资源简介

(共21张PPT)
走进物理世界
1. 初步认识到物理是有趣的，也是有用的
2. 初步了解学习物理的基本方法
3. 通过多媒体展示以及学生的动手实验，使学生感受到科学实验带来的乐趣，培养初步的观察能力、分析能力
4. 激发学生学习物理的兴趣，培养学生尊重事实和敢于猜想的科学态度
5. 进一步认识物理是有趣的、有用的
6. 通过观察和实验，进一步激发学习物理的兴趣
学习目标：
有目的地观察
有准备的动手
正确记录实验现象和数据
四
怎样学习物理
善于观察 乐于动手
1
善于质疑,多问“为什么”
弄清“来龙去脉”:
根据什么实验或事实,
经过怎样的分析和思考
与其它知识有什么联系
对我们有什么用处
四
怎样学习物理
勤于思考 重在理解
2
>利用学到的知识解释身边的现象
>建立恰当地使用科技成果的意识
>关注身边的科学技术与社会的联系
>关注科学技术的新动态
四
怎样学习物理
联系实际 联系社会
3
想一想：实验和生活中的拔火罐有什么联系？
想一想实验现象和我们生活中的马达、电风扇有什么关系？
四
怎样学习物理
阅读物理书回答问题
1.单摆摆动一个来回与什么有关？与什么无关？
2.伽利略的探究过程分为了几步？
四
怎样学习物理
04
学习物理
方法与规则
学好方法
观察
■ 培养习惯：生活中多留意物理现象，如电梯的升降。
●关注细节 观察物体运动状态、属性变化。
●记录现象 用笔记、绘图记录观察结果。
■ 提高能力：学会有目的地观察，提高观察敏锐度。
04
学习物理
方法与规则
学好方法
动手
■ 参与实验：积极参与课堂实验，如电路连接。
●操作规范 按步骤操作，确保实验安全。
●总结经验 分析实验现象，总结规律。
■ 制作模型：尝试制作物理模型，加深知识理解。
规则须知
课堂规则
■ 课前准备：
预备铃响回教室，准备好课本、练习册和笔。
●提前预习 了解课程内容。
●调整状态 以良好状态迎接课堂。
■ 课堂表现：
笔记记在课本，不趴桌，不影响他人学习。
实验安全
■ 遵守规则：
进实验室按规则操作，听从安排。
●注意事项 了解实验注意点。
●规范操作 按步骤进行实验。
■ 违规处理：
违规班级取消后续实验课。
探究步骤
■ 发现问题：
观察现象，发现疑问，如苹果落地。
●思考原因 分析现象背后原因。
●提出问题 清晰准确地表述问题。
■ 问题价值：
好问题是探究的起点。
1提问
探究步骤
■ 合理推测：
依据知识和经验，对问题作假设。
●多种假设 从不同角度假设。
●科学合理 假设符合科学原理。
■ 指导实验：
假设为实验提供方向。
2假设
探究步骤
■ 设计方案：
根据假设设计实验，确定变量。
●严谨规范 确保实验严谨。
●操作准确 按步骤操作实验。
■ 收集数据：
记录实验数据和现象。
3实验
探究步骤
■ 分析数据：
对实验数据处理分析，得出结论。
●逻辑推理 用逻辑推理分析。
●总结规律 总结普遍规律。
■ 评估反思：
评估实验过程，反思问题。
4 结论
05
经典实验
物理现象揭秘
放大镜成像
用放大镜看自己的指纹，再看窗外的物体，成像会有不同。
放大镜成像规律与物体到放大镜的距离有关。
当物体在放大镜一倍焦距以内时，成正立、放大的虚像。
通过调整放大镜与物体的距离，还能发现更多成像的奥秘。
伯努利原理
在倒置的漏斗里放一个乒乓球，从漏斗口向下用力吹气，乒乓球不会下落。
这是因为伯努利原理，即流体流速越大，压强越小.
吹气时，漏斗内空气流速大，压强小，而漏斗外空气流速小，压强大。
这样就产生了一个向上的压力差，使乒乓球不会下落。
06
总结拓展
从观察到探索
知识回顾
学习展望
物理世界充满奥秘，等待我们去探索。它能让我们了解自然，还能推动科技进步。希望大家保持兴趣，勇于探索未知，开启更多精彩的物理之旅。
物理学习回顾
├─物理定义 → 研究自然现象及规律
├─物理研究内容 → 力、热、声、光、电磁等现象
├─物理学发展简史 → 古代到现代的探索
└─物理学习方法 → 观察、动手、思考、联系实际
布置作业：
1、如何学好物理
2、预习第一章 物态及其变化 重点预习物态变化 温度
下 课
Thanks!
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