资源简介

地方综合课程六年级教学设计（2025版）
做向上向善的好少年
主题1 新时代文明实践志愿行
活动1 不做沉默的羔羊
一、教学目标
1.价值体认：认识性侵害、家暴、毒品、艾滋病的危害，树立“珍爱生命、主动防护”的意识。
2.责任担当：主动学习防侵害方法，提醒同伴远离危险，向家人宣传防护知识，承担“自我保护者”责任。
3.问题解决：掌握防范性侵害、反家暴、拒毒品、防艾滋的核心方法，能在模拟情境中正确应对。
4.创意物化：制作“安全防护手册”，将防护方法与应对技巧整理成可视化工具。
二、教学准备
课件：危险情境图（陌生人肢体接触、家暴、新型毒品伪装）、应对方法流程图；
材料：“安全防护手册”空白模板（分4个防护板块）、情境卡片；
工具：彩笔、剪刀、胶水。
三、教学过程
（一）情境导入：不做沉默的羔羊
展示危险情境图（回家途中遭遇邻居叔叔突然抱起乱摸、公交车上被陌生人紧贴磨蹭等），提问：“这些场景危险吗？如果是你会怎么做？”，引导学生认识性侵害、家庭暴力、毒品、艾滋病等危险，引出“学习防侵害方法，制作安全防护手册”的任务。
（二）探究活动：四类危险的应对要点
分组学习4类危险的应对要点，各组将要点整理成“情境+方法”的应对卡片：
防性侵组：提炼应对要点——不管对方是熟人还是陌生人，对一切不礼貌、违反本人意愿的接触和强迫行为都要勇敢大声说“不”；独自在家时，即使是熟人来访也要和父母报备并保持警惕；深夜避免单独外出；遇到让自己不舒适的肢体接触要勇于说“不”并向大人求助；万一遭遇性侵害，一定要告诉父母或老师，报警并保留证据。
反家暴组：梳理求助方法——及时向他人或公安部门寻求帮助；立即到医院诊治，向医生如实陈述家暴事实，进行伤情鉴定，保留证据；向居民委员会、妇联组织求助，远离施暴者；向人民法院申请人身安全保护令，必要时起诉追究施暴者的法律责任。
拒毒品组：总结“四不”原则——控制好奇心和虚荣心，不去歌舞厅、酒吧等娱乐场所；毒品可能伪装成电子烟、跳跳糖、奶茶等，要明辨是非、不盲目追求刺激，坚决杜绝任何形式的毒品；不听信毒品能治病、提神、激发灵感的谎言，决不尝试；谨慎交友，发现吸毒、贩毒行为要远离并向公安部门举报；时刻牢记吸毒会毁灭自己、祸及家庭、危害社会。
防艾滋组：掌握防护知识——艾滋病病毒能通过血液传播，对打耳洞等行为要慎重，未成年人拒绝文身；避免不必要的注射、输血和血液制品的使用，如必须注射要确保使用一次性针头；洁身自爱，不玩废弃的针头、输液器等医用垃圾；关心、帮助、不歧视艾滋病病毒感染者和病人，握手、拥抱、同坐、聊天不会传播；若怀疑感染应及时就医诊断。
各组派代表分享，教师点评补充，帮助学生把4类应对要点整理成“情境+方法”的应对卡片，为制作手册做准备。
（三）实践活动：情境模拟演练
发放情境卡片，分组模拟“陌生人诱导接触”“家暴求助”“毒品诱惑”“文身邀请”等场景，一名学生扮演遇险者，其他组员扮演求助对象，用刚学的应对方法现场应对。
全班点评：对照各组应对方法是否做到“拒绝＋求助＋留证”，教师引导优化应对步骤，强调生命安全第一。
（四）挑战活动：制作“安全防护手册”
分组完成安全防护手册：封面画“盾牌＋安全标识”，内页分“防性侵、反家暴、拒毒品、防艾滋”4个板块，每个板块配“情境＋方法＋简笔画”。
开展“最佳防护手册”评选，标准为“方法正确、内容完整、画面美观”，获奖小组上台展示并介绍设计思路。
（五）总结延伸
学生分享“最有用的防护方法”和课后打算；布置“将手册带回家给家人看，与家人约定安全求助暗号”的任务。
