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培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
班级：____________　姓名：____________
一、学习目标
1．理解"培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人"这一教育根本任务的核心内涵，明确"六个下功夫"的具体要求。
2．梳理文章逻辑层次，提升文本分析和归纳能力。
3．结合自身实际，树立正确的成长观和责任意识，立志成为担当民族复兴大任的时代新人。
二、预习检测
（一）作者与背景
1．本文节选自《______》（第二卷），是习近平总书记______年在全国教育大会讲话的一部分。
2．2018年全国教育大会在我国全面建成小康社会进入______阶段、进入新时代的关键时期召开，聚焦______、谋划教育强国建设。
（二）字音字形
①铸魂（　　）　②挖掘（　　）　③底蕴（　　）　④精髓（　　）
⑤干涸（　　）　⑥坚持不懈（　　）（　　）　⑦心无旁骛（　　）　⑧匡时济世（　　）（　　）
（三）词语释义
1．底蕴：________________________。
2．精髓：________________________。
3．匡时济世：________________________。
4．心无旁骛：________________________。
三、整体感知（第一课时）
1．本文的核心观点是什么？用原文语句回答。
答：________________________________________________。
2．围绕"怎样培养人"，作者提出了哪几个关键举措？用原文短语概括。
答：________________________________________________。
3．梳理文章的总体思路，用简洁的语言概括。
答：________________________________________________。
4．"六个下功夫"中属于"思想根基"的三点分别是________、________、________；属于"能力素养"的三点分别是________、________、________。
四、文本研读（精读细析）
（一）前三点：思想根基
1．坚定理想信念要引导学生树立____________远大理想和____________共同理想。
2．厚植爱国主义情怀，要将个人理想同国家______、个人命运同______紧密相连，坚持爱国和爱党爱社会主义相统一。
3．为什么说"人无德不立，育人的根本在于立德"？结合文中引用的例子谈谈你的理解。
答：________________________________________________。
（二）后三点：能力素养
4．"增长知识见识"要求青少年做到勤学善思、拓宽视野，既要重视知识的______，也要重视学习的______，兼具中国情怀和______眼光。
5．"培养奋斗精神"要求树立______志向，锤炼______意志，以行求知、以知促行，真正做到______。
6．"增强综合素质"要求加强______、______、______教育，培养______思维，实现德智体美劳全面发展。
（三）内在逻辑
7．"六个下功夫"的前三点之间有何内在逻辑？与后三点又是如何共同构成"全面发展"的完整体系的？
答：________________________________________________。
8．"我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务"一句中，"必须"一词的表达效果是什么？
答：________________________________________________。
五、写法探究
1．"总—分"结构：开篇提出核心观点，后分点展开论述，逻辑严密、层次清晰。
2．论证方法多样：综合运用道理论证（如引用爱因斯坦名言、张伯苓"三问"）和举例论证（如诺贝尔奖获得者的回答），既有理论高度又有实践温度。
3．语言严谨准确：恰用"必须""根本""首要"等词，体现论述的权威性与严密性。
4．时代感与现实性：紧扣当前青少年成长与教育现状（如"小胖墩""小眼镜"等）说理，亲切而有说服力。
六、联系实际（第二课时）
1．文中引用了哪些名言警句和典型案例？它们对论证各有什么作用？
答：________________________________________________。
2．为什么说"培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人"是时代的要求？结合当前国家发展需要谈谈你的认识。
答：________________________________________________。
3．作为新时代青少年，你打算从哪几个方面践行"六个下功夫"的要求？请结合自身实际写出具体行动。
答：________________________________________________。
七、课堂练习
练习1：下列加点字注音完全正确的一项是（　　）
A．铸魂（zhù）　挖掘（juē）　底蕴（yùn）
B．精髓（suí）　干涸（hé）　坚持不懈（xiè）
C．心无旁骛（wù）　匡时济世（kuāng）　仁爱（rén）
D．博学（bó）　笃志（dú）　自省（shěng）
练习2：下列词语书写完全正确的一项是（　　）
A．铸造　挖掘　底蕴　崇高
B．精髓　坚持不懈　心无旁鹭
C．医时济世　干涸　人生阅历
D．德才兼倍　博大精深　传承
练习3：下列对课文内容理解有误的一项是（　　）
A．"培养什么人，是教育的首要问题"是本文的中心论点。
B．坚定理想信念解决的是"为谁培养人"的方向问题。
C．加强品德修养要坚持立德为先、修身为本。
D．"六个下功夫"中只有后三点才是时代的要求。
练习4：解释下列句子中加点的词。
（1）培育和弘扬社会主义核心价值观：________________
（2）积淀学生文化底蕴：________________
（3）匡时济世的志向：________________
练习5：文学常识与语言积累。
（1）本文的作者是______，节选自《______》（第二卷）。
（2）文中共引用大量名言警句，如《论语》中的"______，______，仁在其中矣"，王守仁《教条示龙场诸生》中的"______"，等等。这些引用对论证有什么共同作用？
答：________________________________________________。
练习6：结合语境，体会句中加点词的作用。
"我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务"一句中，"必须""根本"两个词有何表达效果？
答：________________________________________________。
练习7：阅读下面的语段，回答问题。
"志不立，天下无可成之事。""古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。"实现中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，要付出更为艰巨、更为艰苦的努力。
