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课后检测
1、给加点字注音
着落（ ） 宽敞（ ） 贮蓄（ ） 澄清（ ）
暖和（ ） 看护 ( ) 薄雪 ( ) 镶上( )
2、解词
① 秀气：
② 响晴：
③ 贮蓄：
④ 空灵：
3、学习方法知识
①朗读的两个技巧 和 。
②判断拟人主要看 、 ，判断比喻看 。
4、品析下面句子中加点的词。
①树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
②山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
5、下面一段文中，哪句话是虚写，说说其好处。
最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
课后检测答案
1、 zhuó chǎng zhù chéng Huó kān báo xiāng
2、解词
① 秀气：清秀,这里指美丽而柔弱。
② 响晴：(天空)晴朗无云。
③ 贮蓄：存放、储藏。
④ 空灵：灵活而不可捉摸。
3、①重音 停连
②判断拟人主要看动词、形容词，判断比喻看比喻词。【主要指明喻和暗喻】
4、品析下面句子中加点的词。
①运用拟人，把树写活了，传神地写出树尖上雪的薄少、位置高的特点，生动勾勒出雪后矮松秀美之态。
②运用拟人，生动地写出薄雪覆盖的小山轮廓分明，与蓝天交相辉映，蓝白相间的美。
5、“看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。”虚写。通过想象，化静为动，把薄雪下的小山写活了，妙不可言。初中语文自主合作探究活动学案 部编版七上2《济南的冬天》
预习任务单
填词游戏：独立自主，时间不超过7分钟。把文本后面的词语，全部正确地填写到文中横线上。用时最少同时正确者获胜。
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是 的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
设若 是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下 着阳光，暖和 地睡着，只等春风来把它们 ，这是不是个理想的境界 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了 ，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧 这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧 ”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样 的冬天，干啥还希望别的呢!
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松 的青黑，树尖上 着一儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天 上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的 。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太 !
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么 ，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年 的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧，由 的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块 的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像 上的小团花的小灰色树影。
这就是冬天的济南。
把下列词语填写到上面文中横线上，对照课文，看你填对多少，用时多少。
秀气 越发 肌肤 顶 镶 宽敞 响晴 慈善 唤醒 晒
单单 安适 着落 空灵 贮蓄 地毯 澄清
批注游戏：先独立标注5分钟，再就修辞效果合作交流5分钟，最后5分钟完善批注内容。用时最少，批注最妙者胜出。
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
【批注本段写法： 】
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧 这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧 ”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!【本段所用修辞： 】
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气! 【本段所用修辞： 】
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。【本段所用修辞： 】
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。
【本段所用修辞： 】
批注经验总结：
第一课时任务单
任务一：朗读活动
1、先阅读教材18页链接材料有关重音停连的知识。
2、独立自主朗读全文5分钟，同时标注出重音和停连处至少各5处，时间不超过7分钟。直接往书上标注。
3、同学两人一组，轮流朗读下面一段给对方听，深入体会汉语的美，看谁标注较为准确的多。
小山|整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。∧这一圈小山|在冬天特别可爱，好像是把济南|放在一个小摇篮里，它们全安静不动地|低声地说：“你们放心吧，这儿|准保暖和。”真的，济南的人们|在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天|也许就是春天了吧 这样的温暖，今天夜里|山草也许就绿起来了吧 ”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为|有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!
