茄果皮细胞显微观察效果，下列提出的改进建议不合理的是（　　）
A．有气泡——盖盖玻片时应规范
B．果皮有重叠——材料应完全展平
C．取材过厚——应重新取材
D．视野过暗——改用小光圈
7．洋葱鳞片叶内表皮细胞比口腔上皮细胞多的结构是（　　）
A．细胞壁和叶绿体 B．细胞壁、液泡、叶绿体
C．细胞壁和液泡 D．液泡和叶绿体
8．小华在单目显微镜下观察到洋葱表皮细胞后，兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同组同学，结果同学并没有看到物像，原因是（　　）
A．没有调节粗准焦螺旋 B．显微镜的物镜转换了
C．射入的光线发生改变 D．没有调节细准焦螺旋
9．玉米种子内储存的化学能来自阳光，大量的玉米种子堆积储存久了会散发热量，这两种能量转化分别在玉米种子的哪一结构中完成的（　　）
A．叶绿体、线粒体 B．细胞膜、细胞质
C．细胞质、叶绿体 D．细胞核、线粒体
10．科学家进行了如图所示的实验，请你推测伞藻“移接体”长出的帽形应该是图中的（　　）
A．① B．② C．③ D．④
番茄是人们经常食用的果蔬。下图是番茄的不同结构层次示意图，请据图完成下面小题。
11．图④是番茄叶肉细胞示意图，番茄叶肉细胞中有12对染色体，它连续分裂3次后，形成新细胞的数目和每个新细胞中染色体数目分别是（　　）
A．6个、3条 B．8个、12条 C．8个、24条 D．3个、36条
12．有分裂能力的细胞通过分裂和分化，可以形成图②，下列关于组织的概念叙述正确的是（　　）
A．组织是构成植物体的基本单位
B．组织是由形态相似、结构和功能相同的细胞构成的细胞群
C．组织是细胞经过细胞分裂过程形成的
D．组织是由形态不同、功能相似的细胞构成的细胞群
13．下列从微观到宏观的顺序表示番茄的结构层次是（　　）
A．①②③④ B．④①②③ C．④②①③ D．②④①③
14．取一个成熟的番茄果实，用开水烫一烫，撕下表皮，可以看到里面的果肉肥厚多汁。仔细观察，里面还有丝丝“筋络”。下列分析正确的是（　　）
A．番茄果实是营养器官
B．果肉细胞和表皮细胞所含遗传物质不同
C．番茄果肉肥厚多汁，属于营养组织
D．“筋络”和果皮分别属于输导组织和上皮组织
为探究相同光照时长下，不同光照强度对菠菜光合作用影响，同学们自制实验装置（如下图），利用传感器测定装置内氧气和二氧化碳的变化数据并记录（如下表）。请完成下面小题。
组别 光照强度百分比（%） 氧气浓度增加量（%） 二氧化碳浓度减少（ppm）
1 90 1.89 8020
2 50 1.50 7009
3 10 0.87 5080
15．该实验的单一变量为（　　）
A．光照时长 B．光照强度
C．氧气浓度 D．二氧化碳浓度
16．分析实验结果，能够得出的结论是（　　）
A．菠菜进行光合作用的场所是叶绿体
B．该实验可以证明光合作用消耗氧气
C．二氧化碳浓度减少量可以反映光合作用速率
D．在实验范围内，光照强度越高光合作用越强
17．从菠菜进行光合作用角度分析，如果在大棚中种植，以下措施中不能提高产量的是（　　）
A．适当增加氧气浓度 B．适当增加二氧化碳浓度
C．选择适合光照时长 D．根据生长情况合理密植
18．生物小组的同学们进行了“验证呼吸过程中气体的变化”实验，装置如下图所示。下列叙述错误的是（　　）
A．设置装置甲的目的是进行对照实验
B．氧气检测仪上显示的数值，装置甲中几乎不变，装置乙中减小
C．打开开关，挤压瓶身，只有甲烧杯内的澄清石灰水明显变浑浊
D．实验得出结论：植物呼吸过程中消耗了氧气，释放出二氧化碳
无土栽培是指不使用天然土壤，利用营养液来提供植物生长所需的养分、水分来种植植物的方法，以其节水、节肥、高产、优质、环保等优点成为现代农业的重要组成部分。下图是科研人员构建的草莓无土栽培装置。请据图完成下面小题。
19．配制草莓培养液时，需要添加无机盐，重点关注的是（　　）
A．硼、氮、氧 B．硼、磷、钾 C．氮、磷、钾 D．钙、碘、铁
20．传感器测得光照强度过大，温室内可能温度过高，这时需要调整设备减弱植物的蒸腾作用。以下操作与此无关的是（　　）
A．打开遮阳网装置 B．打开通风口
C．开启开大循环扇 D．打开排液口排出一部分溶液
21．无土栽培管理过程中，水培养殖液的无机盐浓度过高会导致“烧苗”。造成这种现象的原因是（　　）
A．根细胞吸水过多
B．根细胞失水过多
C．根部被浓度过高的水培养殖液腐蚀了
D．水培养殖液pH值过低
22．豌豆是一年生攀缘草本植物，某同学播种一些豌豆种子，通过科学栽培和管理，对豌豆的生长过程进行了观察，下列叙述正确的是（　　）
A．豌豆种子的胚根发育成茎和叶 B．豌豆根尖的生长主要靠成熟区
C．豌豆吸收的水通过导管运输 D．豌豆叶芽中的芽轴发育成叶
23．玉米可煮着吃，爆成米花吃，也可碾粉制饼、做糕、调羹吃。取一粒浸软的玉米粒，用刀片将玉米粒纵向剖开，如下图所示。下列叙述正确的是（　　）
A．③、④、⑤三部分组成玉米种子的胚
B．滴碘酒于玉米粒剖面，①无蓝色出现
C．玉米种子萌发时，③发育为茎和叶
D．覆盖地膜能降低地表温度，利于种子萌发
24．如图是某一植物叶芽（纵切）结构示意图，下列相关选项正确的是（　　）
A．③是芽轴，将来发育成芽
B．④是幼叶，将来发育成叶
C．按芽的着生位置可分为花芽和叶芽
D．芽中有分生组织
许地山在《落花生》中写道：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里 ”为揭开花生地上开花、地下结果的秘密，某生物兴趣小组在生物园地种植花生，观察其完整生命周期。请完成下面小题。
25．同学们将买的花生种子播种后有一些迟迟不发芽，可能的原因是（　　）
A．未定期施肥 B．这些种子的胚失去了活力
C．光照时间过短 D．土壤中无机盐不足
26．同学们早春播种时，老师建议采用“地膜覆盖”，主要目的是（　　）
A．增加光照强度 B．提高土壤温度
C．减少杂草竞争 D．防止水分蒸发
27．下图是同学们用显微镜观察到的花生根尖纵切片的不同部位的细胞物像，其中吸收水分的主要部位及根尖生长最快的部位分别是（　　）
A．①④ B．②③ C．④② D．④③
28．同学们发现随着花生幼苗的生长，其地上开花，如图所示，地下结果。下列说法正确的是（　　）
A．果实中的⑨只有一片子叶
B．花中最重要的结构是图中的④和⑦
C．花生⑤中的花粉粒不会落到同一朵花的①上，属于异花传粉
D．落花生受精后地下结果，⑩是由花中的⑧发育而成
29．同学们发现花生果实有缺粒现象，应采取的补救措施是（　　）
A．增施氮肥 B．人工辅助授粉
