1.1 动物的“家” 课件(共20张PPT) 2026-2027学年小学科学教科版二年级上册

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1.1 动物的“家” 课件(共20张PPT) 2026-2027学年小学科学教科版二年级上册

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(共20张PPT)
1.1 动物的“家”
1 导入新课 3 考点训练
2 重难点讲解 4 拓展延伸
1 导入新课
2 重难点讲解
中华攀雀的巢
这是什么?
小鸟待在自己家里。
2 重难点讲解
大自然为动植物提供生存所需要的阳光、空气、水、适宜的温度等,还为动物提供安家所需要的各种材料。
2 重难点讲解
动物的家是动物的栖息地,为动物提供安全、舒适的环境。
动物的家可以是一个天然的洞穴,也可以是它们自己建造的巢穴。
动物的家通常会根据动物的种类和习性而有所不同。
动物的家是什么样的?
2 重难点讲解
木头、 藤蔓等坚韧耐用的材料
人类的废弃物,如塑料、纸张等材料
树枝、叶子、泥土和石头等天然资源
动物的毛发、羽毛、棉花等柔软材料
自然
材料
柔软
材料
坚固
材料
再利用材料
动物用哪些材料建造自己的家?
2 重难点讲解
实地考察:
前往不同的生态环境,亲身观察野生动物的居住地。
模拟实验:
使用材料复制动物家的结构,测试其功能和性能。
视频检测:
利用隐藏摄像头,捕捉动物建造和居住在家中的全过程。
观察动物家的方法
文献研究:
查阅相关文献和资料,系统学习。
2 重难点讲解
观察各种动物的家,说一说它们是什么样的
鸟巢为碗状,建造材料有植物的纤维、树枝、树叶、杂草、泥土还有唾液等,一般建在树上。
蟹洞建造在泥滩、沙滩或岩石缝隙中,具有良好的隐蔽性,洞穴内阴凉、潮湿,内部是直的。
鸟巢
蟹洞
2 重难点讲解
松鼠窝
蚁巢多建于土壤中、朽木下或岩石下,出口处会堆有土粒、细砂、石块等,起到保护作用。
松鼠窝建造在树洞内,利用树枝、树叶等增加舒适度,较为隐蔽,具有保温性能。窝口朝上,能防止雨水倒灌,避免潮湿,减少捕食者的入侵风险。
蚁巢
2 重难点讲解
选择几种动物的家,说一说它们用了哪些材料
干草
燕子的巢
燕子衔的泥
燕子的巢
燕子用泥和干草等建造它的巢。
燕子建窝先啄取湿泥,用嘴巴把它集成丸状,之后就飞回到燕子窝,再用嘴巴把它从由里向外挤压泥球,并且还会混合一些干草等。
燕子在人类的屋檐下、横梁上、内外墙壁等场所修筑巢穴,巢穴形状呈杯碗状、无盖。
2 重难点讲解
这些来自大自然的、没有经过加工的材料是“自然物”。
燕子等动物用来筑巢使用的材料是什么?
2 重难点讲解
蜂蜡
蜂巢
蜜蜂用工蜂分泌的蜂蜡筑巢。
蜂蜡构筑的巢房呈六角柱形,底面由三个菱形面组成。
蜂巢与地面垂直。
工蜂房(占90%以上)用于育幼和储食,王台(临时性)专供培育新蜂王,过渡型巢房则用于加固巢脾。
1kg蜂蜡中含有约400万片蜡鳞。蜜蜂筑造一个工蜂房需要50片蜡鳞,而筑造一个雄蜂房,则需要量120片蜡鳞。
蜜蜂的家
2 重难点讲解
河狸啃树
河狸的巢穴
河狸筑巢的主要材料是树枝、泥沙和小石块 。
河狸会选择在河边修建巢穴,将巢穴的开口修建在水面以下。
为了防止河流水位降低导致巢穴开口暴露在空气中,河狸会利用树枝、泥巴等修建水坝,抬高水位。
修建水坝会将结实的枝干其插入水底,用枝条等纵横交错搭建。将分枝性较多的枝条放在河水的下游,避免涨水冲垮水坝。利用泥巴、石头、植物枝叶等填充到水坝的缝隙之中,使得水流难以通过。
河狸的家
2 重难点讲解
研讨交流。
与我们自己的家相比,动物建家的材料有什么特点?
答:动物建家多就地取材,用树枝、草叶、泥土、自身分泌物等天然材料。
2 重难点讲解
如果人们也用这些材料来建房子会怎样?
答:如果人们也用这些材料来建房子,房子会不坚固,难以抵抗恶劣天气,易损坏,还可能因获取量不足,无法满足人类对房屋的需求。
3 考点训练
选择题。
下列材料中,中华攀雀筑巢可能用到的材料是( )。
1.
A. 金属丝 B. 树枝、草叶 C. 塑料片
2.
燕子筑巢主要使用的材料是( )。
3.
以下关于动物利用材料建造“家”的说法,描述正确的是( )。
A. 所有动物建造“家”的方式和材料都一样
B. 动物选择建造“家”的材料只取决于材料是否美观
C. 动物会根据自身生存需求和环境条件选择合适的材料建造“家”
B
B
A. 石头和金属 B. 泥和干草 C. 塑料和玻璃
C
3 考点训练
判断题。
1.所有鸟类的家都是鸟巢,且形状都一样。 ( )
2.动物建造自己的家只会使用一种材料。 ( )
3.蚂蚁的家在树洞里,结构非常简单。 ( )
4.给动物建造“家”时,应该考虑它的活动空间。 ( )
5.自然界中,动物建造“家”的材料大多都是自然物。 ( )
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4 拓展延伸
查阅资料或参观博物馆,认识远古时代人类的房屋。
泥屋
南方长江流域“有巢氏”建造的巢居,在树上
地穴
树屋
在中国北方,一部分深入地下,室内设有炉灶
黄河流域、长江流域遗址,用木骨支撑和泥土夯实
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