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8 总也倒不了的老屋 知识清单
一、字词梳理
1.会认字
生字 读音 组词 识记 / 释义
眯 mī 眯眼、笑眯眯 目字旁，眼皮微微合拢。
哦 ò 哦，是你 口字旁，叹词，表示领会、醒悟。
孵 fū 孵蛋、孵化 爫字旁，鸟类伏在卵上，使卵发育成幼雏。
叽 jī 叽叽、叽喳 口字旁，拟声词，形容小鸟的叫声。
偶 ǒu 偶然、偶尔 单人旁，事理上不一定要发生而发生的。
尔 ěr 偶尔、尔辈 小字部，如此；而已。
缝 fèng 缝隙、门缝 纟字旁，空隙；裂开的窄长口子。
2会写字
“屋”：半包围结构，尸字头要写宽，撇要伸展；里面“至”要写正，横画间距均匀，末横稍长，不要少横。
“板”：左右结构，木字旁写窄，末笔变点；右边“反”横撇、撇、捺要舒展，不要写成“返”的右半。
“准”：左右结构，左窄右宽，两点水；右边“隹”横画间距要均匀，竖要直，不要少横，整体紧凑。
“备”：上下结构，上面“夂”撇捺要舒展；下面“田”写方正，横画均匀，不要写成“各”。
“等”：上下结构，竹字头写扁；下面“寺”上“土”下“寸”，横画间距均匀，竖钩要直，点不要漏。
“暴”：上下结构，上面“日”写扁；中间“共”要紧凑，下面“氺”点、提、撇、捺要写清楚，不要写成“水”。
“哦”：左右结构，左窄右宽，口字旁小而偏上；右边“我”斜钩要舒展，撇和点不要漏，不要写成“找”。
“钻”：左右结构，左窄右宽，金字旁写窄，竖提要直；右边“占”竖要正，下“口”写方正，不要少点。
“爬”：左右结构，左边“爪”要写窄，捺要伸展托住右边；右边“巴”竖弯钩要圆转，不要写成“已”或“己”。
“漂”：左右结构，左窄右宽，三点水；右边“票”上“覀”写扁，下“示”竖钩、撇、点要清楚，不要少横。
“晒”：左右结构，左窄右宽，日字旁写窄；右边“西”要写正，内部笔画不要丢，不要写成“酉”。
3.多音字
缝：fèng（缝隙、门缝） féng（缝补、缝合）
漂：piào（漂亮） piāo（漂浮、漂流） piǎo（漂白）
倒：dǎo（倒下、推倒） dào（倒车、倒水）
4.近义词
准备——预备 安心——放心 注意——留意 偶尔——偶然
使劲——用力 根本——基本
5.反义词
安心——担心 偶尔——经常 飞快——缓慢 漂亮——丑陋 注意——忽略
6.重点词语
老屋、一百多岁、黑窟窿、门板、破洞、自言自语、暴风雨、安心睡觉、墙壁、吱吱呀呀、孵小鸡、晒太阳、飞快、爬进、屋檐、织网、偶尔、撞到、吃饱、讲故事
二、重点词句和语言表达
1. 重点句子
“老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了。”
——开篇介绍老屋的破旧苍老，为下文老屋想倒下做铺垫。
“‘好了，我到了倒下的时候了！’它自言自语着，准备往旁边倒去。”
——这句话在文中反复出现，是故事的线索，推动情节发展，引出每次小动物的求助。
“小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。”
——故事结尾，点明老屋总也倒不了的原因，温馨有趣，升华了助人的主题。
2.语言表达
反复手法：“我到了倒下的时候了”反复出现，推动情节，形成故事的节奏感，适合预测阅读。
语言描写：通过老屋和小动物的对话，展现角色性格，推动故事发展。
拟人：把老屋当作人来写，有思想、会说话，充满童话趣味。
细节描写：“吱吱呀呀”“黑窟窿”等细节，突出老屋的破旧，反衬其内心的善良。
三、文章结构