C．增加光照 D．补充水分
30．“麻屋子红帐子，里面住着白胖子”说的是花生的果实。结合下面的概念图分析，下列叙述不正确的是（　　）
A．“麻屋子”指的果皮 B．“红帐子”指的是种皮
C．“白胖子”指的是②中的子叶 D．花生的果实属于器官
31．“白菜-甘蓝”是科学家利用紫甘篮子叶细胞和白菜下胚轴细胞，通过体细胞杂交技术培育出来的蔬菜新品种。该品种有些特征像白菜，也有些特征像紫甘蓝。培育过程如下图所示。
（1）②不能维持白菜下胚轴细胞形态而变成圆形，说明细胞壁具有　 　的作用。
（2）④的细胞核内具有来源于白菜和甘蓝的　 　，这是“白菜-甘蓝”表现出两种植物特征的根本原因。该实例说明　 　。
（3）c过程初期，④需要从外界环境吸收营养物质，控制物质进出④的细胞结构是　 　。
（4）④经过c过程形成白菜-甘蓝植株，c过程要完成细胞的　 　。
（5）利用显微镜观察“白菜-甘蓝”细胞的形态和结构时，对于被观察的材料的要求是　 　。若视野中已经看到物像，但物像不清晰，应调节　 　。
（6）请你按照从微观到宏观写出白菜-甘蓝的结构层次：　 　。
32．为探究种子萌发需要的环境条件，某生物兴趣小组的同学进行“亲手发豆芽，感受新生长”的课外劳动实践活动。具体做法：选取200粒饱满完整、同一品种、大小相似的绿豆种子，烧杯4个、遮光黑塑料袋4个，分别放在不同条件下培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，分析并回答下列问题。
烧杯序号 绿豆种子数量（粒） 种子所处环境（遮光） 种子萌发数量（粒）
1 50 加适量的水，置于温暖处 48
2 50 不加水，置于温暖处 0
3 50 加适量的水，置于冰箱 0
4 50 加大量水，置于温暖处 0
（1）绿豆种子结构中将来发育成新植物体的结构是　 　。
（2）培育绿豆时，其种子在萌发的过程中最先突破种皮的是　 　，绿豆种子萌发时需要的营养物质由种子结构中的　 　提供。
（3）探究活动中，1号和2号烧杯可形成一组对照实验，探究的问题是　 　；探究的变量是　 　。
（4）如果要探究温度对绿豆种子萌发的影响，应该选择　 　号和　 　号烧杯进行对照。
（5）根据以上探究活动分析，种子萌发需要　 　、　 　和一定的水分。
（6）在上述装置中放入50粒种子而不是3-5粒种子，这样做的好处是什么？　 　。
33．豌豆豆荚成熟之后在阳光暴晒下开裂，种子弹射出去，射程可达5米之外。生物兴趣小组的同学出于对弹射播种的好奇，种植了豌豆，希望亲历一次从种子到种子的生命过程。请依据你学到的生物学知识对其种植活动进行分析和思考，回答下列问题：
（1）同学们选择在春天播种豌豆，是因为种子的萌发需要适宜的　 　。播种前将豌豆种子放在水中浸种。豌豆吸水后图1[　 　]（填序号）中的有机物被分解，为种子萌发这一重要生命过程提供所需的物质和　 　。播种后覆土可以对种子起到保温和保湿的作用，若天气寒冷干燥，覆土可以适当　 　（填“厚”或“薄”）一些。
（2）同学们在豌豆苗长到20厘米左右时，对豌豆苗进行掐尖，掐掉的是　 　，目的是防止主枝过度生长以及侧枝生长缓慢。
（3）同学们为了促进豌豆开花结果，施加钾肥和　 　肥。施肥要按照说明书用量，防止土壤溶液的浓度　 　根毛细胞液的浓度。依据根毛细胞强大的吸收功能，请写出其具有的形态结构特点　 　。
（4）同学们了解到豌豆是自花传粉的植物。在开花前，雄蕊中的花粉落在雌蕊的柱头上，完成传粉和　 　，然后图3中[　 　]（填序号）发育成豌豆，①和②构成的　 　发育成豆荚。
（5）同学们发现小豌豆，大智慧。它不仅借助太阳的暴晒，弹射播种，还利用叶卷须的结构攀架爬墙，拓展自己的生存领地。同学们在田地种植豌豆时像农民伯伯一样为豌豆搭架，使其茎叶在高架上生长，从叶片的生理作用或生产实践的角度，请你认真思考并写出搭架的积极作用　 　。
34．粮食安全是国家安全的基石，我国粮食产量保持持续增长，离不开科学的种植和高产新品种的培育。海水稻是具有一定的耐盐碱能力，可以在海滨滩涂、内陆盐碱地种植的特殊水稻。我国现有盐碱地15亿亩，近3亿亩可以开发利用，因此，海水稻的培育、种植与推广为我国粮食的进一步增产提供更广阔前景。图1表示海水稻从种子萌发到开花结果的过程，序号①～③表示种子的结构，④～⑦表示稻花结构的一部分；图2是海水稻叶肉细胞部分生理活动示意图。请据图回答问题（[ ]填图中序号）。
（1）图1中，甲示海水稻种子结构，萌发时的营养物质来自于[ ]　 　。盐碱地的盐浓度较高，而海水稻能从盐碱地选择性吸收无机盐，这体现了细胞膜的功能是　 　，水和无机盐在海水稻体内运输的动力主要来自于　 　。
（2）海水稻花的结构，结构中最主要的部分是　 　，海水稻受精完成后，图1中的结构⑦发育成　 　。
（3）图2中，A表示的结构是　 　，a气体是　 　。
（4）海水稻引种到新疆等西北部地区的盐碱地，在相同种植方式下，产量高于海滨滩涂，试从光照和温度两个方面分析原因：　 　。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A．生物的生活需要物质和能量，一般体现为生物获取营养、呼吸作用储存能量，题干没有体现获取营养和能量的过程，A 不符合题意。B．生物能够生长和繁殖后代，对应的现象是植株长大、开花结果产生新个体，题目中没有生长、繁殖的相关描述，B 不符合题意。
C．触碰属于外界带来的刺激，日轮花受到触碰后叶片缠绕是植物做出的反应，该现象体现了生物能对外界刺激做出反应，叙述正确，C 符合题意。
D．遗传是亲子间的相似性，变异是亲子或子代个体之间的差异，材料完全没有涉及亲代与后代的性状对比，D 不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物对外界刺激作出反应叫做应激性。
区分各个生命特征：需要营养（吃东西）、生长繁殖（长大、产生后代）、应激性（遇刺激产生变化）、遗传变异（亲子性状对比）。
植物也具有应激性，比如含羞草受触碰闭合叶片。
2．【答案】B
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】A． 物种多样性：指生物种类多少，本题都是西瓜，是同一个物种，不是物种多样性，A不符合题意。
B． 基因多样性：同种生物不同品种之间基因存在差异，利用西瓜不同的基因培育多个优质西瓜新品种，体现基因（遗传）多样性，基因多样性是培育新品种的遗传资源，B符合题意。
C．环境多样性不属于生物多样性的范畴，生物多样性主要包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性这三个方面，C不符合题意。
