资源简介

地方综合课程五年级教学设计（2025 版）
科技创新引领新生活
主题 2 广东科创博览园
一、教学目标
价值体认：通过体验广东科技创新成果，认识到科技对生活与生产的重塑，树立 “热爱科技、畅想未来” 的意识。
责任担当：主动参与数智生活体验、科创企业探访，在活动中积极思考科技应用，承担宣传广东智造的责任。
问题解决：掌握记录数智生活体验、撰写企业访谈录、设计科创作品的方法，能为未来科技提出创意设想。
创意物化：制作数智生活体验卡、企业访谈录、未来科创作品设计图，将科技认知转化为创新成果。
二、教学准备
课件：广东科创成果视频（飞行汽车、氢能源车）、数智生活案例（5G 救护车、无人驾驶出租车）、科创企业（新能源汽车厂）资料
材料：“数智生活体验卡” 模板、“企业访谈录” 表格、“科创作品设计表” 模板
工具：VR 眼镜（模拟数智体验）、相机（模拟拍摄）、彩笔、卡纸（绘制设计图）、电脑（模拟访谈记录）
三、教学过程
（一）情境导入：科技的魔力
播放课件：展示广东自主研发的 “飞行汽车腾空”“氢能源车续航 400 公里” 视频，提问：“这些科技产品让你觉得神奇的地方是什么？”
引出主题：今天走进广东科创博览园，体验数智生活，探秘科创企业，畅想未来科技。
（二）探究活动一：数智生活现状
案例学习：播放 “5G 救护车（上车即入院）、粤省事平台（24 小时办事）” 案例，学生记录 “数字技术的应用场景”“带来的改变（高效、便捷）”。
数智生活案例：5G救护车实现 "上车即入院"，患者在救护车上完成检查并实时传输数据；粤省事平台24小时在线办事；智能公交导乘屏实时显示车辆位置和到站时间；无人机送餐15分钟送达；
智能机器人应用：广州有不少地方使用智能机器人送快递、帮助停车、制作煲仔饭等，人工智能正在走进日常生活。
分组讨论：“你身边还有哪些数智生活？（智能公交导乘屏、无人机送餐）”。
（三）实践活动一：解码 “数智生活”
活动 1：数智生活沉浸式体验
填写体验卡：发放 “数智生活体验卡”，学生选择 1 项体验（如无人机送餐），记录 “数字技术（自动导航）、带来的改变（15 分钟送达）”。
VR 模拟体验：用 VR 眼镜模拟 “VR 课堂看后母戊鼎”，感受 “虚拟现实技术” 的优势（直观、细节清晰），分享体验感受。
活动 2：数智生活畅想
创意设想：分组讨论 “数字技术还能应用在哪些领域？（如 VR 康复训练、智能垃圾分类）”，记录 “创新设想”。
全班分享：评选 “最有科幻感设想”，贴在 “未来科技墙”。
虚拟现实技术（VR）体验：VR生成模拟环境，戴上VR眼镜仿佛身临其境；应用在课堂教学上，如学习后母戊鼎时，可从不同角度观察每个细节；
数智生活创想：VR康复训练帮助患者恢复、智能垃圾分类自动识别分类、智慧农业物联网监测农田、远程医疗让偏远地区患者看专家门诊。
（四）实践活动二：探秘 “数智生产”
活动 1：探访科创名企
设计访谈录：以 “新能源汽车厂” 为例，分组设计访谈提纲：“与传统生产的不同（机器人装配）、环保举措（零碳排放）”。
模拟访谈：学生扮演 “采访者” 与 “厂长”，填写 “企业访谈录”，记录 “采访心得（科技是企业发展的利器）”。
新能源汽车厂访谈记录：第一，发力智能制造——使用机器人装配生产线，生产效率大幅提升；第二，推动技术升级——在电池技术、自动驾驶、智能网联等领域不断突破；第三，实现零碳排放——使用清洁能源，生产过程零碳排放，践行绿色发展理念。
活动 2：广东智造成就展
收集成果：学生分组收集 “广东智造全国第一” 案例（电子信息制造业 33 年第一、数字经济规模第一），制作宣传卡片。
布置展览：将卡片贴在班级展板，开展 “成就展”，学生轮流讲解，感受广东科技实力。
广东智能制造 "全国第一"：
广东省数字经济增加值规模连续多年位居全国第一；
电子信息制造业增加值连续33年居全国第一；
5G基站数量、人工智能企业数量、新能源汽车产量等指标均位居全国前列；
引导学生收集更多 "广东智造全国第一" 案例，制作宣传卡片，感受广东科技实力。
（五）挑战活动：未来科技齐创想
发现问题：学生结合生活提出问题（如 “农民采摘新会柑累”“老人看病难”）。
设计科创作品：发放 “科创作品设计表”，填写 “作品名称（新会柑自动采摘机器人）、设计意图（提高效率）、创新点（识别成熟度）”，绘制设计图。
展示评选：全班评选 “最有创意小小发明家”。
科创作品设计指导：从生活中发现问题（如农民采摘新会柑累、老人看病难、垃圾分类麻烦），设计解决方案；
设计表内容：作品名称、设计意图、创新点、工作原理、使用方法、设计草图；
示例作品：新会柑自动采摘机器人（识别成熟度、自动采摘、不伤果树）、智能药盒（提醒按时吃药、记录用药情况）、智能分类垃圾桶（自动识别类型、语音提示分类）。
（六）总结延伸
学生分享：“你设计的科创作品能帮人们解决什么问题？”
布置任务：将科创设想告诉家长，征求改进建议；关注 1 个广东新科创产品，下次课分享。
四、板书设计
广东科创博览园
1. 数智生活：
体验→无人机送餐、VR课堂
畅想→VR康复、智能垃圾分类
2. 数智生产：
企业→新能源汽车厂（机器人、零碳）
成就→电子信息、数字经济全国第一
3. 未来创想：
作品→采摘机器人、智能医疗设备
理念→解决问题、服务生活

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