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第1课时　坚守公平
　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(本大题共3小题，每小题1分，共3分，正确的选T，错误的选F)
1.公平就是要做到绝对平等、一视同仁、不偏袒。(　F　)
【解析】 公平是“合情合理、不偏不倚”，但并非“绝对平等”，合理差别(如按劳分配、照顾弱势)是公平的体现。题干说法有误。
2.公平就是每个人都拥有同等的发展机会和条件。(　T　)
3.为国家作出重大贡献的人应该多享有权利，少履行义务。 (　F　)
【解析】 公民的权利与义务是对等的，任何人不能只享有权利而不履行义务，也不能因贡献大而少履行义务。题干说法有误。
(本大题共6小题，每小题2分，共12分，请选出各题中一个符合题意的正确选项)
4.某校社团开展“文化墙”建设活动，小深使用AI工具输入图示中的指令，生成了下列图片素材。其中最符合要求的是(　B　)
B.
　
C. 　　 D.
【解析】 “奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”强调的是法治，与公平无关，A错误；“治天下也，必先公，公则天下平矣”直接体现公平主题，B正确；“路漫漫其修远兮”体现了探索精神，与公平无关，C错误；“先天下之忧而忧”体现忧国忧民的情怀，与公平无关，D错误。故选B。
5.2025年，教育部积极推进国家教育数字化战略行动，国家智慧教育平台为学习者提供多类型、多层次、多样态的优质学习资源和个性化服务。这体现出公平教育的意义在于(　D　)
A.公平要求教育资源向相对落后地区倾斜
B.公平确保学习优异，助力学生成绩提升
C.公平利于学生成功，无需个人后天努力
D.公平提供平等教育机会，促进学生发展
【解析】 材料反映了教育数字化，未涉及“向相对落后地区倾斜”，A错误；公平能够使学生获得实实在在的发展机会和成长条件，促进学生的成长，“确保学习优异”说法过于绝对且不符合实际，B错误；公平利于学生成功，但也需要个人努力，学生要努力学习，珍惜发展机会，C错误；教育数字化提供多样化、个性化学习资源，有助于缩小城乡、区域教育差距，促进教育机会公平，最终促进学生发展，D正确。故选D。
6.在“法眼观生活”活动中，同学们分析了以下案例，其中正确的是(　C　)
序号 案例 分析
① 政府坚决打掉黑恶势力及其“保护伞” 司法捍卫正义
② 公民上网时必须遵守《中华人民共和国网络安全法》的相关规定 法治保障自由
③ 某医院为孕妇、残疾人设置了专用就诊通道 践行平等理念
④ 某校开展“坚守公平正义”主题演讲活动 制度保障公平
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【解析】 政府属于行政机关，打击黑恶势力属于用行政手段维护正义，而“司法捍卫正义”的主体应为司法机关(如法院、检察院)，①错误；公民遵守《中华人民共和国网络安全法》体现了法治对自由的约束与保障，法律明确自由边界的同时保护合法权利，②正确；为特殊群体设置专用通道是“不同情况差别对待”的平等原则体现，践行平等理念，③正确；主题演讲活动属于宣传教育，旨在提升公平正义意识，而“制度保障公平”需通过具体规则或政策实现，④错误。故选C。
7.某市市场监管局在食品安全检查中，发现某知名连锁超市售卖过期零食，随即依法对其罚款并公示。该超市提出“品牌影响力大，请求从轻处罚”，被执法部门拒绝。这一执法行为(　A　)
①体现了法律面前人人平等的原则 ②维护市场公平，保障消费者权益
③说明特权思想在市场经济中无效 ④能彻底地杜绝食品安全违法行为
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【解析】 市场监管局拒绝因品牌影响力大而从轻处罚，体现法律面前人人平等，①正确；依法处罚违法行为能维护市场公平，保障消费者权益，②正确；超市试图利用品牌影响力逃避处罚属于特权思想，被拒绝说明其无效，③正确；“彻底杜绝”说法过于绝对，法律处罚能减少但无法完全消除违法行为，④错误。故选A。
8.下列现象体现公平的是(　D　)
A.某公司招聘时，只招收男性员工
B.在比赛中，裁判偏袒某一方选手
C.个别官员利用职权为自己牟取私利
D.学校按照学生的考试成绩公平分班
【解析】 “只招收男性员工”“裁判偏袒某一方选手”“利用职权为自己牟取私利”均属于明显的不公平现象，A、B、C错误；学校按成绩分班，是基于统一标准的规则公平，D正确。故选D。
9.运动员服用兴奋剂违背了体育竞技的公平原则，玷污体育精神，是被绝对禁止的行为。近日，根据《世界反兴奋剂条例》，国际体育仲裁法庭取消了某体育盛会上某项目银牌获得者的成绩。这说明 (　C　)
A.公平是个人生存和发展的重要保障
B.公平是社会稳定和进步的重要基础
C.维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用
D.维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平
【解析】 依据《世界反兴奋剂条例》取消成绩，体现了规则对社会公平的保障作用，C正确。故选C。
10.(11分)某校开展以“感受公平，坚守公平”为主题的探究活动，请你参与。
