资源简介

植物的变化
一、基本信息
课题 植物的变化 课型 新授课
课时 1课时 教材 教科版《科学》一年级上册 第一单元周围的植物 第5课
年级 一年级 学科 科学
教法 讲授法、演示法、小组讨论法、实验法 教具 植物生长变化视频、学生自种的植物（绿豆、大蒜等）、观察记录表、课本第16页绿豆和大蒜的观察记录图、课本第17页班级记录单、四个季节的银杏树叶子
【核心素养目标】 1. 科学观念：通过观察和种养活动，知道植物需要水、阳光等，以维持生存和生长；能够应用多种方法去研究生活中的植物。 2. 科学思维：根据观察到的现象，描述植物生存和生长的条件。 3. 探究实践：能利用多种感官观察植物的外部形态变化，能在老师的指导下，观察到植物的变化，并展示自己的观察记录。 4. 态度责任：知道植物的重要作用，学会爱护植物。
【教学重难点】 重点：知道植物需要水、阳光等，以维持生存和生长。 难点：能利用多种感官观察植物的外部形态变化。
二、教学过程
环节一 解读目标，检查预习 (4~5分钟) 视频导入：老师播放一种植物的生长变化视频。学生小组内讨论视频中植物的一生中经历了哪些变化，全班交流，老师指导。（生根、发芽、长叶……） 检查预习：老师提问，请同学们说一说自己种的一种植物发生的变化。学生举手发言。 总结导入：是的，有的同学种的绿豆变成了小苗，大蒜长出了叶片。今天，我们就一起来了解植物在生长的过程中发生了哪些变化。（板书课题）出示并解读学习目标：知道植物需要水、阳光等，以维持生存和生长。 【预设回答】生1：我的绿豆发芽了。生2：我的植物长出了新叶子。 【关键追问】“植物从种子到小苗，都经历了哪些变化？”引导学生带着问题进入新课。 小结：植物在生长过程中会不断发生变化，这节课我们就来观察植物的变化。 观看植物生长变化视频。 小组讨论植物经历的变化。 交流自己种的植物的变化。 明确本课学习目标。 以视频导入直观感受植物的生长变化。 【知识点】植物的一生会经历生根、发芽、长叶等变化。
环节二 观察我们种的植物 (6~7分钟) 提问：同学们在家种了哪些植物？（大蒜、月季、绿豆等） 组织观察交流：观察自己种的植物在生长过程中发生了哪些变化。①小组内交流。②全班交流。③老师点评指导。（会长大、会长叶、会开花结果……） 【预设回答】生1：我的绿豆发芽了，还长高了不少。生2：我的月季长出了很多小花苞。 【易错点】学生容易只说“长高了”，应引导从长高、长叶、开花、结果等多方面观察变化。 【关键追问】“除了长高，你的植物还有什么变化？”引导学生多角度观察。 小结：植物在生长过程中会长大、会长叶、会开花结果，变化真不少。 说说自己在家种的植物。 小组内交流植物的变化。 全班交流观察发现。 学会多角度观察植物变化。 在观察交流中发现植物的生长变化，落实观察记录能力。 【知识点】植物会长大、会长叶、会开花结果。
环节三 思考：植物在生长过程中需要些什么 (5~6分钟) 提出思考：植物在生长过程中需要些什么？①小组内讨论。②全班交流。③老师点评指导。（植物需要浇水、需要阳光、需要空气等） 组织填写班级记录单：结合前面的观察和讨论，师生共同完成班级记录单，梳理植物的变化和需要。 小结：植物会长大、会长叶、会开花结果等。在生长过程中需要浇水、需要阳光、需要空气等。 【预设回答】生1：植物需要浇水，不浇水会干死。生2：植物还要晒太阳，要呼吸空气。 【易错点】学生容易只说浇水，应引导从水、阳光、空气等多方面思考植物的需要。 【关键追问】“如果把植物关进不透光的柜子里，它会怎样？”引导学生体会阳光对植物生长的重要性。 小结：水、阳光、空气等是植物维持生存和生长所需要的条件。 小组讨论植物的需要。 全班交流自己的想法。 参与完成班级记录单。 梳理植物的变化和需要。 由观察变化延伸到生长条件，落实教学重点。 【知识点】植物需要浇水、需要阳光、需要空气等。
班级记录单：植物的变化和需要（环节三用，仿课本第17页班级记录单）
记录项目 我们的发现
植物的变化 会长大、会长叶、会开花结果……
植物的需要 需要浇水、需要阳光、需要空气……
日期