D．生态系统多样性强调的是生态系统的类型和功能的多样性，如森林生态系统、草原生态系统等。题干主要说的是西瓜品种的培育，与生态系统的多样性无关，D不符合题意。
故选B。
【分析】生物多样性三层含义：
①物种多样性：生物种类的丰富程度；
②基因（遗传）多样性：同种生物不同个体、不同品种之间基因的差别，是育种的基础；
③生态系统多样性：各种各样的生态系统。
培育新品种利用的是基因多样性。
3．【答案】B
【知识点】生物学家及其贡献
【解析】【解答】A．巴斯德：微生物学之父，做了鹅颈瓶实验，证明细菌不是自然发生的，和命名法无关，A不符合题意。
B．大熊猫的学名是Ailuropoda melanoleuca，其中Ailuropoda表示属名，melanoleuca表示种名。这种命名方法是双命名。双名法又称二名法，是林奈提出的，按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略，B符合题意。
C．达尔文：提出生物进化的自然选择学说，不负责生物命名，C不符合题意。
D．伊万诺夫斯基：发现病毒，和命名无关，D不符合题意。
故选B。
【分析】1. 双名法由林奈提出，学名 = 属名 + 种加词，用拉丁文书写。
2. 属名首字母大写，种加词全部小写。
3. 区分重要科学家：林奈（双名法）、巴斯德（微生物）、达尔文（进化论）、伊万诺夫斯基（病毒）
4．【答案】A
【知识点】科学探究的基本方法
【解析】【解答】A．在树林中偶然发现一只松鼠。属于偶然撞见，没有明确目的、没有记录、没有分析，不属于科学观察，故A符合题意。
B．用摄像机记录下雪豹的生活足迹，并加以分析。有目的、借助工具、记录分析，属于科学观察，故B不符合题意。
C．观察绿豆种子的萌发过程，记录分析。有观察目标，进行记录分析，属于科学观察，故C不符合题意。
D．用照相机把玉米发芽、生长等几个过程拍摄记录下来，是为了研究玉米生长过程，有目的、有计划地记录玉米生长情况，属于科学观察，故D不符合题意。
故选A。
【分析】科学观察要点：①要有明确目的；②可以直接肉眼，也可借助仪器；③要全面、细致、实事求是；④及时记录，思考分析。偶然看到的现象不属于科学观察。
5．【答案】D
【知识点】探究植物对空气温度和湿度的影响
【解析】【解答】A．取最大值属于极端数据，误差大，不能代表草地真实湿度，故A不符合题意。
B．最小值同样是极端数据，会造成实验结果偏差，故B不符合题意。
C．仅取一个小组三处的平均值，未利用所有小组数据，可能存在较大误差，故C不符合题意。
D．多次实验、多个小组的数据取平均值，可以减小实验误差，提高实验结果的可靠性，故D符合题意。
故选D。
【分析】重复实验、多组实验之后，应当取平均值，目的是减小实验误差，避免偶然因素对实验结果的干扰；不能选用最大值、最小值，也不能只用单一小组的数据。
6．【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用；观察植物细胞
【解析】【解答】 A、盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察，不符合题意；
B、将番茄果皮细胞浸入玻片上的水滴中，用镊子展平，防止果皮有重叠，影响观察，不符合题意；
C、显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，如果取材过厚，重新取材，不符合题意；
D、显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮，所以视野过暗，应该改用大光圈，符合题意。
故答案为：D。
【分析】洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤：擦-滴-取-展-盖-染-吸
①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
②滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；
③取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；
④盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
⑤染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。
7．【答案】C
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】A．洋葱鳞片叶内表皮细胞有细胞壁，但没有叶绿体，A 不符合题意。
B．洋葱鳞片叶内表皮细胞含有细胞壁和液泡，不含叶绿体，B 不符合题意。
C．洋葱鳞片叶内表皮细胞具有细胞壁和液泡，人体口腔上皮细胞没有这两种结构，叙述正确，C 符合题意。
D．洋葱鳞片叶内表皮细胞有液泡，但是不含有叶绿体，D 不符合题意。
故答案为：C。
【分析】动物细胞基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。洋葱鳞片叶内表皮细胞属于植物非绿色部分的细胞，有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体，没有叶绿体。
8．【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A．粗准焦螺旋的作用是大幅度升降镜筒来对焦，题目中只是挪动显微镜，焦距本身已经调好，不需要重新调节粗准焦螺旋，A 不符合题意。
B．整个过程没有转动转换器，物镜没有发生更换，B 不符合题意。
C．单目显微镜对光完成后，反光镜对准固定光源。移动显微镜，反光镜接收的入射光线角度改变，视野亮度发生变化，光线不能正常进入镜筒，物像就消失看不到了，叙述正确，C 符合题意。
D．细准焦螺旋用来微调使物像更清晰，之前已经观察到清晰物像，对焦状态没有被破坏，不需要调节细准焦螺旋，D 不符合题意。
故答案为：C。
【分析】移动显微镜会改变反光镜受光角度，导致光线改变，物像消失。
粗准焦螺旋：大幅度调焦；细准焦螺旋：微调清晰度。
观察中途搬动显微镜后，必须重新完成对光操作。
9．【答案】A
【知识点】细胞中的能量转换器
