资源简介

地方综合课程六年级教学设计（2025版）
做向上向善的好少年
主题2 爱国强军筑梦少年
活动1 廉洁修身从我做起
一、教学目标
价值体认：通过廉洁名人故事与名言，认识廉洁修身的意义，树立“崇廉尚洁、诚信正直”的意识。
责任担当：主动收集廉洁案例，参与廉洁论坛，向同学传递廉洁精神，承担“廉洁文化宣传员”责任。
问题解决：掌握廉洁修身的核心要求，能结合生活实际谈如何践行廉洁。
创意物化：制作“廉洁文化卡片”，将名人名言、案例、感悟整理成可视化成果。
二、教学准备
课件：廉洁人物案例（孔子、方志敏）、戒贪图壁画、廉洁名言（《咏史》《墨梅》）；
材料：空白廉洁卡片（分“人物、名言、感悟”板块）、廉洁故事打印稿；
工具：彩笔、剪刀、胶水。
三、教学过程
（一）情境导入：廉洁修身从我做起
展示山东曲阜孔府戒贪图壁画，提问：“画中贪婪之兽的结局告诉我们什么？”，引导学生理解“贪欲过度必遭祸患”，引出“学习廉洁文化，制作廉洁卡片”的任务。
（二）探究活动：廉洁修身文化展
分组研究廉洁素材，制作“人物、名言、感悟”的廉洁卡片：
名言组：解读孔子“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也”，感悟要通过合法的途径获取财富，做一名正人君子；诵读李商隐《咏史》“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”、王冕《墨梅》“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，体会勤俭与清正的可贵。
案例组：分析方志敏“清贫奉献”的故事——他一生过着朴素的生活，从没有奢侈过，经手的款项总在数百万元，却一点一滴都用之于革命事业，感悟“清贫、朴素的生活能够训练我们的品质和修养，使我们更好地奉献国家、服务人民”。
文化作品组：感悟戒贪图壁画——画中贪婪之兽占有四周的宝物仍不满足，妄图吞下太阳，最后落个葬身大海的可悲下场，领悟“追求物欲超过一定的限度，就会祸及其身”。
补充了解：廉洁的力量在于浩然正气和道德自制力，能自觉抵制享乐主义、拜金主义和个人主义。
（三）实践活动：“廉洁修身 立志奉献”论坛
1.围绕“廉洁修身对我们学生来说有什么意义？”展开论坛：参考观点——廉洁修身是个人道德修养和树立正确价值观念的重要体现，关系能否抵制拜金主义、享乐主义等不良观念的侵蚀，这便是“诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”。
2.围绕“我们应如何系好廉洁自律的‘安全带’？”讨论：廉洁修身要从青少年阶段开始，养成勤俭节约的好习惯，不浪费资源，不爱慕虚荣，面对各种诱惑不为所动、保持清醒的头脑。
3.教师引导：青少年崇廉尚洁、心有所畏、言有所戒、行有所止，廉洁要从小事做起。
（四）挑战活动：廉洁文化分享会
布置“廉洁文化分享会”，学生参观各组廉洁卡片并贴“点赞贴”，评选“廉洁小使者”。
（五）总结延伸
学生分享“践行廉洁的做法”；布置“和家长查找现代廉洁人物故事”的任务。
四、板书设计
廉洁修身从我做起
1. 廉洁素材：
名言→孔子、王冕、李商隐 案例→方志敏（清贫奉献）
作品→戒贪图壁画（不贪为宝）
2. 践行要点：勤俭、诚信、不贪小利、公正待人
3. 我们的成果：廉洁文化卡片
活动2 我是义务国家安全员
一、教学目标
价值体认：认识国家秘密的内涵与保密的重要性，树立“国家安全、人人有责”的意识。
责任担当：主动参与保密调查、制作保密故事卡，向同学普及保密知识，承担“国家安全宣传员”责任。
问题解决：掌握国家秘密的范围、保密方法、泄密举报途径，能识别生活中的保密风险。
创意物化：撰写“保密调查报告”、制作“保密故事卡”，将保密知识转化为宣传成果。
二、教学准备
课件：保密调查问卷、黄旭华保密故事、保密“三不原则”（拍不得、传不得、问不得）；
材料：调查问卷模板、保密故事卡模板、调查报告模板；
工具：彩笔、统计表格、胶水。
三、教学过程
（一）情境导入：我是义务国家安全员
讲述黄旭华“隐姓埋名30年”的保密故事，提问：“他为什么连父亲去世的消息都无法回复？为什么要保密？”，引出“开展保密调查，制作保密故事卡”的任务。
（二）探究活动：国家秘密与保密“三不”
学习国家秘密的范围：国家事务重大决策中的秘密事项；国防建设和武装力量活动中的秘密事项；外交和外事活动中的秘密事项以及对外承担保密义务的秘密事项；国民经济和社会发展中的秘密事项；科学技术中的秘密事项；维护国家安全活动和追查刑事犯罪中的秘密事项等。
学习保密“三不”原则：【拍不得】军用机场和战机部署、部队行动和站岗士兵拍不得；【传不得】涉密敏感信息不能通过互联网电子邮箱存储、中转或发送，不得通过普通邮政、快递等无保密措施的渠道传递国家秘密载体；【问不得】不得向相关人员询问国家秘密，涉及危害公共安全的不能问。
