资源简介

(共28张PPT)
第10课 祖国统一大业不断推进
统编版新教材·道德与法治五年级上册·第三单元
第二课时《推进祖国完全统一》
第二课时核心素养目标及重难点
核心素养目标
├─政治认同：知道台湾是我国不可分割的一部分，理解 “和平统一、一国两制” 基本方针，树立维护国家统一的意识；
├─道德修养：通过课本中两岸三通、灾害互相支援的事例，体会 “两岸一家亲”，感受两岸同胞血脉相连的民族情感。
├─法治观念：了解《反分裂国家法》的基本精神，明确维护国家主权和领土完整是每个公民的义务。
├─健全人格：正确认识我国解决台湾问题的立场，坚定祖国完全统一必定实现的信心。
└─责任意识：懂得维护国家领土完整是每个公民的责任，自觉反对分裂，期盼祖国完全统一；
教学重难点
├─教学重点：理解 “和平统一、一国两制” 方针；体会两岸一家亲，知道一个中国原则。
└─教学难点：理解 “绝不承诺放弃使用武力” 的内涵，树立祖国必定统一的信念。
导入新课——乡愁与期盼
1.诗歌导入：朗诵余光中的《乡愁》片段：“小时候，乡愁是一枚小小的邮票……而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”提问：这湾海峡隔开了什么？又隔不断什么？
2.引入课题：海峡虽然隔开了一时的地理距离，但隔不断血脉亲情。今天我们一起走进第10课，去了解党和国家为推进祖国完全统一所做的努力。
活动一：回望历史，追寻统一之路
解决台湾问题、实现祖国完全统一，是中国共产党矢志不渝的历史任务，是全体中华儿女的共同愿望。党中央坚定不移按照“和平统一、一国两制”方针推进祖国和平统一大业。
1. 台湾问题的由来。
阅读课本文字材料，想一想：台湾问题是怎么产生的？新中国成立以后我们的奋斗目标是什么？
★ 历史起点：
① 1949年国民党集团逃往台湾 → 海峡两岸暂时分离
② 新中国成立后 → 党和政府把实现台湾与祖国大陆统一作为神圣使命
③ 改革开放后 → 确立"和平统一、一国两制"对台基本方针
★ 核心内涵：
→ "和平统一"是基本方针
→ "一国两制"是实现路径
→ 统一是全体中华儿女共同愿望
蒋介石集团逃往台湾
1949年，随着解放战争胜利推进，国民党政权在大陆彻底失败。蒋介石集团精心筹划退路，将黄金、文物及军队转移至台湾。12月10日，蒋介石从成都飞抵台北，标志着其在大陆统治的终结，两岸由此进入长期对峙状态。
“和平统一、一国两制”的方针
上世纪五十年代，中国政府就设想以和平方式解决台湾问题。1955年5月，周恩来总理在全国人民代表大会常务委员会会议上即提出：中国人民解决台湾问题有两种可能的方式，即战争的方式和和平的方式，中国人民愿意在可能的条件下，争取用和平的方式解决问题。
2. 阅读史料：《告台湾同胞书》
提问：1979年的这份文件发出了什么号召？历史意义？
号召全中国人民同心协力，为实现祖国和平统一而努力。“我们伟大祖国的美好前途，既属于我们，也属于你们。”“同心协力，为实现祖国和平统一而努力。”
历史意义：① 根本转变 → 对台方针从"武力解放"转向"和平统一"；② 时代标志 → 开启两岸关系和平发展新纪元；③ 情感纽带 → 强调两岸同属一个中国，血脉相连
3. 学习 “九二共识”
随着两岸不断沟通，1992 年发生一件重要大事，请阅读课本内容，找一找什么是 “九二共识”？核心要义是什么？
“九二共识”：海峡两岸均坚持一个中国原则
“九二共识”核心：海峡两岸同属一个中国，共同努力谋求国家统一
4. 相关链接：《反分裂国家法》
国家还以法律守护祖国领土完整，请阅读 “相关链接”。提问：《反分裂国家法》告诉我们什么道理？作为小学生，我们能做什么？
世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国主权领土不容分割。维护领土完整，是包括台湾同胞在内全体中国人共同义务。我们从现在开始，就要做爱国的小公民！
时间轴梳理：两岸关系发展的关键节点
两岸关系关键节点
├─1949 年台海分治：国民党集团逃往台湾，形成台海现状
├─改革开放后确立方针：确立 "和平统一、一国两制" 基本方针
├─1979 年《告台湾同胞书》：标志对台方针从 "武力解放" 转向 "和平统一"
├─1992 年 "九二共识"：核心是 "海峡两岸均坚持一个中国原则"
└─2005 年《反分裂国家法》：反对和遏制台独分裂势力，促进祖国和平统一