社会调查
公平正义是人们追寻的理想，它体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。然而，现实生活中却存在着大量不公平、不合理的现象，这不得不引起我们的重视。
(1)现实生活中存在哪些不公平的现象？请列举两例。(2分)
【答案】示例：以权谋私、销售假冒伪劣产品、强买强卖、教育乱收费等。(列举两例即可)
分析漫画
(2)上面两幅漫画体现了维护社会公平需要怎么做？两幅漫画中的做法有何意义？(5分)
【答案】做法：需要充分发挥规则的保障作用。(1分)
意义：①能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。②有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安。(4分)
畅谈做法
同学们就“中学生在生活中如何坚守公平”这一问题各抒己见。
涵涵：当班级评选“三好学生”时，要以客观公正的心态进行投票。
漫漫：如果购买到假冒伪劣产品，要及时向有关部门举报，这样才是公平的。
可可：如果在学校受到不公正的待遇，要及时和老师沟通交流。
(3)结合同学们的发言，请你谈谈中学生在生活中应如何坚守公平。(4分)
【答案】①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。第1课时　坚守公平
　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(本大题共3小题，每小题1分，共3分，正确的选T，错误的选F)
1.公平就是要做到绝对平等、一视同仁、不偏袒。( )
2.公平就是每个人都拥有同等的发展机会和条件。( )
3.为国家作出重大贡献的人应该多享有权利，少履行义务。 ( )
(本大题共6小题，每小题2分，共12分，请选出各题中一个符合题意的正确选项)
4.某校社团开展“文化墙”建设活动，小深使用AI工具输入图示中的指令，生成了下列图片素材。其中最符合要求的是( )
B.
　
C. 　　 D.
5.2025年，教育部积极推进国家教育数字化战略行动，国家智慧教育平台为学习者提供多类型、多层次、多样态的优质学习资源和个性化服务。这体现出公平教育的意义在于( )
A.公平要求教育资源向相对落后地区倾斜
B.公平确保学习优异，助力学生成绩提升
C.公平利于学生成功，无需个人后天努力
D.公平提供平等教育机会，促进学生发展
6.在“法眼观生活”活动中，同学们分析了以下案例，其中正确的是( )
序号 案例 分析
① 政府坚决打掉黑恶势力及其“保护伞” 司法捍卫正义
② 公民上网时必须遵守《中华人民共和国网络安全法》的相关规定 法治保障自由
③ 某医院为孕妇、残疾人设置了专用就诊通道 践行平等理念
④ 某校开展“坚守公平正义”主题演讲活动 制度保障公平
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
7.某市市场监管局在食品安全检查中，发现某知名连锁超市售卖过期零食，随即依法对其罚款并公示。该超市提出“品牌影响力大，请求从轻处罚”，被执法部门拒绝。这一执法行为( )
①体现了法律面前人人平等的原则 ②维护市场公平，保障消费者权益
③说明特权思想在市场经济中无效 ④能彻底地杜绝食品安全违法行为
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
8.下列现象体现公平的是( )
A.某公司招聘时，只招收男性员工
B.在比赛中，裁判偏袒某一方选手
C.个别官员利用职权为自己牟取私利
D.学校按照学生的考试成绩公平分班
9.运动员服用兴奋剂违背了体育竞技的公平原则，玷污体育精神，是被绝对禁止的行为。近日，根据《世界反兴奋剂条例》，国际体育仲裁法庭取消了某体育盛会上某项目银牌获得者的成绩。这说明 ( )
A.公平是个人生存和发展的重要保障
B.公平是社会稳定和进步的重要基础
C.维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用
D.维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平
10.(11分)某校开展以“感受公平，坚守公平”为主题的探究活动，请你参与。
社会调查
公平正义是人们追寻的理想，它体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。然而，现实生活中却存在着大量不公平、不合理的现象，这不得不引起我们的重视。
(1)现实生活中存在哪些不公平的现象？请列举两例。(2分)
分析漫画
(2)上面两幅漫画体现了维护社会公平需要怎么做？两幅漫画中的做法有何意义？(5分)
畅谈做法
同学们就“中学生在生活中如何坚守公平”这一问题各抒己见。
涵涵：当班级评选“三好学生”时，要以客观公正的心态进行投票。
漫漫：如果购买到假冒伪劣产品，要及时向有关部门举报，这样才是公平的。
可可：如果在学校受到不公正的待遇，要及时和老师沟通交流。
(3)结合同学们的发言，请你谈谈中学生在生活中应如何坚守公平。(4分)

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