【解析】【解答】玉米种子储存的化学能来自阳光：该过程是光合作用。光合作用在叶绿体中进行，叶绿体将光能（阳光）转变成化学能，储存在有机物里（玉米籽粒中的有机物）。大量玉米种子堆放久了散发热量：该过程是呼吸作用。呼吸作用在线粒体中进行，线粒体分解有机物，把有机物中的化学能释放出来，一部分供生命活动利用，另一部分以热能散失，所以堆在一起会发热。A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】叶绿体：光合作用场所，光能 → 化学能（储存有机物）。
线粒体：呼吸作用场所，化学能释放，一部分变成热能散失，被称为细胞的 “动力车间”。
10．【答案】A
【知识点】细胞核的功能
【解析】【解答】伞藻嫁接实验核心原理：细胞核是遗传的控制中心，生物的性状主要由细胞核决定。由图可以看出，剪取菊花形帽伞藻的一段（不含细胞核）移接（嫁接）到伞形帽伞藻假根（含有细胞核）的上面，形成了“移接体”，该“移接体”的细胞核是由伞形帽伞藻提供的，因此可以推测该“移接体”长出的帽形应该是图中的①伞形帽，不可能是②菊花形帽，也不可能是③球形帽，更不可能是④一部分伞形帽和另一部分菊花形帽，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
【分析】图中：①是伞形帽，②是菊花形帽，③是球形帽，④是一部分伞形帽和另一部分菊花形帽。
细胞核的功能：细胞核内含有遗传物质，是遗传的控制中心，决定生物的性状。
【答案】11．C
12．B
13．C
14．C
【知识点】植物体的结构层次；细胞分裂；细胞分化形成组织；植物体的主要组织
【解析】【分析】题图中：①是器官层次，②是组织层次，③是个体层次，④是细胞层次。
（1）细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞的过程。1 个细胞分裂n次，细胞总数是2n。
（2）组织的定义：形态相似、结构和功能相同的细胞群；细胞先分裂再分化才形成组织。
（3）植物体结构层次（微观→宏观）：细胞 → 组织 → 器官 → 植物体，植物没有 “系统” 这一层级。
（4）植物组织与器官分类
果肉：薄壁组织；筋络：输导组织；果皮：保护组织（植物无上皮组织，上皮组织属于动物）
根、茎、叶：营养器官；花、果实、种子：生殖器官
同一株植物所有体细胞的遗传物质完全一样。
11．1 个细胞分裂n次，细胞总数是2n，分裂 3 次：23 =8个；细胞分裂时染色体先复制再均分，新细胞染色体和原细胞一样。原细胞 12 对（24 条），新细胞依旧 24 条。故C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
12．A．细胞才是植物体基本单位，不是组织，A错误。
B．组织是形态相似、结构和功能相同的细胞群，B正确。
C．组织是细胞经过细胞分化过程形成的，而不是细胞分裂，细胞分裂使细胞数目增多，C错误。
D．组织是由形态相似、结构和功能相同的细胞构成的细胞群，并非形态不同，D错误。
故答案为：B。
13．细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。可见，番茄的结构层次从微观到宏观依次是：④细胞→②组织→①器官→③植物体，故C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
14．A．番茄果实用来繁殖后代，属于生殖器官，不是营养器官，A错误。
B．果肉、表皮来自同一个受精卵分裂分化，遗传物质完全相同，B错误。
C．果肉储存营养，肥厚多汁，属于薄壁组织，C正确。
D．“筋络”能运输物质，属于输导组织；果皮位于果实表面，属于保护组织，上皮组织是动物体的组织，植物没有上皮组织，D错误。
故答案为：C。
【答案】15．B
16．D
17．A
【知识点】光合作用的实质；光合作用原理的应用；探究环境因素对光合作用的影响
【解析】【分析】光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量。
①充分利用光照：合理密植，进行套种。
②延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度。
15．对照实验中，唯一变量是人为控制改变的条件，其余条件全部保持相同。题目控制光照时长保持相同，只改变光照强度百分比，因此本实验唯一变量是光照强度。B符合题意。
故答案为：B。
16．表格数据：光照强度 90%＞50%＞10%；氧气增加量、二氧化碳减少量都随之变大，说明实验范围内光照越强，光合作用越强。D符合题意。
故答案为：D。
17．A．增加氧气浓度，氧气是光合作用产物，提高氧气不会促进光合作用，反而会加快呼吸作用消耗有机物，不能增产，A符合题意。
B．二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产，B不符合题意。
C．光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，C不符合题意。
D．合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率，D不符合题意。
故答案为：A。
18．【答案】C
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】A．在实验研究中，为了增加实验的说服力，往往设置对照实验，实验组是接受某种处理的组，而对照组不接受这种处理或者接受常规处理，图中，甲组是煮熟的黄豆，为实验组，乙组为对照组，其目的是进行对照实验，A说法正确。
B．装置甲中煮熟的豆芽细胞已死亡，不能进行呼吸作用，所以，装置甲中几乎不变，装置乙中的新鲜豆芽进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，因此装置乙氧气检测仪上显示的数值减小，B说法正确。
C．装置甲中煮熟的豆芽不能进行呼吸作用，没有释放二氧化碳，所以，瓶内的澄清石灰水不会变浑浊；而装置乙中的新鲜豆芽进行呼吸作用，释放了二氧化碳，二氧化碳含量增加，使澄清石灰水变浑浊，C符合题意。
D．根据甲乙两个装置中的烧杯内的澄清石灰水的变化情况，即甲没有变化，乙中石灰水变浑浊，可以得出结论：新鲜的豆芽进行了呼吸作用，呼吸过程中消耗了氧气，释放出二氧化碳，D说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查植物的呼吸作用的相关实验，为基础题，比较简单，熟记即可。