活动二：血脉相连，两岸一家亲
海峡两岸一家亲。中国共产党推动两岸关系和平发展，出台一系列惠及广大台胞的政策，加强两岸经济文化交流合作。两岸人员往来和各领域交流合作从无到有、从小到大、由浅入深，涓滑细流汇成了滚滚洪流。
过渡：坚持一个中国原则之下，两岸交流越来越密切，真正做到海峡两岸一家亲。
两岸一家亲
大陆始终秉持“两岸一家亲”理念，尊重、关爱、造福台湾同胞，率先同台湾同胞分享中国式现代化发展机遇，以实打实的举措为台湾同胞办实事、做好事、解难事，助力其在大陆实现更好发展。
1.跨越海峡的握手——“三通”
讲述：2008 年，两岸实现直接通邮、通航、通商，简称 “三通”。
讨论：以前台湾同胞回大陆要绕道香港或日本，现在直飞只要几个小时。“三通”给老百姓带来了什么好处？
省钱、省时、亲人团聚更方便。三通方便两岸民众往来，促进经济合作，拉近两岸同胞心灵距离。
2.血浓于水——灾难面前的守望相助
案例对比阅读：
左图：福州市民踊跃献血援助台湾地震灾区（红幅写着“血援助九二一震台湾同胞”）
右文：台湾发生重大灾害时，大陆积极援手；大陆发生灾害时，台湾同胞捐款捐物。
③情感升华：这就叫“打断骨头连着筋”。无论政治风云如何变幻，民间的爱心和亲 情是挡不住的。
①追问：从献血援台的画面中，你读懂了什么？
两岸同胞骨肉相连，危难时刻守望相助。
3.思维拓展（教材互动）：请你说一说，还有哪些体现两岸一家亲的例子？
①台湾水果（凤梨、莲雾）在大陆很受欢迎。
②很多台湾明星（如周杰伦等）来大陆发展，促进文化交流。
③两岸共同祭祀黄帝陵、妈祖诞辰等活动。
④疫情期间，两岸互赠口罩等医疗物资。
⑤2023年大陆赠台大熊猫“团团”逝世，两岸民众共同哀悼；
⑥2024年两岸青年创业大赛等。
4.小结：人员往来、经济互助、灾难援手，点点滴滴汇聚成两岸一家亲的浓浓亲情。
②情境模拟：假如你是福州市红十字会的工作人员，看到台湾地震新闻，你会 怎么做？请模拟一段对话。
两岸一家亲
├─人员往来
│ ├─两岸青少年研学交流
│ ├─台湾学生来大陆高校就读
│ └─大陆游客赴台探亲旅游
├─经济合作
│ ├─两岸三通（通邮、通航、通商）
│ ├─ECFA 早期收获计划实施
│ └─台企在大陆投资超千万家
├─灾害互助
│ ├─福州献血援台
│ ├─台湾捐助汶川地震
│ └─两岸联合救灾演练
├─文化共融
│ ├─闽南语歌谣传唱两岸
│ ├─妈祖信俗共同保护
│ └─台北故宫与北京故宫文物联展
└─教育交流
├─海峡两岸大学生辩论赛
├─两岸合编语文教材
└─线上共上一堂思政课
活动三：坚定信念，祖国必须统一也必然统一
1.朗读宣言。全班齐读P56最后一段话：
解决台湾问题是中国人自己的事，要由中国人来决定。我们坚持以最大诚意、尽最大努力争取和平统一的前景，但决不承诺放弃使用武力。国家统一、民族复兴的历史车轮滚滚向前，祖国完全统—一定要实现，也一定能够实现!
2.深度解析。提问：为什么说“一定要实现，也一定能够实现”？
①历史潮流：统一是历史大势，民族复兴的需要。
②实力支撑：祖国大陆日益强大，是坚强后盾。
③民心所向：全体中华儿女的共同愿望。
3.小结：我们坚持“和平统一”，尽最大诚意，但也绝不承诺放弃使用武力（针对外部势力干涉和极少数“台独”分裂分子）。作为小学生，我们要做的就是努力学习，建设强大的祖国，为统一贡献力量。
课堂总结与作业
一、课堂小结：
今天我们回顾两岸发展历史，学习了 “和平统一、一国两制” 方针，认识了九二共识，了解了《反分裂国家法》，感受了两岸一家亲。我们坚信祖国完全统一一定要实现，也一定能够实现。记住：国家统一，匹夫有责！
二、作业设计：
1.创作类：绘制一幅“我心中的统一中国”主题手抄报，可包含历史、文化、未来愿景等内容。
2.实践作业：搜集一则两岸同胞友好交往小故事，下节课分享。
板书设计
推进祖国完全统一
├─历史脉络
│ ├─1949 年国民党退踞台湾→两岸分隔开端
│ ├─1979 年《告台湾同胞书》发表→呼吁和平统一
│ └─1992 年 “九二共识” 达成→坚持一个中国原则
├─基本方针：和平统一、一国两制
├─法律依据：《反分裂国家法》—— 主权不容分割
├─现实体现：两岸三通 灾害互助 文化交流 血脉亲情
└─我们的责任：坚定信念 反对分裂 争做爱国小公民
下 课
Thanks!
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