资源简介 (共26张PPT)浙教版九年级上册第2节 生物的进化(2)第4章 生命的起源与变化引入新课大量的事实表明,生物是进化的,但是一个接踵而来的问题是:生物为什么会进化,即生物进化的原因是什么。关于生物进化的原因,科学家们进行了长期的探索,提出了各种理论。二、生物进化的原因1、拉马克的“用进废退”理论法国科学家拉马克(J. B. Lamark)提出了“用进废退”理论。新课教学“用进废退”理论的主要观点:现存的各种生物,包括人类都是由其他物种变化而来的,现在存活的生物都有各自的祖先。生物本身存在着一种由低级向高级发展的力量。举例:进化原因:长颈鹿腿和颈长的原因新课教学用拉马克的“用进废退”学说解释长颈鹿的腿和颈为何那么长?这种现象一代代地传下去,最后就形成了现在的长颈鹿。拉马克认为:长颈鹿祖先的腿和颈都不长当环境发生变化时,如干旱,地上的草枯死了,这些动物只能把颈伸长去吃树叶久而久之,经常使用的腿和颈就长长了。这种特征会遗传给它的后代,后代出生时腿和颈就比父母长一些。拉马克进化理论存在致命的缺陷:后天获得的性状可以遗传给后代。新课教学自 然选 择过 度繁 殖适 者生 存必然结果核心内容基本条件生 存斗 争遗 传变 异手段、动力、途径生物进化内因2、达尔文的“自然选择”理论自然选择学说主要观点:1、地球上的一切生物都起源于共同的原始祖先,生物之间存在着或近或远的亲缘关系。2、生物进化的根本原因是自然选择,自然选择的内因是不定向的遗传和变异,外因是环境对生物的选择,结果是适者生存,不适者淘汰。达尔文自然选择学说的内容有四方面:①过度繁殖; ②生存斗争;③遗传变异; ④适者生存。新课教学新课教学视频:达尔文的自然选择学说新课教学图4.2-6分别用拉马克的“用进废退”理论和达尔文的“自然选择”理论表示古代长颈鹿是怎样进化成现代长颈鹿的,仔细分析比较,尝试用自己的语言对图示的含义作出说明。脖子都不长脖子有长有短新课教学矮的树叶减少,伸长脖子吃树叶,脖子边长矮的树叶减少,脖子长的能吃到树叶,存活下来脖子变长了,并遗传给后代脖子长的生存下来,并遗传给后代新课教学新课教学自然选择理论的影响:达尔文的理论,对当时人们信奉的“人是上帝创造出来的、是独一无二的”的观点造成了极大的冲击,许多人提出了强烈的抗议。恩格斯评价达尔文的自然选择学说为“19世纪自然科学三大发现”之一。达尔文的“自然选择”学说彻底改变了人们对自然以及自身的认识。新课教学科学阅读从猿到人的进化在东非大裂谷地带,考古学家发现了许多早期古人类化石。图4.2-8 是20世纪70 年代在埃塞俄比亚发现的距今约320万年的少女露西的骨骼化石,她被认为属于第一批直立行走的人类,是目前所知人类的最早祖先。从化石可以看出,她的大脑体积小,具有类似猿的脑容量,但髋骨较宽,骨盆和腿骨的功能几乎和现代人类相同,既可以直立行走,又会爬树。露西同时具有现代人类与黑猩猩的特征。露西对于人类起源和演化的研究具有里程碑式的意义,揭示了人类从树栖到地栖生活方式转变过程中所发生的重要的适应性变化。图4.2-8 少女露西的骨骼化石新课教学18 世纪,英国曼彻斯特地区的森林中生活着一种桦尺蛾,体色大多数是浅色的,只有少数是深色。它们夜间活动,白天栖息在长满地衣的树干上。100年以后,曼彻斯特工厂林立,烟雾弥漫,污染的空气使树皮裸露并被熏成黑褐色。一些科学家惊讶地发现,深色的桦尺蛾变成了多数,浅色的却成了少数。这是什么原因呢?1.提出问题: ;为什么浅色桦尺蛾的数量多于深色桦尺蛾?2.建立假设: 。浅色的桦尺蛾与生活环境色彩类似,不易被天敌发现新课教学3. 