（1）在探究实验中，为了增加实验的说服力，往往需要设置对照实验，即在不同的实验组别中，只有所要研究的因素不同以外，影响实验的其他所有因素都必须相同的实验。控制唯一变量，以排除其他因素对实验的干扰。一般来说，保持原有状态的一组作为对照组，人为改变某一条件的一组作为实验组。
（2）在活细胞内，有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，用于各项生命活动。这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
【答案】19．C
20．D
21．B
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用；细胞吸水失水的原理；蒸腾作用原理的应用
【解析】【分析】1. 植物需要量最多无机盐：氮、磷、钾。2. 蒸腾作用影响因素：光照强度、温度、空气流动速度。
3. 细胞吸水、失水规律：
外界溶液浓度＜细胞液浓度 → 细胞吸水
外界溶液浓度＞细胞液浓度 → 细胞失水（烧苗）
19．无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。 因此配制草莓培养液时，需要添加无机盐，重点关注的是氮、磷、钾，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
20．蒸腾作用强弱受光照、温度、空气流速影响。所以若传感器测得光照强度过大，温室内可能温度过高，这时需要调整设备减弱植物的蒸腾作用。采用的操作有打开遮阳网装置、打开通风口、开启开大循环扇以减弱蒸腾作用，但是打开排液口排出一部分溶液不能减弱蒸腾作用，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
21．植物细胞吸水失水原理：当外界溶液浓度＞根细胞液浓度，根细胞失水。营养液无机盐浓度过高，外界溶液浓度大于根细胞液浓度，根细胞失水过多，出现烧苗现象。故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
22．【答案】C
【知识点】种子萌发的过程；根尖的结构和功能；芽的结构及其发育；导管及其对水和无机盐的运输
【解析】【解答】A．豌豆种子的胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，故A不符合题意。
B．豌豆根尖的生长主要靠分生区细胞分裂增加细胞数量、伸长区细胞伸长增大细胞体积，成熟区主要功能是吸收水分和无机盐，故B不符合题意。
C．豌豆根吸收的水和无机盐通过导管向上运输，故C符合题意。
D．豌豆叶芽中的芽轴发育成茎，叶原基发育成叶，故D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】种子萌发时，胚根突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶；根尖中分生区不断分裂、伸长区不断伸长，共同实现根的生长；导管负责运输水分和无机盐，筛管运输有机物；叶芽结构里，芽轴发育成茎，幼叶发育成叶，芽原基发育成侧芽。
23．【答案】C
【知识点】种子的结构；种子萌发的条件；种子萌发的过程
【解析】【解答】A．玉米种子的胚由②子叶、③胚芽、④胚轴、⑤胚根四部分构成，不只是③④⑤，故A错误。
B．①是胚乳，储存大量淀粉，滴加碘液后会变蓝色，故B错误。
C．③是胚芽，种子萌发过程中，胚芽将来发育成植物的茎和叶，故C正确。
D．覆盖地膜会升高地表温度，促进种子萌发，故D错误。
故答案为：C。
【分析】图中：①胚乳，②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根。
玉米属于单子叶植物，营养物质储存在胚乳中，淀粉遇碘变蓝；
胚是新植物的幼体，胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴连接根和茎；
种子萌发需要适宜的温度，地膜起到保温保湿的作用。
24．【答案】D
【知识点】植物体的主要组织；芽的类型；芽的结构及其发育
【解析】【解答】A．③是芽轴，将来发育成茎，不是发育成芽，A错误。
B．④是芽原基，将来发育成侧芽；②幼叶将来发育成叶，B错误。
C．按芽的着生位置可分为顶芽和侧芽；按照将来发育情况分为花芽和叶芽，C错误。
D．芽中有分生组织，如生长点属于分生组织，能不断分裂产生新细胞，使芽轴伸长，D正确。
故答案为：D。
【分析】叶芽各结构：①生长点属于分生组织，②幼叶发育成叶，③芽轴发育成茎，④芽原基发育成侧芽。
芽分类：按照着生位置分为顶芽、侧芽；按照发育结果分为叶芽、花芽、混合芽。
芽内的生长点是分生组织，细胞可以分裂分化，促使芽生长发育。
【答案】25．B
26．B
27．D
28．B
29．B
【知识点】种子萌发的条件；果实与种子的形成；花的结构；人工辅助授粉；根尖的结构和功能
【解析】【分析】3题图中：①是根冠细胞，②是分生区细胞，③伸长区细胞，④成熟区细胞；
4题图中：①是柱头，②是花柱，③是子房，④是雌蕊，⑤是花药，⑥是花丝，⑦是雄蕊，⑨是种子，⑩是果实。
1.种子萌发：依靠自身营养，不需要肥料光照；自身条件胚完整有活力。
2. 地膜早春播种主要作用提高地温。
3. 根尖：成熟区吸水；伸长区生长最快；分生区分裂。
4. 花主要结构雄蕊、雌蕊；子房壁→果皮，胚珠→种子；花生双子叶、自花传粉。
5. 果实缺粒多为传粉不足，采取人工辅助授粉。
25．种子萌发条件：外界条件为适宜温度、一定水分、充足空气；自身条件为胚完整且有活力、不在休眠期。种子萌发时利用种子内部储存营养，不需要光照、肥料、无机盐。故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
26．A．地膜不能增加光照强度，A 错误。
B．早春气温较低，地膜覆盖可以提高土壤温度，满足种子萌发适宜温度的条件，B 正确。
C．地膜可以抑制杂草，但这不是早春播种的主要目的，C 错误。
D．地膜能够减少水分蒸发，但不是早春播种主要目的，D 错误。
故答案为：B。
27．①细胞较大，排列疏松，因此此图是根冠细胞。根冠位于根的顶端，属于保护组织，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用；
②细胞较小，细胞核较大而且有的细胞核已开始分裂，此图是分生区细胞。分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；