四、板书设计
不做沉默的羔羊
四大危险应对： 性侵→拒绝+求助+留证 家暴→妇联/报警+就医 毒品→不碰+远离+举报 艾滋→拒文身+护隐私+关爱
核心原则：勇敢说“不”、及时求助、保留证据
我们的成果：安全防护手册
活动2 做机智的自护者
一、教学目标
1.价值体认：认识公共场所安全标志、火灾与暴恐事件的危险，树立“安全第一、机智自救”的意识。
2.责任担当：主动学习安全标志识别、火灾逃生、防暴恐技巧，向同学普及自救知识，承担“安全宣传员”责任。
3.问题解决：掌握安全标志识别方法、火灾逃生路线设计、暴恐事件应对技巧，能在模拟场景中自救。
4.创意物化：绘制“安全标志思维导图”“火灾逃生路线图”。
二、教学准备
课件：安全标志图（消防按钮、安全出口、禁止易燃物）、商场火灾平面图、暴恐事件应对情境；
材料：空白思维导图模板、商场火灾平面图复印件、坐标纸；
工具：彩笔、尺子、剪刀、胶水。
三、教学过程
（一）情境导入：做机智的自护者
播放商场火灾、暴恐事件疏散视频，提问：“如何快速找到安全出口？怎样躲避危险？”，引出“学习自救技巧，做机智自护者”的任务。
（二）探究活动：识别安全标志挑战赛
开展“识别安全标志挑战赛”，看谁认得多、认得准。分组认识四类安全标志，完成“颜色＋功能＋含义”的思维导图：
红色正方形类（标示消防设施）：消防按钮——标示火灾报警按钮和消防设备启动按钮的位置；发声警报器——标示火灾警报装置的位置；119电话——用于火警报警。
红色圆形带斜杠类（表示禁止）：禁止用水灭火——表示该物质不能用水灭火，用水灭火会对灭火者或周围环境造成危险；禁止放易燃物——禁止堆放易燃物品。
绿色正方形类（提示安全状况）：安全出口——提示通往安全场所的疏散出口；击碎板面——紧急情况下击碎玻璃取用消防器材或逃生。
黄色等边三角形类（表示警告）：当心易燃物——警告人们有易燃物质，要当心火灾；当心氧化物——警告有氧化剂，注意安全。
总结规律：红色多与消防、禁止相关，绿色提示安全，黄色表示警告。
（三）实践活动：火灾逃生训练与防暴恐演练
活动1：火灾逃生训练
出示商场4楼平面图（红色火焰表示起火商铺，绿色三角形表示自己的位置），分三步规划逃生路线：
第一步，确认自己所在的位置；
第二步，根据图示辨认紧急出口的方向；
第三步，沿着安全疏散路径标识迅速到达安全出口并转移到安全的地方。
总结注意事项：选择远离火源的逃生通道；不大喊大叫，以免吸入浓烟；绝对不可以坐电梯或手扶电梯。
活动2：急中生智防暴恐
1.学习公共场所暴恐事件应对方法——识别暴恐嫌疑人（神情异常、着装异常、携带物品异常、行为异常），发现可疑人员或物品时保持镇静、迅速远离、牢记特征、机智报警；遇到无差别暴力伤害事件，不要惊慌，马上逃离，找遮蔽物躲避伤害；在公共场所被歹徒劫持，保持冷静，不要反抗，不对视、不对话、不激怒对方，等待救援。
2.分组在商场平面图上绘制逃生路线并说明理由，演练“识别异常→逃离→躲藏→求助”的防暴恐流程。
（四）挑战活动：安全自救成果展
布置“安全自救成果展”，各组摆放思维导图、逃生路线图，派代表讲解设计思路和理由，评选“机智自护小达人”。
（五）总结延伸
学生分享“火灾逃生易忽略的细节”；布置“和家长一起排查家中安全隐患”的任务。
四、板书设计
做机智的自护者
安全标志： 红色→消防/禁止 绿色→安全提示 黄色→警告
火灾逃生：远离火源、不乘电梯、捂口鼻、标路线