验证假设:可以通过模拟探究来检验假设是否正确。(1)利用如图4.2-10所示的轮廓图,在纸上描出一些蝴蝶。(2)根据教室中墙、橱柜、桌子等的颜色,给蝴蝶着色后剪下来,把它们贴在与墙、橱柜、桌子等颜色一致的地方。(3)让一名同学在1min内寻找这些蝴蝶,在表4.2-1中记录找到的蝴蝶数量。(4)把着色的蝴蝶贴在颜色差异大的地方,让同一名同学在1min内去寻找,在表4.2-1中记录数据。新课教学4. 得出结论:根据探究结果,能得出什么结论?假设成立吗?体色与环境颜色一致的动物不易被天敌发现,容易生存下来,而体色与环境颜色差异大的动物易被天敌发现而被捕食。假设成立。5. 预测:根据“自然选择”理论,结合探究结论,如果这片树林周围的工厂污染减少,不同体色桦尺蛾的数量又会怎样变化?随着环境的变化,在以后一段较长的时间内,树木的颜色将逐渐变浅,黑色尺蛾由于不适应环境数量逐渐减少,浅色尺蛾的数量则会逐渐增多。新课教学三、生物进化的主要历程科学家通过对不同地质年代化石的纵向比较,以及对现存生物种类的横向比较等,推断出生物进化的大致过程。生物出现的过程:最早出现的生物是原核生物真核生物各种植物、动物以及微生物新课教学根据目前所掌握的证据,古生物学家作出了地球上生物进化的主要历程的构想。新课教学这一漫长的进化历程,也可以用图4.2-11来形象地表示。新课教学生物进化的总体趋势:由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生。在漫长的生物进化过程中,既有新的生物种类产生,同时也有很多生物种类由于各种原因,无法适应变化的环境而被淘汰。最终保留下来的各种生物,在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性,组成了现在地球上绚丽多彩的生命世界。新课教学请将图片中的生物名称标注到进化树的相应位置上。新课教学原始生命图4.2-12 生物进化树动物植物新课教学当堂检测1、高度耐药菌MRSA对26种抗生素都无反应。这种“超级细菌”的出现与滥用抗生素甲氧西林之间的关系如图。下列对此过程的解释不符合达尔文自然选择学说的是( )A.金黄色葡萄球菌的耐药性变异是为了适应环境而产生的B.金黄色葡萄球菌的耐药性是出现在抗生素临床使用之前C.甲氧西林对高度耐药菌MRSA进行了定向选择D.金黄色葡萄球菌的这种耐药性能够遗传给下一代A当堂检测2、1937年某人把原产丹麦和德国的白三叶草移到瑞典栽培,这里气候较寒冷.最初白三叶草的产量很低,但经过若干年后产量显著提高.对这一事实作出的解释中不正确的是( )A.不耐寒的个体被自然淘汰 B.耐寒的个体得以生存并繁衍C.三叶草在生长过程中逐渐适应了新环境 D.这是一个自然选择的过程C当堂检测3、如图是动物进化树的示意图。请根据所学知识填空。(1)研究生物进化的过程中,最重要最直接的证据是 ;(2)由图可以推断,鸟类可能是由古代的 动物进化来的;(3)生物进化的总体趋势是生活环境由水生到陆生,结构由简单到复杂,分类地位由 。化石爬行类低等到高等布置作业1、复习本节课所学的主要内容;2、完成作业本中相应练习;3、预习“第3节 遗传和变异”相关内容。4.2生物的进化(2)课后检测班级 姓名1.下列观点符合达尔文自然选择理论的是( )A.不适应环境的生物将被淘汰B.自然环境中生物的繁殖能力普遍较弱C.生物赖以生存的空间和食物是无限的D.生物产生的变异都是有利于自身生存的2.生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化。