（1）这段文字的中心意思是什么？
答：________________________________________________。
（2）画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？
答：________________________________________________。
练习8：阅读下面的语段，回答问题。
一九三五年，在中华民族危急存亡之际，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上问了三个问题：你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？振奋了师生爱国斗志。我看，这三个问题是历史之问，更是时代之问、未来之问，我们要一代一代问下去、答下去！
（1）张伯苓"三问"的内容是什么？
答：________________________________________________。
（2）这段文字印证了"六个下功夫"中的哪一点？作者称其为"历史之问，更是时代之问、未来之问"，意在强调什么？
答：________________________________________________。
练习9：阅读下面的材料，回答问题。（材料分析）
【材料】学校开展"我运动、我健康"主题班会，同学们围绕"文明其精神，野蛮其体魄"展开了讨论。小华说："学习才是根本，锻炼身体会耽误学习。"琳琳反驳道："没有强健的体魄，如何担当民族复兴的重任？"
（1）"文明其精神，野蛮其体魄"是谁的名言？其含义是什么？
答：________________________________________________。
（2）你赞同谁的观点？结合课文内容，说说"体育"在"全面发展"中的作用。
答：________________________________________________。
练习10：习近平总书记号召大家"立志成为担当民族复兴大任的时代新人"。请围绕"全面发展"这一话题，写一段不少于80字的论述性文字，谈谈你对"德智体美劳全面发展"的认识。
我的论述：____________________________________________________________。
参考答案
预习检测
1．习近平著作选读　2018
2．决胜　教育改革发展
字音字形：①铸 zhù　②掘 jué　③蕴 yùn　④髓 suǐ　⑤涸 hé　⑥坚 jiān 持 chí　懈 xiè　⑦骛 wù　⑧匡 kuāng 时 shí　(note)
词语释义：1．文化内涵、内在的知识与累积　2．事物最重要最好的部分　3．挽救时局、救助世道　4．心思专一，不分散（心中没有其他杂念）
整体感知
1．培养什么人，是教育的首要问题；我国教育的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2．在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质这六个方面下功夫。
3．开篇提出教育的首要问题、确立根本任务→围绕"怎样培养人"系统阐述"六个下功夫"的具体要求→强调全面发展的重要性，呼应开篇核心观点。
4．坚定理想信念　厚植爱国主义情怀　加强品德修养；增长知识见识　培养奋斗精神　增强综合素质
文本研读
1．共产主义　中国特色社会主义
2．前途　民族命运
3．品德是为人之本、人才成长的基石。文中以诺贝尔奖获得者认为幼儿园学到的"不拿不属于自己的东西、做错事要道歉"最重要为例，说明品德教育要从小事抓起、贯穿一生。
4．宽度　深度　世界
5．高远（远大）　坚强　知行合一
6．体育　美育　劳动　创新
7．前三点（理想信念、爱国情怀、品德修养）层层递进，是思想根基，回答"培养什么人"；后三点（知识见识、奋斗精神、综合素质）提升能力素养；前后共同构成"全面发展"的人才培养体系，回答"怎样培养人"的实践路径。
8．"必须"语气坚定，体现教育的政治属性和根本方向不容动摇，突出了论述的权威性和严谨性。
联系实际
1．如张伯苓"三问"（你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？）、爱因斯坦关于价值与道德的名言、诺贝尔奖获得者"在幼儿园学到最重要的东西"等。这些引用和事例使抽象道理具体可感，增强了说理的权威性、感染力和说服力。
2．面对民族复兴的伟大使命，国家需要既具扎实学识、又具坚定信念和过硬本领的人才，"德智体美劳全面发展"正是为了培养能够担当民族复兴大任的时代新人，是新时代人才培养的根本要求。
3．示例：坚定理想信念，认真学习党史、新中国史，树立为国家发展贡献力量的远大理想；坚持每天体育锻炼，积极参与美育活动，主动承担家务劳动，努力做到全面发展。
练习参考
1．C（A项"掘"读 jué；B项"髓"读 suǐ；D项"笃"读 dǔ、"省"读 xǐng。）
2．A（B项"心无旁鹭"应为"心无旁骛"；C项"医时济世"应为"匡时济世"；D项"德才兼倍"应为"德才兼备"。）
3．D（"六个下功夫"都是回答"怎样培养人"的实践路径，均为时代要求，无先后轻重之分。）
4．（1）价值观念（2）文化内涵（3）匡正、挽救
5．（1）习近平　习近平著作选读（2）博学而笃志　切问而近思　志不立，天下无可成之事　作用：引用名言警句（道理论证）增强论述的权威性和文化底蕴，使抽象道理具体可感，提升说服力与感染力。
6．"必须"强调教育的政治属性和根本方向不容动摇，语气坚定、态度鲜明；"根本"突出人才培养的核心地位与决定性意义，都增强了论述的权威性与严谨性。
7．（1）强调培养奋斗精神对实现民族复兴的重要性，无论何时奋斗精神都不能丢。（2）引用（道理论证）。引用王守仁、苏轼的名言证明"志存高远是学习进步的动力"，增强了说理的权威性和文化底蕴。
8．（1）你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？（2）印证了"要在厚植爱国主义情怀上下功夫"。意在强调爱国主义是历史、当下和未来都必须坚守的，要一代一代问下去、答下去，让爱国主义精神在青少年心中牢牢扎根。
9．（1）毛泽东（《体育之研究》）。含义：要使精神文明，必先使身体强健，强调体育锻炼对强健体魄、砥砺精神的重要性。（2）赞同琳琳。身体是革命的本钱、成才的基础，增强综合素质要求加强体育教育，帮助学生在锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志；没有强健体魄难以担当民族复兴重任。（观点明确、结合文本、言之成理即可）
10．示例：德智体美劳全面发展，是新时代青少年成人成才的内在要求。德领其向，让我们明大德、守公德、严私德；智启其慧，让我们学以广才、明理致知；体健其魄，让我们文明精神、报效祖国；美润其心，让我们涵养情操、丰盈精神；劳强其能，让我们知行合一、自立自强。五育并举、缺一不可，愿我们以今日之勤学苦练，成长为担当民族复兴大任的时代新人。（条理清晰、紧扣主题即可）

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