防暴恐技巧：识别异常→逃离→躲藏→求助 4. 我们的成果：安全标志思维导图、火灾逃生路线图
活动3 做聪明的理财师
一、教学目标
价值体认：认识储蓄、股票、保险、基金的特点与风险，树立“理性理财、合理消费”的财经意识。
责任担当：主动学习理财知识，制定家庭理财计划，向家人普及理财常识，承担“家庭理财小助手”责任。
问题解决：掌握不同理财方式的基本特点，能模拟股票交易，制定科学的家庭理财计划。
创意物化：制作“理财方式对比卡”“家庭理财计划表”。
二、教学准备
课件：理财类型卡片（储蓄、股票、保险、基金）、模拟股票交易规则、家庭理财计划模板；
材料：空白对比卡模板、家庭理财计划表、模拟货币卡片、股票卡片（J、Q、K）；
工具：彩笔、计算器、胶水。
三、教学过程
（一）情境导入：做聪明的理财师
提问：“过年收到的压岁钱你会如何处理？”，学生自由发言，引出“学习理财方式，制定家庭理财计划”的任务，明确“你不理财，财不理你”的道理。
（二）探究活动：理财方式大盘点
分组研究4类理财方式，完成“特点＋简介＋风险等级”的对比卡：
储蓄组：特点——不需要过多打理，省心；简介——将暂时不用的资金存入银行或其他金融机构，以获取利息和资金安全；风险等级——较低。
股票组：简介——通过证券市场将股票买入与卖出，赚取其间的股价差额，获取利润；特点——收益较高但波动大；风险等级——较高。
保险组：简介——主要有财产险和人身险，家庭主要购买意外险、重疾险等；特点——提供风险保障；风险等级——较低。
基金组：简介——由专业机构管理，集合资金进行投资；特点——专业管理、分散风险；风险等级——中等。
教师强调：要认清各种理财方式的利弊，树立正确的金钱观。
（三）实践活动：模拟股票买卖与家庭理财计划
活动1：模拟股票买卖小游戏
了解未成年人无法直接开设股票账户，通过模拟游戏了解股票：
3名学生各持100元现金卡片，抽取J（农业公司，10元/股）、Q（钢铁公司，20元/股）、K（新科技公司，25元/股）股票卡片，在规定时间内通过了解不同公司的主营业务、发展潜力以及国家政策、市场动向自由选择购买，交易价格由双方自由协商、次数不限，填写交易明细表；收盘后J升至40元、Q跌至1元、K升至30元，各自清算收益。分享感悟：投资有风险，不能把所有钱都放在一个篮子里；股票价格受公司经营状况、供求关系、银行利率、大众心理等多种因素影响。
活动2：制定家庭理财计划
与父母一起完成家庭理财计划表：填写家庭月收入（爸爸：月工资、存款利息、村集体分红、住房公积金；妈妈：小卖部月利润、房租收入、保险分红）、家庭开支（日常开销：供房、教育费用、水电煤气等费用、日常消费费用；年保障支出月均：商业保险；年理财支出月均：股票、基金），并根据家庭收入情况提出改进建议，做到科学合理地分配资金。
（四）挑战活动：评选最佳理财计划
各组展示家庭理财计划，说明分配依据和改进建议，评选“最佳理财计划”，颁发“小小理财师”称号。
（五）总结延伸
学生分享“零花钱管理方法”；布置“和家长完善理财计划，记录1个月执行情况”的任务。
四、板书设计
做聪明的理财师
1. 理财方式： 储蓄→低风险、省心 股票→高风险、高收益
保险→保安全、低风险 基金→中风险、专业管
2. 核心原则：理性投资、分散风险、量入为出
3. 我们的成果：理财方式对比卡、家庭理财计划表

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