4、完成课后第一题。写到书上。
任务二：整体感知
朗读课文，完成课后第二题。
2、表现手法与主题归纳。
本文属于 散文，通过描写 的景象，表现
，抒发了作者 。
任务三：反思总结
第二课时任务单
任务一：品读语言
1、树尖上顶着一儿白花，好像日本看护妇。【修辞角度品读】
2、那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。【修辞角度品读】
3、山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。【修辞角度品读】
4、天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。 【句式角度品读】
总结本文语言特点：
任务二：探究写法
品读《济南的冬天》第四段，探究写景技法。
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
思路点拨： 本段描写对象是？→对象特点？→怎样突出特点？→如何全面表现特点？→怎样描写才思路清晰？→试着总结一下这些描写技巧。
探究过程：
1、本段描写对象是： 。
2、本段描写对象特点是： 。
3、对象特点突出的方法： 。
4、全面表现描写对象特点方法： 。
5、描写顺序： 。
总结写景技法：
仿写实践。尝试用上面的写景技法写一段。初中语文自主合作探究活动学案 部编版七上2《济南的冬天》
预习任务单
二、批注游戏：
对于一个……济南真得算个宝地。
【批注本段写法： 运用对比表现手法，突出济南冬天温晴的特点。】
小山整把济南……干啥还希望别的呢!【本段所用修辞： 比喻、拟人】
最妙的是下点小雪呀。……太秀气! 【本段所用修辞：比喻、拟人】
古老的济南，……唐代的名手画的吧。【本段所用修辞：比喻、拟人】
那水呢，……小灰色树影。【本段所用修辞：比喻、拟人】
批注经验总结：
示例：批注就是赏析，先培养对运用修辞句子的识别和品析表达效果的批注习惯。
同时也要关注对比这种写作手法的识别辨析。
第一课时任务单
任务一：朗读活动
4、完成课后第一题。
参考答案：因为济南的冬天是温晴的，作者喜欢。它不仅喜欢这种气候，更喜欢这种温和明朗的美感。
任务二：整体感知
朗读课文，完成课后第二题。
2、表现手法与主题归纳。
本文属于借景抒情散文，通过描写 冬天济南的山光水色的景象，表现济南冬天的温晴特点，抒发了作者对冬天济南的热爱。
任务三：反思总结
示例1：注重朗读技巧，养成有感情地朗读习惯，不仅能提高阅读能力，更能培养语文素养。让我们爱上朗读吧！
示例2：阅读这类文章，我发现先明白写了什么景物，有什么特点，怎样写的这些特点，然后品味语言句式背后的语气感情。
第二课时任务单
任务一：品读语言
总结本文语言特点：
一、生动形象。全文大量运用像上面这样的比喻拟人修辞句，让济南的冬天变得具体可感。二、用词丰富。如1句运用“顶”、3句运用“镶”等动词，逼真传神，动词的变换，避免了单点枯燥，增强了语言表现力。三、句式多变。长短句结合，错落有致，口语化，读起来，流畅亲切。
任务二：探究写法
品读《济南的冬天》第四段，探究写景技法。
探究过程：
1、本段描写对象是：薄雪覆盖下的小山。
2、本段描写对象特点是：妙 。
3、对象特点突出的方法：运用比喻、拟人修辞手法。
4、全面表现描写对象特点方法：实写、虚写，动静结合 。
5、描写顺序：按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。
总结写景技法：
明确对象，抓住特点，使用修辞，多个角度，按照顺序，分类描写
仿写实践。尝试用上面的写景技法写一段。
雨后的山真美啊！经过雨水的洗濯，山上的松柏越发苍翠，矮树也透出鲜亮的绿。薄雾半笼在山腰，像蒙上一层薄薄的轻纱。有的地方雨水洗亮了山石，露出浅灰的底色；有的地方草木浓密，满是温润的碧色。阳光微微透出来，洒在湿漉漉的枝叶上，水珠闪闪发亮。山的轮廓柔和安闲，没有喧嚣，只透着雨后独有的清润，叫人心里也跟着沉静下来。初中语文早晨读背活动学案 部编版七上1《济南的冬天》 目标：背诵课文第四段
早读学案
示范朗读：教师朗读或播放朗读视频，学生认真听，及时标注生字读音，重点关注朗读中的重音和停连现象，体会声韵节奏之美。
二、自由朗读：模仿示范，结合自己理解感受，大声朗读至少两遍。
三、背诵闯关升级：
（一）分句群背关：
第1级： 最妙的是……一道银边。
第2级： 山坡上……更美的山的肌肤。
第3级： 等到快日落的时候……那些小山太秀气！
注意：每闯一级在书上相应处记下背诵所用时长。
（二）全段背关：一次连续背完全段，不得中断。
（三）感情诵读：尝试有感情地诵读出来。
四、读背检测量化表
文章片段：__________ 学生：________ 日期：________
朗读：字音准、流利、停顿恰当 □优秀 □合格 □待练
背诵：内容完整、背诵熟练少卡顿 □优秀 □合格 □待练
总分等级：□优秀 □合格 □不达标
简单评语：________________________
检测人：________
等级说明：
优秀：基本无错漏，流畅
合格：少量卡顿错字
待练/不达标：错漏多，需反复读背
五、读背经验教训总结：

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