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(共23张PPT)
4.7 时间与变化
六年级上册JK版
1 导入新课 3 考点训练
2 重难点讲解 4 拓展延伸
1 导入新课
2 重难点讲解
科学家是怎么推测各种生物在地球上出现的时间
2 重难点讲解
亿万年前，人类还没有出现，更没有计时工具。但是，科学家发现地球上大约35亿年前出现了像草履虫一样的原始生物；又过了大约30亿年才进化出鱼；再用大约2亿年时间才进化出恐龙；然后又出现了哺乳动物；距今大约600万~700万年前才出现了最早的人类。
2 重难点讲解
认识“生物时钟”
生物的活动会随着时间进行规律性的周期变化，这些变化会在生物体上留下痕迹。
2 重难点讲解
①1圈表示1年，数年轮的圈数可以估计树木的大致年龄。
②年轮宽度与当年的气温、降水、光照等气候条件有关：气候适宜、雨水充足时，年轮宽;气候恶劣、干旱寒冷时，年轮窄。
2 重难点讲解
贝壳和乌龟的年龄要怎么计算呢
2 重难点讲解
海贝表面的生长纹:
①日周期:每天生成1条细生长纹，数细
纹数可以推算生长天数、年龄。
②年周期:温暖季节生长快，纹路宽;寒
冷季节生长慢，纹路窄，这些宽窄交
替的纹路形成年生长带。1个完整的
年生长带对应1年，可用来推算海贝
的年份。
2 重难点讲解
龟甲上的环纹:
1年形成1圈环纹，数环纹数量可以估算龟的年龄。温暖季节生长快，纹路宽;寒冷季节生长慢，纹路窄。
2 重难点讲解
了解古生物时钟(化石钟)
和现代生物一样，代生物体上也有反映其“年龄”特征的信息。那么，我们能知道古生物生活的年代和它们的生存环境吗
2 重难点讲解
观察珊瑚化石生长纹，搜集、查阅资料，讨论古珊瑚生长与季节之间的关系。交流地质历史时期珊瑚化石生长纹数量变化与地球自转周期之间的关系。
珊瑚化石
2 重难点讲解
珊瑚化石
2 重难点讲解
我国古生物学家马廷英一百多年前就发现珊瑚化石上的生长纹记载了季节生长的过程。古生物学家通过对各个地质时期的四射珊瑚化石生长纹的观察和计算，发现从古到今一年中的天数在逐渐减少，而一天的时数却在逐渐增加。这样的结果证明了地球自转的速度在有规律地变慢。
2 重难点讲解
搜集、阅读资料，交流科学家通过化石判断地层年代的方法和实例。
地层的分布有什么规律
你们获取了哪些关于时间的秘密
地层中化石群演进
2 重难点讲解
至少从古生代开始，地球就成了生机勃勃的星球，之后有数百万个物种先后出现又绝灭，构成了一幅壮观的生命演化图卷。一些物种可以形成化石保留在地层中。古生物的出现、存续和灭绝是地质时代的天然记录。科学家正是根据一组地层中的化石组合来确定物种灭绝的先后关系，而地层的绝对年代通常用“放射性同位素方法”测定。
2 重难点讲解
总结和比较各种各样的生物时钟。
2 重难点讲解
研讨交流。
除了树木年轮，你还知道哪些“生物时钟”
如果在中生代地层中发现一根硅化木，你认为它大致是在什么时间被掩埋下去的
答:贝壳的生长纹、龟甲的环纹、珊瑚化石的生长纹、鱼鳞片上的年轮等。
答:它是在中生代(距今2.5亿年~6600万年)被掩埋的。
2 重难点讲解
将各种各样的钟进行比较，包括生物时钟和非生物时钟，谈一谈它们的异同点。
“地层中化石群演进”图下部的化石主要是海洋生物留下的，说一说该地区古生代时的环境可能是怎样的。
答:相同点:都可以记录时间，留下时间变化的痕迹。不同点:生物时钟是生物生长留下的自然痕迹，不需要人为操控;非生物时钟是人类制造出来的计时工具，依靠人为装置运行。
答:古生代时这片区域曾经是海洋，后来才逐渐变成陆地。
3 考点训练
选择题。
1.下列物体中，属于记录漫长地质历史的“时钟”是( )。
A.树木年轮
B.地层化石
C.龟甲环纹
2.科学家用来判定地层绝对年代的方法是( )。
A.观察法
B.放射性同位素测定法
C.推理法
B
B
4 拓展延伸
化石是地质历史的时钟，文物是人类历史的记录。要了解祖先的生活，就要靠他们留下的文物来推测，例如杭州良渚遗址出土的炭化稻。考古学家利用“放射性碳定年法”(又称“碳十四断代法”)测出炭化稻距今约5000年，这说明约五千年前良渚人就已经会种植水稻了。而且，炭化稻储量巨大，说明水稻丰收。
4 拓展延伸
课后请查阅资料，思考下列问题。
1.出土炭化稻的地区范围有多大 这些地区今天的环境有什么变化 这些地区的农作物类型是否仍然主要是水稻
2.下图为良渚先民生活环境复原图，我们认为是否合理
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