课文按照“老屋想倒下——三次被求助——老屋一直站着” 的顺序展开：
第一部分（第1-2自然段）：介绍老屋的破旧，它觉得自己该倒下了。
第二部分（第3-16自然段）：小猫、老母鸡、小蜘蛛先后向老屋求助，老屋都答应了请求，一次次推迟倒下的时间。
第三部分（第17自然段）：小蜘蛛的故事一直没讲完，老屋至今还站在那儿听故事。
段落关系：情节层层递进，每次求助都让老屋的形象更丰满，故事富有童趣与节奏感。
四、课文内容理解
1.主要内容
课文写了一间破旧的老屋，在准备倒下的时候，先后遇到需要帮助的小猫、老母鸡和小蜘蛛，老屋一次次答应它们的请求，始终没有倒下的故事，赞扬了老屋乐于助人、善良慈祥的品质。
2.段落层次
第1-2段：老屋很破旧，准备倒下。
第3-6段：小猫请求躲避暴风雨，老屋答应再站一个晚上。
第7-10段：老母鸡请求孵小鸡，老屋答应再站二十几天。
第11-17段：小蜘蛛请求织网抓虫，还要讲故事，老屋一直站着听故事。
3.重点细节
老屋每次答应请求前，都会“低头看看”“眼睛眯成一条缝”，体现它的苍老与慈祥。
三个小动物的求助时间越来越长：一个晚上、二十几天、一直讲故事，情节逐步推进。
“吱吱呀呀” 既写出老屋的破旧，也暗示它随时可能倒下，更凸显它助人的可贵。
4.人物形象
老屋：慈祥、善良、乐于助人、有耐心，愿意为了帮助别人一次次推迟自己的“倒下”。
小猫、老母鸡、小蜘蛛：懂礼貌、知感恩，遇到困难主动求助。
5.主题思想
文章通过老屋帮助小动物的故事，告诉我们乐于助人能收获快乐与陪伴，善良的人总会被温柔以待。
6.关键问题
（1）老屋总也倒不了的原因是什么？
答：因为总有小动物向老屋求助，老屋善良又有爱心，一次次答应帮助它们，所以一直没有倒下。
（2）老屋给你留下了怎样的印象？
答：老屋虽然破旧苍老，但心地善良，乐于助人，有耐心，非常慈祥温暖。
五、写作技巧
1.写作手法
反复手法：相同句式反复出现，推动情节，让故事有节奏感，适合预测阅读。
对话推动情节：大部分情节通过人物对话展开，生动展现人物性格。
拟人化：赋予老屋人的思想和行为，童话色彩浓厚。
2.语言特色
语言口语化，符合童话的特点，生动有趣，贴近儿童生活。
人物语言个性鲜明，老屋的慈祥、小动物的礼貌都通过语言体现。
3.写作启示
写童话可以用反复的句式推进情节，用对话塑造人物，让故事更生动有趣。
4.仿写要点
想一想，还会有谁来向老屋求助？老屋会怎么做？试着续写一段话。
六、情感和价值
1.情感基调
温馨、有趣，充满善意与温暖。
2.情感变化
从老屋的孤单落寞，到一次次帮助小动物的温暖，再到最后有陪伴的美好，情感逐步温暖升华。
3.价值理解
学习乐于助人的品质，懂得帮助他人也能收获快乐。
学会关爱身边的人和事物，做一个善良有爱心的人。
4.生活联系
你在生活中帮助过别人吗？帮助别人的时候你有什么感受？
七、拓展延伸
1.相关知识
作者慈琪：当代儿童文学作家，作品充满想象力与温情。
预测阅读：读故事时可以根据题目、插图和内容预测后面的情节，是一种重要的阅读方法。
2.同类阅读
《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》，都是适合预测阅读的童话故事。
3.积累运用
好词：自言自语、吱吱呀呀、偶尔、安心
佳句：老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
4.实践活动
和同学分角色朗读课文，演一演这个故事。

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