学习泄密处理：拨打国家安全机关举报受理电话12339或公安报警电话110进行举报，也可登录国家安全机关举报受理平台网站举报。
分组讨论“生活中哪些行为可能泄密”，提高保密意识。
（三）实践活动：保密调查与撰写调查报告
1.发放《保守国家秘密调查问卷》（含：是否知晓《中华人民共和国保守国家秘密法》；认为哪些信息属于国家秘密；是否有接触国家秘密的经历；接触到涉密信息时如何处理），明确调查目的“了解身边人对保密法及保密工作的认识”。
2.分组分工：有负责编写问卷的、发放问卷的、统计和分析问卷的
3.汇总调查结果，撰写调查报告（调查范围、调查对象和人数、调查结果、保密宣传建议），如“大多数同学对保守国家秘密的意义还不了解”“多数同学认为保密是战争时期、军队公职人员的事情，与我们小学生无关”，并提出“分享保密人物故事，增强认同”等宣传建议。
（四）挑战活动：制作保密故事卡
参考黄旭华案例（1958年，作为国家最高机密的中国核潜艇工程立项，34岁的黄旭华成为最早研制核潜艇的29人之一；他亲自带队下潜到水下300米极限深度，为核潜艇事业隐姓埋名30年，2019年被授予“共和国勋章”）
分组制作保密故事卡（人物＋故事＋贡献值），分享展示，强调“保守国家秘密是公民义务”。
（五）总结延伸
学生分享“保守国家秘密的做法”；布置“和家长一起学习《中华人民共和国保守国家秘密法》”的任务。
四、板书设计
我是义务国家安全员
1. 国家秘密：
范围→国防、科技、外交、经济等
2. 保密原则：拍不得、传不得、问不得
3. 泄密处理：12339举报、110报警
4. 我们的成果：保密调查报告、保密故事卡
活动3 长大想当解放军
一、教学目标
价值体认：通过解放军保家卫国的故事，感受“人民军队为人民”的使命担当，树立“爱国拥军、报效祖国”的意识。
责任担当：主动收集解放军故事、参与演讲，向同学传递军民鱼水情，承担“拥军宣传员”责任。
问题解决：掌握解放军故事的分享方法、演讲稿撰写技巧，能结合故事表达爱国情怀。
创意物化：撰写“解放军故事分享卡”、创作“长大想当解放军”演讲稿，将爱国情怀转化为表达成果。
二、教学准备
课件：解放军故事（半条被子、青藏铁路、中国式撤侨）、演讲稿模板；
材料：空白故事分享卡、演讲稿模板；
工具：彩笔、麦克风、胶水。
三、教学过程
（一）情境导入：长大想当解放军
播放“中国式撤侨”视频，提问：“为什么海外华人遇到危险时首先想到解放军？”，引出“收集解放军故事，撰写演讲稿”的任务。
（二）探究活动：解放军故事分享卡
分组学习解放军故事，制作“名称＋核心情节＋感悟”的分享卡：
军民情深组：梳理“半条被子”的故事——1934年中央红军长征途中，三名疲惫的女红军借宿村民徐秀秀家，临别时把仅有的行军被剪成两半，将半条被子留给这户贫苦人家，感悟“军队打胜仗，人民是靠山。军爱民，民拥军，军民鱼水一家亲”。
建设组：分析“青藏铁路”的故事——青藏铁路1958年开工建设、2006年7月1日全线通车，全长1956千米，铁道兵们在建设中克服没有设备、施工条件艰难、高原反应等困难，有将近3000名战士先后牺牲，感悟“人民军队是巩固人民政权、建设中国的重要保障”。
守护组：解读“中国式撤侨”——随着非洲某国安全局势恶化，中国海军派出护航编队接运撤离我国公民，接运现场群众高喊“祖国万岁”，感悟“人民军队是保卫人民生命财产安全的强大后盾，是维护国家海外利益的战略支撑”。
补充“夏练三伏、沙场砺兵”故事：西部战区某旅在夏日高原开展战术训练，锤炼官兵在高温条件下执行多样化任务的能力，感悟“全面加强练兵备战，提高人民军队打赢能力”。
（三）实践活动：撰写演讲稿
1.参考模板撰写“长大想当解放军”演讲稿，结构为“开场问候→讲故事→表志向→结尾呼吁”。
2.提供演讲素材：冯维，北川人，2008年汶川地震中被压在水泥板间隙里，被救援部队官兵用手从钢筋水泥堆里刨出，劫后余生的他坚定了入伍当兵的决心，2013年得知某集团军到北川征兵时第一时间报名，经过层层筛选如愿穿上军装，用实际行动回报部队、回报社会。
3.小组内试讲，互相提出修改意见，推选代表参加班级演讲风采秀。
（四）挑战活动：演讲风采秀
开展“长大想当解放军”演讲风采秀，各小组代表依次上台演讲，评委从“内容真实、情感真挚、表达流畅”三个标准评分，评选“最佳拥军小演讲家”。
（五）总结延伸
学生分享“最感动的解放军故事”；布置“和家长观看军事电影，写1句感悟”的任务。
四、板书设计
长大想当解放军
1. 解放军故事：
军民情深→半条被子 建设祖国→青藏铁路
守护和平→中国式撤侨
2. 军队使命：保家卫国、守护人民、建设祖国
3. 我们的成果：解放军故事分享卡、演讲稿

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