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(共24张PPT)
人教版九年级上册
第二单元 古代欧洲文明
第6课 古代罗马
课前导入
观看视频，了解罗马城的起源。
直到今天，“母狼乳婴”仍是罗马城的标志性象征。提起罗马，不少谚语我们耳熟能详：“辉煌属于希腊，伟大归于罗马”、“条条大路通罗马”。这座伟大的古城，与古代中国有哪些联系呢？之后又经历了怎样的历史发展
一、罗马共和国
1、地理范围
位于意大利半岛，三面临海，土地肥沃。
有利于农业和畜牧业发展
2、城邦兴起
公元前 8 世纪，意大利半岛上形成许多国家，台伯河畔的罗马是其中之一。
【相关史事】据传前后共有7位国王统治罗马。末代国王靠篡权登上王位。他高傲专横，横征暴敛，欺压贵族和平民，还纵容自己儿子作恶。罗马人群情激愤，约公元前509年，在贵族布鲁图斯领导下赶走国王，还打败了前来帮助国王的敌人，从此废止王政。
一、罗马共和国
3、发展过程
（1）建立：
约公元前509年
（前509-前27）
（公元前6世纪末）
（2）平民与贵族斗争：
罗马颁布了一系列有关债务、土地、国家制度的法律，平民争取到重要的社会和政治权利，获得了和贵族大体平等的法律地位。他们可以:
担任各级官职，获得公有土地，免受债务奴役，受审时不受鞭打，还有权参加公民大会，选举官员并通过立法。
①斗争原因:
贵族垄断权力;
②赢得的权利:
一、罗马共和国
3、发展过程
（3）统治：
【补充】罗马设立了平民自己选出的两名保民官有权否决元老院与执政官提出的对平民不利的决议。
元老院
执政官
公民大会
(掌握国家实际权力)
(2人，和其他官员主持日常政务)
(拥有选举、立法等权力)
【注意区分】雅典的公民大会是最高权力机关；罗马的公民大会只是形式上的最高权力机关。
公元前3世纪前期
公元前3-前2世纪
公元前1世纪后期
征服意大利半岛
通过战争灭掉迦太基，又征服希腊等地
征服整个地中海地区
1
2
3
罗马共和国成为整个地中海的霸主
一、罗马共和国
3、发展过程
（4）扩张：
一、罗马共和国
迦太基城
【相关史事】公元前264—前146年，罗马与迦太基为争夺西地中海霸权先后进行三次战争。罗马人称迦太基人为“布匿人”，这三次战争被称为“布匿战争”。第一次战争中，罗马获得西西里岛等地。第二次战争中，迦太基统帅汉尼拔直取罗马本土，在十余年中多次重创罗马。但罗马最终取得胜利，迦太基丧失所有海外属地。罗马仍担心迦太基复兴，挑起第三次战争。迦太基人战败后，幸存者全部被卖为奴隶，迦太基城被夷为平地。
一、罗马共和国
3、发展过程
（5）危机：
在扩张过程中，罗马将大量被征服地区的人变成奴隶，奴隶制进一步发展。
时间
领导者
结果
影响
公元前73年
被镇压
斯巴达克
冲击了罗马奴隶主的统治
斯巴达克起义
角斗士
一、罗马共和国
材料研读：
9.人法中最重要的划分是：所有的人或者是自由人或者是奴隶。
52.奴隶处于主人的支配权下……主人对奴隶拥有生杀权；而且所有通过奴隶取得的东西，均由主人取得。
——《法理概要》
材料反映了罗马社会的什么特点？
【罗马共和国的实质】：奴隶主贵族专政
罗马是一个典型的奴隶社会，人被严格划分为自由人与奴隶两大群体，奴隶主对奴隶有绝对控制权，奴隶没有人身自由与独立人格，所有劳动成果归主人所有。
二、罗马帝国
1、政权更迭
凯撒
(公元前100—前44)
公元前44年，凯撒被刺杀。
独裁统治
损害了贵族利益
罗马共和国内战
我一人说了算。
屋大维
成为最后的胜利者
首创“元首制”，罗马共和国演变成罗马帝国
我主打一个低调。
公元前49年
二、罗马帝国
（前27年建立-395年分裂）
元首集大权于一身，元老院受元首控制，实质是披着共和外衣的君主专制。
二、罗马帝国
2、统治
帝国前期，罗马政治稳定，地中海世界各个地区的联系有所加强，农业、手工业和贸易都获得一定发展。
2 世纪，罗马帝国进入全盛时期
①版图地跨欧、亚、非三洲。
②地中海成为“内湖”
【自主探究】观察地图，罗马帝国的全盛在疆域上有何表现
二、罗马帝国
