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(共18张PPT)
第三单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子
（第1课时）
（人教版）九年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
分层作业
核心素养目标
1.宏观辨识与微观探析：认识物质是由分子、原子等微观粒子构成的；能从微观角度（粒子的运动、间隔等）解释生活中的宏观现象。
2.科学探究与实践：通过观察实验、分析数据，探究分子的基本性质，培养基于证据进行推理的能力。
3.科学态度与责任：体会化学“见著知微”的学科特点，激发对微观世界的好奇心和探索欲
新知导入
实验3-1
新知导入
1.在静止的水中品红为什么会扩散呢？
2.在热水中品红扩散快，说明了什么
说明品红是由一些肉眼看不见的微小的粒子构成的构成品红的粒子在水中不断运动，而使溶液逐渐变红。
温度越高，粒子能量越大，粒子运动速率越快。
思考
新知导入
微观粒子的基本性质
思考：分析以下生活与实验现象，可以知道分子还有什么性质？
品红在水中的扩散
花香在空气中的扩散
“未见其容，先闻其香”
新知导入
分子的性质1
1.分子总是在不断运动着
温度越高。分子能量越大，运动越快。
分子的运动：无方向性、永恒性。
新知导入
通过下列科学数据和事实，完成有关问题。
科学数据和事实 结论
1个水分子的质量约是3×10－26 kg， 一滴水中大约有1.67×1021个水分子。如果10亿人来数1滴水里的水分子，日夜不停，需要3万多年才能数完。 分子的质量和体积通常都________。
很小
分子的性质2
新知导入
分子之间存在间隔
分子的性质3
影响微粒间空隙大小的因素：
1.温度；
2.压强。
新知导入
（4）同种分子性质相同，不同种分子性质不同
气态氧
液态氧
氧分子
液态氧和气态氧都由氧分子构成，化学性质相同
氧气
二氧
化碳
氧分子
二氧化碳分子
氧气由氧分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，化学性质不相同
新知导入
易错易淆：气体的体积变大，原因是分子间的间隔变大，而不是分子的体积变大。
1.分子的质量和体积都很小
2.分子总是在不断运动着
3.分子之间有间隔
4.同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同
课堂总结
分层作业
A
1.成语是宝贵的文化财富。下列成语说明分子在不断运动的是（　　）
A．香气四溢 B．冰冻三尺
C．水天一色 D．木已成舟
分层作业
B
2.水变为水蒸气的过程中 （ ）
A 水的微粒大小变了
B 水的微粒间隙变了
C 水的化学性质变了
D 水的微粒本身变了
分层作业
B
3. 对下列事实的解释不合理的是( )
A. 通过气味区别氮气和氨气——分子是运动的，不同分子的性质不同
B. 干冰升华为二氧化碳气体——状态变化，分子大小随之变化
C. 氧气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子之间的间隔变小
D. 蔗糖在热水中溶解更快——温度升高，分子的运动速率加快
分层作业
A
4.2025·四川卷）“雾凇”是高原常见的一种自然现象，它由空气中的水蒸气遇冷凝华而成。下列“雾凇”形成过程中有关水分子变化的说法正确的是（ ）
A．水分子间的间隔变小
B．水分子种类改变
C．水分子的体积变小
D．水分子停止运动
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