③细胞光滑较长、液泡较大，此图是伸长区细胞；伸长区在分生区上部，细胞停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；
④内部有导管，外部有根毛，此图是成熟区细胞；成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，因此④是吸收水分的主要部位，③是根尖生长最快的部位，D符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
28．A．花生是双子叶植物，⑨种子有两片子叶，故A错误。
B．花的主要结构是雄蕊和雌蕊，它们与果实和种子的形成有直接关系。因此花中最重要的结构是图中的④雌蕊和⑦雄蕊，④雌蕊由①柱头、②花柱、③子房组成，子房内有胚珠；⑦雄蕊由⑤花药、⑥花丝组成，花药中有花粉，故B正确。
C．传粉方式分为自花传粉和异花传粉，一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程叫自花传粉；一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程叫异花传粉。花生⑤花药中的花粉粒会落到另一朵花的①柱头上，属于异花传粉，故C错误。
D．落花生受精后地下结果，⑩果实是由花中的③子房发育而成，⑨种子是由⑧胚珠发育而成，故D错误。
故答案为：B。
29．A．增施氮肥主要促进枝叶生长，不能解决缺粒，A 错误。
B．果实缺粒大多因为传粉不足，补救措施是人工辅助授粉，B 正确。
C．增加光照增强光合作用，不能弥补传粉不足，C 错误。
D．补充水分解决缺水问题，无法解决缺粒，D 错误。
故答案为：B。
30．【答案】C
【知识点】种子的结构；果实与种子的形成；植物体的器官
【解析】【解答】A．“麻屋子” 是果皮，由子房壁发育而来，A正确。
B．“红帐子” 是种皮，由珠被发育而来，B正确。
C．“白胖子” 指的是胚，胚包含胚芽、胚轴、胚根、子叶，不只是子叶，C错误。
D．绿色开花植物的六大器官有根、茎、叶、花、果实和种子。其中根、茎、叶属于营养器官；花、果实、种子属于生殖器官。花生的果实属于器官，D正确。
故答案为：C。
【分析】 一朵花中最重要的部分是花蕊，包括雌蕊和雄蕊，雌蕊包括柱头、花柱和子房，一朵花开发之后必须完成传粉与受精，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。
31．【答案】（1）支持细胞
（2）遗传物质；细胞核控制着生物的发育和遗传
（3）细胞膜
（4）分裂和分化
（5）薄而透明；细准焦螺旋
（6）细胞—组织—器官—植物体
【知识点】显微镜的结构与使用；植物体的结构层次；植物细胞的基本结构；细胞膜的功能；细胞核的功能
【解析】【解答】（1）细胞壁有两大功能：保护细胞和支持细胞形态。原本白菜下胚轴细胞拥有细胞壁，能维持固定形态；题目中将细胞壁去除以后，原生质体失去外部支撑，受表面张力影响变成圆形。
（2）①紫甘蓝叶肉细胞、②白菜下胚轴细胞去除细胞壁得到原生质体；经过 a 细胞融合得到③融合细胞，再重建细胞壁得到④重组植物细胞。④的细胞核整合来自白菜和紫甘蓝两套遗传物质。
生物的性状由遗传物质决定，遗传物质主要储存在细胞核内。所以培育出的 “白菜 甘蓝”，一部分性状像白菜，一部分性状像紫甘蓝。这个实例直接证明：细胞核控制着生物的发育和遗传。
（3）细胞膜紧贴细胞壁内侧，功能是控制物质进出细胞：允许细胞需要的营养物质进入细胞，把代谢废物排出去，阻挡有害物质随意进入细胞。可见，c过程初期，④需要从外界环境吸收营养物质，控制物质进出④的细胞结构是细胞膜。
（4）c 过程是单个融合细胞④发育成完整 “白菜 甘蓝” 植株。细胞分裂：使细胞的数量变多，一个细胞变成大量细胞；分裂只增加数目，细胞形态结构不发生改变。细胞分化：分裂后的细胞，形态、结构、功能发生差异性变化，形成保护组织、薄壁组织、输导组织等不同组织。组织进一步构成根、茎、叶等器官，多种器官组合形成完整植物体。想要发育成完整植株，两个过程缺一不可，所以填分裂和分化。
（5）显微镜成像是利用光学原理，使可见光穿过被观察的物体，因此用显微镜进行观察的时候，被观察的材料必须是“薄而透明”的。如果被观察的材料太厚，光线不能透过材料，视野会一片漆黑，看不清物像。可见，利用显微镜观察“白菜一甘蓝”染色体的形态和数目时，要求被观察的材料薄而透明。准焦螺旋是显微镜的机械部分，用来调节焦距；粗准焦螺旋使镜筒上升或下降的范围大；细准焦螺旋使镜筒上升或下降的范围小，能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。可见，若视野中的物像不清晰，则应调节细准焦螺旋。
（6）白菜-甘蓝是植物，它的结构层次是细胞—组织—器官—植物体。
【分析】图中的①是紫甘蓝的原生质体、②是白菜的原生质体、③是融合原生质体、④杂种细胞；a表示诱导融合过程、b表示细胞分裂和细胞分化、c表示继续分裂、分化形成杂种植株的过程。
1. 细胞壁：保护、支持细胞；细胞膜：控制物质进出，细胞壁全透，无控制物质进出能力。
2. 细胞核储存遗传物质，控制生物的发育和遗传，生物性状由细胞核内遗传物质决定。
3. 个体发育两大生理过程：细胞分裂增加细胞数量；细胞分化形成不同组织。
4. 显微镜：标本要求薄而透明；粗准焦螺旋找物像，细准焦螺旋调清晰。
5. 动植物结构层次区别：植物无系统；植物层次：细胞→组织→器官→植物体。
6. 体细胞杂交：两种植物原生质体融合，细胞核集合双方遗传物质，后代兼具两种亲本的性状。
（1）细胞壁在植物细胞的最外层，有一定的机械强度，使植物细胞具有一定的形状，具有保护和支持作用。可见，②不能维持白菜下胚轴细胞形态而变成圆形，说明细胞壁具有支持（或保护和支持）作用。
（2）细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。可见，④的细胞核内具有来源于白菜和甘蓝的遗传物质（或细胞核），这是“白菜一甘蓝”表现出两种植物特征的根本原因。该实例说明细胞核控制着生物的发育和遗传。
（3）细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性），细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。可见，c过程初期，④需要从外界环境吸收营养物质，控制物质进出④的细胞结构是细胞膜。