下列有关生物进化的叙述,正确的是( )A.生物进化的总体趋势,从生活环境上看,是由陆生到水生B.“超级细菌”的出现是自然选择的结果C.越古老地层中的化石,其生物越复杂、越高等。D.为了适应环境,生物会主动产生有利变异3.高度耐药菌MRSA对26种抗生素都无反应。这种“超级细菌”的出现与滥用抗生素甲氧西林之间的关系如图。下列对此过程的解释不符合达尔文自然选择学说的是( )A.金黄色葡萄球菌的耐药性变异是为了适应环境而产生的B.金黄色葡萄球菌的耐药性是出现在抗生素临床使用之前C.甲氧西林对高度耐药菌MRSA进行了定向选择D.金黄色葡萄球菌的这种耐药性能够遗传给下一代4.农民施用农药1来防治害虫,害虫数量锐减然后又逐渐增加。一段时间后,农民又施用农药,害虫数量发生了同样的变化(见如图)。运用自然选择学说进行分析,错误的是( )A.ab段下降的原因是害虫对农药的抗药性低B.b点不为零的原因是少数抗药性强的个体存活下来C.bc段迅速上升体现了害虫有过度繁殖的倾向D.de段上升是因为农药Ⅱ使害虫产生了更强的抗药性变异5.1937年某人把原产丹麦和德国的白三叶草移到瑞典栽培,这里气候较寒冷.最初白三叶草的产量很低,但经过若干年后产量显著提高.对这一事实作出的解释中不正确的是( )A.不耐寒的个体被自然淘汰 B.耐寒的个体得以生存并繁衍C.三叶草在生长过程中逐渐适应了新环境 D.这是一个自然选择的过程6.下列关于长颈鹿进化的叙述中,符合达尔文自然选择学说的是( )A.由于环境变化,长颈鹿产生了长颈的变异B.在缺乏青草时,由于长颈鹿经常伸长脖子吃高处的树叶,才进化成了现在的长颈C.以前植物不够吃,现在食物丰富了,长颈鹿的脖子自然就长了D.经过生存竞争和环境的选择,淘汰了颈短的长颈鹿,保留了颈长的长颈鹿7.学习生命起源和生物进化的知识后,聪聪同学整理知识清单如下,不正确的是( )A.米勒实验为生命起源的化学演化提供了实验依据B.比较不同地层的化石可说明生物的进化是从低等到高等、从简单到复杂的:C.生物为了适应环境产生了不定向的变异D.人类的进化发展大约分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段8.如图所示,加拉帕戈斯群岛上生活的地雀种类存在差异。下列叙述错误的是( )A.多种地雀具有共同的祖先B.地雀不同的喙型由基因控制C.地雀为适应环境发生了变异D.不同喙型的地雀是自然选择的结果9.化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹。下列有关叙述错误的是( )A.越低等、越简单的生物化石出现在越晚近的地层中B.我国发现的孔子鸟化石可为研究生物进化提供证据C.对化石的纵向比较和现存生物种类的横向比较,能推断生物进化的大致历程D.科学家推断出生物进化总趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生10.生活在非洲大草原的角马, 繁殖季节雄性角马往往用尖锐的角作为争夺配偶的武器。按照达尔文的观点,现代角马的角发达的原因是( )A.代代使用的结果B.发生了定向的有利变异的结果C.繁衍后代的结果D.角发达的雄性角马有机会繁衍后代而保留下来参考答案1 2 3 4 5 6 7 8 9 10A B A D C D C C A D 展开更多...... 收起↑ 资源列表 4.2生物的进化(2) 课后检测(含答案).doc 4.2生物的进化(第2课时)(课件26张ppt+视频+课后检测卷+答案).pptx 达尔文的自然选择学说.mp4