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沁园春·雪
班级：____________　姓名：____________
一、学习目标
1．诵读这首词，读出节奏与韵味，感受其音乐美和意境美。
2．理解这首词写景与抒情相结合的特点。
3．感受作者博大的胸襟和豪迈的情怀。
二、预习检测
（一）作者名片
1．毛泽东（1893—1976），字______，笔名子任，湖南______人，中国伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和诗人。
2．词作代表作有《沁园春·______》《蝶恋花·答李淑一》等。
（二）文体常识
1．词，也称______，兴起于______，盛行于______，是配合宴乐乐曲而填写的歌词，后来成为诗的别体，又叫"______"。
2．词人依照词谱（词牌）填词。"沁园春"是______名，“雪”是这首词的______。本词分上下两阕。
（三）字音字形
①惟余莽莽（　　）　②顿失滔滔（　　）　③稍逊风骚（　　）
④稍逊风骚（　　）　⑤折腰（　　）　⑥成吉思汗（　　）
⑦今朝（　　）　⑧俱往矣（　　）　⑨数风流人物（　　）
⑩妖娆（　　）（　　）　 红装素裹（　　）
（四）词语释义 .
1．惟余莽莽：只剩下白茫茫一片。惟，________________。
2．顿失滔滔：（大河）立刻失去了波涛滚滚的气势。顿，________________。
3．折腰：弯腰行礼，这里是________________的意思。
4．风流人物：指能________________的英雄人物。
三、文本研读
（一）朗读与整体感知
1．用"/"标出朗读停顿。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。　→　________________________________
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。　→　________________________________
2．词的上阕主要写了什么内容？表现了什么？
答：________________________________________________。
3．词的下阕主要写了什么内容？表达了什么？
答：________________________________________________。
（二）精读上阕·写景
4．"北国风光，千里冰封，万里雪飘"三句总写雪景，运用了夸张和互文的修辞手法，创造了怎样的意境？抒发了作者怎样的情怀？
答：________________________________________________。
5．作者对雪景的描述，由哪个字领起？它统领了哪些句子？作者望见了哪些景观？
答：________________________________________________。
6．"山舞银蛇，原驰蜡象"运用了什么修辞手法，山、原是静物，诗人却写它们"舞""驰"，为什么这样写？
答：________________________________________________。
7．"须晴日，看红装素裹，分外妖娆"写的是实景还是虚景？从哪个字可以看出？
答：________________________________________________。
（三）精读下阕·议论抒情
8．"江山如此多娇，引无数英雄竞折腰"在结构上起什么作用？"折腰"含义是什么？
答：________________________________________________。
9．"惜秦皇汉武……只识弯弓射大雕"，"惜"字统领了哪些内容？作者对历史人物持怎样的态度？
答：________________________________________________。
10．怎样理解"俱往矣，数风流人物，还看今朝"？
答：________________________________________________。
四、语言积累
1. 重点语句赏析
（1）"千里冰封，万里雪飘"——运用夸张和互文的修辞，描写了祖国幅员的广大，也反映了作者视野的辽阔。
（2）"望""惜"二字是领字，在句首领起下文，读时稍有停顿。
（3）"俱往矣，数风流人物，还看今朝"——点明全词主题，抒发了诗人自信、豪迈的情怀。
2. 押韵节奏
本词韵脚依次是：飘、娆、娇、腰、骚、雕、朝等，句句押韵、一韵到底，读来气韵贯通。
五、写法探究
1．写景、抒情、议论相结合：上阕写景，寓情于景，表现热爱祖国山河；下阕议论，寓情于议，评说历代英雄，抒发抱负。
2．动静相衬，虚实相生："山舞银蛇"等以动写静；"须晴日"五句是虚写。
3．用词准确、精练："略输""稍逊"措辞极有分寸，欲抑先扬；"望""看"不能互换。
4．修辞手法：运用比喻、拟人、对偶、夸张、互文等，形象鲜明。
六、课堂练习
练习1：下列加点字注音完全正确的一项是（　　）