（4）c表示继续分裂、分化形成杂种植株的过程，所以④经过c过程形成白菜-甘蓝植株，c过程要完成细胞的分裂和分化。
（5）显微镜成像是利用光学原理，使可见光穿过被观察的物体，因此用显微镜进行观察的时候，被观察的材料必须是“薄而透明”的。如果被观察的材料太厚，光线不能透过材料，视野会一片漆黑，看不清物像。可见，利用显微镜观察“白菜一甘蓝”染色体的形态和数目时，要求被观察的材料薄而透明。准焦螺旋是显微镜的机械部分，用来调节焦距；粗准焦螺旋使镜筒上升或下降的范围大；细准焦螺旋使镜筒上升或下降的范围小，能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。可见，若视野中的物像不清晰，则应调节细准焦螺旋。
（6）白菜-甘蓝是植物，它的结构层次是细胞—组织—器官—植物体。
32．【答案】（1）胚
（2）胚根；子叶
（3）水分是否影响种子萌发；水分
（4）1；3
（5）适宜的温度；充足的空气
（6）避免偶然性，提高实验准确性
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程；探究种子萌发的条件
【解析】【解答】（1）种子的胚包含胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分。胚是新植物的幼体，在条件适宜时，胚会发育成完整新植物体。
（2）种子萌发时，吸收水分后，胚根最先突破种皮，向下生长，发育成植物的根；之后胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
绿豆属于双子叶植物，营养物质储存在子叶当中，萌发过程不需要从外界吸收有机物，消耗子叶储存的营养物质。
（3）对照实验遵循单一变量原则。1 号加适量的水，2 号不加水，其余条件（温度、种子数量、遮光）全部相同，唯一不一样的条件就是水分。所以变量是水分，探究的问题为水分是否会影响种子的萌发。
（4）1号（温暖）与3号（低温）对比，变量为温度，用于探究温度对萌发的影响。
（5）1号萌发说明需适宜温度、适量水分；4号未萌发因水过多导致缺氧，故需充足空气。所以，种子萌发需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气。
（6）如果只用 3 5 粒种子，一旦个别种子胚死亡、受损，就会造成实验结果出错，存在很大偶然性。选用 50 粒数量较多的种子，可以减小偶然因素带来的实验误差，让实验结果更加可靠。
【分析】1. 胚是新植物幼体，由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成；双子叶植物营养储存在子叶。
2. 萌发顺序：胚根最先突破种皮发育成根。
3. 种子萌发外界条件：一定水分、适宜温度、充足空气；光照不是种子萌发必需条件。
4. 对照实验：保证单一变量，其余条件保持完全一致。
5. 实验种子数量不能过少，目的是避免偶然性，减小实验误差。
（1）胚是种子的主要部分，包含胚芽、胚轴、胚根和子叶，发育成新植物体。
（2）胚根首先突破种皮形成根；绿豆为双子叶植物，子叶储存营养物质。
（3）1号（有水）与2号（无水）对比，变量为水分，探究水分是否为萌发必要条件。探究的问题是：水分是否影响种子的萌发？
（4）1号（温暖）与3号（低温）对比，变量为温度，用于探究温度对萌发的影响。
（5）1号萌发说明需适宜温度、适量水分；4号未萌发因水过多导致缺氧，故需充足空气。所以，种子萌发需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气。
（6）任何实验测得的数据往往存在误差，只有一个实验对象的话，误差更大，偶然性更大。比如该实验只放置3～5粒种子的话，假如这些种子本身存在问题（如胚死亡），整个实验结论会发生巨大变化，就产生错误的结论。因此每组用50粒种子而不是3～5粒种子的原因是避免偶然性、减小误差、使实验结论更准确。
33．【答案】（1）温度；②；能量；厚
（2）顶芽
（3）磷；大于；根毛数目多，根毛细胞壁薄等
（4）受精；①；子房
（5）搭架可使豌豆的叶片均匀分布，减少相互遮挡，从而增加有效光合面积，提高光能利用率 。支架结构还能促进空气流通，增强叶片周围二氧化碳的供应，进一步促进光合作用
【知识点】种子萌发的条件；果实与种子的形成；无机盐的种类及其对植物的作用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】图3中，①是胚珠，②是子房壁，③是雌蕊，④是花药。
（1）图1中豌豆属于双子叶植物，种子中，①是胚，②是子叶。子叶中含有丰富的营养物质，种子萌发需要一定的环境条件，外界环境条件是适宜的温度，适量的水和充足的空气，因此同学们选择在春天播种豌豆，是因为种子的萌发需要适宜的温度。豌豆是双子叶植物，营养物质储存在子叶中，因此豌豆吸水后图1②子叶中的有机物被分解，为种子萌发这一重要生命过程提供所需的物质和能量。播种后覆土可以对种子起到保温和保湿的作用，若天气寒冷干燥，覆土可以适当厚一些。
（2）在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系，当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势，如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条。同学们在豌豆苗长到20厘米左右时，对豌豆苗进行掐尖，掐掉的是顶芽，目的是去除顶端优势（顶芽抑制侧芽的生长），防止主枝过度生长以及侧枝生长缓慢。
（3）植物的生长需要含氮、磷、钾的无机盐，其中，磷肥的作用是能够促进花芽分化，提早开花结果；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满改善果实品质。钾肥的作用是促使作物生长健壮，茎秆粗硬，促进糖分和淀粉的生成。因此同学们为了促进豌豆开花结果，施加钾肥和磷肥。施肥要按照说明书用量，防止土壤溶液的浓度大于根毛细胞液的浓度导致根毛细胞失水。与根毛细胞强大吸收功能相适应的形态结构特点是根毛数量多、根毛细胞壁薄等。
（4）绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个重要的过程。在开花前，豌豆的雄蕊中的花粉落在雌蕊的柱头上，完成传粉和受精，两个重要的过程完成后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，因此图3中①胚珠发育成豌豆，①胚珠和②子房壁构成的子房发育成豆荚。
