资源简介

地方综合课程五年级教学设计（2025 版）
广东岭南文化传承与创新
主题 2 丰碑励童心
一、教学目标
价值体认：通过学习广东革命先烈事迹，感受共产党人的革命精神，树立 “传承红色基因、争做新时代好少年” 的意识。
责任担当：主动参与红色故事展演、祭奠英烈活动，在活动中尊重历史、缅怀先烈，承担传播红色精神的责任。
问题解决：掌握编排红色课本剧、制作扫墓纸花、布置红色队角的方法，能通过多种形式宣传红色文化。
创意物化：制作课本剧脚本、扫墓纸花、红色队角素材，将红色精神转化为可视化的校园文化成果。
二、教学准备
课件：谭作舟等革命先烈事迹图片、少先队祭奠流程视频、中国共产党人精神谱系图表
材料：课本剧脚本模板、扫墓纸花制作材料（白纸、白线、剪刀）、红色队角布置素材（革命人物图片、故事卡片）
工具：彩笔、卡纸、牙签（制作纸花）、展板（布置红色队角）
三、教学过程
（一）情境导入：英烈的故事
播放课件：讲述谭作舟烈士 “狱中写家书、英勇就义” 的故事，提问：“谭作舟的遗书‘死有轻于鸿毛，有重于泰山’体现了什么精神？”
引出主题：今天学习先烈事迹，用行动传承红色精神。
（二）探究活动一：红色故事里的精神
分组搜集故事：每组收集 1 位广东革命先烈的故事（如周文雍与陈铁军 “刑场上的婚礼”），记录 “先烈的关键行动”“体现的精神（忠诚、无畏）”。
精神谱系梳理：结合课件展示 “伟大建党精神、长征精神” 等，讨论：“先烈故事与哪种精神对应？”（如谭作舟对应 “英勇斗争精神”）。
（三）实践活动 1：我是 “红色宣讲员”
活动 1：红色故事分享会
小组分享：每组派代表讲述先烈故事（如 “谭作舟家族四代从军”），其他学生记录 “最感动的细节”。
心得交流：“听了故事，你觉得要向先烈学习什么？（坚守理想、爱国）”。
活动 2：红色故事展演
编写课本剧：发放脚本模板，以 “谭作舟狱中写家书” 为例，分组设计场景（监狱审讯、写家书）、台词（反动派：“投降吧！” 谭作舟：“为理想而死，我无所畏惧！”）。
班级展演：各组上台表演，全班投票评选 “最受欢迎红色课本剧”，颁发 “最佳宣讲员” 奖状。
（四）实践活动 ：红色精神助成长
活动 1：祭奠英烈
制作扫墓纸花：教师演示步骤：“剪 4 张同大白纸→折叠→中间扎线→剪花瓣→逐层挑开”，学生动手制作，写上 “缅怀先烈”。
模拟祭奠仪式：播放少先队祭奠流程视频，按 “出旗→奏国歌→献花→鞠躬→重温入队誓词” 流程演练，学生敬献纸花。
活动 2：布置 “红色队角”
确定主题：分组讨论队角主题（如 “中国共产党建党百年时间轴”“广东先烈故事展”），明确分工（画图、写字、贴素材）。
动手布置：用革命人物图片、故事卡片装饰展板，定期更新（如建军节加 “军队故事”），教师巡视指导。
（五）挑战活动：与革命先辈的 “跨时空对话”
写一封信：学生以 “新时代少年” 的身份，给先烈写一封信（如 “谭作舟爷爷，我们会继承您的志向，努力学习”），分享给家人。
（六）总结延伸
学生分享：“布置红色队角时，你最想展示什么内容？”
布置任务：每周更新 1 次红色队角内容（如添加 1 个新的先烈故事）；烈士纪念日时，向家人讲解祭奠流程。
四、板书设计
丰碑励童心
1. 红色故事：
谭作舟→狱中写家书（忠诚）
周文雍&陈铁军→刑场上的婚礼（无畏）
2. 实践活动：
宣讲→故事分享、课本剧
祭奠→做纸花、模拟仪式
队角→时间轴、故事展
3. 红色精神：忠诚、无畏、爱国

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