A．惟余莽莽（mǎng）　顿失滔滔（tāo）　稍逊风骚（sùn）
B．折腰（zhé）　成吉思汗（hàn）　今朝（zhāo）
C．拢绕（yāo ráo）　红装素裹（guǒ）　俱往矣（yǐ）
D．抛璞（pò）　激怒（jī nù）　妖媚（mèi）
练习2：解释下列句子中加点的词。
（1）惟余莽莽：________________（2）顿失滔滔：________________
（3）引无数英雄竞折腰：________________（4）稍逊风骚：________________
（5）俱往矣：________________（6）数风流人物：________________
练习3：下列说法有误的一项是（　　）
A．"沁园春"是词牌名，"雪"是题目。
B．《沁园春·雪》的作者毛泽东，是我国伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和诗人。
C．词的上阕写景，下阕议论抒情，全词写景、抒情、议论相结合。
D．"略输文采""稍逊风骚"是对秦皇汉武、唐宗宋祖的彻底否定。
练习4：默写填空。
（1）《沁园春·雪》中总写北国雪景的诗句是：________________，________________，________________。
（2）描写想象中雪后天晴、江山娇艳的诗句是：________________，________________。
（3）点明全词主旨、歌颂当代英雄的诗句是：________________，________________，________________。
练习5：下列对词句赏析不恰当的一项是（　　）
A．"千里冰封，万里雪飘"运用夸张和互文，极写祖国幅员之广、冰雪之盛。
B．"望"字统领下文，有登高远眺之意，显示诗人豪迈的意兴。
C．"山舞银蛇，原驰蜡象"化静为动，把群山高原写得生机勃勃、摇曳生姿。
D．"还看今朝"的"今朝"仅指词人写作词作的1936年。
练习6：阅读下面的词句，回答问题。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
（1）"惜"字包含了作者怎样的复杂感情？
答：________________________________________________。
（2）作者对历史英雄的评价有哪些特点？
答：________________________________________________。
练习7：学了这首词，你对"数风流人物，还看今朝"有何理解？请结合时代与现实，谈谈你的看法。（不少于80字）
我的看法：____________________________________________________________。
参考答案
预习检测
（三）字音字形：①莽 mǎng　②滔 tāo　③逊 xùn　④骚 sāo　⑤折 zhé　⑥汗 hán　⑦朝 zhāo　⑧矣 yǐ　⑨数 shǔ　⑩娆 ráo　 裹 guǒ
（四）词语释义：1．只、仅仅　2．顿时、立刻　3．倾倒　4．建功立业
文本研读
2．描写北国雪景，展现了祖国山河的壮丽。3．纵论历史人物，抒发作者的抱负。
4．创造了冰天雪地、广袤无垠的银色世界，意境广阔博大，表现了诗人的豪迈情怀。
5．由"望"字领起，统领从"长城内外"到"欲与天公试比高"句；望见了长城、黄河、山脉、高原等景观。
6．比喻、拟人。以动写静，把静景写得动感十足，雪景壮丽雄奇，展现神州大地勃勃生机，给人前途光明之感。
7．虚景。从"须"（等到）字可以看出；写雪后景象清朗、娇艳、多姿多彩。
8．承上启下。"折腰"本意为弯腰行礼，这里指倾倒、赞美，程度更深、感情更强烈。
9．"惜"统领"秦皇汉武……只识弯弓射大雕"。作者既肯定他们功业，又委婉指出其文治不足，含褒有惜，欲抑先扬。
10．"俱往矣"把历史一笔带过，突出"今朝"风流人物不负历史使命、超越历史英雄、创造空前业绩，是诗人坚定的自信和伟大的抱负。
练习参考
1．C（A项"逊"读 xùn；B项"汗"读 hán；D项"璞"读 pú。）
2．（1）莽莽：白茫茫一片（2）滔滔：波涛滚滚的样子（3）折腰：弯腰行礼，这里指倾倒（4）风骚：泛指文学（5）矣：语气词，了（6）数：数得着、称得上
3．D（"彻底否定"错，是"欲抑先扬"，委婉指出不足，含褒含惜。）
4．（1）北国风光，千里冰封，万里雪飘（2）须晴日，看红装素裹，分外妖娆（3）俱往矣，数风流人物，还看今朝
5．D（"今朝"不仅指1936年，更指新的时代、今世的无产阶级英雄。）
6．（1）"惜"中含着对历史英雄雄才大略的肯定与惋惜，也含一分为二、客观评价的态度。（2）措辞有分寸、欲抑先扬，指出其长于武功、短于文治的不足，并不一概否定。
7．示例：在新时代，每一个为祖国建设贡献力量的人都是"风流人物"。我们要弘扬爱国精神，立足当下、刻苦学习，把个人理想融入民族复兴的伟业，正是"数风流人物，还看今朝"的青春注脚。（结合实际，言之成理即可）

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