（5）从叶片生理作用角度，搭架可使豌豆的叶片均匀分布，减少相互遮挡，从而增加有效光合面积，提高光能利用率。从生产实践角度，支架结构还能促进空气流通，增强叶片周围二氧化碳的供应，进一步促进光合作用，有利于豌豆生长和产量提高。
故答案为：（1）温度、②、能量、厚；（2）顶芽；（3）磷、大于、 根毛数目多，根毛细胞壁薄等；（4）受精、①、子房；（5）搭架可使豌豆的叶片均匀分布，减少相互遮挡，从而增加有效光合面积，提高光能利用率 。支架结构还能促进空气流通，增强叶片周围二氧化碳的供应，进一步促进光合作用 。
【分析】此题考查为综合题目，解答此题需要熟记种子萌发的需要条件、芽的结构与发育、无机盐的作用、植物的传粉和受精等基础知识。
（1）种子的萌发不仅需要适宜的温度、充足的空气和一定的水分等外部条件，而且种子本身必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质。
（2）绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个重要的过程。花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。
（1）种子萌发需要的环境条件是适宜的温度，适量的水和充足的空气，因此同学们选择在春天播种豌豆，是因为种子的萌发需要适宜的温度。豌豆是双子叶植物，营养物质储存在子叶中，因此豌豆吸水后图1②子叶中的有机物被分解，为种子萌发这一重要生命过程提供所需的物质和能量。播种后覆土可以对种子起到保温和保湿的作用，若天气寒冷干燥，覆土可以适当厚一些。
（2）同学们在豌豆苗长到20厘米左右时，对豌豆苗进行掐尖，掐掉的是顶芽，目的是去除顶端优势（顶芽抑制侧芽的生长），防止主枝过度生长以及侧枝生长缓慢。
（3）磷肥的作用是能够促进花芽分化，提早开花结果；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满改善果实品质。钾肥的作用是促使作物生长健壮，茎秆粗硬，促进糖分和淀粉的生成。因此同学们为了促进豌豆开花结果，施加钾肥和磷肥。施肥要按照说明书用量，防止土壤溶液的浓度大于根毛细胞液的浓度导致根毛细胞失水。与根毛细胞强大吸收功能相适应的形态结构特点是根毛数量多、根毛细胞壁薄等。
（4）传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，花粉落到柱头上后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，与胚珠里面的卵细胞结合，形成受精卵，这个过程叫受精。豌豆的花瓣结构比较特殊，自然状况的传粉方式为自花传粉。在开花前，雄蕊中的花粉落在雌蕊的柱头上，完成传粉和受精过程后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，因此图3中①胚珠发育成豌豆，①胚珠和②子房壁构成的子房发育成豆荚。
（5）从叶片生理作用角度，搭架可使豌豆的叶片均匀分布，减少相互遮挡，从而增加有效光合面积，提高光能利用率。从生产实践角度，支架结构还能促进空气流通，增强叶片周围二氧化碳的供应，进一步促进光合作用，有利于豌豆生长和产量提高。
34．【答案】（1）②胚乳；控制物质进出；蒸腾作用
（2）花蕊；果实
（3）叶绿体；氧气
（4）新疆白天温度高，光照时间长，光照强，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少
【知识点】种子的结构；细胞膜的功能；细胞中的能量转换器；果实与种子的形成；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）海水稻属于单子叶植物，种子的营养物质储存在胚乳中，种子萌发时消耗胚乳储存的营养。
细胞膜可以选择性吸收无机盐，不需要的物质不容易进入细胞，体现细胞膜控制物质进出细胞的功能。
植物蒸腾作用散失水分，会产生拉力，是水和无机盐在植物体内向上运输的主要动力。
（2）花最主要结构是花蕊（雄蕊和雌蕊），花蕊和果实种子的形成直接相关。图 1 中⑦是子房，受精完成之后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。
（3）图 2 中 A 结构可以利用光进行光合作用制造有机物，所以 A 是叶绿体。光合作用原料是二氧化碳和水，制造有机物，释放氧气，因此 a 气体为氧气。
（4）新疆等西北部地区相比海滨滩涂，白天温度高，光照时间长且光照强。温度适宜、光照强且时间长能增强海水稻的光合作用，制造更多的有机物。而夜晚温度低，会使植物的呼吸作用减弱，分解的有机物少。这样积累的有机物增多，所以在相同种植方式下，海水稻在新疆等西北部地区盐碱地的产量高于海滨滩涂。
【分析】图1中，①是胚，②是胚乳，③是果皮和种皮，④是花药，⑤是花丝，⑥是柱头，⑦子房。图2中，A表示叶绿体，B表示线粒体；a表示氧气，bc表示二氧化碳和水。
1. 单子叶植物营养储存在胚乳；双子叶植物营养储存在子叶。
2. 细胞膜控制物质进出；蒸腾作用为水和无机盐向上运输提供动力。
3. 花的主要部分是花蕊；子房发育成果实，胚珠发育成种子。
4. 叶绿体进行光合作用：制造有机物，释放氧气；线粒体进行呼吸作用，分解有机物，释放能量。
5. 昼夜温差大增产原理：白天增强光合作用制造有机物，夜晚降低呼吸作用减少有机物消耗，增加有机物积累量。
（1）图1中甲为海水稻种子结构，海水稻属于单子叶植物，种子萌发时的营养物质来自于②胚乳。细胞膜具有控制物质进出的功能，所以海水稻能从盐碱地选择性吸收无机盐。植物通过蒸腾作用散失水分，产生蒸腾拉力，为水和无机盐在体内运输提供动力，所以水和无机盐在海水稻体内运输的动力主要来自于蒸腾作用。
（2）海水稻花结构中，最主要的部分是花蕊，包括雌蕊和雄蕊，因为它们与果实和种子的形成有直接关系。海水稻受精完成后，图1中的⑦子房发育成果实。
（3）图2中，A结构能进行光合作用制造有机物，所以A表示的结构是叶绿体。光合作用产生氧气，所以a气体是氧气。
（4）新疆等西北部地区相比海滨滩涂，白天温度高，光照时间长且光照强。温度适宜、光照强且时间长能增强海水稻的光合作用，制造更多的有机物。而夜晚温度低，会使植物的呼吸作用减弱，分解的有机物少。这样积累的有机物增多，所以在相同种植方式下，海水稻在新疆等西北部地区盐碱地的产量高于海滨滩涂。
1 / 1

展开更多......

收起↑