3、对外交流
罗马帝国时代，丝绸之路已经打通，东西方文化交流发展到一个新高度。罗马帝国和汉代中国不仅相互有一定了解，而且有直接的人员往来。
《后汉书》记载了罗马人三次到达洛阳的事迹。他们冒充罗马帝国使者觐见东次皇帝,有的还获得皇帝的赏赐,事实上,这些“使者”可能是商人或民间艺人,他们献上的礼物有象牙、犀角、玳瑁等。
相关史事
1世纪
罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区（亚洲）
耶稣（“救世主”—基督，犹太人）
教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”
基督教产生于巴勒斯坦的犹太人中间，据传创始人是耶稣。初期基督教主张武装反抗罗马的统治，受到罗马政府迫害，后来，越来越多的富人加入基督教，教会影响日益扩大，并向罗马政府靠拢，罗马政府也认识到基督教有助于罗马统治，开始采取宽容政策，支持基督教发展，392年，罗马皇帝宣布基督教为罗马国教。
相关史事
392年，罗马皇帝宣布基督教为罗马国教
（1）时间:
（4）教义：
（5）地位：
（3）创始人:
（2）地点：
二、罗马帝国
4、基督教的兴起
二、罗马帝国
4、基督教的兴起
耶稣是上帝的独生子，母亲叫玛利亚。现在世界通行的公元纪年，就是以传说中的“耶稣”出生的那一年算起的。耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入天堂。因十二门徒中的犹大出卖，耶稣最终被钉死在了十字架上，受难日为星期五，最后的晚餐连耶稣有13人，所以在西方，13是人们忌讳的数字，并且与星期五一起视为凶日。
二、罗马帝国
5、衰亡
（1）3 世纪危机：罗马帝国陷入政治、经济危机（衰亡内因）
日耳曼人的渗透和威胁日益严重。（衰亡外因）
实质是奴隶制危机
【课后活动2】 据统计，1 世纪时，罗马全年的节庆娱乐日约为 66 天，2 世纪增至123 天，4 世纪甚至达到 175 天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动的费用皆由国库开支。
增加国家财政负担；长期享乐消磨公民的进取精神与战斗力；阶级矛盾持续激化，动摇帝国统治基础，加速了罗马帝国的衰落。
这些社会现象会对罗马帝国产生什么影响？
（2）帝国分裂：395 年，罗马帝国分裂为东西两个帝国。
（3）476年，西罗马帝国在内部矛盾和日耳曼人的打击下灭亡。
罗马发展时间线
三、古代罗马文化
万神庙
罗马大竞技场
引水道工程
凯旋门
列表比较古代亚非文明和欧洲文明
古代罗马
罗马共和国
罗马帝国
古代罗马文化
兴起：意大利半岛台伯河畔
建立：约公元前509年
文学、史学、建筑、法学
政治机构：元老院、执政官、公民大会
建立标志：屋大维创立元首制
冲击：斯巴达克起义
全盛：2世纪，地跨欧、亚、非
衰亡：476年灭亡
课堂小结
1 “帝国初年，地中海已成了帝国的内湖，地中海各地之间的交通畅通无阻海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅往来，络绎不绝。”材料中的“帝国”是(　　)
A．亚历山大帝国
B．罗马帝国
C．阿拉伯帝国
D．奥斯曼土耳其帝国
课堂练习
B
2.下面是小丽同学在读史活动中的摘抄的有关“罗马帝国兴衰”的读书笔记，由此可以得出的结论是（ ）
A. 帝国起源于地中海区域 B. 帝国的扩张给被征服地区带来了灾难
C. 帝国实行奴隶主民主政治 D. 帝国的扩张客观上促进人类文明传播
课堂练习
D
3．（2026·广西·中考真题）罗马帝国以其“罗马的和平”所带来的时局稳定，将地中海变为一个商业圈，把东欧、西欧、南欧、北欧都放在这个商业圈内。这说明罗马帝国的建立（ ）
C
A．壮大了市民阶层力量 B．推动了罗马法律体系的完备
C．促进了区域贸易发展 D．加速了封君封臣制度的形成
课堂练习

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