环节四 展示我们的观察记录 (6~7分钟) 组织观察：观察教材第16页中间的绿豆和大蒜的观察记录。 请同学说一说绿豆的变化。（第一天绿豆种子发芽，第三天绿豆芽变高，第五天绿豆芽长高，并长出嫩嫩的叶片） 请同学说一说大蒜的变化。（第一天大蒜发芽，第三天大蒜芽变高，第五天大蒜芽变得更高） 组织记录：同学们仿照着教材中的观察记录，填写自己的观察记录。全班展示，老师点评。 【预设回答】生1：绿豆先发芽，再长高，还长出了嫩嫩的叶片。生2：大蒜的芽一天比一天高。 【易错点】学生记录时容易只写“长高了”，应提醒按日期顺序记录植物每一步的变化。 【关键追问】“你的观察记录是按什么顺序写的？”引导学生按时间顺序整理记录。 小结：按日期顺序记录，能清楚地看到植物一天天的变化。 观察绿豆和大蒜的记录图。 描述绿豆和大蒜的变化。 仿照教材填写观察记录。 展示记录，听取点评。 学习按时间顺序记录植物变化，突破教学难点。 【知识点】按第1天、第3天、第5天的顺序记录植物的变化。
环节五 研讨 (5~6分钟) 出示课本第16页“研讨”中的第1题：植物在生长过程中会发生哪些变化？学生自由发言，老师指导。（会长大、会长叶、会开花结果……） 出示课本第16页“研讨”中的第2题：我们是怎样照顾自己的植物的？学生自由发言，老师指导。（定时浇水、让植物晒太阳、放在通风的地方……） 结合班级记录单巩固：植物的变化和需要。 【预设回答】生1：植物会长大、长叶、开花结果。生2：我每天给植物浇水，还把它放到阳台上晒太阳。 【关键追问】“照顾植物时，哪些事每天都要做？”引导学生梳理照顾植物的方法。 小结：植物在生长中会不断变化，我们要通过浇水、晒太阳等方式照顾好自己的植物。 描述植物生长中的变化。 交流照顾植物的方法。 对照班级记录单梳理要点。 完善对植物生长的认识。 通过研讨梳理植物的变化和需要，深化理解。 【知识点】植物的生长变化和照顾植物的方法。
环节六 拓展：树在不同季节的变化 (4~5分钟) 过渡：我们的校园里有各种各样的树，同学们有观察过树在不同季节的变化吗？ 组织讨论：小组讨论观察到的树在不同季节的变化，全班交流。 老师点评。（大部分树木春天发芽，夏天茂盛，秋天变黄，冬天落叶，但也有一小部分树木四季常青） 组织游戏：老师出示四个季节的银杏树叶子，请同学连一连分别属于哪种季节。 【预设回答】生1：我家门前的树秋天叶子变黄了。生2：松树冬天也是绿的。 【易错点】学生容易认为所有树木冬天都落叶，应说明有一小部分树木四季常青。 【关键追问】“为什么有的树冬天也不落叶？”引导学生关注不同树木的特点。 小结：大部分树木春天发芽，夏天茂盛，秋天变黄，冬天落叶，树木的变化和季节有关。 回忆校园里的树。 小组讨论树的季节变化。 全班交流观察发现。 给四季银杏树叶连一连。 由种植植物拓展到树木的四季变化，拓宽观察视野。 【知识点】大部分树木春天发芽，夏天茂盛，秋天变黄，冬天落叶。
环节七 归纳总结 (2~3分钟) 结合板书带领学生梳理：植物的生长变化——绿豆变大、发芽，长出小苗；大蒜长出叶片；月季长出很多小花苞；植物的变化特征——会长大、长叶、开花结果……植物生长的条件——水、阳光、空气…… 请学生看着板书完整地说一说本课学到的内容。 总结：这节课我们观察了植物的变化，知道了植物需要水、阳光等来维持生存和生长。植物能美化环境，我们要继续照顾好自己的植物。 【预设回答】生：植物会长大、长叶、开花结果，需要浇水、阳光和空气。 【关键追问】“植物的生长需要哪些条件？”引导学生回顾本课要点。 小结：坚持观察记录，用心照顾植物，就能发现更多植物生长的秘密。 看板书回顾本课要点。 完整说出植物的变化和需要。 增强照顾植物的意识。 分享学习的收获。 以板书收束全课，梳理植物变化与生长条件。 【知识点】植物的变化特征和生长条件。
三、板书设计
植物的变化 植物的生长变化：绿豆变大、发芽，长出小苗；大蒜长出叶片；月季长出很多小花苞 植物的变化特征：会长大、长叶、开花结果…… 植物生长的条件：水、阳光、空气……
AIGC标识: 94050381-0cd0-4a7e-b21a-c326c5ed85a6

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