资源简介

九年级英语上册课时教学设计
授课课题 Unit 2 On the money Developing ideas A love worth more than gold 课型 Reading for writing 课时 1
教材分析 本课为九年级上册Unit 2 Developing ideas板块，属于“人与自我”主题范畴。本文主题是On the money（金钱与爱），属于书评，讲述的是美国作家欧·亨利短篇小说《麦琪的礼物》中，贫穷的年轻夫妇德拉与吉姆在圣诞节互赠礼物、分别卖掉自己最珍贵之物（长发与金表）的故事，传递“真爱胜过金钱”的主题，并为读写结合的书评写作提供语言与结构范本。
学情分析 九年级学生已具备一定的英语阅读基础，能提取表层信息，但梳理长篇叙事结构、概括主旨与评价人物的能力较弱，对欧·亨利“意外结局”风格较为陌生。学生熟悉“圣诞节、礼物”话题，易产生情感共鸣；理解人物行为背后的爱与牺牲、区分事实与观点仍是难点，需以分层任务链搭建支架。
课时目标 1.激活背景知识，感知故事主题；借助图片与语境学习生词（poor, buy, sell, expensive, important, love），预测故事内容。 2.把握书评大意与作者观点，用“故事山”梳理故事情节，分析人物行为背后的情感；读懂欧·亨利式意外结局，体会“真爱胜过金钱”的人文价值观；掌握重点词汇 shocked, precious, treasure, nothing but, laugh at, instead。 3.运用书评的语言与结构，口头并书面表达对故事的评价，内化主题意义。 重点：梳理故事情节（Story Mountain）；读懂人物行为背后的情感；抓取作者观点。 难点：理解 “the wisest” 的深层含义；区分故事情节（facts）和作者评价（opinion）；体会写作意图。
教学反思 （课后填写，建议从目标达成度、任务链分层梯度的实施效果、读写衔接与生成性问题等方面反思。）
教学过程设计
学习目标 教学活动 活动意图
激活背景知识，感知故事主题；借助图片与语境学习生词（poor, buy, sell, expensive, important, love），预测故事内容。 Step1 Lead-in & Pre-reading Activity 1 Look and predict 展示两张插图，抛出3个预读问题，学习生词： What do you think of the couple （They are poor but they love each other.） What do you think of the gifts in the picture （They are expensive but useless in the end.） What do you think happens to the couple （Guess: They sell their favourite things for Christmas gifts.） Activity 2 Think and share If you don’t have much money, what gift can you give to the person you love 引出课题并板书：A love worth more than gold 以图激趣、以问引思，在语境中扫清词汇障碍；激活背景知识、预测故事走向，为阅读定向，自然引出课题。
把握书评大意与作者观点，用“故事山”梳理故事情节，分析人物行为背后的情感；读懂欧·亨利式意外结局，体会“真爱胜过金钱”的人文价值观；掌握重点词汇 shocked, precious, treasure, nothing but, laugh at, instead。 Step2 While-reading Activity 3 Reading for the gist What’s the type of the passage Who is the writer What’s he famous for What does the writer think of the book 快速浏览书评，找出作者对《麦琪的礼物》的评价：It is a warm story; the couple “are the wisest”. 并感知书评结构（引出作品—概述情节—表达观点）。 Activity 4 Reading for the details 再读课文，完成故事山： Background: Characters: Place: Problem: Their treasure: Rising action: When: Problem: Her decision: sells her hair to buy Jim a watch chain Climax: What happens when Jim comes home How does he feel How do you know What does “shocked” mean Falling action: What does Jim buy And why does Jim buy the expensive combs Ending: What’s the result What does the phrase “nothing but” mean 礼物互赠却“无用”，但他们拥有比金钱更重要的东西——爱 Activity 5 Think and evaluate ①判断哪些句子是fact还是opinion； ②讨论：Why are they “the wisest” Are the gifts really “useless” What does the author want to tell us 板书核心句：Love is more important than money. 阅读任务由整体到细节、由浅入深：先抓观点、明文体，再用故事山可视化梳理叙事结构，最后通过事实与观点的辨析、人物评价理解意外结局，培养批判性思维，感悟“真爱胜过金钱”的主题。
运用书评的语言与结构，口头并书面表达对故事的评价，内化主题意义。 Step3 Post-reading & Writing Activity 6 Write a mini review 借助板书框架，仿照课文句式写一段书评： I think “The Gift of the Magi” is ... because ...（如：a warm story; the couple are the wisest because they have something more important than money—love.） 提示：用上 poor / expensive / important / love 等词；先同桌互说，再独立写作并展示交流。 以读促写，实现语言与结构的迁移运用；在真实输出中内化主题意义，落实“教—学—评”一体化。
板书设计 A love worth more than gold（O. Henry — surprise ending） Della: hair → sell → chain for Jim’s watch Jim: gold watch → sell → combs for Della’s hair “useless” gifts, but “the wisest” — Love > money
作业布置 Must do 1. 朗读课文，借助“故事山”向家人复述《麦琪的礼物》的故事。 2. 巩固本课重点词汇（shocked, treasure, nothing but, laugh at, instead 等），完成配套练习。 Choose to do 用3—5句英文为《麦琪的礼物》写一段书评，表达你对 “the wisest” 的理解（可配图）。

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